資源簡(jiǎn)介

第一單元　史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)早期人類與文明的起源
第1課
中國(guó)境內(nèi)早期人類的代表—北京人
1　教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力
了解我國(guó)境內(nèi)的最早人類元謀人；了解北京人的發(fā)現(xiàn)、北京人的特征等基礎(chǔ)知識(shí)，思考北京人的發(fā)現(xiàn)的科學(xué)意義；知道山頂洞人比北京人進(jìn)步在哪里
過程與方法
識(shí)讀《中國(guó)境內(nèi)主要古人類遺址分布圖》等圖，掌握識(shí)圖的基本方法，培養(yǎng)從圖片中提取歷史信息的能力。思考“化石是怎么形成的？對(duì)于研究早期人類有什么作用”，培養(yǎng)查閱歷史資料和分析歷史問題的能力
情感態(tài)度與價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)到中國(guó)是人類的起源地之一，周口店古人類遺址是著名的世界文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生的歷史興趣，培養(yǎng)珍視人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：北京人的發(fā)現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn)：北京人的特征
2　教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
1929年1929年12月2日，全球第一顆完整的北京人頭蓋骨化石驚世出現(xiàn)。后來又有幾個(gè)完整的北京人頭蓋骨化石出土，此舉轟動(dòng)了世界。最初，北京人頭蓋骨化石保存在北京協(xié)和醫(yī)院的保險(xiǎn)箱里。后來太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，協(xié)和醫(yī)學(xué)院專家于1941年將包括“頭蓋骨”在內(nèi)的一大批化石向美國(guó)領(lǐng)事館轉(zhuǎn)移時(shí)，遭遇日軍突襲，從此不見蹤影。那么，北京人頭蓋骨化石到底去了哪里？北京人遺址和石化又是怎樣發(fā)現(xiàn)的？北京人的發(fā)現(xiàn)為何轟動(dòng)了世界？我們今天來學(xué)習(xí)第1課中國(guó)境內(nèi)早期人類的代表—北京人（多媒體展示圖片）
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我國(guó)境內(nèi)的早期人類
（一）我國(guó)早期人類遺址
1.地圖展示
提問：
（1）遠(yuǎn)古人類遺址分布圖，他們生活的地方有何共同點(diǎn)？指出最具代表性的遠(yuǎn)古人類。
提示：分布在黃河、長(zhǎng)江、珠江等大江大河流域。代表：元謀人、北京人和山頂洞人。
（2）位于長(zhǎng)江上游的是哪支遠(yuǎn)古人類？
提示：元謀人。
2.
教師總結(jié)：我國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國(guó)家之一
（二）元謀人的發(fā)掘
1.【圖片展示】
2.教師提問：看完上述圖片和視頻，你能獲得哪些信息？
提示：（1）依據(jù)：兩顆遠(yuǎn)古人類的門齒化石等
（2）結(jié)論：距今170萬年，是我國(guó)目前已確認(rèn)的最早古人類。
3.拓展化石的內(nèi)涵：
化石——古化生物的遺骸或遺跡埋藏在地層中，經(jīng)過漫長(zhǎng)的時(shí)間，被周圍沉積物的礦物質(zhì)所滲入，經(jīng)過石化變成了石頭。研究化石可以推測(cè)出億萬年來生物發(fā)展的過程。
（三）元謀人的特征
1.【歷史推斷】觀察三幅圖，說一說元謀人掌握了哪些生存技能？
提示：推斷：元謀人能制作工具，知道使用火(天然火）。
2.思考：你認(rèn)為人和動(dòng)物最本質(zhì)的區(qū)別是什么？
提示：區(qū)分人和動(dòng)物的重要標(biāo)志就是制造和使用工具。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：北京人
（一）北京人的發(fā)現(xiàn)
1.圖片展示（多媒體展示北京人牙齒化石和頭蓋骨化石）
2.
【列表清單】結(jié)合教材信息和圖文，揭示北京人遺址和北京人的發(fā)現(xiàn)秘密，認(rèn)識(shí)人類的化石和石器發(fā)現(xiàn)的意義。（教師展示列表清單）
教師總結(jié)：（1）北京人遺址——北京西南周口店龍骨山
（2）測(cè)定：北京人生活在距今約70萬——20萬年。
（二）北京人的體貌、生產(chǎn)、生活狀況
.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P4至P5內(nèi)容，播放北京人視頻幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建“北京人”檔案。
1.北京人的體貌特征
教師展示（多媒體）古猿頭像、北京人復(fù)原頭像和現(xiàn)代人頭像和手的組圖，提問：觀察觀察古猿頭像、北京人復(fù)原頭像和現(xiàn)代人頭像，比較它們有什么不同？
提示：北京人的頭部還保留著許多古猿的特征；上肢與現(xiàn)代人相似，下肢能夠直立行走
2.北京人的生產(chǎn)與組織
（1）教師展示圖片（多媒體），分別就北京人使用的生產(chǎn)工具、生活狀況、社會(huì)組織設(shè)問。
（2）歸納小結(jié)：①生產(chǎn)工具：北京人使用打制石器，使用打制石器的時(shí)代，叫作舊時(shí)器時(shí)代。②生活狀況：狩獵動(dòng)物
采集果實(shí)。③社會(huì)組織：北京人過著群居生活。
【歷史理解】材料：上古之世，人民少而禽獸眾人民不勝禽獸蟲蛇。《韓非子》
思考：北京人為什么要過著群居生活？
提示：遠(yuǎn)古環(huán)境險(xiǎn)惡，而遠(yuǎn)古人類生產(chǎn)力水平低下，不能獨(dú)自抵抗野獸，必須過群居生活。
3.
北京人使用火
（1）教師展示相關(guān)圖文，播放北京人使用火的視頻，解讀北京人使用火及其意義。
（2）【史料實(shí)證】
材料：在北京人遺址發(fā)現(xiàn)了紫荊木炭、灰燼層、燒過的土塊、石塊、骨頭和樸樹子等。這些灰燼和燒過的東西一堆一堆限定在一定地區(qū)┉┉
設(shè)問：上述材料說明了什么？你認(rèn)為北京人能用火做哪些事？你能得出什么結(jié)論？
提示：長(zhǎng)時(shí)間保存火種。燒烤食物、防寒、照明、驅(qū)獸等。
【結(jié)論】學(xué)會(huì)用火是人類進(jìn)化史上的里程碑。
（三）北京人遺址的意義
教師引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)教材和上述圖文，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)北京人遺址和北京人的發(fā)現(xiàn)歷史意義，總結(jié)如下：
（1）周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一。
（2）通過對(duì)北京人的研究，可以發(fā)現(xiàn)早期猿人向現(xiàn)代人類演進(jìn)和發(fā)展變化的規(guī)律，為人類起源的研究提供了可靠的證據(jù)。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：山頂洞人
（一）山頂洞人——體貌特征、生產(chǎn)生活狀況
1.【圖片展示】幫助學(xué)生對(duì)山頂洞人遺址、山頂洞人體貌特征、生產(chǎn)生活狀況有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。
2.【自主學(xué)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P5至P
6
和上述圖文、視頻資料，讓學(xué)生整理“山頂洞人”的檔案，培育學(xué)生的歷史素養(yǎng)能力。
（二）山頂洞人——生產(chǎn)與生活的探究
【歷史探究】（通過多媒體展示），教師設(shè)問。
材料：課件展示圖片
（1）圖1中是什么物件？是什么人用什么材質(zhì)制成的？
說明了什么？
提示：骨針
山頂洞人
動(dòng)物骨頭
掌握磨光和鉆孔技術(shù)。
（2）圖2中是什么物件？說明了什么？
提示：裝飾品
說明山頂洞人有愛美意識(shí)。
【小結(jié)歸納】
三、課堂總結(jié)
同學(xué)們，大家通過今天的學(xué)習(xí)，了解到我國(guó)歷史的悠久，了解到我國(guó)是世界文明古國(guó)之一，也是人類的發(fā)源地之一。距今約170萬年的元謀人是我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類；北京人是世界上最重要的原始人類之一，它的發(fā)現(xiàn)對(duì)于研究古人類進(jìn)化的歷史具有重要的意義；山頂洞人過著集體生活，沒有貧富貴賤的差別。
3　板書設(shè)計(jì)
4　教學(xué)反思
本節(jié)課圍繞設(shè)定的三維目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。采用懸案激趣導(dǎo)入法，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，通過圖片、視頻資料來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題、歸納問題，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論和合作探究，給學(xué)生提供充分的思考空間，力求培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。但教案設(shè)計(jì)在學(xué)生主體性上有待改進(jìn)！

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