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第5課
甲午中日戰爭與列強瓜分中國狂潮
教學設計
【教學目標】
1、了解甲午中日戰爭的起因和經過；鄧世昌與黃海海戰；《馬關條約》的主要內容及影響。
2、從戰爭經過分析中國戰敗的原因，揭示清政府的反動、腐朽的本質；對比《南京條約》和《馬關條約》的內容，分析《馬關條約》大大加深了中國的半殖民化程度給中國造成的影響。
3、通過學習，認識到甲午中日戰爭是日本要實施對外擴張政策而一手挑起的。鄧世昌等民族英雄不畏強暴、英勇作戰、不怕犧牲的精神值得我們敬仰和學習。清王朝的腐敗無能是中國一次次被動挨打的主要原因。
【重難點】
重點：甲午中日戰爭的概況，《馬關條約》的內容。
難點：《馬關條約》對中國的影響；美國“門戶開放"的實質和影響。
【教學過程】
一、導入新課
釣魚島及其附屬島嶼是中國領土不可分割的一部分。無論從歷史、地理還是從法理的角度來看，釣魚島都是中國的固有領土，中國對其擁有無可爭辯的主權。日本在1895年利用甲午戰爭竊取釣魚島是非法無效的。中國堅決反對和遏制日本采取任何方式侵犯中國對釣魚島的主權。
——《釣魚島是中國的固有領土》
二、新課講解
模塊一、甲午中日戰爭
1.原因
根本原因：
日本對朝鮮覬覦已久，并企圖借朝鮮侵略中國。
大陸政策
欲稱霸世界，必先征服亞洲；
欲征服亞洲，必先征服中國；
欲征服中國，必先征服朝鮮。
直接原因：
1.1894年，朝鮮爆發東學黨起義，日本趁機出兵朝鮮。
2.東學黨起義平息后，日本繼續增兵朝鮮，蓄意挑起戰爭。
1894年，朝鮮發生東學黨起義。應朝鮮國王請求，清政府派兵幫助鎮壓，日本也乘機出兵朝鮮。東學黨起義平息后，日本繼續增兵朝鮮，蓄意挑起戰爭。
到了6月中旬，日本在朝軍力已經是清軍的2倍，中日戰爭迫在眉捷。
2.爆發：
1894年7月，日軍進攻駐守朝鮮的中國軍隊，并在豐島海面襲擊清軍運兵船。清政府被迫向日宣戰。
1894年是農歷甲午年，這場戰爭被稱為“甲午中日戰爭”
3.主要戰役
(1)平壤戰役
9月，日軍圍攻平壤。中國守軍奮起反擊，清軍將領左寶貴犧牲。統帥葉志超棄城逃跑，平壤陷落。
(2)黃海海戰
①時間:1894年9月。
②交戰雙方:清政府的北洋艦隊與日本聯合艦隊。
③地點:黃海海面。
④經過：北洋艦隊與日本聯合艦隊在黃海海面展開激戰，北洋將士奮勇殺敵，重創日艦。致遠艦管帶鄧世昌在艦身嚴重受損之際下令沖向日艦，200余名將士壯烈殉國。
黃海戰役中，在日艦圍攻下，致遠艦多處受傷，船身傾斜。鄧世昌鼓勵全艦官兵道：“吾輩從軍衛國，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”毅然駕艦全速撞向日本主力艦“吉野”，決意與敵同歸于盡，不幸一發炮彈擊中致遠艦，導致致遠艦沉沒。
軍艦沉沒時，鄧世昌墜落海中，其隨從劉忠以救生圈相救，被他拒絕，并說：“我立志殺敵報國，今死于海，義也，何求生為！”最終，鄧世昌與全艦官兵200余人一同壯烈殉國。
視頻：血戰如宏，鄧世昌：是即所以報國也
(3)遼東半島之戰
黃海海戰之后，日軍分兩路入侵中國。一路渡鴨綠江，直逼遼陽。另一路從遼東半島登錄，直取大連、旅順。日軍占領旅順后，連續進行四天大屠殺，殺害兩萬多中國人，犯下令人發指的罪行。
(4)旅順大屠殺
日軍占領旅順后,連續進行了四天大屠殺,殺害了兩萬多中國人,犯下令人發指的罪行。
旅順屠城后,美國紐約《世界報》刊登了下面這段話:
“日本是披著文明的皮而帶有野蠻筋骨的怪獸。日本今已摘下文明的假面具，暴露了野蠻的真面目。
(5)威海衛戰役
1895年初，日本陸軍進攻山東威海衛，北洋艦隊陷入絕境。日本艦隊司令寫信給北洋水師提督丁汝昌勸其投降，遭到嚴詞拒絕。在援兵無望的情況下，丁汝昌自殺殉國，北洋艦隊全軍覆沒。
由于李鴻章消極避戰，致使北洋艦隊失去戰機。日軍奪黃海制海權。廣大愛國官兵雖誓死抵抗，但終難挽回敗局。
戰爭爆發的經過
黃海鏖兵：動畫還原甲午海戰
中國為何戰敗？
模塊二、《馬關條約》的簽訂
圖片：1895年中日談判，清政府被迫簽訂《馬關條約》
【想一想】《馬關條約》中清政府被迫允許外國在中國投資辦廠，而今天中國同樣允許外國在中國投資辦廠，這二者有什么不同？
1.清政府允許外國在中國開設工廠是被迫的，便利了列強對中國的侵略；
2.今天我國的招商引資，允許外國在中國投資辦廠是主動的，有利于我國經濟發展。
【知識拓展】臺灣人民的抗日斗爭
模塊三、列強瓜分中國狂潮
1.背景：
《馬關條約》簽訂后，沙俄聯合法國、德國迫使日本放棄遼東半島，日本則向中國索取了3000萬兩白銀作為“贖遼費”。
2.概況：
三國干涉還遼后，以此為契機，列強在中國掀起了搶奪利權、強租海港、劃分“勢力范圍”的瓜分中國狂潮。
3.“門戶開放”政策
(1)背景:列強在中國掀起瓜分狂潮時，美國正忙于和西班牙爭奪殖民地，無暇東顧;后來,它見各國“勢力范圍”劃定,便向英、俄、德、日、意、法六國提出“門戶開放”的照會。
(2)時間:
1899年。
(3)內容:承認各國在中國的“勢力范圍”和既得特權,同時要求在各國租借地和“勢力范圍”內享有均等貿易機會。
(4)結果:美國的照會得到各國的同意。
(5)實質:“門戶開放"政策反映出美國與其他帝國主義國家在侵華政策上的矛盾。
美國政府的政策乃是尋求一種解決辦法，使中國獲得永久安全與和平，保全中國的領土和行政完整，維護各友邦受條約與國際法所保障的一切權利，并保護全世界在中華帝國境內平等公正貿易的原則。
美國的“門戶開放”政策是為了“保全中國的領土和行政完整”嗎？為什么？
不是。
材料中美國“維護各友邦受條約與國際法所保障的一切權利”，事實上就等于承認列強在華“勢力范圍”和既得特權。
因而，所謂的“保全中國的領土和行政完整”，只是維護中國在形式上的完整，而不是真正的完整。
三、課堂小結
結束語：
黃海海面的隆隆炮聲已經遠去了，這場日本以朝鮮東學黨起義為契機而蓄謀發動的侵華戰爭給中國留下的創傷和反思卻始終被歷史銘記。消極避戰、落后挨打、腐敗誤國無一不刺激著先進中國人的覺醒。此后，實業救國、變法改良、革命救國的形勢逐漸高漲。
今天，我們有幸生活在日益強大的當代中國，在加強中外友好交流的同時，不要忘卻那段屈辱的歷史，以史為鑒，理性愛國！
甲午中日戰爭與列強瓜分中國狂潮
微課
四、課后作業
完成練習冊中的相關習題。

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