資源簡介

第5課　甲午中日戰爭與列強瓜分中國狂潮
教學目標：
一、知識與能力
了解甲午中日戰爭的概況;知道《馬關條約》的主要內容;了解帝國主義強占租借地、劃分“勢力范圍”的史實和美國提出的“門戶開放”政策。通過引導學生比較《南京條約》和《馬關條約》的內容,具體分析說明《馬關條約》的影響,培養學生綜合分析問題的能力。
二、過程與方法
通過指導學生識讀教材中的《甲午中日戰爭形勢圖》《時局圖》,制作表格等,培養學生歸納整理信息的能力;通過相關歷史視頻,揭露日本列強在侵略過程中的種種罪行,培養學生的愛國情操;通過《馬關條約》內容的具體分析,培養學生綜合分析問題的能力。
三、情感、態度與價值觀
通過加深學生對甲午中日戰爭中中國失敗的原因、《馬關條約》影響的認識,培養學生正確的歷史觀。學習鄧世昌等民族英雄英勇抗擊侵略、不怕犧牲的愛國主義精神。認識臺灣自古以來就是我國領土不可分割的一部分,樹立維護國家統一的信念。
教學重難點：
重點:甲午中日戰爭;《馬關條約》的內容。
難點:《馬關條約》的危害;列強瓜分中國狂潮和美國“門戶開放”政策的實質和影響。
教學過程：
【導入新課】
[多媒體展示:聞一多的《七子之歌·臺灣》]
“我們是東海捧出的珍珠一串,琉球是我的群弟,我就是臺灣。我胸中還氤氳著鄭氏的英魂,精忠的赤血點染了我的家傳。母親,酷炎的夏日要曬死我了,賜我個號令,我還能背水一戰。母親!我要回來,母親!”
這里的“夏日”是指哪個國家?臺灣是怎樣離開母親的呢?今天讓我們一起學習第5課:甲午中日戰爭與列強瓜分中國狂潮。
【內容探究】
一、甲午中日戰爭
[多媒體展示材料]
1868年,日本通過明治維新,“脫亞入歐”,開始走上資本主義道路,國力日漸強盛。1892年,日本提前完成了自1885年起的十年擴軍計劃,到了甲午戰爭前夕,日本已經建立了一支擁有63000名常備兵和23萬預備兵的陸軍,包括6個野戰師和1個近衛師。戰前日本海軍擁有軍艦32艘、魚雷艇24艘,總排水量72000噸左右,超過了北洋海軍。
師:結合材料和所學知識,說說19世紀中后期的日本和清王朝的社會狀況。
生:清王朝經過兩次鴉片戰爭,由不可一世的天朝上國淪為任人宰割的對象,逐漸淪為半殖民地半封建社會,而日本通過明治維新,走上發展資本主義和對外侵略擴張的道路。
師:隋唐時期,日本派遣使者來華學習,中國是日本的老師。現在,日本“脫亞入歐”,實力增強,走上對外侵略的道路后,侵略目標竟是自己曾經的老師。
師:請同學們分析材料,思考日本侵華的原因。
材料一　明治政府剛一建立,就認定“強兵為富國之本”,窮兵黷武,并制定了旨在征服中國和世界的所謂“大陸政策”:第一步侵占中國的臺灣;第二步征服朝鮮;第三步侵占中國的東北和蒙古;第四步征服全中國;最后獨占亞洲,稱霸世界。
師:根據材料,指出日本制定“大陸政策”的最終目標是什么。實現這一目標的核心是什么?
生:最終目標是獨占亞洲,稱霸世界。核心是征服中國。
[過渡]為滿足資本主義發展的需要,日本將對外擴張的“大陸政策”定為其基本國策,而侵略中國則是其實現稱霸世界野心的必然戰略步驟。日本在通過明治維新不斷積蓄力量的同時,一直在尋找侵略中國的借口和時機。
材料二　根據今日之形勢,日清沖突已不可避免,而早日開戰對我有利。開戰的口實,除朝鮮自主問題外,別無其他借口。自主問題光明正大,亦可對列國充分顯示我國之義舉。清國雖地域遼闊,然從近年來之陸海軍備看,徒具其表,實則極不完備,不足為懼。
師:結合教材和上述材料,思考:1894年,日本發動侵華戰爭的導火線是什么?除此之外,日本政府為何斷定此時是發動戰爭的有利時機?
生:(1)導火線:朝鮮東學黨起義。
(2)原因:清朝陸海軍備不足為懼。
師:中日之間的戰爭是如何爆發的?
生:1894年,朝鮮爆發了東學黨起義,朝鮮請求清政府“助剿”,處心積慮的日本尋找到了挑起戰爭的機會。
師:為什么把這場戰爭稱為“甲午中日戰爭”?
生:1894年是農歷甲午年,所以稱這次戰爭為甲午中日戰爭。
師:(指導學生閱讀教材《甲午中日戰爭形勢圖》,結合地圖作相應的戰爭進程演示,并完成表格)
生:
戰爭
時間
英雄人物
結果
豐島海戰
1894年7月
清政府被迫對日宣戰
平壤戰役
1894年9月
左寶貴
平壤陷落
黃海海戰
1894年9月
鄧世昌
李鴻章避戰保船,日軍奪取制海權
遼東半島
戰役
1894年10月—
1895年3月
徐邦道
旅順大屠殺
威海衛
戰役
1895年初
丁汝昌
北洋艦隊全軍覆沒,洋務運動破產
二、《馬關條約》的簽訂
師:1895年春,清政府派李鴻章為議和全權大臣,赴日本議和。請同學們閱讀教材,歸納《馬關條約》簽訂的時間、地點以及雙方主要代表。
生:時間:1895年。地點:日本馬關。代表人物:中國是李鴻章,日本是伊藤博文。
師:用表格歸納《馬關條約》的主要內容以及對中國的影響。
生:
條款
主要內容
危害
割地
割遼東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本
使大片領土淪為日本的殖民地,嚴重削弱了中國國防,便利了日本對中國的進一步侵略
賠款
賠償日本兵費白銀2億兩
加重了中國人民的負擔,加劇了清政府的財政危機。列強進一步控制了清政府的政治和經濟
商埠
開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠
中國最富庶的長江流域和江浙兩省,向日本等帝國主義國家開放,便于他們傾銷商品,掠奪原料
特權
允許日本在通商口岸開設工廠
掠奪中國廉價的原料和勞動力,直接阻礙了中國民族工業的發展
影響
大大加深了中國的半殖民地化程度
　　師:通過上述分析我們知道,《馬關條約》是繼《南京條約》以來最嚴重的不平等條約,極大地損害了中國的主權和領土完整,使外國侵略勢力進一步深入中國腹地。在通商口岸開設工廠,意味著列強的侵略有了新的要求,使列強對中國的侵略進入一個新的階段。
三、列強瓜分中國狂潮
師:《馬關條約》的簽訂,損害了俄、德、法三國的在華利益,特別是日本占領遼東半島構成了對俄國獨霸東北的威脅,沙俄聯合法國、德國迫使日本放棄遼東半島,日本則向中國索取了3000萬兩白銀作為“贖遼費”。這說明了國家利益是處理國際關系的一條基本準則,就如英國前首相丘吉爾說過的一句話,“沒有永恒的朋友,也沒有永恒的敵人,只有永恒的利益”。實質上體現了帝國主義(日俄)瓜分中國矛盾的激化。
[多媒體展示:《三國干涉還遼示意圖》]
師:“三國干涉還遼”之后,列強在中國掀起了搶奪利權、強租海港、劃分“勢力范圍”的瓜分中國狂潮。
[多媒體展示:《時局圖》和《列強在華強租租借地和劃分“勢力范圍”情況表》]
師:當時作為世界上第一大經濟強國——美國,為什么沒有在中國強租海灣和劃分“勢力范圍”?
生:當時美國正忙于和西班牙爭奪殖民地,無暇東顧。
師:為爭奪中國市場,美國提出了什么政策?這一政策的內容是什么?
生:“門戶開放”政策。承認各國在中國的“勢力范圍”和既得特權,同時要求在各國租借地和“勢力范圍”內享有均等貿易機會。
師總結:“門戶開放”政策反映出美國與其他帝國主義國家在侵華政策上的矛盾,也形成了各國共同瓜分中國的局面。
【課堂小結】
順口溜總結:日本稱霸野心狼,甲午中日戰爭響。民族英雄鄧世昌,黃海大戰英名揚?！恶R關條約》又簽訂,清朝割地賠款忙。允許日本開工廠,列強紛紛來效仿。瓜分狂潮又掀起,美國忙于領土爭。無暇東顧不慌張,“門戶開放”后來上。機會均等各國享,中國再遭列強侵。
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