資源簡介

(共85張PPT)
活
動
流
程
一、捕捉信息
提出主題
二、確定目標
抓重難點
三、合作探究
開展活動
【準備階段、實施階段、總結階段】
四、選擇方法
撲捉信息
五、活動總結
成果展示
六、活動反饋
拓展主題
一、學情分析
提出主題
我們偉大的祖國，不但物產豐富，景色奇異，而且文化璀璨，科技發達,民族興旺。這不正是中國的傳統美德，傳統文化，民間藝術的結晶嗎？有一次同學唱《媽媽的十字繡》，《編花籃》這動人的歌曲時，就產生疑問，金匾是不是十字繡繡的？花籃是怎樣編的？當我教學生朗誦“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這句古
詩時，學生問我“您會不會做風箏？幫我做做吧！”由此看來，同學們的學習、生活早已走進了中國的傳統工藝樂園，風箏是中國民間工藝品，十繡不也是民間藝術品嗎？隨著時代的變遷，人類的發展，人們的生活越來越富裕。現在的小學生動手能力差，缺少持之以恒、團結
互助的精神。我根據教科課標版（2002年6月第二版）小學綜合實踐六年級上冊，第四單元《走進民間藝術》，同時結合當地人民的生活實際，結合我校的特色，學生的實情。因此，“民間藝術制作與探究”這個主題就油然而生。
根據學生對主題的探究和選擇。于是，發動學生經過調查訪問、查閱資料、捕捉信息，結合學生搜集的信息，確定了子課題，1、風箏的探究；2、臉譜的欣賞；3、中國結的了解；4、剪紙的學習；5、奧運會會徽的研究；6、花籃的剖析；7、十字繡的探究。于是，主題就由此而確定。
子課題一風箏的探究
子課題二
臉譜欣賞
子課題三
中國結的了解
子課題四
剪紙的學習
子課題五
奧運會會徽的研究
子課題六
花籃的剖析
二
、確定目標
把握重難點
1、知識與技能：學習十字繡的基本方法，從而培養學生動手實踐操作的能力。
2、過程與方法：通過對十字繡制作的質疑探究，培養學生撲捉信息、解決問題的能力。
3、情感態度與價值觀：培養學生的審美意識、認真細致、持之以恒的勞動態度及團結協作、相互交流的精神，使學生體驗到勞動的樂趣，成功的喜悅。
重點：“十字繡”的初探。
難點：培養學生持之以恒的勞動過程，積極勞動的態度,提高學生的實踐操作能力。
活動方法：
&查閱資料；
&調查訪問；
&實踐操作；
&匯報展示。
活動內容：
1、“十字繡”的來歷、作用、種類；
2、“十字繡”的詩歌；
3、“十字繡”的歌曲；
4、“十字繡”的故事；
5、“十字繡”的針法、繡法；
6、“十字繡”活動后感等；
7、“十字繡”手抄報；
8、
“十字繡”作品等。
四、合作探究
開展活動
活動設想：1、自組選題
制定方案；2、實踐體驗
拓展創新；3、展示評價
拓展新知。
（一）、準備階段
1、搜集信息
選定內容
討論交流：你知道什么是具有中國特色的傳統工藝嗎？你看到過中國傳統工藝品“十字繡”嗎？在什么地方見過？這些工藝品有什么意義和作用？
填空：名稱（
）發現地（
）意義和作用（
）。
2、提出問題
確定主題
“十字繡”有什么來歷？繡“十字繡”干什么？皇帝衣服上為什么繡龍？花木蘭繡和親圖干什么？
你的提問呢？（
）
在學生的問題中，根據學生年齡特征，對工藝品十字繡基本針法的了解，在子課題中選出自己喜愛的活動主題十字繡制作，在六年級2班開展綜合實踐活動。
3、緊扣主題
制定計劃
我的主題：初探“十字繡”之奇
材料選擇、工具準備：（1）面料、彩色繡花線；（2）剪刀、繡花針。
自由組合：博覽群書制作組；鳥語花香制作組；山清水秀制作組。
4、搜集信息
整理材料
實踐操作。
準備階段
（二）、實施階段
1、創設情境
激發情趣
同學們，蘇霍姆林基說：“在人的心靈深處都有
一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發現者，
研究者和探究者。在兒童精神眼里，這種需要特別強烈?！?br/>因此，請大家探究探究，十字繡的結構、圖案、色彩、
制作方法等。
播放課件：配音觀賞，（《編花籃》的古箏演奏）各
種各樣十字繡制品，在欣賞中探究，在探究過程中獲取技法。
2、自主探究
尋求方法
步驟：分組入座----交流方法（視頻2）----選擇材料----設計圖案----線色搭配---精心
制作。（活動時播放音樂《繡金匾》）。說明（活動需要經過長時間的勞動過程）
3、“十字繡”制作。
4、資料整理，辦“十字繡”手抄報。
5、寫活動后感。
（三）、總結階段
五、成果展示
互評互助
1、十字繡的來歷
十字繡起源于中國，傳統婚嫁時女方會給男方送上自己一針一線納出的鞋墊，這種鞋墊的工藝就是十字繡，只是現在會的人越來越少，傳統的習俗慢慢的都失傳了。后來這種工藝傳到歐洲，廣泛流行于歐洲等國
家和地區，以法國、英國、西班牙、葡萄牙等國的皇室貴族為主。由于它是一項易學易懂的手工藝，所以流行很快變得廣泛，受到不同年齡的人們的喜愛。
后再次引進中國，在這個傳統的刺繡大國，更加深受喜愛。
3、十字繡-詩歌
沒事愛進繡花房，
十指尖尖繡鴛鴦；
牡丹金菊相輝映，
一任風吹滿屋香。
繡針細小絲線長，
心意纏在針尖上。
纖塵不染凡間物，
不是春光勝春光。
人生十字道路長，
難用絲線去丈量。
溪樹幽花無人處，
與世無爭度時光。
5、故事《
生命里的十字繡》　　
2015年5月3日，《中國夢想秀》的舞臺上走上了一位特殊的夢想委托人。她叫楊佩，一個沒有雙臂的青春女孩。她的夢想是要開一個小小的十字繡店。
　　九歲那年，小楊佩不心拉了變壓器的斜拉線，不幸被電到，等醒來的時候她已然躺在了淚流滿面的媽媽懷里。命運就在這一瞬間改變了她的人生軌跡，截肢對于一個還沒有開始絢麗人生的小女孩來說，意味著什么?她傷失了生活治理能力，當楊佩選擇絕路的時候，十字繡技藝啟迪她。每天不辭勞苦地都在七浦路擺攤，用雙腳繡十字繡。當楊佩坐在舞臺中央展示了十字繡絕活，她劈線運針，那靈活嫻熟的動作使在場所有人無一不為之驚嘆。波波老師幽默地說“你用這個技術嚇倒過多少人了?”
是的，生命固然會遭遇狂風暴雨，承受巨變與打擊，歷經落魄與坎坷，可是，只要你迎接陽光的熱忱之心還未泯滅，則終有一天能走出陰霾。如果你對不幸的現在還有什么埋怨，請看失去雙臂的楊佩堅毅地繡著自己人生中的十字繡，并且一直在微笑，微笑。
6、歌唱:
媽媽的十字繡
媽媽是一個繡花的高手
她的十字繡遠近稱一流
她繡的百花吐芬芳
她繡的田園淌著油
她繡的孔雀放異彩
她繡的喜鵲唱枝頭
看得爺爺眉毛飛
看得奶奶直拍手
媽媽的十字繡
喚醒了家鄉十里溝
十里溝
媽媽是一個繡花的高手
她的十字繡遠近稱一流
她繡的山坡水果鮮
她繡的塘中魚群游
她繡的小車穿梭忙
她繡的新村樓對樓
如今家家彩線飛
如今戶戶有高手
媽媽的十字繡
打出了品牌十里溝
十里溝
如今家家彩線飛
如今戶戶有高手
媽媽的十字繡
打出了品牌十里溝
如今家家彩線飛
如今戶戶有高手
媽媽的十字繡
打出了品牌十里溝
7、
十字繡
手抄報展示
8、十字繡實踐操作
王龔緣拍攝
10初探“十字繡”之奇
十字繡具有無窮樂趣！
十字繡贊頌豐功偉績！
十字繡描繪自然神奇！
十字繡將把文化傳遞！
十字繡蘊含深刻哲理！
十字繡告訴做人道理！
十字繡留下英雄足跡！
十字繡記載古今傳奇！
自編小兒歌
十字繡
十字繡呀細密針，
繡出中華兒女情，
繡出宇宙美幢景，
繡得祖國萬年春！
班級班創作
(一)
蘇
繡
蘇繡是以江蘇蘇州為中心的刺繡產品的總稱，蘇繡的歷史長達2000多年，早在三國時期就有了關於蘇繡製作的記載，此後經過歷代的不斷發展完善，到明代時，蘇繡已成為蘇州地區一項普遍的群眾性副業產品，形成了“家家養蠶，戶戶刺繡”的局面。
清代的蘇繡以“精細雅潔”而聞名，當時的蘇州更有了“繡市”的譽稱，清代中後期，蘇繡在繡制技術上有了進一步發展，新出現了精美的“雙面繡”。
蘇繡具有圖案秀麗、構思巧妙、繡工細緻、針法活潑、色彩清雅的獨特風格，地方特色濃郁。
在種類上，蘇繡作品主要可分為零剪、戲衣、掛屏三大類，裝飾性與實用性兼備。其中以"雙面繡"作品最為精美。
(二)
湘
繡
湘繡以歷史悠久，工藝精湛，風格獨特，品類繁多而聞名海內外，最早的湘繡製品，是長沙馬王堆一號漢代墓葬出土的一件絲織品，它所使用的針法與現代湘繡所差無幾。
經過漫長的發展，湘繡逐漸將國畫傳統特點引入其中，從而形成了自身的獨特風格，至清末民初，湘繡的發展達到鼎盛時期，在中國刺繡業中獨佔鰲頭。
湘繡主要以純絲、硬緞、軟緞、透明紗、尼綸等為原料，配以各色的絲線、絨線繡制而成，它以中國畫為神，充分發揮針法的表現力，達到構圖嚴謹，形象逼真，色彩鮮明，質感強烈，形神兼備的藝術境界。
(三)
蜀
繡
蜀繡也稱“川繡”，它是以四川成都為中心的刺繡產品的總稱，蜀繡以軟緞和彩絲為主要原料，針法多達100多種，充分發揮了手繡的特長，具有濃厚的地方風格。
蜀繡題材大多為花鳥、走獸、蟲魚和人物等，品種除了繡屏之外，還有被面、枕套、靠墊、桌布、頭巾等等。
早在漢代，蜀繡之名就已譽滿天下，漢以後至五代十國時期，四川的安定局面為蜀繡的發展創造了條件，社會的需求刺激了蜀繡業的發展，到了宋代，蜀繡的發展達到鼎盛時期。
　
(四)
粵
繡
粵繡也稱“廣繡”，據史料記載，唐代的永貞元年，廣東南?？h一位名叫盧媚娘的少女曾在一塊一尺左右的絹面上繡出七卷《法華經》，粵繡從此名揚天下，宋元時期，廣州港的繁榮促進了粵繡工藝的飛速發展，粵繡品開始輸出國外。
明代，廣州的刺繡藝人已經能夠嫺熟地運用各色絲絨線刺繡，並創造性地使用動物的尾羽纏絨作線，使繡品更加自然生動，到清代的乾隆年間，當時從事刺繡的藝人眾多，1915年後，粵繡作品在巴拿馬國際博覽會等國際賽會上多次獲得大獎。
粵繡在長期的發展過程中，受到各民族民間藝術的影響，逐漸形成了自身獨特的藝術風格，繡品主要取材於龍鳳、花鳥等，圖案構圖飽滿、均齊對稱，色彩對比強烈、富麗堂皇，在針法上具有“針步均勻、紋理分明、處處見針、針針整齊”的特點，繡品包括戲服、廳堂裝飾、聯帳、采眉、掛屏和各種日用品等。
　　
六、
活動反饋
主題拓展
花木蘭刺繡和親圖，維護和平！
皇帝們穿上繡龍袍，治理國家！
十字繡真是奇，生活中不能離！
一
針針繡錦程，一線線系真情！
本次綜合實踐活動，體現了合作探究，自主創新的教學理念，同學們不但了解了中國傳統工藝的意義和作用，而且學會了十字繡制作方法，更重要地是有效培養小學生獨立提問、合作探究、勇于創新的精神，同時體驗勞動的樂趣，分享了成功的喜悅。親愛的同學們讓我們攜起勤勞的雙手來，編編花籃、中國結，做做風箏，畫畫臉譜······編吧編，繡呀繡！編織偉大祖國的錦繡前程，繡出中華民族的幸福安康！

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