資源簡介

(共23張PPT)
化學
第四單元
自然界的水
課題
3
水的組成
第
1
課
時
水的組成
1、了解氫氣的性質；
2、通過電解水的實驗了解水是由氫、氧兩種元素組成的；
3、了解人類認識物質世界的過程和方法，培養勤于思考、
勇于創新的科學素養。
學習目標
古希臘四元素說:水、空氣、
火、土。
The
big
problem：
如何去證明水不是一種元素？
你知道嗎？
提出
問題
1
猜想
與
假設
2
設計進行實驗
3
討論得出結論
4
交流與
反思
5
科學探究的一般程序
新知導學
【閱讀交流】請同學們閱讀教材79頁內容，完成下列問題，填寫在導學案上，并展示交流。
問題1：氫氣具有怎樣的物理性質？
問題2：氫氣具有怎樣的化學性質？
問題3：看視頻，找現象，得結論。
氫氣的性質
合作解疑一
難溶于水
無色
無味
小
狀態
顏色
氣味
水溶性
密度
氫氣的物理性質
無色
無味
氣體
難溶于水
比空氣小
想一想，根據以上信息，可以用什么方法收集氫氣？
排水法和向下排空氣法
小組展示一
氫氣可燃，燃燒產生水
氫氣
＋
氧氣
水
點燃
H2
O2
H2O
現象：
結論：
文字表達式：
氫氣的化學性質——可燃性
燃燒時發出淡藍色火焰，燒杯內
壁有水珠產生。
點擊圖片播放
小組展示二
點燃氫氣前為什么要驗純？如何檢驗氫氣的純度？
原因：氫氣是可燃性氣體，如果混入空氣，點燃時可能發生爆炸，故氫氣在點燃前一定要檢驗其純度。
方法圖示
①若發出尖銳爆鳴聲→氫氣不純
②若發出的聲音很小→氫氣較純
討論與交流
英國科學家普利斯特里和卡文迪許先后把“易燃空氣”（H2）和空氣混合后用電火花點火，結果都得到了水。由于受當時錯誤觀念的束縛，他們始終認為水是一種元素。
易燃空氣
有用空氣
H2
O2
水蒸氣
紅熱的槍管
拉
瓦
錫
1800年，伏特發明了電池，化學家尼克爾森林利用電池對水通電，驗證了拉瓦錫的猜想。
你知道嗎？
（1）認識實驗裝置，觀察由幾部分組成。（2）觀看“電解水”實驗，記錄實驗現象。
兩電極
正極端的玻璃管
負極端的
玻璃管
現象
比較兩玻璃管
中現象差異
均有氣泡產生
產生氣體速率慢
產生氣體速率快
V正極：
V負極＝1
：
2
水
的
組
成
點擊圖片播放
合作解疑二
如何設計實驗證明兩級的氣體？
正極端的玻璃管
負極端的玻璃管
現象
解釋
木條燃燒更旺
氣體能燃燒，產生淡藍色的火焰
產生的氣體是氧氣，氧氣支持燃燒
產生的氣體是氫氣，氫氣能夠燃燒
文字表達式
——用燃著的木條檢驗生成的氣體
通電
水
　
氫氣+氧氣
實驗再究
（1）為什么在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉？
（2）電解水所用電源是交流電還是直流電？
（3）正極和負極產生的分別是什么氣體？體積比是多少？
增強導電性
直流電
正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣
（
V正:
V負=
V氧氣:
V氫氣
=1︰2
）
討論與交流
（1）上述實驗中水是否發生了分解反應？生成了幾種新物質？
（2）分析水的生成和分解實驗，分析其中的哪些現象和事實能夠說明水不是一種元素，是由氫、氧兩種元素組成的？
生成了兩種物質，水發生了分解反應
實驗結論：水是由氫、氧兩種元素組成的
H2
O2
H
O
2
水
氫氣+氧氣
通電
討論與交流
實驗測得的一個水分子的構成為H2O
微觀上，水分子分解時，生成了氫原子和氧原子；
2個氫原子結合成1個氫分子，大量的氫分子聚成氫氣；
2個氧原子結合成1個氧分子，大量的氧分子聚成氧氣。
微觀探析
O
H
H
O
H
H
O
H
H
O
H
H
水分子
氫分子
氧分子
電解水實驗中水分子的微觀變化
微觀探析
H
H
O
O
1、右圖是電解水的簡易裝置。試回答：
（1）根據圖判斷：??
?
?A是
氣；B是
氣；??
?
?C是
極；D是
極。
（2）加入少量硫酸或氫氧化鈉溶液為了
。
（3）正負兩極氣體的體積比為:
。
（4）該反應的文字表達為：
；屬于
反應。
氫
氧
負
正
增強水的導電性
1：2
分解
通電
水
　
氫氣+氧氣
課堂練習
2、有關水電解實驗，下列說法是否正確，并改錯。
（1）電解水產生的氫氣與氧氣質量比為2∶1
（2）若正極產生10mL氣體，則理論上負極產生5mL氣體
（3）電解水的反應屬于分解反應
（4）電解水的實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
（5）電解水實驗證明了化學變化中分子可分，原子不可分
√
×
×
×
√
課堂練習
3、下圖表示宇宙飛船發動機內氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程，
下列說法錯誤的是（
）
A．氫氣、氧氣和水都是由分子構成的
B．氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，分子種類發生了改變
C．氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，原子種類沒有發生改變??
D．氫原子和氧原子保持水的化學性質。
D
課堂練習
4、水通電分解產生的氫氣與氧氣的體積比應為2：1，但實驗中氫氣與氧氣的體積比卻大于2：1，為什么？
①由于氫氣與氧氣在水中的溶解能力不同，在水中，氧氣的
溶解能力比氫氣強；
②在電解過程中初生的氧氣從電極上逸出之前就與電極發生
了氧化反應，消耗了氧氣。
課堂練習
水
電解　
氧氣
氫氣
電解現象
電解產物
實驗結論
課堂小結
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑