資源簡介

(共17張PPT)
“研究內容設計”
方法指導課
任務內容：
請你在學案的“任務一”的框中，畫一幅畫。（1分鐘）
0
任務內容：
請你在學案的“任務二”的框中，畫一幅關于鄉村的畫，里面有一座房子、一棵樹、一條小路。
（1分鐘）
0
畫一幅畫。
任務內容
VS
畫一幅關于鄉村的畫，里面有一座房子、一棵樹、一條小路。
迷茫
有效率
過程
結果
完成不了/
不理想
按時按質完成/
理想
不滿意
滿意
做什么
詳細
清晰
任務內容
過程
結果
做什么
研究方案的結構
研究背景
研究意義
研究目標
研究內容
研究方法
研究步驟
預期效果
為什么研究
研究什么
怎么研究
研究出什么
任務內容
過程
結果
做什么
研究內容
研究什么
研究過程
研究結果
研究內容的設計決定了整個研究活動的成敗！
研究內容的設計很重要！很重要！
【小組合作學習】
分析學案中案例1，指出研究內容的設計中好的地方和存在的問題，說出原因，并且嘗試改正存在的問題。（6分鐘）
請選好小組代表發言！
案例課題：互聯網對中學生學習的影響
【研究目標】
了解“互聯網”的基本情況
調查中學生在學習上對互聯網的使用情況
收集中學生在學習生對互聯網的使用需求
歸納互聯網對中學生學習的影響
【研究內容】
1.互聯網的內涵
2.互聯網的發展歷程
3.學習結果與互聯網使用情況的關系
4.學習成績與互聯網使用情況的關系
5.學習態度與互聯網使用情況的關系
6.學習習慣與互聯網使用情況的關系
7.中學生對互聯網的學習需求
8.中學生對互聯網的生活需求
9.互聯網對中學生學習的利與弊影響
10.互聯網對中學生學習的積極和消極影響
11.中學生使用互聯網的建議
12.互聯網在中學生學習上的配置的建議
課題：互聯網對中學生學習的影響
1.互聯網的內涵
2.互聯網的發展歷程
課題：互聯網對中學生學習的影響
策略一：任務導向，分解完整
“互聯網”的含義
互聯網的內涵
互聯網的作用
互聯網的發展歷程
【研究目標】
了解“互聯網”的基本情況
8.中學生對互聯網的生活需求
課題：互聯網對中學生學習的影響
策略二：緊扣主題
刪除（已有“中學生對互聯網的學習需求”）
3.學習結果與互聯網使用情況的關系
4.學習成績與互聯網使用情況的關系
課題：互聯網對中學生學習的影響
策略三：并列關系不包含
刪除3
9.互聯網對中學生學習的利與弊影響
10.互聯網對中學生學習的積極和消極影響
課題：互聯網對中學生學習的影響
策略四：不能重復或交叉
刪除10
4.學習成績與互聯網使用情況的關系
5.學習態度與互聯網使用情況的關系
6.學習習慣與互聯網使用情況的關系
7.中學生對互聯網的學習需求
9.互聯網對中學生學習的利與弊影響
11.中學生使用互聯網的建議
課題：互聯網對中學生學習的影響
策略五：突出重難點
4.學習成績與互聯網使用情況的關系（研究重點）
5.學習態度與互聯網使用情況的關系（研究重點）
6.學習習慣與互聯網使用情況的關系（研究重點）
9.互聯網對中學生學習的利與弊影響（研究難點）
11.中學生使用互聯網的建議（研究難點）
商品過度包裝的危害：
環境破壞
資源浪費
破壞正常競爭規則
促進商家尋求更優發展方式
課題：商品過度包裝的現狀及危害研究
策略六：內容所指不相矛盾
商品過度包裝的危害：
環境破壞
資源浪費
破壞正常競爭規則
【小組合作學習】
請按照所學的策略為案例2設計研究內容。
（6分鐘）
請選好小組代表發言！
案例課題：手機游戲對中學生的影響調查研究
【小組合作學習】
請按照所學的策略為案例2設計研究內容。
（6分鐘）
請選好小組代表發言！
案例課題：手機游戲對中學生的影響調查研究
策略一：任務導向，分解完整
策略二：緊扣主題
策略三：并列關系不包含
策略四：不能重復或交叉
策略五：突出重難點
策略六：內容所指不相矛盾

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