資源簡介

【教材版本】
北師大版本
【課題名稱】《小小衣物整理師》教學設計
【一、教材分析】
這一課的教材清晰地引導學生學習折疊上衣、褲子的步驟和方法，總結收納衣物的技能，體現出自主探究的學習經歷。擴展了解走向世界的深圳校服，并在實踐中學習自我評價、養成記錄生活的好習慣。這一課內容幫助學生動手動腦，嘗試自主整理衣物，學會物歸原位、有序擺放和定時整理，有助于學生養成自理、自立的生活習慣。
【二、學情分析】
一年級的學生大部分生活自理能力較弱，系鞋帶、整理書包、整理衣服等事務幾乎都是家長包辦的，教室的抽屜也總是亂糟糟，所以，教會學生學習整理、有序擺放的方法和步驟是非常有必要的。期望從而能提高學生的動手能力，培養他們的勞動興趣和主動做家務的好習慣。
【三、教學目標】
1.引導學生學會折疊、收納衣物的方法和技能，提高學生的生活自理能力。
2.培養學生養成主動做力所能及的家務勞動及寫“勞動日記”的良好習慣。
3.讓學生了解走向世界的深圳校服，激發學生對校服和深圳的熱愛之情。
【四、教學重難點】
重點：學習折疊上衣褲子、收納衣服的方法和技能。
難點：培養學生的觀察比較能力和動手能力，逐步增強學生自理、自立的信心。
【五、課前準備】
1.教師準備：錄制四段示范視頻、PPT。
2.學生準備:上課材料與工具：上衣、褲子、儲物盒、襪子、內衣、衣架。
【六、教學過程】
活動一、情景導入：
師：小朋友，如果每天把曬干的衣物隨意地讓它們“躺”在床上，或亂塞在衣柜里，會出現什么樣的后果呢？（結合生活實際，發揮想象，自主探究，小組內討論。）
生1：老師，衣服亂放的話，會讓家里感到很亂；
生2：亂放的衣服會很皺，穿起來不好看，也不舒服；
生3：衣服亂放，想穿的衣服會很難找到；
生4：衣服沒有疊起來，會浪費空間，存放的衣物會很少。
師：是的，剛才小朋友們結合生活實際、發揮想象說了衣物亂放的后果，為了避免出現剛才我們說的“麻煩”，那我們該怎么做才對呢？
生1：每天折疊衣服，把衣物整齊地放到衣柜里。
師：是的，把衣物折疊、收納好，不但方便使用、節省空間，而且衣服也不容易起皺褶，穿著感覺更舒服......小朋友，今天我們就來做個小小衣物整理師，讓衣服們睡在自己的小臥室里吧。
今天我們這節課需要準備的材料和工具有以下幾種：上衣、褲子、儲物盒、襪子、內衣、衣架。
活動二、勞動過程：
（一）、學習疊上衣
1.播放疊上衣的示范視頻。
2.結合PPT的圖片，鞏固疊上衣的步驟。
3.用《疊上衣》的兒歌來記憶疊上衣的方法。
（二）、學習疊褲子
1.自主探究折疊褲子的方法和技能。
2.播放疊褲子的示范視頻。
3.用《疊褲子》的兒歌來記憶疊褲子的方法。
4.鞏固練習，用折疊衣服的方法，折疊其他類型的衣服。
（三）、學習收納
1.播放衣物收納的示范視頻。
2.結合PPT的圖片，鞏固衣物收納的步驟。
3.用《衣物收納》的兒歌來記憶衣物收納的方法。
4.探究衣物的各種折疊方法，拓展和培養衣物收納整理技能：百變空間、花樣折疊法。（播放視頻）
活動三、勞動評價：
1.曬一曬：將衣服疊得整齊、衣服分類擺放的照片貼在相應的方框里。
2.評一評：對照老師出示的評價內容，給自己獎勵相應的“獎章”。
活動四、拓展延伸：
1.結合圖片、視頻引導學生了解《走向世界的深圳校服》，激發學生對校服和深圳的熱愛之情。
活動五、勞動日記：
同學們，通過整理衣柜，
我們不僅學會了折疊衣服，還幫家里分擔了家務，相信一定有許多收獲吧，讓我們一起來看一看XXX小朋友有什么收獲跟大家分享！
1.播放寫勞動日記的視頻。
今天，我學會了疊上衣、疊褲子和衣物收納的方法，把衣柜整理得特別干凈、整潔。能為家里分擔家務活，我感到非常高興，以后我要堅持做個小小衣物整理師，自己的事情自己做。
2.小朋友們，聽了XX小朋友的分享，相信你也有許多話想說，快將你的收獲和感受用幾句話記錄在《勞動實踐指導手冊》44頁吧！
活動六、教師小結，結束新課。
同學們，今天我們用抱一抱、拍一拍、折一折、貼一貼、親一親的方法學會了折疊上衣和褲子的方法，并練習了分類擺放衣服和收納衣物，你真了不起。從凡成大事者，必先從小事做起，希望同學們從今天起，一起堅持做個小小衣物整理師，從這些小事做起
，養成良好的習慣，積累成大事的資本。加油！
【七、課后活動超市】三選一
1.課后在家練習折疊上衣、褲子和收納衣柜。
2.拍下勞動過程，把照片貼在書本42頁，并嘗試寫一篇勞動日記。
3.探究各種折疊、收納的方法，提高整理技能和動手能力。
【八、板書設計】
小小衣物整理師
疊上衣：抱一抱、拍一拍、折一折
疊褲子：貼一貼、親一親、折一折
衣物收納：先分類——常穿的、不常穿的、內衣襪子
（掛）、
（疊）、
（卷）
【九、教學反思】
這一課的教學內容很貼切學生的生活實際，難易程度也符合一年級學生的能力水平。在老師的引導和同學的示范下，孩子們通過探究學會了折疊上衣、褲子和收納衣物的方法和基本步驟，并了解了更多衣物收納的方法。雖然目前動作還不是很嫻熟，但已能從活動中感受到動手操作的樂趣。
通過交流與分享，培養了學生的觀察和動手能力，激勵學生主動求知、去探索、去實踐的欲望，體驗勞動的成就感。通過活動加深與人合作的意識，培養學生創新意識和想象能力，培養學生動手動腦的能力，同時也培養了學生生活自理能力及為家里做力所能及的事情的意識。期待孩子們能一直養成有序擺放和定期整理的好習慣。

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