資源簡介

平湖市新華愛心高級中學教學案之學案
學習目標 1.知道技術是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造, 能聯系生活、生產實際說明技術是人的能動性和創造性的表現；
2.知道技術的發展需要發明和革新；
3.理解科學與技術的區別和練習。
二、技術的性質(第1課時)
性：任何技術總時是從一定的具體目的出發、針對具體的問題，形成解決的方案，從而滿足人們某方面的具體需求。
性： 是技術的核心所在，技術的發展需要 。技術創新常常表現為技術 和技術 。技術 一般是在原有技術的基礎上的變革和改進，技術 則是一項新技術的產生。
性：一般地，每項技術都需要綜合運用多個學科、多方面地知識。技術與科學是兩個不同地概念， 側重認識自然，力求有所 ， 側重利用和改造自然，力求有所 。
1．為解決普通電鉆振動劇烈導致鉆孔出現偏差的問題，人們在原有的電鉆的基礎上改進設計出帶定位器的新型電鉆，這說明：（ ）
A．有目的的技術活動推進了技術的發展 B．這項改進不實用
C．電鉆功能發生了根本性的變化 D．電鉆的技術原理發生改變
2．下列不屬于技術活動的是：（ ）
A． 洗衣機的制造 B．電視的轉播 C．橋梁的設計 D．電磁感應的物理實驗
3．中科院院士說：我國探月二期工程將研制軟著陸器和月球車，對月球進行探測地形、研究表面化學成分和礦物質的活動。此次活動主要屬于：（ ）
A．科學活動 B．技術活動
C．產品測試活動 D．產品評價活動
4．下列活動中屬于技術發明、可以申請知識產權保護的是：（ ）
A. 孟德爾找到“遺傳的法則” B. 倫琴發現X射線
C. 嫦娥衛星對月球表面進行科學探索 D. 王選研制出第四代激光照排系統
5.請把正確的序號填在橫線上
科學活動:--- ------　　　　
技術活動:-------
1、阿基米德原理 2、嫦蛾奔月
3、伽利略體溫計 4、牛頓第一定律
5、物理實驗 6、祥云火炬環境適應性試驗
7、電視機發明 8、論文發表 ９、攝影機問世
教師寄語 不經三思不求教，不動筆墨不讀書
學習感悟平湖市新華愛心高級中學教學案之學案
學習目標 技術與設計的關系
知識歸納：
技術與設計的關系
是 發展的重要 ：設計就是從問題出發，并圍繞問題展開各項活動的一個求解過程。
A、設計促進技術的發展，如書寫工具；
B、 是 成果轉化的橋梁和紐帶，如核能技術；
C、設計促進技術的 ，如洗衣機、電視機的革新；
發展對 產生重要影響：
Ａ、 是 的平臺，沒有 做基礎， 將難于表現和實現。 的進步直接制約 的發展，先進的技術可以使人們的設計得以實現。如達·芬奇的飛行器；
B、 為設計提供了更為廣闊的發展空間,使設計的主題更加豐富,設計的表達方式更加多樣,使設計的效率更高，如燈具的發展；
C、 還促進人們設計思維和手段的發展，如計算機作為設計工具；
設計的豐富內涵：技術世界中的設計，其核心是 設計。技術設計側重于 、
結構、 、程序、工藝等圍繞技術的目的而展開，藝術設計側重于欣賞、 、更強調感覺的需要。
牛刀小試：
一、技術與設計的關系
例：網絡技術的發展催生了多媒體工具的出現，而手機電視(如圖所示)等多媒體工具的出現，對信號傳輸提出了更高的要求，促進了網絡技術的進一步發展。該案例說明
A．設計創新與技術發展有緊密聯系
B．設計創新與技術發展無關
C．設計創新阻礙了技術發展
D．技術發展阻礙了設計創新
【考 查】 技術與設計的關系
【解題思路】技術與設計的關系判斷主要根據在于題干中技術與設計出現的順序，如果是先出現技術那么應該是技術對設計的促進作用，否則是設計對技術的促進作用。
【鞏固練習】
1．以往電路圖的設計都是手工繪制，煩瑣且易出錯；隨著計算機技術的發展，出現了專業電路圖設計軟件，方便了電路設計。這體現了：（ ）
A．技術的發展為設計提供了條件 B．技術的發展和設計無關
C．技術的發展對設計有負面影響 D．技術就是設計
2．具有MP4功能的手機要求能夠長時間播放視頻節目，這種設計要求電池的容量要大、體積要小，這促使電池生產廠家加快研發高能微型電池。這個案例說明：（ ）。
A．設計創新促進了技術的發展 B．設計與技術的發展無關
C．技術總是無法滿足設計的要求 D．技術的發展不需要設計
3．塑料產品的使用為我們的生活帶來了方便，同時也帶來了環境污染。為解決這一問題，研究人員研制出了像廢紙一樣可回收利用的新型塑料，這種新型塑料的誕生，為塑料產品的設計提供了新的材料。根據這個案例，以下說法正確的是（ ）。
A、技術與設計是相互促進相互制約的關系 B、技術的發展與設計沒有關系
C、設計其實是不需要技術參與的 D、有了好的設計就必然產生好的技術
4．原先，自行車都是腳踩，比較費力；隨著電子技術的發展，尤其是電機技術的發展，為電動自行車的迅速發展提供了有利條件。這體現了（ ）
A．設計制約技術的發展
B．技術的發展和設計無關
C．技術的發展為設計創新提供了條件
D．設計是技術的平臺，沒有設計做基礎，技術將難以表現和實現
5．隨著激光技術的不斷發展，激光唱片被設計出來。它采用激光束照射唱片上的音槽，不會發出摩擦聲，播放的樂曲優美純凈、自然動聽。并且采用激光技術后，唱片的信息量也大大增加。這說明：（ ）
A. 技術的發展離不開設計 B. 技術更新對設計產生主要影響
C. 設計具有豐富的內涵 D. 技術進步制約設計的發展
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學習感悟平湖市新華愛心高級中學教學案之學案
學習目標 1、知道工藝的含義和常用工藝的種類。
2、了解工藝加工的設備和工具，認識劃針、角尺、劃規、樣沖、手鋼鋸、銼刀、臺虎鉗、鉆床、絲錐與扳手、板牙與扳手等工具及其使用方法。
3、會用常用工具進行金屬、木材等常用材料的畫線、鋸割、挫削、鉆孔、連接、表面處理的加工。
4、在工藝教學技術實踐中，培養學生的動手動腦的能力，提高實踐技能和創新思維能力。
（4）鉆孔：用鉆頭在實體材料上打孔的方法，常用的設備是 臺鉆 ，鉆頭是麻花鉆。
操作時注意二要二不：要集中注意力，要戴防護眼睛；不準帶手套操作，不能用手直接扶持小工件。
（5）連接：通過固定連接和半固定連接的方法可以實現金屬件之間的連接。常用的連接方法有：鉚接 、 黏結 、 焊接 等。（木材的連接有釘接、榫接等）
（6）表面處理：常用方法有 表面刷光 、 噴涂油漆 、 鍍層 。
如圖所示的工具中，不屬于金屬加工的工具是
A．劃規 B．手鋸 C．樣沖 D．刨
如圖所示是四位同學在用手鋸鋸割鐵棒的場景，其中操作符合規范的是
如圖所示是用鋼鋸鋸割角鋼的場景，其中起鋸操作符合規范的是
A． B． C． D．
用一個等邊角鋼制作如圖所示的直角型支撐架，下列四種劃線（細實線表示劃線，按劃線鋸
割）中，最合理的是
第11題圖
如圖所示是工件鋸割加工的夾持方法，其中合理的是
王凱同學準備用鐵管為自家院子做一道鐵柵欄門。請回答13和14題。
在制作過程中，銼刀一般不能用于
A．去除鋸割后產生的毛刺 B．去除鐵管材料上的鐵銹
C．銼削鐵管使之符合尺寸要求 D．銼被磨鈍的鋼鋸條鋸齒
為了延長鐵柵欄門使用壽命，以下操作比較合理的是
A．焊接好后直接給鐵柵欄門涂油漆，再涂防銹漆
B．先給每條鐵管涂好油漆后再焊接
C．焊接好后用砂紙打磨干凈，涂防銹漆，再涂油漆
D．焊接好后直接涂油漆
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學習感悟
C． D．
A． B．平湖市新華愛心高級中學教學案之學案
學習目標 了解方案構思的幾種常用方法；
能靈活地運用草圖法、模仿法和遷移法等方法進行方案的構思；
通過積極參與課堂中臺燈和相框的方案構思實踐活動和對方案的權衡和比較，感受設計的快樂，培養富于想象、敢于表現、勇于創新的個性品質良好的合作交流態度及正確的版權意識。
二、方案的構思方法
“夜視鏡”的發明是采用了以下哪種方案構思方法？
A．模仿法　 　B．草圖法　 C．聯想法　 　D．奇特性構思法
有人設想一種臺燈，只要人坐在燈旁，依靠人體的熱量能使臺燈發光，并能看清東西，這樣既節能省電，又能照明。這樣的構思方法是：
A．聯想法 B、草圖法 C、奇特性構思法 D、模仿法
仿生技術、微型照相機、人造衛星拍攝系統、攝像機自動調焦的針孔攝像頭用 進行方案的構思。
A、草圖法 B、聯想法 C、奇特性構思法 D、模仿法
人類通過研究青蛙的眼睛發明了電子蛙眼；通過研究海豚游泳阻力小的原因發明了能提高魚雷航速的人工海豚皮；通過研究袋鼠在沙漠運動的形式發明了無輪汽車（跳躍機）……以上發明的主要運用：
A．草圖法 B．模仿法　　 C．聯想法　 D．奇特性構思法
方案的構思過程中考慮到的許多問題是模糊的、零散的、不系統的，而且也是不具體的，要把這些模糊的、零散的、不系統的設計想法變成我們能看到的、比較完整的具體方案，需要采用一定的方法。運用什么方法進行構思的過程中，可以捕捉靈感、自由發揮、不受約束：
A．草圖法 B．模仿法 C．聯想法 D．奇特性構思法
武漢小學生王帆同學去姑姑家，看見姑姑正用普通的縫衣針忙著繡花。見姑姑繡花時，總要先把針尖朝下一扎，然后翻轉手腕，使針尖朝上，再朝上扎出來，手就這樣一針上一針下來回不停地動著。王帆問姑姑："這樣上下翻轉不累嗎？"姑姑說："累。繡一天花，手腕又酸又痛！"王帆看著姑姑勞累的樣子，便想能不能改進一下這種傳統的繡花方法呢？有一天，王帆在電視上看到漁民織網的情景，漁民拿著兩頭尖尖的梭子直著穿過來，直著穿過去，就把網織好了，根本不用翻轉手腕。王帆馬上想到姑姑的繡花針，構思新方案，設計并制作作了一根兩頭有尖，把針鼻挪到針中間的“雙尖繡花針”。姑姑一試，果然省力，手腕不再酸痛，而且因為減去了翻轉手腕的動作，還提高了效率。這項小發明獲得了第四屆全國青少年創造發明比賽一等獎。小王帆的新方案的構思方法是：
A、草圖法 B、聯想法 C、奇特構思法 D、發現法
瑞士發明家喬治喜歡帶著狗外出散步，一次散步回家，發現自己褲腿上和狗身上都粘滿了一種草籽。草籽粘在狗毛上很牢，要花一定功夫才能把草籽拉下來。喬治感到很奇怪，他運用了敏銳的觀察力，用放大鏡仔細觀察這種草籽。終于發現，草籽的纖維與狗毛是交叉在一起的，他想，如果采用這兩種形狀的結構不就可以發明一個搭扣嗎？從此，人們的生活中多了一個好幫手——喬治發明的尼龍搭扣。今天，我們穿的鞋有的就是用尼龍搭扣扣上的，背的書包有的也是用尼龍搭扣扣上的。請問這是一種什么構思方法
A、草圖法 B、模仿法 C、聯想法 D、奇特性構思法
小黃同學在采摘桑葉時，發現手工采桑葉不僅速度慢，而且勞動強度大，于是他設計了“方便采桑樹器”。該“方便采桑樹器”采摘效率比手工采摘提高了5～6倍。“方便采桑樹器”的設計想法主要來源于
A．桑葉的結構 B．對桑葉進行技術試驗
C．對桑葉進行技術研究 D．采桑葉過程中的觀察
城市中的地下人行通道，大都建在人流量較大的重要交叉路口，以避免行人因橫過馬路而出現事故，同時可以保證車流的暢通。但是，某些地下人行通道的設計存在問題，給過往行人帶來麻煩。以下是一則關于地下人行通道的新聞：
王大媽向早報熱線反映：她是一個腿腳有毛病的老人，經常要到市立醫院看病，過快速路的地下通道成了她最撓頭的事情：通道臺階單用石板砌成，十分光滑，走在上面戰戰兢兢，生怕跌倒。一到下雨天就更加嚴重，有雨水從墻壁中滲出，在過道積成水坑……到了晚上更沒人敢走，在通道中需摸黑前進。所以不少年輕人寧可穿越車道也不愿走地下通道……在過道中還出現過不少偷盜搶劫事件……
（1）根據設計中，人、物、環境三者的關系，說說該地下通道在設計中存在哪些問題？（2）請對此地下通道設計者提出優化建議。
老人在攙扶下走過地下人行通道（圖）
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學習目標 知道發現問題的重要性
初步掌握發現問題的一般方法
能通過各種渠道收集與設計產品相關的各種信息，并進行處理
知道技術研究與技術試驗在發現問題中的重要性
知識歸納：
一、發現問題
1．發現問題的重要性：
從技術角度看，人類進步與發展的過程就是不斷地發現問題，不斷地進行設計，從而解決問題的過程。問題是如何產生的？
第一種：人類____________中必然會遇到的問題。
第二種：由__________給出問題，設計者必須針對問題尋求解決方案。
第三種：基于一定的目的由__________主動發現，并試圖解決。
發現問題的重要性：第一、第二種問題的提出往往比較明確，主要是針對一般的和已有的問題提出的，而第三種問題卻是全新的，它需要我們積極主動的思考，需要我們細致入微的工作，需要我們獨具慧眼的發現。這類問題的發展，一方面可以挑戰和拓展我們的能力，另一方面也有可能更好地滿足人們的需要，推進技術的發展和創新。
2．發現問題的一般方法：
_______________________（包括有意識觀察和無意注意）
_______________________（文獻法，問卷調查法，詢問法）
________________________(伽利略與體溫表)
牛刀小試：
一、發現問題
1.人們首先發現了什么問題而發明了電冰箱：
A、冰箱可以制作冰淇淋 B、低溫可以保鮮
C、冰箱可以制作冰水 D、冰箱可以冰鎮啤酒
2.下列活動中，屬于發現問題的途徑與方法的是
①主動觀察日常生活 ②收集信息 ③技術試驗與技術研究 ④文獻法
A.①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
3.為了解決人們如何吃東西的問題，中國人設計出了筷子，而西方人設計出了刀叉。就技術問題來源而言，這個例子主要體現了
A.人類生存活動中必然遇到的問題
B.由別人給出問題，設計者必須針對問題尋求解決方案
C.基于一定的目的由設計者自己地主動地發現問題，并試圖解決它
D.偶爾遇到的問題
3.體溫表的研制成功是伽利略從（ ）中得到的啟發
A 日常生活 B 收集和分析信息 C聯想 D技術試驗
4.人們在喂食嬰兒食物的時候不知道冷熱,會燙著孩子,從而設計出了防燙勺,這一問題是從哪一途徑發現的
A 日常生活 B 收集和分析信息 C親身體驗 D技術試驗
5．新式紡紗機的發明：詹姆斯.哈格里沃斯一次無意中將家中的紡紗機碰翻，發現紡車錘豎立時仍能轉動，由此得到啟示而發明。這個案例說明重要問題的發現來源于
Ａ．對日常生活的觀察 Ｂ．技術試驗、技術研究 Ｃ．收集信息 Ｄ．靈感
6．人類的文明和發展不斷經歷著“發現問題、設計方案、解決問題”，可見發現問題是十分重要的，而這個世界中問題又是無處不在的。我們很難發現問題的原因是
A．沒有作必要的問卷調查 B．缺乏發現問題的意識
C．沒有前輩的引導 D．問題太多以至無法確定解決哪個問題
7．“盲人防溢水杯”的發明者，是在看到他的一個盲人朋友水時倒水時，用手指插進杯里試探水的高度，他認為這樣既不方便也不衛生，從而萌生了發明“盲人防溢水杯”的動機。這個事例說明
A、因為和盲人是朋友而產生發明動機
B、觀察意識和社會責任感使他萌生發明動機
C、受盲人之托而萌生發明動機
D、只要看到盲人倒水就能產生發明動機
8．小強認為平時曬T恤、毛衣等小領口衣物時衣架不好放入，于是設計了一款新穎的彈性掛衣架，它由兩個塑料部件組成，一部分用來懸掛，另外一部分則用來支撐，支撐部分采用了具有彈性的材料。這樣在懸掛T恤等小領口的衣物時，你只需要抓住彈性的部件，用力向里握住，使得支撐部分收縮起來，從而輕松的從領口部位插入體恤衫內，然后將手松開， 就可以將T恤撐起來了，而不用很麻煩的從衣物的底部把衣架套進去。這種創新的問題來源屬于
A．人類生存活動會遇到的問題 B．由別人給出，設計者必須針對問題尋找解決方案
C．基于一定的目的，由設計者自己主動地發現問題，并試圖解決它
D．來自設計者的靈感
9．小明發現媽媽打開煲湯鍋的鍋蓋時，鍋蓋上的鈕非常熱，很容易燙手。于是他模仿礦泉水瓶上的塑料方便夾結構設計了一個防燙手鍋蓋扳手。小明發現問題的途徑是
A．觀察日常生活 B．收集和分析信息
C．技術研究和技術試驗 D．模仿法
10．小黃同學在采摘桑葉時，發現手工采桑葉不僅速度慢，而且勞動強度大，于是他設計了“方便采桑樹器”。該“方便采桑樹器”采摘效率比手工采摘提高了5～6倍。“方便采桑樹器”的設計想法主要來源于
A．桑葉的結構 B．對桑葉進行技術試驗
C．對桑葉進行技術研究 D．采桑葉過程中的觀察
11．2003年1月份，一架黑鷹直升機在伊拉克被火箭彈打下，機上13名士兵全部死亡。幾天后，巴格達一家私營企業的直升機也因為同樣的原因墜毀，5位平民承包商遇難。新澤西發明家理查德·格拉森注意到這些信息發明了火箭彈防護網。從這段文字中我們知道，這案例說明重要問題的發現可以來源于
Ａ．對日常生活的觀察 Ｂ．收集信息 Ｃ．技術試驗、技術研究 Ｄ．靈感
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學習目標 1、理解技術試驗的重要性。
2、了解技術技術試驗的常用方法。
知識歸納：
技術試驗及其方法
技術試驗的重要性：技術試驗是對技術成功與否的驗證，更是發現問題、 、優化 的關鍵。通過技術試驗，可以使設計得以改進和完善，將設計的風險和失誤降到最低。
技術試驗的方法:
試驗法：如不同品種水稻的對比試驗
試驗法：通過 的形式來模擬 情況的方法。如汽車的碰撞試驗、大壩水利試驗
試驗法：利用 來虛擬現實中的技術設計原型并進行試驗的方法。如用計算機模擬“勇氣”號火星探測器登陸火星表面的場景效果。
試驗法：通過 和 試驗對象的作用，以提高試驗效率的方法。如檢測產品的抗壓性能時選用專用壓力設備對產品施加一定的壓力來考察產品承受壓力的 最大限度 。
試驗法：在相互具有 的事物之間，將某些 的因素從一物移植到另一物進行試驗的方法。如梔子從長江以南移植到長江以北的種植試驗。
練習：
1．連線題：把下列技術試驗方法與對應的實例連接起來。
優選試驗法 橘子從長江以南移植到長江以北的種植試驗
模擬試驗法 汽車的碰撞試驗
虛擬試驗法 檢測產品的抗壓性能
強化試驗法 計算機模擬“勇氣”號火星探測器登陸火星表面的場景效果
移植試驗法 水稻的對比試驗
2．“七喜水立方”是國內第一款專業防水手機。在國家權威機構檢測中：“七喜水立方”在1米水深進行沖水、浸泡半小時等全面測試，一切功能正常，被評為真正的防水手機。該手機在水下進行的試驗方法是：（ ）A．模擬試驗法 B．強化試驗法 C．虛擬試驗法 D．優選試驗法3．一般來說，安全帽在出廠時需進行堅固程度測試。根據安全帽國家標準的要求，在進行安全帽堅固程度測試中，安全帽扣在了一個模擬人腦的頭模上，5公斤重的鋼錐將從距安全帽帽頂一米的高度進行自由落體運動，鋼錐不能刺穿帽體接觸到頭模。對安全帽進行的這種試驗，按其目的分類是屬于哪一類試驗？（ ）
A．優化試驗 B．信息試驗 C．性能試驗 D．預測試驗
4.在手機開發過程中，需要對一些零部件進行技術試驗，下列針對手機按鍵的試驗項目不必要的是:（ ）
A.按鍵表面的耐磨損試驗 B.按鍵可承愛的按擊次數試驗
C.按鍵材料的耐超高溫試驗 D.按鍵表面的觸感試驗
5．小周同學動手制作了一個小板凳,他通過逐步添加重物來檢驗小板凳承重力，他的試驗方法是： ( )
A．優選試驗法 B．模擬試驗法 C．虛擬試驗法 D．強化試驗法
6．利用計算機技術來虛擬現實世界中的技術設計原型并進行試驗，這種方法在技術試驗中稱為：（ 　 ）
A．強化試驗法 B．模擬試驗法 C．優選試驗法 D．虛擬試驗法
7．李寧自己動手制作了一張木座椅，他對座椅的穩定性做了如下試驗，你認為合理的一項是 （ ）
A．親自坐在椅子上感受一下。 B．放一些重物在椅子上，看是否能承受。
C．用電風扇對椅子吹風看能否吹倒。 D．用手左右晃一晃看是否穩固。
8．早在遠古時代，人們就知道利用固體互相刻劃來區分材料的軟硬，并據此來選用材料。例如，皂石的硬度低，用于制作器皿和裝飾品；炬石堅硬，用于制作工具和刀劍等。至今，硬度仍用來表示材料的軟硬程度。硬度值的大小不僅取決于材料的成分和顯微組織，而且還取決于測量方法,因此對于材料硬度的測試以下較為合適的是 ( )
Ａ．預測試驗 Ｂ．性能試驗 Ｃ．優化試驗 Ｄ．信息試驗
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學習目標 理解模型制作在不同階段的作用。學會鋸割、銼削的加工方法。
知識內容列表：1．模型在設計中的二個功能：①使設計對象 ；②幫助分析設計的 可行性。2．模型制作是技術設計中的一個環節,也是一種技術方法，在設計的不同階段，往往需要制作不同的模型，以幫助設計。根據設計的要求，可先后制作_____ _、_概念模型_、______ 、____________和__展示模型__等來幫助設計。3．工藝的含義和常用工藝的種類：工藝是利用工具和設備對原材料、半成品進行技術處理，使之成為產品的方法。工藝的種類：有加工工藝、裝配工藝、檢測工藝、表面處理工藝等。4．金工常用的工具和設備：金工工藝： 包括劃線、 、 、鉆孔、連接和表面處理等等。[劃線]：工具一般有：劃針（應緊貼鋼直尺）、鋼直尺、角尺（見下圖）、 和 （鉆孔前須用 在鉆孔中心處沖出沖眼，防止鉆孔中心滑移）。各類工具的操作要領詳見P144[鉆孔]：常用的鉆頭是麻花鉆。鉆孔的操作步驟：①劃線定位 ②裝夾工件③裝夾鉆頭④鉆孔[連接]：通過固定連接和半固定連接的方法可以實現金屬件之間的連接。詳見P148[表面處理]：表面刷光、噴涂油漆、鍍層等。5．金屬材料的鋸割、銼削2種加工方法：[鋸割]：操作要領：1.站位和握鋸姿勢要正確，2.推鋸 壓，回拉 壓，3.鋸程要 ，4.推拉要有節奏 （P145）[銼削]：操作要領：1.銼削時要注意身體和手臂動作的協調2.在推銼過程中，左手的施壓要由 變 ，右手的施壓要由 變 ，使銼刀平穩而不上下擺動。習題（小試身手） 1、在設計過程的不同階段，根據不同的要求往往需要制作不同的模型。如需要研究產品的各種性能以及人機關系，并在一定條件下用于試驗。那么這個階段的模型應該是（　　）A．草模 B．概念模型 C．結構模型 D．功能模型2、張小紅構思了一個嬰兒搖籃，現想進一步分析產品的結構和連接方法，他應制作出（　　）A. 概念模型 B. 草模 C. 功能模型 D. 結構模型3、右圖所示工具為金屬加工中常用的劃線工具——樣沖，樣沖的用途是（ ）A、用于劃出直線線痕 B、用于劃直線的導向工具C、用于檢查銼削平面的垂直度D、用于在鉆孔中心沖出沖眼，防止鉆孔中心滑移4、在金屬材料的加工的劃線工藝中，不需要用到的的工具為（ ）A劃規 B、劃針 C、鋼直尺 D、手鋸5、下面哪個選項適合金屬和金屬之間的不可拆卸連接。①鉚接 ②焊接 ③螺栓螺母 ④黏結 ⑤元寶螺帽A、①②③④⑤ B、①②③④ C、①②③⑤ D、①②④6、要想在木質材料上開榫眼（如右上圖），不需要用到的工具是（ ）A、木工鑿B、木工刨C、羊角錘D、木工尺7、指出下列金屬加工名稱、作用以及其中用到的工具。8、如圖所示：在下面的鉆孔操作中，有哪些需要糾正的地方。（至少指出三個方面）9．應用題 請以木材為材料為自己設計一個多功能筆筒，設計要求：A．筆筒尺寸：長度≤300mm，寬度≤200mm，高度≤110mm；至少可容納20只筆；B．穩定性：放滿鋼筆，不翻倒。（1）畫出設計草圖（應體現長、寬、高和連接方式，可用文字說明）。（2）根據草圖，說出設計的多功能筆筒的三個特點。（3）請補充完整下列的加工流程圖。
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學習感悟
取料
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學習目標 1、知道工藝的含義和常用工藝的種類。
2、了解工藝加工的設備和工具，認識劃針、角尺、劃規、樣沖、手鋼鋸、銼刀、臺虎鉗、鉆床、絲錐與扳手、板牙與扳手等工具及其使用方法。
3、會用常用工具進行金屬、木材等常用材料的畫線、鋸割、挫削、鉆孔、連接、表面處理的加工。
4、在工藝教學技術實踐中，培養學生的動手動腦的能力，提高實踐技能和創新思維能力。
（1）劃線：就是在待加工的材料上用相應的工具劃出加工部件的輪廓線或基準點或基準線。工具一般有： 劃針 、 鋼直尺 、 角尺 、 劃規 和 樣沖 。
（2）鋸割：就是將材料割斷，人工鋸割的常用工具是 手鋸 。
鋸條的安裝：應使齒尖朝著向前推的方向。
握法：握鋸時右手握柄，左手扶弓。
起鋸方法：從工件遠離自己的一端起鋸，稱為遠起鋸；起鋸角度不超過15°，為使起鋸的位置準確和平穩，起鋸時可用左手大拇指擋住鋸條的方法來定位。
操作要領：①站位和握據姿勢要正確 ②推鋸 加 壓，回拉 不加 壓
③鋸程要 長 ④推拉要有節奏
（3）銼削：為了使工件符合設計所要求的形狀、尺寸和粗糙度，往往需要進行銼削。常用工具是銼刀，分扁銼、方銼、三角銼、半圓銼和圓銼。
操作要領：應使銼刀平穩而不上下擺動。
要將一根直徑為20mm的鐵棒截成長度不等、兩端光滑的三段，下列現有工具中不需要的是
周艷同學準備用木材制作一個簡易小書架（如圖所示），該書架有兩個支撐托架和一塊擱板組成，周艷設計的制作流程如下：請補充漏寫的環節，在有“▲”處添上相應的內容。
下列關于在金屬材料上鉆孔的操作要求中，說法錯誤的是
A、操作要集中注意力并帶好防護手套 B、操作時要戴防護眼鏡
C、要用臺虎鉗或手鉗夾緊工件 D、不能用手直接扶持小工件
加工一個如圖所示的零件（2孔為螺紋孔），材料為鋼材，要求表面耐麿防銹。加工過程需要以下4個環節：①下料和劃線，②鋸割和銼削，③鉆孔和攻絲，④淬火和電鍍。正確的加工流程是
A、① ② ③④
B、② ① ③ ④
C、② ④ ① ③
D、① ② ④ ③
在鋼板上加工螺紋孔，用到的工具是：
A、鋼鋸和絲錐 B、銼刀和絲錐 C、鉆頭和絲錐 D、板牙和絲錐
如圖所示的鉛質零件，加工半圓通槽時，需要以下環節：①劃線②銼削③鋸割④鉆孔，請分析該半圓通槽的加工工藝，回答以下問題：
（1）合理的加工流程為(在 處填寫序號) → → →
（2）需要用到的劃線工具是(在 處填寫三種工具名稱) ； ；
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學習目標 1、設計評價的概念、分類及重要性。2、對設計過程評價的內容和注意點。
3、對最終產品評價的依據和方法。
設計的評價知識歸納
從評價對象來看，設計的評價可以分為對的 評價和對 的評價。
對設計過程的評價：如 是否完善、 是否合理、采用的方法是否正
確、各個階段或環節是否完成，形成的 是否符合要求、全過程是否有質量監控和相應的監督、改進措施等。
對最終產品的評價：對最終產品的評價，有兩個基本依據，一是參照 進
行評價，二是依據事先制定的 進行評價。在實際評價中，這兩個方面可以結合。評價的形式可以采用文字或 圖表達。
鞏固練習
1．如圖所示是評價某產品的坐標圖，以下對坐標圖的分析中錯誤的是：
A．該產品是一款有創意的產品
B．該產品既實用又美觀
C．該產品的道德問題是技術不夠規范造成的
D．該產品的“性價比”較好
2．陳曉麗同學準備購買暖手寶來取暖，于是對其進行評價。下列選項中，不屬于功能評價的是：
A．有過熱保護裝置，安全性好
B．具有加熱指示裝置，人機關系好
C．設計新穎，外形美觀
D．通電5—7分鐘可以取暖，使用方便、經濟實惠
3．陳曉麗同學發現在下雨天同學們的雨傘在教室里亂放，不但難看，而且整個教室弄的很濕，于是她就像設計一個“雨傘柜”用于放雨傘。過程如下：首先提出了設計雨傘柜的想法，第二是讓有繪畫能力的同學畫出草圖，第三是將草圖交給工人師傅加工，第四是直接使用。
（1）、請指出陳曉麗同學的設計過程的不足之處，并提出你的改進措施。
（2）、請對陳曉麗同學們設計的雨傘柜進行最終產品的評價
草圖畫得比較工整，文字說明比較完整；設計了 ，方便雨水的收集；考慮到長柄傘和折疊傘的不同規格，有利于 ；采用無門結構，有利于 ；但是圖上沒有 ，無法知道柜子的大小。
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學習目標 1、能進行簡單的技術試驗，寫出技術實驗報告。
知識歸納：
技術試驗的實施與報告的寫作
一般地，技術試驗的實施包括：制定試驗計劃，抽取樣本、進行試驗、分析數據、得出結論等步驟。
技術試驗是一種探索性的實踐活動，需要試驗者具有科學的精神、嚴謹的態度何頑強的毅力。
試驗報告的寫作
技術試驗報告是技術試驗工作完成后應當形成的成果，其項目包括 、試驗準備、 、 、試驗總結等。
技術試驗報告記錄稿示例
班級： 組序： 組員： 記錄：
試驗名稱：
試驗目的：
試驗準備：
試驗步驟：（注意觀察現象并記錄）
試驗記錄：
試驗總結：
練習：
9．小明為幼兒園的小堂弟設計并制作了一張小方凳。請你幫他設計一份檢測小方凳的強度試驗方案，并寫出試驗報告。（在檢測過程中不借助任何的設備和工具）
試驗名稱：
試驗目的：
試驗準備：
試驗步驟：（注意觀察現象并記錄）
試驗總結：
10．現有一個卡通造型的花盆架（如圖所示），花盆架用鋼筋制成，腳掌用鐵板焊接而成。
（1）請設計一個簡易的試驗方案，用花盆作為試驗器材，檢驗該花盆架在平地上站立時左右翻倒的穩定性。（在下列“ ”處填寫試驗方案內容）
試驗名稱：
試驗目的：
試驗準備：帶有不同重量標記的花盆若干，待測試花盆架。
試驗過程：將花盆架在平地上站立放穩；
（2）若花盆架左右穩定性不夠，為了提高其穩定性，請從提出一種具體的改進措施：
11、圖示為某公司簡易不銹鋼曬衣架廣告，兩個人掛在衣架上以示其牢固，若要求曬衣架每面能承重40kg，請你設計一個簡易試驗方案，檢驗該曬衣架的強度和穩定性。（1）分別用示意圖表示試驗方法，必要時用文字說明。（給定待測曬衣架1個，10kg鐵砣若干，堅固繩索若干）（2）如果該曬衣架強度不夠，可能損壞的部位有哪些？（3）如果該曬衣架穩定性不夠，請提出一到二條改進措施。
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學習目標 理解產品設計分析的基本思路；
掌握產品設計分析的三個要素；
恰當處理設計分析過程中三要素的關系。
一、設計分析
小明要設計一個中小學生隨身攜帶的水壺，他對水壺進行了設計分析，你認為對產品
進行設計分析應考慮的因素是：
A、“物”、“人”、“環境” B、美觀、實用、經濟。
C、結構、功能、安全性 D、高效、健康、舒適。
任何產品設計都要綜合考慮物、人、環境三個方面，以下屬于環境的因素是：
A．可持續利用　 B．色彩　 C．追求個性　 D．功能
如果你為自己家的客廳設計一款茶幾，從設計分析角度要考慮的是人、物、環境等因素。下列屬于人的因素的是：
A．色彩 B．功能 C．有個性 D．可持續利用
如果在制定設計方案過程中缺少“設計分析”這一環節，對設計可能導致的影響會是：
A 設計要求不明確 B 需要解決的主要問題不明確
C 無法使方案最佳化 D 無法知道產品能否達到設計要求
在制定設計方案時，往往要通過各種渠道，盡可能廣泛地收集設計所需的信息，通過對各種信息的歸納與分析，挖掘影響設計的主要因素，大膽提出各種設計想法，并依據一定條件對各種想法進行篩選，確定最終的設計方案。以下說法正確的是：
A．好的設計方案僅有一個 B．好的設計方案不會僅有一個
C．好設計方案有無數個 D．好的方案不需要什么改進
標準件具有 特性，能用在各種機器、儀器、建筑上。
A、合理性 B、互換性 C、再生性 D、耐用性
下列產品不可能是標準件的是：
如圖所示是通用技術專用教室中用于搬運工具的推車，設計該推車時不需要考慮的因素是A．推車的形狀、尺寸
B．工具的形狀、尺寸
C．工具的使用功能
D．推車的結構強度
李琳準備設計一盞適合高中生使用的臺燈，在對臺燈進行設計分析時，下列不需要考慮的是
A．燈泡的生產過程 B．底座的大小 C．燈罩的材料 D．支撐架的強度
如圖所示是一款集手電筒和臺燈為一體的多功能手電筒，該產品小巧、輕便，作為手電筒使用時可拿出底座滑塊保持穩定。請分析，為了保持該產品穩定，設計者采取的主要措施是
A．增加底座質量
B．增大支撐面
C．使用新材料
D．拉長燈頭支撐桿
小黃準備設計一條兩用椅子，既可作為椅子使用，又可作為梯子使用。在設計分析時他不需要考慮的是
A．作為椅子使用時的強度 B．作為梯子使用時的穩定性
C．使用的環境因素 D．如何申請專利
小剛制作了一盞如圖所示的家用調光落地燈。在設計過程中，對調光落地燈設計需要考慮的因素進行了分析。以下設計分析中不合理的是
A、燈罩既要考慮美觀又要考慮安全性
B、從節約用電考慮，可以采用額定電壓為36伏的燈泡
C、調光電路要避免產生燈光的閃爍
D、要考慮底座的尺寸和質量
自行車采用了螺栓、螺母等許多標準件，廠家在設計該類產品時，使用標準件的目的是
A、提高產品的美觀性 B、實現通用互換，降低生產成本
C、環保和可持續發展 D、減少零件數量
李莉設計了一只教室用的拖把，在設計的過程中對拖把設計需要考慮的因素進行了分析。以下設計分析中不合理的是：
A、拖把布選用吸水性強、耐用的棉布條
B、拖把柄選用質量輕、強度高的木棍
C、拖把布與拖把柄用焊接連接，以防脫落
D、拖把柄上設置掛鉤，以便懸掛晾干
某高二學生發現一到下雨天，同學們就將雨傘亂放于教室內，既不美觀又搞的教室地面濕漉漉的。如圖所示是從網上找到的一款雨傘架，如果該同學要設計雨傘架的話，不需要考慮的因素是（ ）
A.不同類型的傘結構與形狀不同
B.不同類型的傘附加功能不同
C.雨傘架的材料、穩定性和強度等
D.集水盒的水如何方便處理
通用技術課上，王老師要求同學們設計并制作一盞學生用的臺燈。王凱同學設計了如圖所示的方案。下列對該設計的分析恰當的是
A．設計是一種創新，應該不受任何限制
B．該設計充分考慮到市場需求
C．設計時要強調多功能，功能越多越好
D．該設計反映王凱同學沒有明確設計臺燈的某些限制條件
設計分析是進行技術設計非常關鍵的一步，請以臺燈為例，分析臺燈設計需要考慮哪些主要因素？
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學習感悟
第8題圖
滑塊平湖市新華愛心高級中學教學案之學案
學習目標 1.了解技術語言的種類及其應用；能用恰當的方式與他人交流設計想法和成果；
2.能繪制草圖來表達設計意圖；
知識歸納一、 技術語言的種類與應用1、 技術語言是一種在技術活動中進行信息交流的特有的語言形式常見的有： 2、 分類：按專業類型分：計算機程序語言、工程圖學語言按人的感覺分：視覺語言主、聽覺語言、觸覺語言按人的視覺形式分：圖形符號語言、文字符號語言3、 技術語言的特點 ①言簡意賅（簡明扼要）②通俗直觀二、 草圖的繪制1、 徒手繪圖：握筆姿勢等。2、 網格徒手圖要領：與地面垂直的線 ，與地面平行的線按網格的 畫，同時以網格的小格來確定物體的比例。3、 基本圖形的畫法圓、圓柱體、立方體、錐體的畫法。4、草圖的分類 草圖是以具體圖形把想法表現出來 草圖是經過整理、選擇、修改和完善的草圖。練習1、下面不屬于技術語言的是（ ） A、車模 B、交通管理 C、建筑施工圖 D、出入口符號 2、下列屬于技術圖樣的是（ ） A、機械加工圖 B、條形圖 C、模型 D、符號3、著名藝術家韓美林是吉祥物創作修改組的組長，他曾經說過：“你知道嗎？經歷了五六次設計人員的變動，五六十次設計方案的改動，畫了四五千張設計草圖，這5個小‘福娃’才得以誕生。”從她的話里，我們可以知道（ ） A、設計是解決問題的重要途徑 B、設計需要多種知識 C、設計需要不斷改進 D、設計需要不斷改進
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學習目標 1.理解技術的兩面性；
2.知道知識產權在技術領域的重要性；
3.了解技術的未來發展趨勢，形成對技術的積極情感和理性態度。
二、技術的性質（第2課時）
性： 是技術的基本特性，但如果實用價值性被發展到不恰當的地步，甚至不考慮技術對環境、對他人造成的不良影響而盲目的追求功利，就違背了技術的本義，走向了它的反面。技術在造福人類的同時，因使用不當、使用過度、或技術本身有問題有可能對人類、社會和環境造成不良影響，它具有 性。
性：在技術實現其價值的過程中，技術發明者對此享有一定的權力，這些權力受到法律的保護。專利權是 自動取得的。（填“能”或“不能”）
技術的未來
如何看待技術的未來：應當從人類的 出發，從人類的 利益和
利益出發，更加 地看待技術，以更為負責、更有遠見、更具道德的方式利用技術，共同構建和諧的未來的技術世界。
1．從“2007上海國際導航產業與科技發展論壇”上傳出訊息，擁有自主知識產權的北斗衛星導航系統，將為2008年北京奧運會交通調度及場館安全監控服務。據悉：北斗衛星導航系統相對傳統的GPS而言，它不僅能“指點迷津”——幫助你確定自己身在何處，而且善于“通風報信”——告訴別人你在哪里，這體現了技術的：（ ）
A．專利性 B．兩面性　 C．創新性 D．綜合性
2、我國無線通訊網絡由于使用外國的技術，每年要支付巨額的費用。目前新建的3G無線通訊網絡，我國擁有了自主知識產權的TD-SCDMA（第三代移動通信）技術，可以節省大量的外匯。這個案例說明技術具有
A、整體性 B、相關性 C、兩面性 D、專利性
3．據國外媒體報道，美國蘋果公司最近提交了一個“便攜式設備上的太陽能電池”專利申請，這種電池可以用于手機、音樂播放器和筆記本電腦。現專利局要審查該專利是否新穎、實用以及專利法規定的其他長期條件。該過程屬于專利申請程序中的哪個階段：（ ）
A．受理階段 B．初審階段 C．實質審查階段 D．授權階段
4．生態農業是一個生態上自我維持的農業生產系統，其特點是在保持和改善系統內的生態平衡、不對其周圍環境造成明顯改變的情況下，求得最大生產力和可持續發展。下列不屬于生態農業生產方式的是：（ ）
A．病蟲害的生物防治
B．作物輪作、套種
C. 使用化肥提高作物產量
D.桔稈等農業廢棄物的資源化利用
5．我國年產洗衣粉200萬噸，每年有7萬多噸的磷排放到地表水中，含磷的污水進入到水源后，引起水中藻類大量繁殖，水含氧量下降，水中生物因缺氧而死亡，故有戲言：“山，有仙則名；水，無磷則清”。該材料說明：（ ）
A．技術的發展給自然帶來問題，但也給解決這些問題提供可能B．技術的開發應盡可能為人所用，環境污染是次要問題，可以不予考慮C．人類在利用技術開發和設計新產品時，不能忽視對環境可能造成的負面影響D．技術的發展必然會給人類生活環境帶來負面影響
6．有人說“技術及其應用有點像錘子和錘子的使用，給小孩一把錘子，他會無論什么都用錘子去敲。當我們有了一把技術錘子時，我們當中就會有這樣的小孩。我們必須謹防自己受不住誘惑，而拿它敲敲這敲敲那，什么都用它來敲。我們需要錘子，但是不能濫用錘子。”你對這段話的理解是：（ ）
A．我們只要有了技術這把錘子，就可以做任何事情
B．小孩不會使用錘子
C．要科學合理地使用技術
D．技術的未來充滿希望也隱含威脅
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學習感悟平湖市新華愛心高級中學教學案之學案
學習目標 人機關系的含義，人機關系在設計中實現的目標設計中如何合理運用人機關系
知識歸納：技術世界中的人機關系什么是人機關系：當我們使用物品時，人與物品就產生了一種相互的關系，這種相互關系稱人機關系。人機關系是設計活動中必須考慮的核心問題之一。“機”是指工具、儀器、家具、交通車輛以及勞動保護用具等等。在人機關系中，往往存在復雜的多方面關系。不一定要有接觸（如電梯中人與梯內的按鍵、眼睛與電腦的屏幕等）。人機關系要實現的目標： ：“科學管理之父”泰勒的“鐵鍬作業試驗”； ： 高跟靴、設計不合理的椅子 ： 培土小工具手把處理 ： 安全帽、安全帶、課角的處理、建筑外墻的尼龍網等如何實現合理的人機關系：應該注意處理好以下幾方面的關系（1） ：如地下通道的斜坡、人民幣上的盲文等；（2） ：如單人床的寬度、運動服飾與內衣的不同尺寸；（3） ：如辦公空間一般應以冷色調為主，空間處理要簡潔明快，以求產生嚴謹、高效的工作氛圍；茶座、咖啡屋以暖色調為主。（4） ：電話機的液晶屏顯示、視屏通話、洗衣機面板上小燈等。牛刀小試：二、設計中的人機關系例：現在有一種可變色發光門把手，紅色表示"工作中，請稍候”，綠色表示“空閑中，可以進來”，來訪者可以根據門把手的顏色選擇等候或者進去。該設計主要考慮到 A．更好地實現安全的目標 B．更符合人體的動態尺寸要求 C．更好地實現健康的目標D．更方便地傳遞信息【考 查】人機關系要實現的目標合理人機關系的實現【解題思路】技術的設計要以人為本，要滿足人的不同需求，設計要考慮到人機關系的目標及要實現的四種合理的人機關系。【鞏固練習】1．如圖所示的盲人導購器由指環和耳機兩部分組成，指環上有掃描儀，能獲取商品名稱、保質期等信息，并由耳機發出相應的語音信息。從人機關系的角度看，該設計主要考慮到：（ ）A．使用的安全性 B．盲人的動態尺寸C．信息交互 D．降低成本2．以下設計，實現人機關系健康目標的是：（ ）A．打開正在脫水的洗衣機蓋子時，洗衣機馬上停止運行B．電風扇翻倒，電機的電源馬上被切斷C．根據學生不同的身高，設計不同高度的課桌D．電梯門沒有關好時，上行與下行所有的命令都無效3．“飛天”航天服具有防輻射、防紫外線、抗驟冷、驟熱的功能。這主要體現了人機關系中的哪些目標（①高效②健康③舒適④安全）：（ ）A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④4．如圖所示是一款“手表手機”，用戶可以方便地查看手機的信息。從人機關系的角度來看，設計該“手表手機”的主要出發點是：（ ）A．更好地符合人手腕的靜態尺寸B．更好地實現人與手機之間的信息交互C．更好地滿足殘疾人的特殊需求D．更好地滿足人對手機美觀性的需求5．計算機普通鍵盤是單色的，后來某公司人員設計了一款多色鍵盤，在不同的功能區使用不同的顏色加以區別。從人機關系的角度來看，這種設計旨在實現的目標是：（ ）A．保證使用者的安全 B．維護使用者的健康 C．讓使用者感到更有趣 D．提高計算機信息輸入的效率6．汽車的尾燈由多組不同顏色、不同亮度的燈組成，其顏色、亮度等必須符合相關的規范。下列關于尾燈設置的描述不恰當的是A．用來傳遞技術語言 B．主要是為了滿足公眾和使用者的審美需求C．美觀原則 D．遵循了汽車設計的技術規范7．如圖所示是一款造型非常簡約的MP3，它所有的控制按鈕都采用了凸起式設計以方便盲人操作。這種按鈕設計主要考慮到A．信息的交互B．人機關系的安全目標 C．靜態的人和動態的人的不同需求D．人的心理需求8．現在電腦普及，用電腦離不開的是鼠標。而鼠標的造型體現了人機關系中的什么特點。 A．安全 B．高效 C．健康 D．舒適9．鍵盤的英文字母的無序排列其設計主要體現人機關中的什么目標？ A．安全 B．高效 C．健康 D．舒適10．學校宿舍中床的寬度一般設計為1米，比普通學生的人體寬度尺寸大，這在設計中考慮到了（ ）A．人的生理需求與人的心理需求 B．靜態人與動態人的需求C．特殊人群的需求 D．環境美觀的需要11．辦公室空間處理要簡潔明快，以達到嚴謹、高效的工作氛圍，是為了滿足A、信息的交互 B、生理需求 C、動態的人 D、心理需求12．2008年北京殘奧會專用大巴上設有輪椅專用席位，配備固定輪卡，安裝自動伸縮過橋等，讓運動員真正實現了無障礙出行。這說明合理人機關系的實現應（ ）。A．充分地考慮特殊人群的特點和需要　B．滿足人的心理需求C．注意符合人體的動態尺寸　　　　　　D．改善信息傳遞的途徑13．用遙控器控制家用電器時不僅可看到一些文字、圖形內容，有些還時有發出“嘀”的聲音，這樣的人機關系合理性設計是出于以下（　　 ）考慮。A．普通人群與特殊人群 B．靜態的人和動態的人
C．人的生理需求與心理需求 D．信息的交互14．下面三圖所示的是削鉛筆工具的三種款式，請通過對比，分析手搖卷筆刀實現了人機關系的哪些目標？
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學習感悟
第7題圖平湖市新華愛心高級中學教學案之學案
學習目標 知道明確問題的重要性初步掌握判斷問題價值的方法能根據設計對象和現有的工作條件列出具體的設計要求，包括應達到的標準和所受到的限制能制定一般的設計計劃表
知識歸納：二、明確問題1．明確問題的重要性：問題表述本身是否明確、問題產生的原因是否明確、提出問題的目的是否明確等2．判斷問題價值的方法：判斷一個問題是否有價值，必須從以下問題著手：① 所提出的問題是否遵循了__________________。② 迄今為止，能否確認該問題__________________。③ 在調查的范圍內，該問題是否有普遍意義，在更廣的范圍內，該問題是否有意義？④ 在多個問題同時發生時，該問題是否是主要問題？⑤ 現有的技術條件能否解決這個問題？技術發展以后呢？⑥ 解決該問題所需要的投入是多少？_______________的比是否理想？3．設計要求、標準和限制： 4．制定一般的設計計劃表：制定周密的設計計劃對確保設計有目的、有計劃地進行也有著重要的意義，參照P89能制定一般的設計計劃表牛刀小試：二、明確問題12．在人類歷史上，總是有人幻想設計“永動機”，以提供“沒有本錢的能源”。“永動機”的想法一直持續了幾百年，無論是從物理的方法，還是化學的方法，都沒有成功，這樣的設計為什么會失敗A.它們不符合技術的目的性 B. 它們不符合技術的創新性C.它們違反了基本的科學原理 D. 它們沒有技術專利13．判斷一個問題是否有價值，必須從以下哪些方面著手：①所提出的問題是否遵循了基本的科學原理，②該問題是否尚未得到充分解決，③該問題是否具有一定意義，④現有的技術條件能否解決這個問題，⑤解決該問題的投入與產出比是否合理A．①②③⑤ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．①②③④⑤14．不屬于明確問題需考慮的選項 A．問題的內容 B．問題的價值C．解決問題所受的限制 D．問題解決后可能產生新的問題15．一個問題的解決或一個設計項目的進行，所受到的限制有 ①設計者自身的知識和技能 ②設計項目的財力支持 ③設計標準的高低 ④設計項目的材料、儀器、設備A.①②④ B. ①②③ C.①③④ D. ①②③④16．某科學家發明了一種高性能自動釣魚機，但是未能被廣泛地應用，下列最有可能的原因是 A．成本高 B．效率太高 C．使用不方便 D．沒有弄清主要問題三、簡答題：17. 高佳佳同學就人們對杯子在材料、形狀、色彩、價格方面的喜愛情況進行了問卷調查，選取兒童、中學生、上班族、老人各20名作為調查對象，獲得的統計數據如下表所示。請對此進行分析，并提煉出你發現的4個問題。問卷調查材料形狀色彩價格紙質塑料陶瓷金屬橢圓柱圓柱方柱明亮淡雅灰暗低檔中檔高檔對象兒童377387512531064中學生35664799836122上班族8255659686389老人45836104512312531． 2． 3． 4． 18．兩年前，當安德魯·戈登介紹自己的小發明“桌子防搖器”時，在電視節目中做嘉賓的商業專家們捧腹大笑，說他的想法是“最荒誕的”。但現在，“桌子防搖器”在網上熱賣，已經賺到了50萬英鎊。戈登的“桌子防搖器”是8個塑料片制成的小裝置，可根據桌子的搖晃程度進行調整，墊平桌腳，也可以用來平衡洗衣機、書柜、花架等器具。安德魯·戈登說，關于“桌子防搖器”最初的想法純屬偶然。“有一次，我和一個朋友喝啤酒，突然發現酒吧桌子下墊著幾張餐巾紙。原來桌子總是搖晃，只好用這種方法把桌子墊平。于是我開始構思一種小裝置，用來調整桌腿長度，讓桌子平穩。”戈登回憶說，“我找來一個裝燕麥片的紙盒，開始用它比畫，直至找到合適的形狀和厚度。”根據案例說說戈登發現問題的途徑？除了這種發現問題的途徑外，還有哪些常用的發現問題方法？19．圖中的設計是想解決什么問題？這個問題有沒有解決？符不符合設計要求？
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學習感悟
______________________________
________________________
設計對象具有不同的特點，設計標準有所不同（門鎖和玩具）
設計對象受到成本、環境等限制（工程設計等都要有一定的預算）
主觀條件，是否具有解決問題所需的知識和技能（專業人員和中學生）
限制
客觀條件，要消耗一定的人力、物力、財力以及時間等（材料資料儀器設備）平湖市新華愛心高級中學教學案之學案
學習目標 理解產品設計分析的基本思路；
掌握產品設計分析的三個要素；恰當處理設計分析過程中三要素的關系。
了解方案構思的幾種常用方法；
能靈活地運用草圖法、模仿法和聯想法等方法進行方案的構思；
知識框架：
方案的構思及其方法
方案的構思方法 信息的收集與處理
設計分析（物、人、環境）
方案的構思方法 草圖法（畫）
模仿法（仿）
聯想法（移）
奇特性構思法（破）
方案的比較和權衡
常用的創造技法（選學） 頭腦風暴法
列舉法
設問法
要求：
主題 考試內容 考試要求
方案的構思
及其方法 列出具體設計要求 Ⅱ
收集并處理信息 Ⅰ
選擇材料或標準件 Ⅰ
制定設計方案 Ⅱ
比較、權衡并選擇設計方案 Ⅱ
特別說明：
產品設計分析的三個要素指 、 、 ；即設計時需要考慮合理的人機關系。
物 結構
人 生理需求
環境 適應性
功能 心理需求 環境保護
材料
1．如圖所示是通用技術專用教室中用于搬運工具的推車，設計該推車時不需要考慮的因素是
A．推車的形狀、尺寸 B．工具的形狀、尺寸
C．工具的使用功能 D．推車的結構強度
2.公共場所常有人忘記關閉水龍頭，為了避免出現這種現象，下列水龍頭中，最適合于公共場所使用的是
3．在汶川大地震中，張明同學因腿部受傷無法進行正常的學習和生活，于剛同學為他設計了一張適合于在床上看書，寫作業的小書桌（見附圖頁）。
（1）請分析該小書桌的設計是如何實現桌面角度可調節的？
1、小剛制作了一盞家用調光落地燈。在設計過程中，對調光落地燈設計需要考慮的因素進行了分析。以下設計分析中不合理的是
A、燈罩既要考慮美觀又要考慮安全性
B、從節約用電考慮，可以采用額定電壓為36伏的燈泡
C、調光電路要避免產生燈光的閃爍
D、要考慮底座的尺寸和質量
2、自行車采用了螺栓、螺母等許多標準件，廠家在設計該類產品時，使用標準件的目的是
A、提高產品的美觀性 B、實現通用互換，降低生產成本
C、環保和可持續發展 D、減少零件數量
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學習目標 了解設計的一般過程。
知道設計活動是從產生需求和明確設計要求開始的，知道設計過程中可能產生多個方案。
理解設計方案中創新的意義，了解設計過程需要不斷優化。
【知識點歸納】
設計的一般過程：
【鞏固練習】
設計的一般過程：①發現與明確問題 ②制作模型或原型 ③制定設計方案 ④產品的使用和維護⑤測試、評估和優化。正確的順序是 （ ）
А、①②③④⑤ B、①③②⑤④ C、③①②④⑤ D、⑤④①③②
制定設計方案的過程是（ ）。
①方案篩選②方案構思③設計分析④方案呈現⑤收集信息
A．⑤④③②① B．①③②④⑤ C．①⑤③④② D．⑤③②④①
同學們看了陳曉麗同學的兒童自行車設計方案，指出方案中鏈輪、鏈條裸露在外的設計違反了相關的技術規范。陳曉麗出現這樣的設計失誤，是因為（ ）
A．沒有進行問卷調查 B．沒有進行模型制作
C．沒有進行技術試驗 D．沒有明確童車的設計要求
在構思衣帽架設計方案之前，應該做的是（ ）
A．制造模型 B．進行設計分析 C．確定制造工藝 D．繪制加工圖
在制定設計方案時，往往要通過各種渠道，盡可能廣泛地收集設計所需的信息，通過對各種信息的歸納與分析，挖掘影響設計的主要因素，大膽提出各種設計想法，并依據一定條件對各種想法進行篩選，確定最終的設計方案。以下說法正確的是（ ）
A．好的設計方案僅有一個 B．好的設計方案不會僅有一個
C．好設計方案有無數個 D．好的方案不需要什么改進
某同學在小板凳制作完成后的測試過程中，發現小板凳不夠牢固，根據你的分析，下列哪個環節不會出現問題（）。
A、設計分析 B、調查需求 C、方案構思 D、方案篩選
如果在制定設計方案過程中缺少“設計分析”這一環節，對設計可能導致的影響是（ ）。A、設計要求不明確 B、需要解決的主要問題不明確
C、無法使方案最優化 D、無法知道產品能否達到設計要求
在設計的一般過程中最能體現創新思想的過程是（ ）。
A、發現與明確問題 B、收集信息 C、設計分析 D、方案篩選 E、方案構思
構思過程中的設計想法常常是模糊的，為了使其具體化，我們通常會用草圖把它轉化為視覺形象，這個階段是制定設計方案的哪一步驟？（ ）
A、方案構思 B、方案呈現 C、方案優化 D、方案篩選
陳晨同學制作的便攜式小凳，在評估的過程中聽取了大家的意見，將凳腳板由原來（甲）的形狀增開了缺口得了一個“肩”（乙），這是出于什么原因的考慮？（ ）
A．使外觀更加美觀 B．使結構強度得到增強
C．使重量進一步減輕 D．使成本進一步降低
便攜式小凳 甲 乙
陳晨同學制作的便攜式小凳，在評估的過程中繼續聽取了大家的意見，將凳腳板由（乙）的形狀挖去了兩個弧形板（丙），這是出于什么原因的考慮：（ ）
A、結構強度增大、安裝容易； B、攜帶方便、重心降低；
C、外觀更美觀、重量更輕； D、成本降低、制作方便。
教師寄語 不經三思不求教，不動筆墨不讀書
學習感悟
便攜式小凳 乙 丙平湖市新華愛心高級中學教學案之學案
學習目標 知道發現問題的重要性；初步掌握發現問題的一般方法
知道技術研究與技術試驗在發現問題中的重要性
初步掌握判斷問題價值的方法
能根據設計對象和現有的工作條件列出具體的設計要求，包括應達到的標準和所受到的限制
要求：
節 考試內容 要求
發現問題 ①發現問題的重要性
②發現問題的一般方法
③設計產品相關信息的收集與處理 了解
應用應用
明確問題 ①明確問題的重要性
②判斷問題價值的方法
③能根據現有條件列出設計要求 了解應用應用
1．某廠家將鍋的長手柄設計成可拆卸式，以減小包裝體積，節省運輸空間。該可拆卸式手柄的設計體現了設計的
A．經濟原則 B．美觀原則 c．技術規范原則 D．道德原則
2. 1582年的一個禮拜天,18歲的伽利略漫不經心地走進比薩的一座圓頂天主教堂，教堂里響起和諧悅耳的管風琴樂曲,開始做禮拜了。伽利略卻被懸掛在教堂半空的一盞吊燈吸引住了，微風一吹,吊燈來回擺動,隨著時間的流逝,擺動的幅度也逐漸減小。只見伽利略右手按著左手的脈搏,嘴唇不時微微開啟，別人以為他在虔誠地默禱,誰會想到擺動的吊燈此時已經成了他頭腦中的“上帝”。他驚異地發現,無論吊燈擺……上面是伽利略發現單擺等時性的一段故事。伽利略主要是通過什么方法發現問題的？（　　）
A．主動觀察日常生活 B．收集和分析信息 C．技術研究與技術試驗 D．不清楚
3. 理解是記憶的升華，記憶是理解的前提，隨著社會發展步伐的加快，知識爆炸已導致學生要記的東西越來越多，學習負擔也越來越重。有同學就構思出這樣一種芯片，它有像電腦硬盤一樣的存儲能力，體積小到可以放進人的大腦里，但請不要誤會人就此而頹廢，因為芯片只是存儲了百科知識，至于歸類、理解、分析與應用等能力仍需要人自己去學習和掌握。請問這種構思方法應屬于？（　　）
A．模仿法 B．聯想法 C．奇特性構思法 D．頭腦風暴法
4、計算機是我們經常用到的工具，使用時間長了會感到手腕酸痛，因此有人設計出了保護手腕的鍵盤，這運用了（ ）原則
A、科學 B、實用 C、創新 D、美觀
5、有一次，蘭蘭同學家來了幾個客人，蘭蘭同學用一次性塑料杯給客人倒了熱茶水，過了一會蘭蘭發現了兩個問題一是塑料杯受熱變軟不好拿，二是客人走動后杯子容易混淆，過后蘭蘭寫信給了塑料杯廠家，提出了對杯子改進的方案。
如果你是蘭蘭：你明確了什么問題？說說你能向廠方提出怎么樣的方案？
教師寄語 不經三思不求教，不動筆墨不讀書
學習感悟學習目標 草圖繪制，基本幾何體的正等軸測圖畫法。
繪制簡單形體的三視圖，能準確標注尺寸。
3、識讀一般的機械加工圖，了解電子線路圖中電子元件的符號。
知識歸納
一、設計表現圖
技術語言的種類及其應用
技術語言是一種在技術活動中進行__________的特有的語言形式。
（常見的有：口頭語言、__________、圖表、模型、符號、計算機演示、網絡語言等）
技術語言的特征：言簡意賅、通俗直觀
[口頭語言]：較多適用于面對面的、規范要求并不過于嚴格的場合，其特點是簡潔、方便。
[圖表]：交流方式相對比較正式，具有一定技術要求的交流，其特點：較為規范，可以反復查閱、核對。是表達設計思想的一種十分有效的手段。圖表包括： 、 、效果圖等。
[圖樣]：采用某種規范形式將設計用圖樣的形式表達出來。特點：易于把握技術特征，最具技術特征。呈現較復雜產品的設計方案及對設計進行詳細說明。
技術圖樣包括 圖、 圖、剖視圖、線路圖、建筑施工圖、裝潢布線圖等。
[模型]：具有感性、直觀的特點，特點：容易吸引觀眾或讀者的注意。
草圖：草圖可分為構思草圖和 草圖。設計的主體構思基本上是在繪制
草圖階段完成的。 草圖是可以繼續深入的、可行的設計方案，是通過細節的完善得到的。
透視效果圖：透視效果圖能真實的表現產品的樣式、 和 。
正等軸測圖：是一種可以表現物體 維結構特征的圖形。X、Y、Z三軸間的夾角互為 。
二、常見的技術圖樣
三視圖:
1.正投影：假設投影光線與投影面 ，在投影面上求取物體的投影的方法。
2.三視圖：采用正投影法將物體同時向三個互相垂直的投影面投影，所得的三個投影圖
（反映物體的長和高）、 （反映物體的寬和高）、 （反映物體的長和寬）統稱為三視圖。
3.其中 圖要能反映物體的主要結構特性。
4. 三視圖投影規律：三個投影圖相互之間的位置關系符合“ 、高齊平、 ”的投影規律。
形體的尺寸標注：
1.尺寸標注要包含的三要素是 、尺寸線、 。
2.表示直徑的符號是 ， 或 的圓弧需要標注直徑。
表示半徑的符號是 ， 或 的圓弧需要標注半徑。
3.標注形體的尺寸時，應注意同一個尺寸一般標注 次。
機械加工圖：
它是以 的形式來表達機械加工的一種技術圖樣，是完成產品機械加工的主要依據。該圖通常由 及其尺寸標注、必要的 、標題欄和文字說明幾部分組成。該圖中一些特殊的視圖，如局部放大圖、 等可以用來將三視圖不能完全表達的物體形狀表達清楚。
練習：
一、設計表現圖
下列不屬于技術語言的是：（ ）
A．三視圖 B．服裝加工圖 C．交通標志 D．漫畫
為了形象地表達汽車、房屋等產品的設計方案，可采用的技術語言為：（ ）
A．口頭語言 B．技術圖樣
C．圖表 D．模型
正等軸測圖上的坐標軸應該是：（ ）
以下給定的軸側圖，對應有四組三視圖，其中正確的是：（ ）
下列技術圖樣中，符合機械加工圖要求的是：（　　）
在三視圖標注尺寸時無需考慮的是：( )
A．尺寸界線 B．尺寸線 C．尺寸數字 D．尺寸比例
以下尺寸標注錯誤的是：（ ）
王
8.王凱同學在學了“常見的技術圖樣”后，畫出了自家桌子的技術圖樣（如右圖所示）。請根據圖樣，在下面填上相應的內容。
（1）王凱同學所畫的技術圖樣屬于：（ ）
A．二視圖 B．三視圖 C．剖視圖 D．軸測圖（2）桌面為 形，其尺寸為 ；支撐柱為 體，高度為 _____。
如圖所示是一放大電路的線路圖，圖中元器件有：
A、電阻、二極管、電池
B、電阻、三極管、電容
C、開關、三極管、電阻
D、電容、電阻、二極管
如圖所示為圓柱體被一平面所截后的正面投影（主視圖）和立體圖則對應的水平投影（俯視圖）為
根據立體圖，補齊三視圖中所缺的圖線。
12.根據軸測圖，補全三視圖中所缺的圖線。
13.技術圖樣的尺寸標注要求正確、完整、清晰、合理，以下尺寸標注示例中，符合國家標準要求的是
14.根據立體圖補全三視圖中所缺的圖線
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學習感悟
A B C D
z
z
z
x
x
x
x
y
y
y
y
o
o
o
o
Ａ 　　　　　Ｂ 　　　　Ｃ 　　Ｄ
Ф20
40
50
A B C D平湖市新華愛心高級中學教學案之學案
學習目標 1、能識讀效果圖；
2、學習并掌握形體的正等軸測圖的畫法。
知識歸納
正等軸測圖
1、 正等軸測圖是一種可以表現物體 特征的圖形。
2、 平面結構形體的正等軸測圖的繪制
① 根據形體特征，確定長（X）、寬（Y）、高（Z）等三軸在圖紙上的位置
② 平面結構形體 正等軸測圖的繪制
③ 沿著上述三軸分別量出物體的長、寬、高的尺寸畫出左上角斜切面
④ 據長度方向、寬度方向的尺寸，畫出左有方斜切面，完成全圖。
練習
1、正等軸測圖上表現物體的長、寬、高三個方向的坐標軸之間還將有角是（ ）度？
A、60 B、90 C、120 D、180
2、平面結構形體的正等軸測圖，可根據形體在長、寬、高等三個方向上基本尺寸繪制完成。其繪圖步驟正確的順序是（ ）
①根據長度方向30、寬度方向25的尺寸，畫出左前方斜切面，從而完成全圖。②沿著上述三軸分別量出物體的長80、寬50和高40的尺寸，畫出長方體的軸測圖。③根據長度方向25、高度方向15的尺寸，畫出左上角斜切面。④根據形體的結構特征，確定長（X向）、寬（Y向）、高（Z向）等三軸在圖紙上的位置。
A、①②③④ B、②③④① C、④②③ D、①④③②①
3、畫正等軸測圖。題見書P119 練習2、3。
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學習感悟平湖市新華愛心高級中學教學案之學案
學習目標 技術與人的關系、技術與自然的關系、技術發明與技術革新
技術與經濟、社會、環境，技術知識的綜合性技術的專利性，技術的兩面性
1．通用技術在本課程中是指（ ）
A、信息技術 B、體現信息性和專業性的技術
C、體現基礎性和通用性的技術 D、專業技術
2.中國內地的免疫手段是世界上最先進和效果最好的，今年初投入使用的禽流感——新城疫苗重組二聯活疫苗，是中國最新自行研制的疫苗，既價格低廉又使用方便,可以用滴鼻，飲水，點眼等多種方式實施，減輕了免疫工作的勞動強度，減少了免疫的風險，更利于免疫工作的開展，這說明技術具有（ ）的作用。
A 保護人 B 發展人 C 防范人 D 限制人
3.都江堰的建造使得成都平原由“年年洪災水患”變為“沃野千里，水旱從人，不知饑饉，時無荒年”，并使直接受益的成都成為“天府之國”；抽水風車的轉動使得荷蘭從大海中取得近1/3的國土，這些體現于（ ）
A 技術與人 B 技術與社會 C 技術與自然 D 技術與環境
4.助聽器的發明體現了技術的（ ）。
A、目的性 B、創新性 C、綜合性 D、專利性
5.B超技術的不良使用，從而導致男女比例的失衡，這主要體現技術的（ ）
A、目的性 B、創新性 C、兩面性 D、專利性
6.某同學制作一個小板凳需要用到數學、材料、測量、加工等知識，這說明技術的（ ）
A、專利性 B、創新性 C、.綜合性 D、兩面性
7.自上個世紀40年代以來，計算機與信息技術經歷了半個多世紀的不斷發展和變革，這主要體現技術的（ ）
A、目的性 B、創新性 C、兩面性 D、專利性
8.為了2008年北京奧運會會徽不受侵犯，該設計應進行（ ）保證
A、綜合性 B、兩面性 C、專利性 D、目的性
9.袁隆平是我國“雜交水稻之父”，他掌握了植物學、作物育種學、作物栽培學、植物保護學、土壤肥料學許多學科的知識和技術，這說明了技術的（ ）　
A、復雜性 B、創新性 C、綜合性 D、兩面性
10.技術的發展，尤其是能源技術的發展，應以（ ）為目標。
A、可持續發展 B、快速發展 C、穩步發展 D、緩慢發展
11、一個人發明了某件東西，他是否立即享有專利權？（1）（ ），他什么時候才能獲得專利權？（2）( )
(1)A、他沒有獲得專利權 B、他享有專利權
C、他必須向專利局申請專利 D、以上都不對
(2)A、到代辦處繳納通知書費用 B、專利局發出授權通知書和辦理登記手續通知書
C、他向專利局遞交申請專利權時 D、專利局授予他專利權，頒發專利證書
12、專利的申請和獲得要經過以下幾個階段，1、初審2、授權3、提交申請4、實質審查
5、公布6、受理 正確的順序是（ ）
A、1-2-3-4-5-6 B、3-6-1-4-2-5 C、3-6-1-5-4-2 D、4-6-2-1-3-5
13、在下列的活動中，屬于科學活動的是（ ）
A、蒸汽機的發明 B、醫用B超技術 C、驗證萬有引力定律 D、攝像設備的創新
14、有人說“技術及其應用有點像錘子和錘子的使用，給小孩一把錘子，他會無論什么都用錘子去敲。當我們有了一把奇巧的技術錘子時，我們當中就會有這樣的小孩。我們必須謹防自己受不住誘惑，而拿它敲敲這敲敲那，什么都用它來敲。我們需要錘子，但是不能濫用錘子。”你對這段話的理解是：（ ）
A． 我們只要有了技術這把錘子，就可以做任何事情 B． 小孩不會使用錘子
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學習感悟平湖市新華愛心高級中學教學案之學案
學習目標 掌握設計的一般過程，理解設計的一般原則，能進行多方面評價。
知道發現問題、明確問題的重要性，能列出具體的設計要求。
3、能夠選擇滿足設計要求的最佳方案。
第三章 設計過程、原則及評價
一、設計的一般過程
設計的一般過程：
二、設計的一般原則
創新原則：
實用原則：
經濟原則：
美觀原則：
道德原則：
技術規范原則：
可持續發展原則：
三、設計的評價（P 68）
對設計過程的評價：如 是否完善、 是否合理、采用的方法是否正
確、各個階段或環節是否完成，形成的 是否符合要求、全過程是否有質量監控和相應的監督、改進措施等。
對最終產品的評價：對最終產品的評價，有兩個基本依據，一是參照 進
行評價，二是依據事先制定的 進行評價。在實際評價中，這兩個方面可以結合。評價的形式可以采用文字或 圖表達。
第四章 發現與明確問題
一、發現問題
1．發現問題的重要性：
從技術角度看，人類進步與發展的過程就是不斷地發現問題，不斷地進行設計，從而解決問題的過程。問題是如何產生的？
第一種：人類____________中必然會遇到的問題。
第二種：由__________給出問題，設計者必須針對問題尋求解決方案。
第三種：基于一定的目的由__________主動發現，并試圖解決。
發現問題的重要性：第一、第二種問題的提出往往比較明確，主要是針對一般的和已有的問題提出的，而第三種問題卻是全新的，它需要我們積極主動的思考，需要我們細致入微的工作，需要我們獨具慧眼的發現。這類問題的發展，一方面可以挑戰和拓展我們的能力，另一方面也有可能更好地滿足人們的需要，推進技術的發展和創新。
2．發現問題的一般方法：
_______________________（包括有意識觀察和無意注意）
_______________________（文獻法，問卷調查法，詢問法）
________________________(伽利略與體溫表)
二、明確問題
1．明確問題的重要性：
問題表述本身是否明確、問題產生的原因是否明確、提出問題的目的是否明確等
2．判斷問題價值的方法：
判斷一個問題是否有價值，必須從以下問題著手：
① 所提出的問題是否遵循了__________________。
② 迄今為止，能否確認該問題__________________。
③ 在調查的范圍內，該問題是否有普遍意義，在更廣的范圍內，該問題是否有意義？
④ 在多個問題同時發生時，該問題是否是主要問題？
⑤ 現有的技術條件能否解決這個問題？技術發展以后呢？
⑥ 解決該問題所需要的投入是多少？_______________的比是否理想？
3．設計要求、標準和限制：
第五章 方案的構思極其方法
一、方案的構思方法
設計分析：產品設計分析的三個要素指 、 、 ；即設計時需要考慮合理的人機關系。
物 結構
人 生理需求
環境 適應性
功能 心理需求 環境保護
材料
方案的構思方法：
方案的構思及其方法
方案的構思方法 信息的收集與處理
設計分析（物、人、環境）
方案的構思方法 草圖法（畫）
模仿法（仿）
聯想法（移）
奇特性構思法（破）
方案的比較和權衡
練習題：
1、設計的一般過程：①發現與明確問題 ②制作模型或原型 ③制定設計方案 ④產品的使用和維護⑤測試、評估和優化。正確的順序是 （ ）
А、①②③④⑤ B、①③②⑤④ C、③①②④⑤ D、⑤④①③②
2、下列活動中，屬于發現問題的途徑與方法的是
①主動觀察日常生活 ②收集產品信息 ③技術試驗 ④技術研究
A.①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
3、新式紡紗機的發明：詹姆斯.哈格里沃斯一次無意中將家中的紡紗機碰翻，發現紡車錘豎立時仍能轉動，由此得到啟示而發明。這個案例說明重要問題的發現來源于
Ａ．對日常生活的觀察 Ｂ．技術試驗、技術研究 Ｃ．收集信息 Ｄ．靈感
4、從以下問題著手，可以判斷一個問題是否有價值，其中正確的是：①所提出的問題是否遵循了基本的科學原理，②迄今為止，該問題是否尚未得到充分解決，③在你的調查范圍內，該問題是否具有一定意義④解決該問題的投入比產出要少
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
5、明確問題不需要考慮一下那個選項
A．問題的內容 B．問題的價值
C．解決問題所受的限制 D．問題解決后可能產生新的問題
6、一個問題的解決或一個設計項目的進行，所受到的限制有
①問題解決者是否具有解決問題所需要的知識和技能 ②問題解決者的學歷 ③設計標準的高低 ④設計項目的材料、儀器、設備
A.①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④
7、有人設想一種臺燈，只要人坐在燈旁，依靠人體的熱量能使臺燈發光，并能看清東西，這樣既節能省電，又能照明。這樣的構思方法是：
A．聯想法 B、草圖法 C、奇特性構思法 D、模仿法
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學習目標 掌握設計的一般原則，理解它們之間的關系。
能運用設計的原則對產品進行評價。
1、設計的一般原則有創新原則、實用原則、經濟原則、美觀原則、道德原則、技術規范原則、可持續發展原則、安全原則，其中最重要的是（ ）
A、道德原則 B、技術規范 C、可持續發展 D、不分重次
2、計算機是我們經常用到的工具，使用時間長了會感到手腕酸痛，因此有人設計出了保護手腕的鍵盤，這運用了（ ）原則
A、科學 B、實用 C、創新 D、美觀
3、一般的市內公共汽車上通常都沒有 “老、孕、幼、殘”人士的專用座位，這主要體現了設計中的（ ）原則。
A、創新和美觀 B、經濟和美觀
C、可持續發展 D、實用和道德
4、在我國，家用電器使用的交流電一般額定電壓是220V、頻 率是50HZ，這體現家用電器的設計符合了技術的（ ）
A、科學原則 B、實用原則 C、技術規范 D、可持續發展
5、新型快餐盒以谷物秸桿為材料做成，用過后可直接轉化為
牲畜飼料或肥料。這符合了設計中的哪項基本原則：（ ）
A、美觀原則 B、經濟原則 C、創新原則 D、可持續發展
6、在設計中，產品的生產盡可能就地取材，以免增加運輸成本，
設計普及型產品時，一般民眾不太需要的功能不必納入，以免
產品的價格太高等，這體現了設計原則中的（ ）
A、實用原則 B、可持續發展原則 C、道德原則 D、經濟原則
7、產品使用的安全性屬于設計中的實用原則中的（ ）功能
A、物理 B、生理 C、心理 D、社會
8、據報導，西安市有一瓜子販自制毒瓜子，自己不吃沒想到兒子不斷偷吃。結果，聰明伶俐的兒子因為長期偷吃用明礬、工業鹽、泔水油、石蠟等加工的黑瓜子，腦子出了問題，這真是害人害己。這個例子說明了產品設計必須遵循什么原則（ ）
A、美觀原則 B、道德原則 C、實用原則 D、技術規范
9、老肖從日本帶一個日本微波爐，因三相插頭太大，插不進家
里的國產三相插座，這個產品不是按照我國的（ ）原則設計。
10、小明到電器商場去購買電冰箱，導購員介紹某款冰箱時說：
“這款電冰箱采用了無氟制冷技術，外殼和部件是采用可回收
的新型工程塑料”導購員的介紹主要是針對產品的（ ）評價的。
A、環保性能 B、牢固可靠 C、操作方便 D、性能價格比
11、小梅買了一包洗衣粉，使用時要借助剪刀才能打開包裝。
小梅認為，廠家能在洗衣粉包裝袋的一角預設一個容易撕開的小口，
就更能方便顧客使用了。這是針對產品設計的（ ）評價。
A、形態新穎 B、人機因素 C、環境因素 D、牢固可靠
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學習目標 1、能選擇加工工藝，并能正確、安全操作。2、能夠根據設計方案制作一個簡單產品的模型或原型。　　3、制作成功后，并能對其外觀進行潤色。
一、制作模型的一般步驟
　　1.選擇合適的材料。
　　2.根據本地的條件，準備適當的工具和加工設備。
　　3.按設計圖樣劃線。
　　4.對材料進行鋸割、切削等加工。
　　5.裝配。
　　6.對模型進行表面處理。　　7.對產品的外觀造型和色彩進行評議；對產品的結構、功能進行檢測和試驗，檢驗是否符合設計要求。
　　8.對設計方案進行修改，做成展示模型(樣品)。
　　二、獨自完成自己的臺燈設計。
建議：（1）選擇廢、舊材料來做，這樣可節省制作成本。如各種飲料盒等。
　　（2）選擇易加工的材料來做，這樣可節省制作時間，提高制作的成功率。如各種洗發露的塑料瓶等。
　　（3）選擇特型材料來做，這樣不但可以降低成本，還可使作品有個漂亮的外觀。如各種玩具的塑料外殼等。
　　（4）取地取材。如樹根、貝殼、竹子等。三、方案構思——以草圖來呈現，說明功能。
　　四、材料和工具的準備
　　1．材料
　　指導學生選擇制作臺燈的合適材料，建議同學們選擇廢、舊材料來做。并完成以下表格：
　　 材料名稱 燈座 開關 電源線 燈泡 插頭 …… …… …… 規格 數量 備注
　　2．工具
　　　　（注：根據需要，還可靈活選擇其它的工具和材料。）
　　四、制作步驟（略）
　　教材中的制作步驟僅供參考。因各人的設計不同，制作步驟會有所不同。學生在制作的過程中會有自己的制作步驟，不一定要形成書面的制作步驟。
教師寄語 不經三思不求教，不動筆墨不讀書
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學習目標 理解設計的一般原則。
理解設計一般原則之間存在相互關聯、相互制約的關系。
初步學會用設計的一般原則來評價產品。
【知識點歸納】
1、一般原則：
原則：洗衣機的變遷；
實用 原則：設計中的實用性是指設計的產品為實現其目的而具有的 。
包括 功能（產品的 、 、效率精度和可靠性等）；
功能（產品實用的 、安全性、 等）；
功能（產品的造型、 、機理和裝飾諸要素給人以愉悅感等）；
功能（產品象征或顯示個人的價值、興趣、 和 等）。
原則：以最低的費用取得最佳的效果；
美觀 原則：
原則：產品的設計應堅持以人為本，不能出于不道德的目的；
原則：是有關開發生產技術的知識、領域、方法和規定的總和；
原則：產品設計既滿足當代發展的需求，又考慮未來發展的需求。
2、設計的一般原則之間的關系：各種原則并不是各自獨立的，它們之間往往相互聯系、相互制約、相互促進、相互影響、相互滲透，具有一定的開放性。
【解題思路】
一個產品的設計可能符合多個設計原則，要根據題目要求答題；
創新原則：主要體現功能、結構、材料、外觀等方面的創新性；
實用原則與技術規范原則：主要判斷產品的設計是否必須符合某一行業的標準來技術規范原則，否則就是實用原則；
經濟原則：產品的設計是否從節約成本角度考慮。
【鞏固練習】
1．計算機是我們經常用到的工具，使用時間長了會感到手腕酸痛，因此有人設計出了保護手腕的鍵盤，這運用了（ ）設計原則。
A.科學性　　　　 B.實用性　　　　 C.創新性　　　　 D.美觀性
2．現在市場上有一種奶瓶，如圖所示，與傳統奶瓶最大區別是加了一根底端插有帶孔小鋼球的軟管，這樣無論奶瓶水平放置，還是傾斜、倒立，嬰兒總能喝著水，而且不至于嗆著。試分析該奶瓶設計主要體現了哪項設計原則？（ ）
A.美觀性原則 B.實用性原則 C.可持續發展原則 D.技術規范性原則
3．目前世界上設計和生產的大多數飛機、輪船和飛船的舷窗的窗口都設計成圓形的，比如我們看到的“神州六號”飛船返回艙的舷窗，這個技術應用案例說明了設計是具有（ ）
　A．美觀原則 B．經濟原則 C．實用原則 D．技術規范性
4．老肖從日本帶回了一個原裝微波爐，通電后冒起了一團黑煙。這一現象可以用設計的哪個原則來解釋（ ）
　A.美觀原則 B.經濟原則 C.實用原則 D.技術規范性
5．2007年6月14日“統一接口手機充電器標準”正式開始執行。手機通用充電器標準具有強制性，未通過檢測的手機廠商將無法獲得進網許可證。這種標準減少了消費者使用手機的消費成本，使廠商減少資源的浪費。而且充電器統一后不存在買一個手機換一個充電器，降低處理充電器產生環境污染。以上案例說明產品的設計需要遵循( )原則。
A．可持續發展、美觀、技術規范
B．創新、經濟、技術規范
C．可持續發展、經濟、技術規范
D．可持續發展、經濟、創新
6．傳統的牙刷都是用刷毛來清潔牙齒的。考慮到兒童的牙齦更易受到刷毛的傷害，設計師用海綿替換掉了傳統的刷毛。這樣就可以在刷牙的同時對牙齦起到一定的按摩作用，較之傳統的刷毛更加柔和，且海綿上還印有各種卡通圖案，以博取兒童的好感。這種兒童牙刷的設計符合( )原則
A．經濟、創新、美觀　　　B．創新、美觀、實用
C．美觀、經濟、實用　　　D．經濟、實用、創新
7．某廠家將鍋的長手柄設計成可拆卸式以減小包裝體積，節省運輸空間。該可拆卸式手柄的設計體現了設計的（ ）
A．經濟原則 B．美觀原則 c．技術規范原則 D．道德原則
8．市場上的一體化耳機插頭，在導線與插頭的交接出極易折斷而導致整個耳機報廢，你認為廠家在這種一體化耳機插頭的設計中，下列哪個設計原則的運用存在著缺憾（ ）
A 實用原則 B 經濟原則 C 道德原則 D 技術規范原則
9．一些包裝袋的側邊設有便于撕開的缺口，這個設計體現了設計的（ ）
A、實用原則 B、美觀原則 C、可持續發展原則 D、經濟原則
10．如圖所示是各種剪刀，這些剪刀的設計主要體現了設計的（ ）
A．綜合原則 B．經濟原則 C．實用原則 D．美觀原則
發剪 解剖剪 家用剪刀 枝剪
11．一口帶鋼化玻璃鍋蓋的鐵鍋。在下列設計中，能體現經濟原則的是：（ ）
A．鍋蓋材料采用鋼化玻璃，方便觀察烹飪情況 B．鍋蓋把手用防燙材料制作
C．鍋柄可拆卸，批量裝運時可節省空間 D．鍋體用陶瓷合金材料制作，強度高
12．右圖是摩托羅拉公司生產的一款直板手機W233，手機外殼是使用回收的礦泉水瓶、牛奶瓶等再生塑料，各種說明書、宣傳冊、保修卡等紙張全部采用了再生紙張，還附帶預付費信封，方便用戶將廢舊手機寄回摩托羅拉公司進行回收。對這種設計的評價最恰當的是：（ ）
A．考慮到實用性，該款手機設計功能越多越好
B．預付費信封加大了成本，違反了設計的經濟性原則
C．該設計充分體現了設計的可持續發展原則
D．采用不對稱設計，使產品外觀更加新穎、獨特
13．可延伸的多功能電源插頭不僅可作為任何電器插頭,而且還可作為插座。在許多情況下，一個插座無法應付大量數字設備 ，所以，我們必須增加很多的插座滿足這種需要，而且會造成電線、插座混亂，攪得一團糟。因此，設計多功能的插頭和插座,可以把它改變的很有秩序。而且它完全符合國家強制執行的安全標準。
請分析這種電源插頭的設計體現了哪些設計的原則？
14、普通折疊自行車通常采用車架中部折疊方式，而現在有一款折疊電動自行車改為后輪和車座同時反向折疊，使折疊后尺寸更小。采用具有國內發明專利的超小型輪式電機，減小了車的體積與質量。該車具有電動和人力兩種驅動方式，可以延長電池
的使用壽命，減少廢舊電池對環境的污染。車架采用可回收的鋁合金
材料，座墊、車輪、踏腳等均采用通用件。該車的限速功能符合行業
標準。請從設計原則的角度評價：
（1）該產品在哪些方面體現了設計的創新原則？
（2）該產品在哪些方面體現了設計的技術規范原則？
（3）該產品在哪些方面體現了設計的可持續發展原則？
教師寄語 不經三思不求教，不動筆墨不讀書
學習感悟

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