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2013屆高三政治專題復習課案:第三單元 思維方法與創新意識(新人教必修4)

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2013屆高三政治專題復習課案:第三單元 思維方法與創新意識(新人教必修4)

資源簡介

2013屆高三政治專題復習課案
生活與哲學專題三 思維方法與創新意識
(辯證法)
一、知識網絡
(1)聯系的普遍性
(2)聯系的客觀性
(3)聯系的多樣性
(4)聯系的條件性
(1)堅持整體與部分的統一
(2)掌握系統優化的方法
(1)發展的普遍性
(2)發展的實質
(1)途徑:對未來充滿信心,準備走曲折的路
(2)狀態:做好量變準備,促進事物的質變
(1)矛盾的同一性、斗爭性
(2)矛盾的普遍性和特殊性
(3)主次矛盾和矛盾的主次方面
(1)一分為二,兩分法
(2)具體問題具體分析
(3)兩點論和重點論相統一的方法
1.辯證的否定觀與創新意識
2.辯證法的革命批判精神與創新意識
3.創新是民族進步的靈魂
二、感悟高考
【2011·天津卷】
1978年至2010年,我國GDP總量從3645億元增長到397983億元,年均增長9.87%。“十二五”規劃確定我國年均經濟增長率為7%。溫家寶總理對此曾指出,“7%的發展速度也不算低了”,“真正實現有質量和效益的7%的增長速度,并非是一件容易的事情。”
實現有質量和效益的7% 的經濟增長是一個系統工程,用系統優化的方法說明怎樣實現這一目標。
【參考答案】
①系統優化的方法要求我們用綜合的思維方式來認識事物;
②要著眼于事物的整體性,立足整體,統籌考慮產業結構、環境等諸多要素;
③要注意遵循系統內部結構的有序性,精心組織、合理安排,形成良好的經濟運行秩序;
④要注重系統內部結構的優化趨向,不斷優化組合影響經濟發展的各要素,以實現系統的更大功能。
三、熱點鏈接
中國共產黨成立90周年
2011年是中國共產黨建黨90周年。6月24日,中組部副部長王秦豐介紹說,截至2010年底,中國共產黨黨員總數為8026.9萬名;黨的基層組織總數為389.2萬個。王秦豐強調,中國共產黨是馬克思主義政黨,自1921年成立以來,走過了90年波瀾壯闊的光輝歷程。90年來,中國共產黨從小到大,由弱變強,歷經磨難而巍然屹立,千錘百煉而更加堅強,始終走在時代前列,團結帶領全國各族人民不懈奮斗,不斷取得革命、建設和改革的偉大勝利。
結合材料,運用唯物辯證法的發展觀,說明中國共產黨的成長歷程。
【參考答案】
(1)唯物辯證法認為事物是變化發展的,要求我們用變化發展的觀點看問題。90年英勇奮斗,我們黨從小到大,由弱變強,如今已發展成為擁有八千多萬黨員的執政大黨,說明中國共產黨是不斷發展的。
(2)發展的實質是事物的前進和上升,是新事物的產生和舊事物的滅亡。中國共產黨的誕生屬于新事物,注定要發展壯大。
(3)事物發展的前途的是光明的,道路是曲折的。中國共產黨的誕生符合歷史發展的必然趨勢,符合人民群眾的根本利益和要求,因此前途是光明的。面對強大的反動統治,總要經歷從小到大,由弱變強的過程,因此,道路是曲折的。
四、鞏固練習
1.“蝴蝶效應”由氣象學家洛倫茲于1963年提出,其大意是:南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中
的一只蝴蝶,偶爾煽動幾下翅膀,可能在兩周后引起美國德克薩斯的一場龍卷風。“蝴蝶效應”
不僅體現驚人的想象力和迷人的美學魅力,更蘊涵著深刻的哲學內涵。它揭示了( B )
①世界上萬事萬物無不處于相互影響、相互制約的關系之中
②世界上所有重大事件的發生都是偶然因素相互作用的結果
③世界上萬事萬物的普遍聯系都是大膽想象和合理推論的結果
④某個微小因素的變化在一定條件下會對系統產生決定性影響
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.畫家通過水、墨等物質材料的加工、組合,創作出美術作品,表現 個人內心世界,這表明美術作品的創作是( D )
①創造物質材料新的必然聯系來表現人的內心世界
②建立系統和要素之間的有機聯系,賦予作品以精神內涵
③建立物質材料之間的具體聯系,以表現內心世界的主觀聯系
④依據物質材料的固有聯系,建立作品與內心世界的具體聯系
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.有這樣一道數學題:90%×90%×90%×90%×90%=59%。表示一項工作做到90%已經很
不錯了,但經過一系列過程結束后,“很不錯”的90分最終帶來的結果可能是59分——一個不
及格的分數。這就是過程控制效應。它啟示我們( B )
①質變是量變的結果,要重視量的積累 ②要抓住時機,實現事物的質變
③要搞好局部,使整體功能得到最大發揮 ④要立足整體,發揮整體統率作用
A.①② B.①③ C.②③ D.①④
4.平面與圓錐面相截,截口的幾何特性隨平面與圓錐軸線的交角而變化。交角是直角時,截口
是圓;稍變一點,圓變成了橢圓;再變,過了一個關鍵點,橢圓就變成了拋物線。截口的這種變
化過程包含的哲理是( D )
①事物發展的方向是前進的 ②整體與部分是辨證統一的
③事物的變化發展是從量變開始的 ④質量是量變的必然結果
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.抗生素的發明和使用,是病菌一度不再是人類的致命威脅。但是,在人類使用抗生素治療疾
病的同時,病菌的耐藥性也在增加,由于濫用抗生素,出現了目前難以控制的“超級病菌”,上
述事實表明( A )
①量變達到一定程度會引起質變 ②發揮主觀能動性受客觀規律的制約
③事物始終處于從低級到高級的發展過程中 ④事物經過辯證的否定實現了向自身的回歸
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.“分久必合”是歷史的必然。舉辦兩岸經貿文化論壇有利于兩岸經濟的發展和祖國的和平統一大業,但“臺獨”勢力的存在,使和平統一的道路并不平坦。這段話體現( A )
①堅持全面的觀點看問題 ②矛盾的普遍性和特殊性的統一
③事物發展的前進性和曲折性的統一 ④主次矛盾的辯證關系
A.①③ B.①② C.②③ D.①④
7.茶葉因生長環境的差異而帶有不同的味道,一些品茶專家根據多年的經驗品一品便知茶葉的
產區在哪里。這表明( A )
①一事物區別于它事物就在于矛盾的特殊性 ②世界上的一切事物都具有自覺反映的特性
③人的認識是在實踐中不斷的深化和發展的 ④人為事物的聯系形成后不在人的意識之外
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
8.一天,老張收到外地兒子寄來的家書,不禁失聲痛哭,家書上寫道:“兒子生活好痛苦也沒
有糧食多病少掙了秀多錢”。正巧來張家串門的李大爺接過家書一看,哈哈大笑。在這一哭一笑
中,我們可以體會到( D )
①不同的意識對人的生理有不同的調節作用 ②人們對事物的認識受客觀條件的影響
③事物排列順序的變化可以引發不同的結果 ④任何事物都存在既對立又統一的兩個方面
A. ①④ B.③④ C. ①②④ D. ①③
9.一位哲學家說過:“人在饑餓時只有一個煩惱,吃飽以后就會生出無數煩惱。前者是生存的
煩惱,后者是發展的煩惱。”這一說法所包含的哲理是( A )
①主次矛盾在一定條件下可以相互轉化
②同一事物的矛盾在不同的發展階段各有不同的特點
③事物的矛盾是人們的主觀感受
④人們對同一事物的認識是各不相同的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.2004年以來,中國通過原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新,取得了一系列重大技術創新成果,形成了具有世界領先水平的高速鐵路技術體系。今天,中國已步入高鐵時代,并正在成為高鐵技術輸出國。中國高鐵的發展歷程表明( B )
①創新就是對既往的否定和對現實的肯定 ②創新的過程必定是“揚棄”的過程
③創新推動科技進步和社會生產力發展 ④創新推動生產關系和人類思維的變革
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
11.受國際金融危機的影響,近年來大學畢業生就業難的問題更為突出。國家提倡大學生實行自
主創業,然而在創業中出現“100人創業,95人死掉或受傷,只少數人可以搖搖晃晃地走過去”
的真實寫照。
正是由于成功率不高,大學生創業廣受爭議。對大學生而言,自主創業的進取精神令人欽佩,
即使失敗,這段經歷也是人生的寶貴財富。大學生在創業時,要有足夠的“抗擊打”能力,要做好承受失敗和挫折的準備;大學生創業的過程中,忽略了書本知識與實際的聯系,好高騖遠,眼高手低,或者一味地拋棄過去人們創業中的經驗,盲目求新、求異,或者一味地信賴于人們過去的經驗走不出傳統的圈子。因而出現創業不創新,創業難成功的局面。
結合上述材料,運用《生活與哲學》知識回答:
(1)運用唯物辯證法的發展觀分析,大學生創業為什么容易遭遇失敗和挫折。
【參考答案】
①事物發展的前途是光明的,但發展的道路是曲折的,大學生雖有較高的理論知識、積極進取的精神和滿腔的熱情,然而存在缺乏社會實踐經驗,對創業過程中可能遇到的問題估計不足等弱點和缺陷。社會對大學生創業意義認識不足,支持不夠,導致大學生在創業中對事物發展的曲折性認識不足而失敗。
②事物的發展總是從量變開始的,量變是質變的必要準備,質變是量變的必然結果。做任何事情都要從一點一滴的小事做起,積極做好量的積累。一些大學生好高騖遠,眼高手低,忽視自身素質的提高,忽視量的積累,導致創業失利。
(2)請從創新觀的角度出發,提出大學生創業成功需要注意的問題。
【參考答案】
①辯證的否定觀要求我們,必須樹立創新意識,做到不唯上,不唯書,只唯實。大學生在創業的過程中既要尊重書本知識,但同時要立足實踐,解放思想,與時俱進,注重理論與實際的結合。不能完全相信書本知識和否定傳統的經驗,盲目求新、求異。
②辯證法的革命批判精神和創新意識是緊密聯系在一起的。革命批判精神要求我們敢于破除落后的思想觀念,注重研究新情況,善于提出新問題,敢于尋找新思路。大學生在創業的過程中要能突破過去人們創業中的傳統思維,根據實際情況的變化,尋找新的思路,開發新的境界。
www.
1.世界是普遍聯系的
聯系
2.用聯系的觀點看問題
(兩個總特征)
1.世界是永恒發展的
發展





2.用發展的觀點看問題
1.矛盾是事物發展的源泉和動力
矛盾
(實質和核心)
2.用對立統一的觀點看問題
創新
(根本要求)

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