資源簡介

第10課　拜占庭帝國和《查士丁尼法典》
教學目標
知識與能力：
了解拜占庭帝國的位置和版圖、查士丁尼及其法典、拜占庭帝國的發展歷程和歷史地位等基本史實，從歷史發展的角度思考歷史事件的影響和價值。培養學生再認再現重要歷史事實、歷史概念和歷史結論的能力。
過程與方法：
通過多媒體教學，利用地圖、圖片、文字等資料，創設學習情境，設置相關問題，組織學生利用材料研究歷史問題，使學生在歷史課堂中體會論從史出、辯證看待問題等歷史學習方法。
情感態度與價值觀：
通過學習古羅馬法律，認識到羅馬法是重要的人類文化遺產，并且對古代西方社會和近代文明的產生都有重要影響；培養正確對待和汲取人類優秀文化成果的積極態度。
教學重點：《查士丁尼法典》的內容和作用。
教學難點：探討拜占庭帝國強盛、衰亡的原因。
教學過程
一、導入新課
課件出示《查士丁尼及其隨從》圖畫，該作品創作于547
年，收藏于意大利拉文納圣維塔萊教堂。這幅作品是拜占庭美術第一次繁盛時期的產物，是圣維塔萊教堂的鑲嵌畫。這座教堂裝飾華美，尤以其精美絕倫的鑲嵌畫譽滿世界，而此畫即其中最精美、最著名的一幅。這幅作品描繪了查士丁尼及其隨從手捧圣餐杯盤和祭品向基督獻祭的場景。這是為帝國歌功頌德的紀念碑與英雄史詩，是拜占庭帝國政教合一的社會典型產物。
查士丁尼是誰？他有什么歷史功績？讓我們帶著這些問題一起學習第10課《拜占庭帝國和〈查士丁尼法典〉》。
二、探究新知
(一)查士丁尼及《查士丁尼法典》
1．西羅馬帝國滅亡后，歐洲主要國家經歷了怎樣的演變呢？
教師可引導學生回憶學過的知識，鼓勵學生動手繪制西歐國家演變示意圖。具體如下：
課件出示《查士丁尼一世統治時期的拜占庭帝國形勢圖》，由學生講述羅馬帝國分裂和拜占庭帝國建立的具體情況。
提示：330年，羅馬帝國皇帝君士坦丁在帝國東部的拜占庭設立新都。后來，該城改稱為君士坦丁堡。羅馬帝國分裂為東西兩部分后，這里成為東羅馬帝國的都城。因此，東羅馬帝國又被稱為“拜占庭帝國”。
再由學生識讀圖片，并結合教材第47頁內容，說出拜占庭帝國所處的地理位置，思考有利的地理位置對拜占庭帝國經濟發展的促進作用。
提示：處于歐、亞、非三洲交界處，地理位置優越。商業貿易發達，經濟繁榮。
最后由學生列舉帝國強盛的表現：經濟比較活躍，社會比較穩定，并且進入了一個“黃金時代”。
2．材料展示：
材料一　
材料二　一個好皇帝……必須用法律來武裝，以便在戰時和平時都有法可依，得到正確的指導。
——查士丁尼《法學總論》
引導學生閱讀教材第48頁內容，并結合材料分析，查士丁尼編纂《羅馬民法大全》的目的是什么？它主要包括哪些法律？
提示：目的：為了穩固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權力。包括：《查士丁尼法典》《法學匯纂》《法理概要》《新法典》。
材料三　根據朕的憲令，若非特殊情況，私人財產是不得侵犯的。私人財產包括：金錢、房產、土地、奴隸……
材料四　被釋自由人是從合法奴隸地位中釋放出來的人。釋放就是“給予自由”，現在朕對于一切被釋自由人，一律都給予完全自由公民的資格。朕又增添了奴隸可以獲得自由連同羅馬公民資格的許多其他方式。
教師提問：材料三、四反映了《羅馬民法大全》哪方面的內容？
提示：保護私有財產和規定了公民之間的各種法律關系。
教師提問：如何評價《羅馬民法大全》？
提示：《羅馬民法大全》仍然承認奴隸制，但在一定程度上改善了奴隸的地位，不再像以前那樣把奴隸看作“會說話的工具”。它還對財產、買賣、債務、契約關系等作出明確規定，奠定了歐洲民法的基礎。
(二)拜占庭帝國的滅亡
1．課件出示《拜占庭帝國和奧斯曼帝國示意圖》，引導學生觀察圖片，結合教材第48－49頁內容回答問題。
通過不同時期拜占庭帝國疆域的變化我們發現了什么？為什么會有這種變化？
提示：帝國疆域越來越小。原因：一系列的征戰、外族的進攻、內部矛盾重重等。
2．課件出示圖片，引導學生通過看圖說話的方式了解拜占庭帝國的滅亡。
　
學生可自由發揮，掌握奧斯曼帝國于1453年攻破君士坦丁堡，拜占庭帝國滅亡的史實。
教師提問：拜占庭帝國遭到新興奧斯曼帝國的致命打擊，據守孤城。奧斯曼帝國軍隊攻陷君士坦丁堡后，燒殺搶掠，很多宏偉建筑被毀于一旦。拜占庭帝國的滅亡給了我們哪些啟示呢？
學生可分組討論。
提示：①不能滿足于已有的輝煌，故步自封。②要善于處理內部矛盾，鞏固政治基礎。③要善于學習和吸納其他文明的優點。④既要繼承祖先的文明，還要善于創新。
教師歸納：一種文明是否能夠健康發展，主要取決于它是否能夠接受外來文明的啟迪，是否能夠以一種開放的心態與外界的文明進行交流。拜占庭帝國的滅亡，就是因為拜占庭帝國陶醉于過去的輝煌中，不屑于學習和吸納其他文明的優點和長處，故步自封，封閉保守，缺乏創新。一個不善于學習和吸納其他優秀文明的國家，必將被歷史淘汰；開放寬容導致文明繁榮，保守狹隘致使文明衰落。
3.課件出示下列材料，引導學生探究拜占庭文化的影響。
材料一　處于歐、亞、非三洲交界處的拜占庭既以古希臘、羅馬古典文化為肥沃的生長土壤，又以基督教信仰為指導思想，同時還從西亞、北非等地的東方文化中汲取充分的營養，從而融合成兼容并蓄、豐富多彩、獨具一格的拜占庭文化。
拜占庭傳下了由查士丁尼編纂的羅馬法，以及由認真的學者們加以匯集、注釋和保存的古希臘時期的文學、學術名著。
——根據《全球通史》整理
材料二　拜占庭帝國與中國的交流。
材料三　絲綢之路上的拜占庭金幣。
　　　
材料四　拜占庭文化的影響。
教師提問：結合材料和所學知識分析，拜占庭的歷史角色是什么？
提示：①將東方的文化傳入西方(如中國的養蠶繅絲)。②《羅馬民法大全》將羅馬法律系統化。它對后代立法產生了重大影響，被譽為歐洲民法的基礎。③古代希臘羅馬文化的繼承者。君士坦丁堡等城市保存了大量的希臘羅馬古籍，拜占庭學者將其翻譯成拉丁文介紹到西方，為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養。
板書設計
教學反思
本節課主要講述了查士丁尼及《查士丁尼法典》和拜占庭帝國的滅亡兩大問題。在教學中我引導學生圍繞這兩大問題分別探討了《查士丁尼法典》編纂的目的和內容、《羅馬民法大全》的內容和評價；分析了拜占庭帝國滅亡的原因以及拜占庭帝國對文化的影響。學生對于拜占庭帝國的探討比較感興趣，氣氛熱烈，展示較好，但是對于《羅馬民法大全》的認識不夠全面，以后要加強這一知識點的訓練。

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