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浙江省金華市孝順高級中學六月月考
高二歷史
1.托馬斯.阿奎那用自然法則來論證“君權神圣”說，這一理論學說產生的原因有，中世紀的西歐人們相信①上帝創造和指導宇宙萬物的運動②國王的權力是由上帝通過教會授予的③與阿奎那個人經歷有關④阿那認為君主的意志受理性的制約
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
2．詹姆斯一世不了解英格蘭的國情，推行極端君主專制統治，導致王權與議會之間的尖銳沖突。這里的英國國情具體指
A.英國人不信仰基督教 B.英國資本主義發展
C.英格蘭和蘇格蘭矛盾的尖銳 D.限制王權的議會傳統根深蒂固
3．洛克說：“法律的目的不是廢除或限制自由，而是保護和擴大自由……哪里沒有法律，那里就沒有自由。”這句話的本質意思是
A.自由和法律是分不開的 B.只有實行法治，人才能充分享有自由
C.法律為保護人權而設立 D.依法限制政府的權力，人才能充分享有自由
4．18世紀法國啟蒙思想家吸收和發展了洛克、斯賓諾莎等人的思想，在政治理論上的創新是①三權分立說 ② 人民主權說 ③天賦人權說 ④政府實行法治
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
5．17世紀中期以來，英國流傳著一句民間諺語：“風能進，雨能進，國王不能進（我的破茅屋）。”下列人物的思想中能體現這一民間諺語精髓的是 A、達·芬奇 B、霍布斯 C、洛克 D、孟德斯鳩
6．與中國明末清初產生的早期反封建色彩的思想相比，西歐近代民主思想的突出特征包括：①代表早期資產階級的利益和要求 ②從法律角度證明社會變革的合理性 ③反對君主專制 ④強調天賦人權
A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②④
7．17世紀初，英國議會的下議院議員們要求能在稅收去向和使用問題上有權發表意見，要求對國家政策的制定有發言權。但是，斯圖亞特王朝的君主們卻認為這些議員的要求是無法容忍的放肆和傲慢。統治者這種態度的決定因素是（ ）
A．英國的傳統習慣 B．阿奎那的“君權神圣”理論 C．蘇格蘭人的傳統 D．詹姆士一世的“君權神授”理論
8．克倫威爾就任護國主，罪惡和謬誤都被他踐踏在腳下。下圖中右邊的柱子象征著英格蘭、蘇格蘭、愛爾蘭都向他致敬，左邊的柱子顯示他權力的法律來源。這表明
①克倫威爾已蛻變成封建專制君主②護國公的權力至高無上③克倫威爾意在實行獨裁政治
④共和制度已名存實亡 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
9.世紀70年代，英國議會通過了《人身保護法》。法案規定：對每個被捕的人，應該
事先宣布其罪狀；被捕者有權要求立即進行審訊。該法案實際上是為了
A．維護資產階級和新貴族的特權 B．打擊資產階級和新貴族的勢力
C．限制復辟王朝封建專制的權力 D．體現英國新生社會制度的民主
10．恩格斯曾說：“在這種過分的革命活動之后，必然接著到來一個不可避免的反動，這個反動又超出了它能繼續下去的那個限度。經過多次動蕩以后，新的重心終于確立了，并且成了新的出發點。”17世紀中后期，英國確立了“新的重心”的事件是 A．護國政體的確立 B．斯圖亞特王朝的復辟C．1688年“光榮革命” D．《權利請愿書》頒布
11．英國在資產階級革命的過程中，曾建立了共和制， 但最終確立了君主立憲制。對這一現象的理解，不正確的是
A．革命具有曲折性和反復性 B．符合英國的國情
C．封建勢力在英國的復辟成功 D．是各階級利益集團相互妥協的產物
12.杰斐遜《獨立宣言》：“在人類歷史事件的進程中，當一個民族必須解除他們和另一個民族之間的政治聯系，并在世界各國之間，依據自然法則和上帝的意旨，采取獨立和平等地位時，由于他們對人類輿論的尊重，所以必須把他們不得不獨立的原因予以宣布。”材料中的兩個民族是指 A.美利堅與不列顛 B.法蘭西與美利堅 C.美利堅與印第安 D.印第安與不列顛
13.《獨立宣言》所體現的民主思想．哪一點是對啟蒙思想的發展
A.平等的思想 B.天賦人權學說 C.“主權在民”的學說 D.人民革命權利
14.《獨立宣言》宣稱：“一切人生來熟是平等的他們被造物主賦予他們固有的、不可轉讓的權利，其中有生命、自由以及追求幸福的權利．”這段話最能說明獨立戰爭是
A.民族獨立戰爭 B.資產階級革命 C.反殖民主義斗爭 D.小國的反抗斗爭
15、法國大革命中，代表大資產階級利益的君主立憲派掌權期間采取的一系列革命措施，體現了哪位思想家的思想（ ）
A.圣西門 B.伏爾泰 C.孟德斯鳩 D.洛克
16、法國憲法修改更迭頻繁，但多部法國憲法都以《人權宣言》作為序言，這是因為它（ ）
A.宣布廢除君主制 B.確立了法國的政治體制
C.宣布了關于人權、公民權和法制的一系列原則 D.充分闡明了三權分立原則
17、《中華民國臨時約法》的下列內容中，體現中華民國國家性質的是
①中華民國，由中華人民組織之 ②中華民國之主權，屬于國民全體 ③國務員輔佐臨時大總統，負其責任 ④中華民國國民一律平等．無種族、階級、宗教之區別 A.①②④ B.①②③ C.②③ D.①②③④
18、在《臨時約法》制定前后，孫中山為首的革命黨人對中華民國的政體形式作出了重大改動，由最初預想的總統制轉變為貴任內閣制，進行這一改動的最主要的原因是
A.革命黨人進行政權建設的經驗不足 B.帝國主義國家的干涉
C.清政府的阻撓 D．限制袁世凱的權力，維護民主共和制度
19、《中華民國臨時約法》頒布的最大貢獻是
A.結束了中國兩千多年的君主專制制度 B.使中國家建立起了資產階級的政治體制
C.使民主共和國的觀念深人人心 D．使袁世凱的權力受到了嚴格限制
20、1912 《中華民國臨時約法》的內容體現了
①伏爾泰的政治理論 ②孟德斯鳩的政治理論 ③盧梭的政治理論 ④狄德羅的政治理論
A.①③④ B.①③ C.②③ D.②
21、《權利法案》的通過①限制了英王的實際統治權②保障了議會的立法權、財政權、司法權和軍事權③結束了英國的君主制度④議會高于王權的原則得以確立 A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
22、英國代議制民主政體建立的重要影響是 ①有利于促使英國進入一個政治穩定、經濟快速發展的時期②順應了歷史發展潮流，促進了資產階級政治文明的發展③對于歐洲和北美地區許多國家產生了不同程度的影響④影響了英國海外殖民地的政治文明 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④]
23、下列關于英國責任制內閣政治的表述，不正確的是
A.內閣的主要職權是對提交議會討論的政策作出最后的決定，并按照議會規定的政策行使最高行政權
B.議會是最高權力機構，內閣由議會產生，對議會全權負責C.首相既是政府首腦又是議會多數黨領袖，掌握國家實權
D.內閣和政府必須接受國王的監督和領導
24、下列哪一舉措使美國憲法長期保持活力，使之成為“活的憲法”
A.參加制憲的代表具有廣泛性 B.憲法吸取了人類歷史優秀成果
C.麥迪遜具有豐富的學識 D.具有正當的修憲程序
25、英國《權利法案》和美國1787年憲法的共同之處包括①理論基礎是啟蒙思想　②規定了資產階級國家體制　③是資產階級革命成果的法律總結　④賦予全體公民充分的選舉權 A.①②③ B.②③ C.①④ D.①②④
26．閱讀下列材料：
材料一 隨著護國政體的確立，共和國已名存實亡。共和制試驗失敗的原因在于，這種政權形成如同無國會國王專制一樣，都違背了“國王在議會中”的歷史傳統，二者恰好相對，分別代表著兩種極端，在素以尊重的傳統、崇尚中庸的英吉利民族中，極端道路往往是行不通的。再者，從17世紀的時代條件看，資本主義發展還不充分，資產階級正處于形成過程中，在政治上、思想上都極不成熟，共和制成功的條件并不具備。
材料二 妥協換來暫時的政治穩定。復辟初年，議會與王權關系較為和諧，在一系列重大政策上都能保持合作。在經濟政策上，復辟政府奉行重商主義，支持發展資本主義工商業，這符合議會的要求。在對外政策上，雙方都擁護對荷戰爭。……然而，建立在妥協基礎上的復辟解決是不可能根除沖突的，因為它回避了沖突的根源——國家主權所屬問題。復辟解決片面吸取了革命年代的教訓，沒有從制度上對二者的權力關系作任何實質性調整。
材料三 光榮革命吸取了四十年代革命和1660年“復辟解決”兩方面教訓，既摒棄了無限制的斗爭，又避免了無原則的調和。它通過三方面的革命解決……對中央權力結構作了重要而適度的調整。“光榮革命”取得了巨大成功，它遏制了1661年后出現的君主專制主義趨勢，根本改變了英國政治制度的發展方向，同時又沒有割斷歷史，超越傳統。
——以上材料均引自程漢大《英國政治制度史》
請回答：（1）上述三則材料表明，英國近代國家政體的確立過程經歷了幾個發展階段？貫穿這一過程的根本問題是什么？
（2）依據材料，分析資產階級革命使英國最終確立君主立憲政體的原因。（6分）
（3）就英國近代國家政體確立的過程，談談你的認識。（4分）
27、閱讀下列材料：
材料一：不言而喻：人人生而平等，都從他們的“造物主”那邊賦予了某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。為了保障這些權利，所以才在人民中間成立政府。而政府的正當權力，則系得自被統治者的同意。……現今不列顛國王拒絕批準那些對于公共福利最有用和最必要的法律。……我們謹莊嚴的宣告：自由獨立的合眾國解除對于英王的一切隸屬關系。 ──1776年美國《獨立宣言》
材料二：第一條：“在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。第二條：“這些權利就是自由、平等、安全和反抗壓迫。”第六條：“全國公民都有權親身或經由其代表參與法律的制定。法律對于所有的人，……都是一樣的。在法律面前，所有的公民都是平等的”。第十七條；“財產是神圣不可侵犯的權利。”──1789年《人權宣言》
材料三：中華民國之主權，屬于國民全體，中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區別。中華民國以參議院，臨時大總統、國務員、法院行使其統治權。中華民國之立法權，以參議員行之。……臨時大總統、副總統由參議院選舉之。
臨時大總統代表臨時政府，總攬政務。……國務員輔佐臨時大總統，負其責任，國務員于臨時大總統提出法律案，公布法律，及發布命令時，須副署之。法院依據法律審判民事訴訟及刑事訴訟。參議院對于臨時大總統，認為有謀叛行為時，得以總員四分之三以上之出席，出席員三分之二以上之可決彈劾之。 ──《中華民國臨時約法》
請回答： （1） 以上三則材料體現了資產階級什么共同要求的哪些基本思想？反映在政治上其共同要求是什么？
（2）材料三與材料一、二相比較，其突出特點是什么？（4分）
（3）以上三個文件對人類社會產生的積極影響有那些？（6分）
28.閱讀下列材料：
材料一：據《欽定憲法大綱》 大清帝國統治大清帝國萬世一系，永久尊戴。君主神圣不可侵犯。 法律雖經議院決而未奉詔令批準頒布者，不能見諸實行。 用人之權操諸君主，而大巨輔弼之，議院不得干涉。
材料二：據《中華民國臨時約法》 中華民國之主權屬于國民全體。 中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之差別。 中華民國以參議院、臨時大總統、國務員、法院行使其統治權． 中華民國之立法權，以參議院行之。國務員于臨時大總統提出法律案，公布法律及發布命令時，須副署之。 本約法實施后，限十個月內由臨時大總統召集國會。
請回答：
(1)材料一所述統治權力依據什么思想？ （2)材料二“中華民國主權屬于國民全體”體現了什么原則？有何意義？統治權力的分工體現了什么思想？ （3）材料二與材料一相比，本質和目的有何不同？ (4）材料二中哪些內容旨在限制袁世凱的權力？ (5)材料二“中單民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區別”的規定有何進步意義？
29、政治體制——在矯枉過正中的探索與前行
美國歷史學家J.布盧姆說：1787年“在費城所起草的憲法是實驗時期最偉大的創造性的勝利。……戰后人們最初反對君主制和貴族政治的思想，引導美國人建立了一些行政首腦軟弱無力，上院不起什么作用的州政府；新的憲法則建議有一個權力很大的行政首腦和同眾議院權力相當的參議院。……全世界都說過，像美國規模這么大的國家，要建立共和制度是不可能的。……?但是這里居然興起了一個新型的共和國，一個雖然疆域和人口擴大10倍，但依舊對人民負責的政府，一個其人民不是作為互相對壘的公民，而是作為一個國家的平等公民聯合起來的聯邦”。
——《美國的歷史》上冊，1995年商務版，第213～215頁
（1）結合美國的歷史，你認為文中提到的“實驗時期”大致是哪一階段？所謂獨立戰爭后“美國人建立了一些行政首腦軟弱無力，上院不起什么作用的州政府”是一種什么狀況？存在哪些弊端？
（2）為什么人們普遍認為“像美國規模這么大的國家，要建立共和制度是不可能的”？請從歷史經驗和當時美國的狀況加以分析。
（3）依據1787年憲法所建立的“新型的共和國”是如何解決上述弊端，同時又避免專制政體的？浙江省金華市孝順高級中學六月月考
高二英語
1．The enemy took _____control of the city. In other words, all the city was under _____ control of the enemy.
A. the; the B. the; \ C. \; the D. a; the
2．I don't doubt _____ he will pass the exam.
A. whether B. that C. when D. how
3．_____of danger in the street at night, she had to go home, with a friend_____ her.
A. Warned; accompanied
B. Warning; accompanying
C. Having warned; accompanied
D. Having been warned; accompanying
4．In the past decades, sea ice _____in the Arctic as a result of global warming.
A. had melted B. has been melting C. Melted D. is melting
5．I go back to sleep when suddenly my bedroom became as bright as day.
A. was about to B. was just to C. would D. was to
6．Every time I returned after an , I felt stupid because I was behind the others.
A. ambition B. abandon C. absence D. appoint
7．There is no doubt the earth is becoming warmer.
A. whether B. that C. if D. why
8．I am very outgoing and have learned to my disability.
A. adapt to B. adapt from C. adapt for D. adapt with
9．So how has this _________and does it matter
A. come about B. come out C. come in D. come across
10．Teachers have to constantly update their knowledge in order to maintain their professional(專業的)_______.
A. consequence B. independence C. competence D. intelligence
11．When I was young, I was always ____ to my elder brother wherever he went.
A. attached B. attacked C. attended D. surrounded
12．—Are you going to take part in the speech contest
— ___________. It’s too good an opportunity to miss.
A. No problem! B. That’s for sure. C. Why me D. Why bother
13．How do you think _________that he was an hour late on such a short journey
A. it came about B. did it come about
C. it was come about D. was it come about
14．The teachers are supposed to teach us about “safe sex” but most of them are too________.
A．embarrassed B．allergic C．funny D．worried
15．We must make ___ to the public that something should be done to stop pollution.
A.what is clear B. it is clear C.it clear D. that clear
16．It’s easy for some women to be ________ by products promising to help lose weight soon.
A. brought in B. brought up C. taken on D. taken in
17．—How do you like the football match
　 —Wonderful, I believe. Just as fine as _____ of the matches we've ever seen.
A. one　　　　　B. another　　　　C. some　　　　　D. any
18． —Will you attend the meeting this afternoon 　　
—But I ________ told anything about it.
　 A. wasn't　　　 B. am not C. haven't been　　 D. won’t be
19．—I had a good holiday at my uncle’s.
—________ .
A. Oh, that’s very nice of you B. Congratulations
C. Oh, I’m glad to hear that　 D. It’s a pleasure
20．—_____I stay with you
— Well, I would rather you_____me alone for a while.
A．Will; leave B．Shall; leave C．Will; left D．Shall; left
“Imagine you are walking along the road. Suddenly you fall over and all the passers-by burst into laughter. You feel very　 1　 and think the world is laughing at you . But in fact, five minutes later, they have　 2　 it ever happened.” The other day when I came across these words in an article, I didn’t agree with the　 3　 .
The author thinks the best thing to do in this kind of　 4 is to pretend nothing has happened, and so avoid　 5　 trouble.
I admit that we should keep　 6　 because “Your tears will only remind others of what happened, while your　 7　 can let them forget it.” But this is far from satisfactory. We should do　8　 to make things better.
I used to be a(n) 9　 girl and not very good at maths. Our new maths teacher asked me a question and I still remember how I hung my head in 10 when I couldn’t answer it.
“If you don’t know the answer, just tell me.” the teacher said, “If you don’t how can I know 　 11　 you know the answer or not ” All of my classmates burst into laughter. My face turned red but the teacher　 12　 me to go to the blackboard and　 13　 what I knew. If I had　 14　 the words in the article, I would have given up. But I tried my best. And to everyone’s 15　, I succeeded! The teacher smiled and said, “Well done! I　 16　 you could do it!”
Since then, I have become active in maths as　 17　 as in other subjects. I used to think doing maths exercises was a waste of time. But now, I know　 18　 I do can make things better. Everyone is the　 19　 of his own fate.
If we make mistakes, we should take on an active　20　 . Laugh, and the world laughs with you; weep(哭泣), and you weep alone.
21．A. nervous B. excited C. afraid D. embarrassed
22．A. realized B. recognized C. forgotten D. remembered
23．A. speaker B. reader C. author D. announcer
24．A. environment B. surrounding C. condition D. situation
25．A. ordinary B. extra C. common D. usual
26．A. confident B. smart C. calm D. strong
27．A. smile B. worry C. courage D. satisfaction
28．A. anything B. something C. nothing D. everything
29．A. shy B. energetic C. happy D. clever
30．A. joy B. pride C. shame D. surprise
31．A. what B. that C. when D. whether
32．A. forced B. invited C. asked D. pushed
33．A. bring up B. put down C. think about D. show off
34．A. obeyed B. doubted C. refused D. understood
35．A. expectation B. disappointment C. surprise D. delight
36．A. hoped B. knew C. doubted D. regretted
37．A. long B. far C. soon D. well
38．A. whoever B. whenever C. wherever D. whatever
39．A. architect B. owner C. host D. controller
40．A. position B. attitude C. value D. response
Have you ever walked outside thinking it was one temperature but quickly discovered it felt colder That is because of the “wind chill” effect.
Wind chill is how cold people and animals feel when they are outside, not the actual temperature on the thermometer(溫度計). It is based on how quickly your body loses heat when it is exposed to wind and cold. When the wind is strong, your body quickly loses heat, making the temperature of your skin drop.
When scientists first started calculating wind chill, they used research conducted in 1945 by explorers to Antarctica who measured how quickly water froze outside.
But water freezes faster than exposed skin, so the wind chill index based on that data wasn’t accurate.
In 2001, the US government began to measure wind chill more precisely by testing how quickly people’s skin froze.
Twelve volunteers were placed in a chilled wind tunnel. Equipment was stuck to their faces to measure the heat flow from their cheeks, forehead, nose and chin while they walked three miles per hour on a treadmill(跑步機).
The experiment revealed how quickly exposed skin can be damaged, particularly unprotected areas like your fingers, toes, the tip of your nose and your ear lobes. In fact, 40 percent of your body heat can be lost through your head! Signs you might have frostbite(凍瘡) are when the skin turns white or pale and you lose feeling in that area.
The information collected from the volunteers helped scientists work out the math to compute wind chill. It involves wind speed and air temperature.
If, for example, the temperature outside is zero degrees Fahrenheit and the wind is blowing at 15 miles per hour, the wind chill is calculated at 19 degrees below zero. At that wind chill temperature, exposed skin can freeze in 30 minutes.
You can find a calculation table at www.nws.noaa.gov/om/windchill/index.shtml.
Experts advise in cold weather that you wear loose-fitting, lightweight, warm clothing, worn on top of each other. Air caught between the clothes will keep you warm. The best cold-weather coats have head coverings made of woven material that keep out water. So next time the temperature drops and you want to play outside, listen to your parents when they tell you to wrap up warm!
41． According to the text, wind chill _______.
A. means how fast exposed skin freezes
B. doesn’t affect your head as much as other body parts
C. changes according to the temperature on the thermometer
D. changes from person to person depending on their health
42． When might a person have frostbite according to the passage
A. When his skin turns red and he loses feeling in that area.
B. When he is running faster and he is losing strength quickly.
C. When his face is exposed and quickly loses heat even indoors.
D. When his skin turns pale and he has no feeling in that area.
43． What factors influence wind chill
A. A person’s body temperature and will speed.
B. Wind speed and a person’s strength.
C. Air temperature and wind speed.
D. The location and air temperature.
44． What can we conclude from the passage
A. It was in 1945 that scientists first began to calculate wind chill.
B. Compared with water, people’s exposed skin freezes more slowly.
C. The wind chill index based on Antarctica data is considered a standard.
D. With the development of technology, many previous researches have been proven wrong.
In America , driver’s education is part of the regular high school curriculum. Every student in his or her second year of high school is required to take a class in driver’s education. However, unlike other courses, it is not given during the regular school year. Instead it is a summer course.
The course is divided up into two parts: class time for learning laws and regulations and driving time to practice driving. Class time is not unlike any other class. The students have a text from which they study the basic laws they must know to pass the written driving test that is given to anyone wanting to get a driver’s license.
Driving time is a chance for the students to get behind the wheel(steering wheel) and practice starting steering, backing up, parking, switching lanes, turning corners, and all the other maneuvers （操作） required to drive a car. Each student is required to drive a total of six hours. The students are divided up into groups of four. The students and the instructor go out driving for two hour blocks of time. Thus, each student gets half an hour driving time per outing. The instructor and “driver” sit in the front seats and the other three students sit in the back.
Drivers ED cars are unlike other cars in which they have two sets of brakes, one on the driver’s side and one on the other side where the instructor sits. Thus , if the student driver should run into difficulties the instructor can take over. The car also has another special feature. On the top of the car is a sign that reads: STUDENT DRIVER. That lets nearby drivers know that they should use extra caution because the student driver is a beginning driver, not very experienced and prone to driving slowly.
After the student has passed the driver’s education course and reached the appropriate age to drive(this age differs in every state but in most cases the person must be 16 years old),they can go to a designated state office to take their driver’s test, which is made up of an eye examination, a written test, and a road test. The person must pass all three tests in order to be given a driver’s license. If the person did well in his or her driver’s education class, he or she will pass the test with flying colors and get a driver’s license.
45．Which of the following is the best title for this passage _______.
A. Driving classes B. Driving Learning C. Driving Course D. Driving Experience
46．In America, the driver’s course mentioned above_____.
A. is considered as part of the advanced education.
B. is given to any student wanting to get a driver’s license.
C. is carried on at the same time as other courses
D. is offered to all the students of Grade 2 in high schools
47．To prevent accidents, a drivers Ed car_____.
A. has a sign inside it B. has two sets of brakes
C. is big enough to hold five persons D. can’t run very fast.
48．In the last sentence, with “ flying colors” means_____
A. happily B. successfully C. colorfully D. quickly
If you haven’t heard or seen anything about Road Rage in the last few months, you’ve probably been avoiding the media. There have been countless stories about this new and scary phenomenon, considered a type of aggressive driving. You have most likely encountered aggressive driving or Road Rage recently if you drive at all.
While drunk driving remains a critical problem, the facts about aggressive driving are surely as disturbing. For instance, according to the National Highway Transportation Safety Association, 41,907 people died on the highway last year. Of those deaths, the agency estimates that about two-thirds were caused at least in part by aggressive driving behavior.
Why is this phenomenon occurring more than ever now, and why is it something that seemed almost nonexistent a few short years ago Experts have several theories, and all are probably partially correct. One suggestion is sheer overcrowding. In the last decade, the number of cars on the roads has increased by more than 11 percent, and the number of miles driven has increased by 35 percent. However, the number of new road miles has only increased by 1 percent. That means more cars in the same amount of space; and the problem is magnified in urban areas. Also, people have less time and more things to do. With people working and trying to fit extra chores and activities into the day, stress levels have never been higher. Stress creates anxiety, which leads to short tempers. These factors, when combined in certain situations, can spell Road Rage.
You may think you are the last person who would drive aggressively, but you might be surprised. For instance, have you ever yelled out loud at a slower driver, sounded the horn long and hard an another car, or sped up to keep another driver from passing If you recognize yourself in any of these situations, watch out!
Whether you are getting angry at other drivers, or another driver is visibly upset with you, there are things you can do to avoid any major conflict. If you are easily influenced by Road Rage, the key is to discharge your emotion in a healthy way. If you are the target of another driver’s rage, do everything possible to get away from the other driver safely, including avoiding eye contact and getting out of their way.
49．The first sentence in Para. 1 implies that ______. A. one may be angered by media reports and wants to avoid them
B. the media coined the term “Road Rage” only a few months ago
C. Road Rage has received much media coverage in the last few months
D. people not interested in the media know little about recent happenings
50．The underlined word “spell” in Para. 3 means ________.
A. relieve B. cause C. spread D. prevent
51．Which of the following characterizes aggressive driving
A. Talking while driving.
B. Driving at high speed.
C. Sounding the horn when passing.
D. Shouting at another driver.
52．The last paragraph is intended to _________.
A. tell people how to deal with Road Rage
B. inform people how aggressive drivers could be
C. show people how to control themselves when angry
D. warn people against eye contact with another driver
The Gullah people in the southern US have honored their culture for more than 100 years. Living mainly on the Sea Islands and coastal areas of South Carolina, Georgia and Floride, the Gullah people, an African-American group, have a rich culture including their own language. It is a Creole language created by slaves who came to the US from the West Africa in the 1800s. It combines West African languages with English.
For many years efforts have been made to save the Gullah language. One project began in 1979. Its goal was to translate the New Testament part of the Bible into Gullah. Experts say that it was a difficult process because Gullah is not a written language. It is a spoken language only.
A team of Gullah speakers began working on the translation to make the Bible easier to understand for those who spoke Gullah as their main language. The Gullah version is called De Nyew Testament. It is written in English on one side of the page, and next to it, there is a Gullah translation. De Nyew Testament was published by the American Bible Society. The project also received help from the Summer Institute of Linguistics, Wycliffe Bible Translators, the United Bible Societies and the Penn Centre
Experts believe that the translated Bible is a major step towards saving the Gullah language and traditions. “This is more than a Bible translation,” says Robert Hodgson, at the American Bible Society. “De Nyew Testament raises the Gullah language and culture to a new level.” Ardell Greene is a member of the translation team. She calls the book “a treasure”. She says that the Gullah version of the Bible will be read in churches and will help young people keep the Gullah language alive.
53．According to the passage, De Nyew Testament can be best seen as _______.
A. a good version of the Bible
B. something difficult to understand
C. a spoken form of the Gullah language
D. the effort to save the Gullah language
54．Which of the following statements is NOT true according to the passage
A. Gullah communities can be found in the southern US.
B. Gullah is influenced by both English and West African languages.
C. De Nyew Testament is a complete Bible translation.
D. Ardell Greene thinks highly of De Nyew Testament.
55．What does this passage mainly focus on
A. Efforts to save the Gullah language.
B. Different versions of the Bible.
C. The history of the Gullah people.
D. The culture of the Gullah people.
Encouraging pupils to keep noise to a minimum should be a valuable component of all children’s education, according to new research.
Dr. Helen Lees, from Stirling University’s school of education, says that “enforced（強制的）silence” is seen as a punishment and often acts to suppress children’s natural ability. But she says that teaching children about the benefits of “enforced silence”,--- deliberate stillness that gives them the opportunity to focus and reflect in a stress-free environment--- can have a significant effect on pupils’ concentration and behavior.
It is the latest in a string of researches to establish a link between the classroom environment and pupils’ academic ability.
A study almost a decade ago in London found that children’s exam results were cut by as much as a third if they were taught in noisy classrooms. Teaching unions have also called for a limit of 26℃ to be put on classroom temperatures because teachers and pupils struggle to work in hot conditions, and some educationalists claim that too much clutter（雜亂的東西）on classroom walls can prevent children from concentrating.
Dr. Lees said, “When we take some research on school settings and put it all together, what we see is that education without silence does not make much sense. In areas of better learning outcomes, better self- confidence and well-being measures, enforced silence in a person’s life and an individual’s education is shown throughout the relevant research to be a benefit.”
Dozens of schools across Britain have already introduced periods of “reflective silence” into the timetable.
Kevin Hogston, head of Sheringdale Primary, south London, has just introduced a minute’s silence at the start of twice-weekly meetings in which children are taught breathing techniques and encouraged to reflect. The school plans to introduce it into classrooms every day.
56．According to Dr. Helen Lees, “enforced silence” ＿＿
A. is an effective way of punishment
B. does not make much sense in class
C. can improve pupils’ confidence
D. makes pupils more creative
57．The underlined word, “suppress”, in the second paragraph probably means “_________”.
A. prevent B. improve C. apply D. reveal
58．What can be inferred from the research on school settings
A. Students are more active if taught in noisy classrooms.
B. Silence makes a great difference to pupils.
C. Clutter on the walls can help students concentrate.
D. Most schools are not satisfactory in terms of classroom temperatures.
59． What would be the best title for the text
A. Arranging classroom settings benefits studies
B. Achieving silence is beneficial for people
C. Using enforced silence is effective punishment
D. Keeping quiet in class improves academic performance
此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行做出判斷：如無錯誤，在該行右邊橫線上劃一勾（√）如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正：該行多一個詞：把多余的詞用斜線（\）劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，并也用斜線劃掉。該行缺一個詞：在缺詞處加一個漏字符號（∧）：在該行右邊橫線上寫出該加點的詞。該行錯一個詞：在錯的詞下劃一橫線，在該行右邊橫線上寫出改正后的詞
Tom was having much troubles getting up in the morning and was always late with work.. His boss wanted to fire him if he didn’t start coming on time, but he went to the doctor for a help. The doctor gave him some medicine and told him to take them before he went to bed. The man did as told and slept really well, wake up before the alarm had even gone off. He had time for a properly breakfast and was still the first reach the factory.“Boss,” he said ,”that medicine really works!””I’m pleasing to hear it ,”said his boss,” but where were you yesterday ” 60． __61． __62． __63． _64． __65． __66． __67． _68． __69． __
70．假如你是李華， 你的筆友Jane最近總是感覺身體不適，因此寫信向你詢問如何保持身體健康， 請你根據以下要點提示用英文給他回信。
要點提示： 1. 合理飲食，避免吃脂肪高及含糖多得食物，多吃新鮮蔬菜和水果
2.鍛煉身體，合理鍛煉有助身體健康
3. 保證充足睡眠，不要熬夜。
4. 你的其它建議…
字數： 100左右（信的開頭和結尾已給但不計入總數,可適當增加細節）。
Jane,
I’m glad to receive your letter. ______________________________________________________________
Your,
Li hua浙江省金華市孝順高級中學六月月考
高二物理
一、單項選擇題：本題共5小題，每小題3分，共計15分，每小題只有一個選項符合題意．
1．下列陳述中不符合歷史事實的是
A．法拉第引入“場”的概念來研究電磁現象
B．庫侖通過研究電荷間的相互作用總結出庫侖定律
C．伽利略通過“理想實驗”得出“力不是維持物體運動的原因”
D．開普勒發現行星運動定律并給出了萬有引力定律
2.下列說法正確的是
A．電荷放在電勢高的地方，電勢能就大
B．無論正電荷還是負電荷，克服電場力做功它的電勢能都增大
C．正電荷在電場中某點的電勢能，一定大于負電荷在該點具有的電勢能
D．電場強度為零的點，電勢一定為零
3．如圖所示，圓形區域內有垂直紙面的勻強磁場，三個質量和電荷量都相同的帶電粒子a、
b、c，以不同的速率對準圓心O沿著AO方向射入磁場，其運動軌跡如圖。若帶電粒子只受磁場力的作用，則下列說法正確的是
A．a粒子動能最大
B．c粒子速率最大
C．b粒子在磁場中運動時間最長
D．它們做圓周運動的周期Ta4．如圖所示，A、B為相同的兩個燈泡，均發光，當變
阻器的滑片P向下端滑動時，則
A．A燈變亮，B燈變暗
B．A燈變暗，B燈變亮
C．A、B燈均變亮
D．A、B燈均變暗
5．構建和諧型、節約型社會深得民心，遍布于生活的方方面面。
自動充電式電動車就是很好的一例。將電動車的前輪
裝有發電機，發電機與蓄電池連接，當騎車者用力蹬
車或電動自行車自動滑行時，自行車就可以通過發電
機向蓄電池充電，將其他形式的能轉化成電能儲存起
來。現有某人騎車以500J的初動能在粗糙的水平路面
上滑行，第一次關閉自充電裝置，讓車自由滑行，其
動能隨位移變化關系如圖中的線①所示；第二次啟動
自充電裝置，其動能隨位移變化關系如圖線②所示，則第二次向蓄電池所充的電能是
A．300J B．250J C．200J D．500J
二、多項選擇題：本題共5小題，每小題4分，共計20分，每小題有多個選項符合題意。全部選對的得4分，選對但不全的得2分，錯選或不答的得0分．
6.質量為2kg的物體，以1m/s的速度在光滑水平長直軌道上滑行．從某時刻起對該物體施加一個沿軌道的水平力，經過一段時間后，滑塊的速度改變量的大小為2m/s，則在此過程中水平力做的功可能為 （ ）
A. 0 B.3J C. 4J D.8J
73 如圖所示A、B兩物體用跨過定滑輪的輕繩相連，A的質量大于B的質量，A放置在水平地板上，與地板的動摩擦因數恒定，對A施加水平向右的外力F，使A沿地板向右運動，B保持勻減速上升。設A受繩的拉力為T，受地面的彈力為N，受摩擦力為f。以下判斷正確的是（ ）
A．T不變，f逐漸增大；
B．T逐漸減小，N逐漸增大；
C．N逐漸增大，T不變；
D．f逐漸減小，N逐漸減小。
8. 如圖，總電壓U保持不變，滑動變阻器總電阻為2R．滑動觸片位于變阻器中點O時，四個理想電流表A1、A2、A3、A4上的示數相同，均為Io，當滑動觸片移到變阻器的端點O’時（ ）
A. A1的示數大于I0
B. A2的示數大于I0
C. A3的示數大于I0
D. A4的示數等于I0
9.飛機從一地起飛，到另一地降落，在豎直方向的分速度vy與時間t的關系如圖所示（豎直向上為正方向，600s——1800s內飛機僅在水平方向飛行），假設飛機在空中運動的水平分運動是勻速直線運動，下列判斷正確的是（ ）
A.t＝2200s時，飛機離地面的高度是2000m。
B.t＝2300s時，飛機在豎直方向的加速度ay為0.1m/s2
C.在2200s——2400s內，飛機在豎直方向的加速度ay為－0.1m/s2
D.在2200s——2400s內，飛機在做勻變速曲線運動。
10．如圖所示，實線為方向未知的三條電場線，a、b兩帶電粒子從電場中的O點以相同的初速度飛出。僅在電場力作用下，兩粒子的運動軌跡如圖中虛線所示，則
A．a一定帶正電，b一定帶負電
B．a電勢能減小，b電勢能增大
C．a加速度減小，b加速度增大
D．a和b的動能一定都增大
三、簡答題：本題共4小題，
11．一物體沿x軸做直線運動，其位移隨時間的變化規律為，（式中各量均采用國際單位制），則該物體在0～2秒內的平均速度為 m/s，第3秒末的速度為 m/s。
12．某行星的質量約為地球質量的1/2，半徑約為地球半徑的1/6，那么此行星表面的重力加速度與地球的表面的重力加速度之比為____________；此行星的“第一宇宙速度”與地球上的第一宇宙速度之比為____________．
13．如圖所示，在傾角為α的斜面的頂點將小球水平拋出，若拋出時的初速度較大，小球落到斜面上時的速度也較大，因此有人猜想“小球落到斜面上的速度與平拋的初速度成正比”。這個猜想是________（填“正確的”、“不正確的”）。若α＝300，小球拋出時的動能為6J，則小球落到斜面上時的動能為______ J。
計算題：本題共3小題
14.如圖所示，長為L的木板靜止在光滑水平面上，小木塊放置在木板的右端，木板和小術塊的質量均為m，小木塊的帶電量為+q，木板不帶電，小木塊與木板之間的動摩擦因數為，整個空間存在著方向垂直紙面向里、磁感應強度大小為B的勻強磁場。現對木板施加．個方向水平向右、大小為的恒力 F，當作用時間為t時，小木塊速度剛好達到且正好滑至木板中央，求：
（1）時刻時，木板的加速度大小為多少
（2）恒立作用多長時間時，小木塊和木板之
間開始發生相對滑動(設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)
15.如圖，質量m、帶電+q的小球套在絕緣桿上，桿與水平面成角，球桿間摩擦系數為，且有，桿又放在豎直的平板AB之間，AB間距離為d，并和變阻器及電源相連，變阻器總電阻為R，電源內阻為r。求：
(1)當滑動觸頭P位于a點時，小球沿桿下滑的加速度為多少 當P由a滑向b時，小球加速度如何變化
(2)若當P位于變阻器中間時，小球沿桿下滑的加速度恰好達到最大，求這最大加速度值及電源電動勢值。
16.如圖，半徑R=0.9m的四分之一圓弧形光滑軌道豎直放置，圓弧最低點B與長為L=1m的水平面相切于B點，BC離地面高h=0. 45m，C點與一頃角為°的光滑斜面連接，質量m=1.0kg的小滑塊從圓弧頂點D由靜止釋放，已知滑塊與水平面間的動摩擦因數，取g=10m／s2．求：
(1)小滑塊剛到達圓弧的B點時對圓弧的壓力：
(2)小滑塊到達C點時速度的大小：
(3)小滑塊從C點運動到地面所需的時間．
參考答案
1-5 DBBDC 6.AD 7.AC 8.BCD 9.ACD 10.CD
11. 4 12
12. 18︰1； ︰1
正確的；14浙江省金華市孝順高級中學六月月考
高二化學
1．“綠色化學”是當今社會提出的一個新概念。在“綠色化學”工藝中，理想狀態是反應中原子全部轉化為欲制得產物，即原子利用率100%。以下反應最符合綠色化學的是
A．CH2=CH2與HCl反應制取CH3CH2Cl B. CH4與Cl2反應制取CCl4
C．苯與液溴反應制取溴苯 D. 乙醇與金屬鈉反應制取乙醇鈉
2．2-甲基丁烷跟氯氣發生取代反應后得到一氯代物的同分異構體有（ ）
A．2種 B．3種 C．4種 D．5種
3．下列物質：①蔗糖　②麥芽糖　③淀粉　④纖維素　⑤油脂　⑥蛋白質，在酸存在的條件下分別進行水解，其水解的最終產物一定只有一種的有(　　)
A．①⑤⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑥ D．②③④
4．下列物質與常用危險化學品的類別不對應的是
A．H2SO4、NaOH—腐蝕品 B．CH4、C2H4—易燃液體
C．CaC2、Na—遇濕易燃品 D．KMnO4、K2Cr2O7—氧化劑
5．下列熱化學方程式表達正確的是
A．S（s）+O2（g）= SO2（g）；△H=－269.8kJ/mol
B．中和熱的熱化學方程式：NaOH（aq）+HCl（aq）= NaCl（aq）+H2O（l）；△H=+57.3kJ/mol
C．燃燒熱的熱化學方程式：
C2H5OH（l）+3O2（g）= 2CO2（g）+3H2O（g）；△H=－1367.0 kJ/mol
D．2NO2 = O2+2NO；△H = +116.2kJ/mol
6．一種新型熔融鹽燃料電池具有高發電效率。現用Li2CO3和Na2CO3的熔融鹽混合物作電解質，一極通CO氣體，另一極通O2和CO2混合氣體，其總反應為：2CO+O2=2CO2。則下列說法正確的是
A．通CO的一極是電池的正極
B．熔融鹽燃料電池中Na+移向電源負極
C．負極發生的電極反應是：CO+CO32－－2e－=2CO2
D．正極發生氧化反應
7．根據下表提供的數據，判斷在等濃度的NaClO、NaHCO3混合溶液中，各種離子濃度關系正確的是
化學式 電離常數
HClO K=3×10-8
H2CO3 K1=4.3×10-7
K2=5.6×10-11
A．c(HCO3－)>c(ClO－)>c(OH－)
B．c(Na＋)+c(H＋)=c(HCO3－)+c(ClO－)+C(OH－)
C．c(HClO)+c(ClO－)=c(HCO3－)+c(H2CO3)
D．c(Na+)=c(HCO3－)+ c(CO32－) + c(H2CO3) +c(ClO－) +c(HClO)
8．已知25℃時，AgI飽和溶液中c(Ag+)為1.23×10-8mol/L，AgCl飽和溶液中c(Ag+)為1.25×10-5mol/L，若在5mL含有KCl、KI各為0.01mol/L的溶液中加入8mL0.01mol/LAgNO3溶液，則下列敘述正確的
A．混合溶液中c(K+)>c(NO3－)>c(Ag+)>c(Cl－)>c(I－)
B．混合溶液中c(K+)>c(NO3－)>c(Cl－)>c(Ag+)>c(I－)
C．加入AgNO3溶液時首先生成AgCl沉淀
D．混合溶液中約為1.02×10-3
9．以KCl和ZnCl2混合液為電鍍液在鐵制品上鍍鋅，下列說法正確的是
A．鍍鋅層破損后即對鐵制品失去保護作用
B．未通電前上述電鍍裝置可構成原電池，電鍍過程是該原電池的充電過程
C．電鍍時保持電流恒定，升高溫度不改變電解反應速率
D．因部分電能轉化為熱能，電鍍時通過的電量與鋅的析出量無確定關系
10．如圖所示,杠桿AB兩端分別持有體積相同、質量相等的空心銅球和空心鐵球，調節杠桿并使其在水中保持平衡，然后小心地向燒杯中央滴入較濃的硫酸銅溶液，一段時間后，下列有關杠桿的偏向判斷正確的是（實驗過程中不考慮兩球的浮力變化）：
A．當杠桿為絕緣體時，A端高、B端低；為導體時，A端低、B端高
B．當杠桿為絕緣體時，A端低、B端高；為導體時，A端高、B端低
C．當杠桿為導體或絕緣體時，均為A端高B端低
D．當杠桿為導體或絕緣體時，均為A端低B端高
11．pH＝11的x、y兩種堿溶液各5mL，分別稀釋至500mL，其pH與溶液體積（V）的關系如圖所示，下列結論正確的是
A．相同溫度下，x的電離平衡常數小于y
B．若x、y是一元堿，等物質的量濃度的鹽酸鹽溶液，y的pH大
C．若x、y都是弱堿，則a的值一定大于9
D．完全中和x，y兩溶液時，消耗同濃度稀硫酸的體積V（x）>V（y）
12．下列說法中正確的是
A．非自發的反應即不可能進行的反應
B．自發反應即在任何條件下都能進行的反應
C．絕大多數的放熱反應都能自發進行，且反應熱越大，反應進行得越完全
D．吸熱反應在常溫、常壓下不能自發進行，只有在高溫下才可能自發進行。
13．下列說法正確的是
A．同溫同壓下，H2(g)+Cl2(g)==2HCl(g)在光照和點燃條件下的△H相同
B．鉛蓄電池放電時的負極和充電時的陰極均發生還原反應
C．已知：H2(g) + I2(g)2HI(g)；△H =－9.48 kJ/mol，若將254g I2(g)和2gH2(g)充分反應可放出9.48 kJ的熱量
D．已知在101 kPa時，2 g碳燃燒生成CO放出熱量為Q kJ，則碳的燃燒熱為6Q kJ·mol-1
14．向紫色Cr2(SO4)3溶液中，加入NaOH溶液至析出藍灰色沉淀，此時，溶液中存在著如下平衡：Cr3+(紫色) +3OH- Cr(OH)3(藍灰色) CrO2- (綠色)+H+ + H2O，將上述懸濁液等分兩份a和b。向a試管中加入適量的NaOH溶液，向b試管中加入適量的H2SO4溶液。a、b試管中溶液顏色最終分別為
A B C D
a試管 紫色 藍灰色 藍色 綠色
b試管 綠色 綠色 紫色 紫色
15．下列熱化學方程式書寫正確的是
A．C(s) + O2(g) == CO2(g) ；△H= +393.5 kJ/mol
B．H2(g) + 1/2O2(g) == H2O(l)；△H =－285.8 kJ/mol
C．2SO2 + O2 == 2SO3 ；△H =－196.6 kJ/mol
D．2H2(g) + O2(g) == 2H2O(l) ；△H =－571.6 kJ
16．下列說法正確的是
A．焓變等于反應物的總能量減去生成物的總能量
B．焓變等于反應物的鍵能總和減去生成物的鍵能總和
C．斷裂化學鍵是放熱過程
D．形成新的化學鍵是吸熱過程
17．下列幾種鐵板，在鍍層被破壞后，鐵被腐蝕最慢的是
A 鍍鋅鐵板 B. 鍍銅鐵板 C. 鍍錫鐵板 D. 鍍鉛鐵板
18．用惰性電極電解下列足量溶液，一段時間后，再加入一定質量的另一物質中（括號內），溶液能與原來溶液完全一樣的是
A．NaCl [鹽酸溶液]　 B．NaOH [NaOH]
C．AgNO3 [Ag2O]　 D．CuSO4 [Cu(OH)2]
19．對于任何一個平衡體系，采用以下措施一定會使平衡移動的是
A．加入一種反應物 B．升高溫度
C．對平衡體系增加壓強 D．使用催化劑
20．某溫度下，反應mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g)的平衡常數為Ｋ，下列說法正確的是：
Ａ.Ｋ越大，達到平衡時，反應進行的程度越小
Ｂ.Ｋ越小，達到平衡時，反應物的轉化率越大
Ｃ.Ｋ隨反應物濃度改變而改變
Ｄ.Ｋ隨溫度改變而改變
21．鉻是人體必需元素，如含量不足會影響糖類和脂類的代謝，過高則會引起急性中毒。有關含鉻化合物的相互轉化關系如下
回答下列問題：
（1）上述反應中需用氧化劑的是 (填編號)。
（2）工業上處理含Cr2O72-的廢水時，一般將劇毒的Cr2O72-轉化為Cr3+,以碳為陰極，鐵作陽極，電解處理含NaCl、Cr2O72-的酸性廢水。寫出電極反應和溶液中進行的反應的離子方程式:
陽極　　　　　　　　　　　　　　　　　 陰極　　　　　　　　　　　　　　　　　
溶液中　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）反應⑤是可逆反應，在Na2CrO4溶液中加入稀硫酸，溶液由黃色逐漸變成橙色，寫出該反應的離子方程式 。
22．
（1）某溫度（t℃）時，測得0.01 mol·L-1 的NaOH溶液的pH＝13，請回答下列問題：
①該溫度下水的Kw＝
（2）蓋斯定律在生產和科學研究中有很重要的意義。有些反應的反應熱雖然無法直接測得但可通過間接的方法測定。現根據下列3個熱化學反應方程式：
Fe2O3(s)+3CO(g)== 2Fe(s)+3CO2(g) △H＝―24.8kJ／mol
3Fe2O3(s)+ CO(g)==2Fe3O4(s)+ CO2(g) △H＝―47.2kJ／mol
Fe3O4(s)+CO(g)==3FeO(s)+CO2(g) △H＝+640.5kJ／mol
寫出CO氣體還原FeO固體得到Fe固體和CO2氣體的熱化學反應方程式：_________________
（3）已知25°C時Ksp(Mg(OH)2)=1.8×10-11，為除去某食鹽溶液中的Mg2+,可用NaOH為除雜試劑，當控制溶液pH=12時，可確保Mg2+ 除盡，此時溶液中Mg2+的物質的量濃度為
mol·L-1
23．某同學想利用鎂與鹽酸或醋酸在不同溫度下反應，探究外界條件對反應速率的影響。部分實驗用表如下：
實驗編號 溫度/K 鹽酸濃度/mol·L-1 醋酸濃度/mol·L-1 實驗目的
① 298 0.20 a.實驗①和②，探究溫度對反應速率的影響；b.實驗①和③，探究濃度對反應速率的影響；c.實驗④⑤，探究溫度對鎂與鹽酸反應和鎂與醋酸反應速率的影響，哪個更大一些。
② 308 0.20
③ 298 0.40
④ 0.20 0.20
⑤
（1）請完成上工作表（填寫實驗④⑤的空格）。
（2）上表實驗①中，鎂條消失的時間為20s。實驗過程中，鎂條剩余質量與時間關系如圖：
Ⅰ假設反應過程中鹽酸體積不變，則要計算該反應的速率v(HCl)，尚缺少的數據是 。
Ⅱ若反應溫度每升高10℃，反應速率增大到原來的2倍；溫度相同時，醋酸是相同濃度鹽酸平均速度的1/2，請在圖中大致畫出“實驗②”、“實驗④中醋酸實驗”的鎂條質量與時間關系曲線，并用②或④注明曲線代表的實驗（假設實驗中所用鎂完全相同，且鎂均能完全溶解）。
24．亞甲基藍（Methylnene Blue）在堿性條件下與葡萄糖作用生成亞甲基白（Methylene White）。亞甲基藍的結構簡式如下：
著名的藍瓶子實驗操作步驟如下：
①如圖示在250mL錐形瓶中，依次加入2 g NaOH、100 mL H2O和3 g葡萄糖，攪拌溶解后，再加入3滴～5滴0.2%的亞甲基藍溶液，振蕩混合液呈現藍色；
②塞緊橡皮塞（活塞a、b關閉），將溶液靜置，溶液變為無色；
③再打開瓶塞，振蕩，溶液又變為藍色；
④再塞緊橡皮塞，將溶液靜置，溶液又變為無色。以上③、④可重復多次。
試回答下列問題：
⑴某學生將起初配得的藍色溶液分裝在A、B兩支試管中（如上圖，A試管充滿溶液，B中有少量溶液），塞上橡皮塞靜置片刻，兩溶液均顯無色。若再同時振蕩A、B試管，能顯藍色的是__________（填“A”或“B”）。
⑵若塞緊錐形瓶塞并打開活塞a、b，通入足量氫氣后，再關閉活塞a、b并振蕩，溶液能否由無色變為藍色____________（填“能”或“不能”）；若塞緊錐形瓶塞并打開a、b通入足量氧氣，溶液能否由無色變為藍色_________（填“能”或“不能”）。
⑶上述轉化過程中，葡萄糖的作用是__________，亞甲基藍的作用是______________；
⑷上述實驗中葡萄糖也可用鮮橙汁（其中含豐富維生素C）代替，這是因為維生素C具有_______________________；
⑸該實驗中③、④操作能否無限次重復進行________（填“能”或“不能”），理由是____________________________________ 。
25． 25℃時，將體積Va，pH=a的某一元強堿與體積為Vb，pH=b的某二元強酸混合。
（1）若所得溶液的pH=11，且a=13，b=2，則Va︰Vb= 。
（2）若所得溶液的pH=7，且已知Va＞Vb，b=0.5a，b值可否等于4 （填“可”或“否”）
（3） 為了更好的表示溶液的酸堿性，科學家提出了酸度（AG）的概念，AG的定義為AG=lg。
25℃時，若溶液呈中性，則AG= ，溶液的pH與AG的換算公式為AG= （要簡化）。
21．
(1) 4 8
(2 )2H++2e-=H2↑ Fe-2e-=Fe2+ Cr2O72- + 6Fe2+ + 14H+ = 2Cr3+ +6Fe3++7H2O
(3)2CrO42-+2H+ Cr2O72-+H2O
22．
（1）①1.0×10－15 （2）CO(g)+FeO(s) == Fe(s)+CO2(g) △H＝―218.0kJ／mol
（3）1.8×10-7mol/L。
23．（1）④ 298或308；⑤ 308或298，0.20，0.20 （4分）
（2）Ⅰ. 鹽酸的體積。（2分）
Ⅱ. 曲線②，起點同①，終點在橫坐標10處；（2分）
曲線④，應根據第⑷小題表中填寫的溫度確定，若為298K，則終點在橫坐標40處；若為308K，則曲線與①重合，只要注明實驗標號即可。（2分）
24．⑴B ⑵不能 能 ⑶還原劑 催化劑（或催化劑兼作指示劑） ⑷還原性
⑸不能 一段時間后葡萄糖全部轉化為其它物質（本小題3分，其他每空2分，共10分）
25．(1) 1: 9 (2) 可 (3) 0 -2pH+14浙江省金華市孝順高級中學六月月考
高二政治
一、單項選擇題
1、愛因斯坦曾經說過：“哲學要是不同科學接觸，就會變成一個空架子；科學要是沒有哲學， 就是原始的、混亂的東西。”這段話說明
A.世界觀決定方法論 B.各門具體科學是哲學的基礎，并隨著哲學的發展而發展 C.哲學是世界觀和方法論的統一，為各門具體科學提供科學的世界觀和方法論 D.哲學以具體科學為基礎，具體科學以哲學為指導，二者相互聯系
2、對世界觀、方法論、哲學三者之間的關系表述正確的是（ ）
①哲學既是世界觀的學說，又是方法論的學說 ②哲學是科學的世界觀和方法論的統一③要有世界觀和方法論就必須學習哲學 ④不同的哲學，世界觀和方法論不同
A. ①②③ B. ①④ C.①②④ D ①②③④ 3、2006年胡錦濤同志在中共中央政治局集體學習時指出，要大力加強包括馬克思主義哲學 在內的社會科學學習和研究。學習和研究馬克思主義哲學的根本目的是（ ）
A.解決人生道路上的每一個具體的困難 B.樹立科學的世界觀. 人生觀和價值觀
C做到一切按黨的路線方針政策辦事 D 更好的認識客觀世界和改造客觀世界
4、人類為生存和發展，人們不僅在陽光下沐浴，并有意識的制造太陽能熱水器，建立太陽能電站，把太陽能轉化為熱能和電能。這說明（ ）
A.人類只要發揮自己的能力，就能制造出許多自然界原來沒有的東西 B.自然界的存在和發展是客觀的 C人只能根據自然物本身的屬性與規律去有意識地利用自然物 D 人類有意識的活動，已使自然界的面貌發生了根本的變化
5、面對日益減少的森林面積，日益惡化的生態環境，有識之士發出“綠色可以沒有我們，
我們不能沒有綠色”的呼聲，這一呼聲所蘊含的哲理是 （ ）
A.人類只能聽從自然的擺布，必須服從自然
B.承認自然的客觀性是人類有意識地處理人與自然關系的基本前提
C.人類可以利用自然物但不能改造自然物 D.自然界先于人類而存在
6、下列選項中集中體現人類社會物質性的是（ ）
A生產關系是一種客觀的經濟關系 B支配社會發展的規律是客觀的
C社會是客觀世界發展的必然結果 D 物質資料生產方式是人類社會發展的決定力量
7、黨的十六大報告指出：“堅持黨在農村的基本政策，長期穩定家庭聯產承包經營為基礎統分結合的雙層經營體制”實行這一體制是由我國農村的生產力水平決定的。說明（ ）
A.生產關系的形式是由社會的生產力水平決定的
B.生產關系是一種經濟關系
C物質資料生產方式是生產力和生產關系的統一
D生產關系是生產力發展的主要標志
8、下面對物質概念理解正確的有（ ）
它是指不依賴于人的意識，并能被人的意識所反映的客觀實在
② 它是世界的本質 ③物質是標志客觀實在的哲學范疇，它不依賴我們的感覺存在，為我們的感覺所復寫，攝影 ④物質是抽象的，虛幻的東西
A.①②③④ B ①③ C ①②③ D ①② 9、指出下列選項中所列舉的事物不屬于物質范疇的是 （ ）
①日月星辰 ②馬克思主義 ③亭臺樓閣 ④工作計劃 ⑤動植物 ⑥生產力和生產關系 ⑦工程設計方案 ⑧電磁場 ⑨法律和法規
A.①②③④⑤ B.②④⑦⑨ C.①②③⑦⑨ D.②③④⑦⑨
10、意識是人腦特有的機能，說明（ ）
A有了人腦，就有了意識 B 人腦是意識的源泉 C意識是人腦主觀自生的 D人腦的生理活動是意識活動的基礎
11 著名哲學家費爾巴哈說：“如果上帝的觀念是鳥類創造的，那么上帝一定是長著羽毛的動物；假如牛能畫畫，那么它畫出來的上帝一定是一條牛。 費爾巴哈這段話生動地說明( )
A.不是上帝創造了人，而是人按照自己的形象創造了“上帝”
B.上帝是根本不存在的，關于上帝的觀念不過是人腦自生的
C.物質決定意識，有什么樣的上帝，就會產生什么樣的上帝觀念
D.物質決定意識，意識反作用于物質
12、意識能否正確反映客觀事物，從主觀原因看主要是（ ）
①立場不同 ②社會歷史條件的制約 ③ 社會實踐的廣度和深度制約 ④世界觀. 人生觀和思維方式的不同 ⑤ 知識構成的不同
A ①②③④ B ①④⑤ C ②③ D ①②③④⑤
13、對于《紅樓夢》，魯迅早就說過：“單是命意，就因讀音的眼光而有種種，經學家看見〈易〉，道學家看見“淫”，才子看見“纏綿”，革命家看見“排滿”，流言家看見“宮闈秘事”。 這說明 （ ）
①由于客觀條件的限制，人們對客觀事物的反映是有差別的 ②意識能對客觀事物產生 重大影響 ③人的意識有能動作用 ④不同的人對同一事物可以有不同的反映
A.①②③ B.②③④ C.③④ D.①②③④
14、黨的十六大報告指出：貫徹三個代表重要思想，必須使全黨始終保持與時俱進的精神狀態，不斷開拓馬克思主義理論發展的新境界。從唯物論角度看，之所以要保持與時俱進的精神狀態，是因為
A. 意識是客觀存在在人腦中的如實反映
B. 意識對客觀事物的發展具有促進作用
C. 意識在人們認識世界和改造世界的活動中具有巨大的能動作用
D. 精神狀態決定著人們辦事情能否成功
15、2005年10月8日，巴控克什米爾地區發生了里氏7.6級強烈地震。據報道分析，此次 地震中，死亡人數驚人，主要與人民防震意識不高有關。地震發生時，有些人還在 夢中。這說明 （ ）
A人類根本無法對未來事物的發展趨勢做出預測
B.沒有正確認識為指導，人們就不可能正確地反映客觀事物
C.客觀決定主觀，主觀反作用于客觀
D是否具有正確的認識，嚴重影響人們對客觀事物的把握和活動的指向
16、2005年10月12日9：00整“神州六號”載人飛船發射成功，9：39分載人工程總指揮宣布，發射取得圓滿成功。這一成績的取得，離不開新一代航天人特別能吃苦.特別能戰斗.特別能攻關.特別能奉獻的航天精神。這告訴我們（ ）
A人類能夠正確認識和利用客觀規律
B人們對事物的認識是變化發展的
C人生的真正價值在于精神的貢獻
D要重視精神的力量，自覺樹立正確的思想意識
17、在實際工作中，堅持一切從實際出發，做到主觀和客觀的同一，不是輕而易舉的事，從客觀上看，這是因為（ ）
① 客觀實際往往是許多事實的總和 ② 客觀實際是多方面的 ③ 客觀實際是變化發展的 ④ 人們的立場和知識結構不同
A ①②③ B ①②③④ C ①②④ D ①③④
18、國家針對進城務工農民逐年增多的情況，相繼出臺了針對進城務工農民子女受教育方面的法規，從哲學角度看，這體現了（ ）
①主觀必須符合客觀 ② 想問題辦事情應堅持從實際出發
③意識對物質具有反作用 ④ 意識是對客觀存在的反映
A.①②③④ B.①② C. ①②④ D.①②③④
19、主觀主義有兩種表現，一種是經驗主義，一種是教條主義。兩者的共同點是（ ）
A.從書本的個別條條出發 B.脫離當時的客觀條件
C.以個人好惡判斷是非 D. 從狹隘的局部經驗出發
20、“你最好接受你的長相，你是駱駝，就不要去唱蒼蠅的歌，駱駝照樣充滿魅力”這段話是一個（ ）
A.唯物主義觀點 B. 唯心主義觀點 C. 主觀主義觀點 D.形而上學的觀點
21、哲學的基本問題是（ ）
A.物質和意識的辨證關系問題 B.世界是什么和怎么樣的問題 C. 認識世界和改造世界的問題 D.物質和意識的關系問題
22、南北朝時的范縝說：“形存則神存，形謝則神滅”，“形者神之質，神者形之用。”他說的是 （ ）
A.形和神都是意識的，都是由物質決定的
B.神靈在先，物質在后，二者互為作用，互為因果
C.形、神才是惟一的存在，是世界統一的物質基礎
D.物質是實體，是精神產生的基礎，精神是物質實體的一種作用
23、在通常情況下，靠擴大財政赤字搞建設，勢必引起通貨膨脹，但是在我國當前國內
需求不足的特定條件下，發生這種危險的可能性不大。這說明 （ ）
A.辦事情應一切以時間、地點、條件為轉移
B.靠擴大財政赤字搞建設沒有風險
C.意識對物質的反作用具有雙重性
D.物質對意識的決定作用是有條件的
24、中國有13億人口，多么小的問題乘以13億，都會變成很大的問題；多么大的經濟總量除以13億，都會變成很小的數目。這個“乘除法”表明（ ）
A. 事物發展的總趨勢是前進的
B．有了量變就有質變
C．中國的改革、發展必須從中國的基本國情出發
D．我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段
25、2005年3月國務院總理溫家寶就宏觀調控答記者問時指出，經濟發展慢了不行，那樣就業壓力就會更大，財政收入會減少，許多應該辦的事業就會缺乏資金；經濟發展過快也不行，那樣經濟運行緊張，難以為繼。我們要根據具體情況，加強和改善宏觀調控，保持經濟平穩較快發展。溫家寶總理的上述分析體現了（ ）
①看問題辦事情要堅持從實際出發 ②主觀與客觀具體的歷史的統一
③一切以時間、地點、條件為轉移 ④事物發展是前進性與曲折性的統一
A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④
二、
26、（簡答題） “哲學能啟迪智慧，使人聰明，學好了哲學就會使人聰明起來。”請談談你的看法。
27 （簡答題）請簡單闡述唯物主義的根本觀點以及其發展階段？
28 （論述題）“被污染的長江、黃河、淮河，干枯的胡楊木、被獵殺的藏羚……”這一切無聲卻有力地告訴我們：我國生態環境總體惡化的趨勢尚未根本扭轉，非再生性資源儲量和可用量不斷減少的趨勢不會改變。 在這種形勢下黨的十六界三中全會提出了以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀。首要統籌人與自然的和諧自然發展。 人類有意識地利用自然物和改造自然物，向自然界索取，是人類生存發展的需要，也是人的本質能力的體現。你認為我們人類在利用自然、改造自然中，應怎樣處理好人與自然的關系？
29. （論述題）胡錦濤總書記在廣州、四川等地考察工作時強調：“面對國際國內的新情況新問題，我們必須繼續堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，堅持黨的一切從實際出發，解放思想，實事求是的思想路線，緊跟時代的發展的潮流。不斷研究新情況，解決新問題，形成新意識。”請根據辨證唯物論的知識回答：
（1）我們為什么必須繼續堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平思想和“三個代表” 重要思想為指導？
（2）我們為什么必須堅持一切從實際出發，緊跟時代發展的潮流？
28.（1）自然界的存在與發展是客觀的，是不以人的意識為轉移的。承認自然界的客觀性是人類有意識地處理人與自然關系的基本前提。（4分）
（2）我們在利用自然、改造自然的時候，務必要尊重自然、順應自然、保護自然，學會與自然和諧相處。（3分）
（3）人類有意識地利用自然物和改造自然物，向自然界索取時，我們對自然的開發必須符合自然界發展規律，要考慮生態環境的承受能力和對自然環境的保護和節約，促進人與自然和諧的可持續發展，樹立全面、協調、可持續的發展觀。（3分）
29 （1）A.辯證唯物主義認為意識能夠反作用于客觀事物。正確反映客觀事物及其規律的認識能夠指導有效地開展實踐活動，促進客觀事物的發展。因此我們必須以正確的意識來指導我們的工作。（7分）
B.馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論經過實踐經驗是正確的意識，只有堅持以它們為指導，才能制定正確的路線、方針、政策，才能促進我國社會主義現代化建設事業順利進行。當前由于歷史的變革，社會轉型，新情況、新問題不斷出現，我們必須不斷研究新情況，解決新問題，形成新認識，豐富和發展馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論。（7分）
（2）A.辯證唯物主義認為，物質第一性，意識第二性，物質決定意識。這一原理要求我們辦事情必須堅持一切從實際出發，使主觀符合客觀。(5分)
B.堅持一切從實際出發，使主觀符合客觀，是我們做好各項工作的起碼要求，是無產階級政黨正確地制定和執行路線、方針和政策的前提，是人們正確認識和改造世界的根本立足點。（6分）
C.由于客觀實際是變化發展的，因此，我們必須緊跟時代發展的潮流，使自己的思想適應不斷變化著的客觀情況。只有這樣，才是真正的從實際出發。（5分）浙江省金華市孝順高級中學六月月考
高二地理
一、選擇題：
（一）、單項選擇題：
本大題共30小題，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。每題選對得2分，多選或錯選均不得分。
關于東北地區的敘述，正確的是（ ）
A．東北區域就是指東北三省
B．東北區域跨三個溫度帶，四個干濕帶
C．三面環山，是我國最大林區
D．耕地面積廣大，但人均耕地少
2．三江平原土地肥沃，但2000年國務院下令停止開墾，你認為主要原因是（ ）
A．東北地區糧食過多，出售困難
B．將剩下的荒地作為今后發展用地
C．近些年氣候干旱，土壤肥力降低
D．保護濕地，改善生態環境。
3．針對東北地區的土地、森林、氣候資源等自然條件以及良好的工業基礎、便利的交通條件，東北地區將建成全國性的（ ）
①商品糧基地 ②商品棉基地 ③林業基地 ④畜牧業基地
A．①② B．②③ C．①②③ D．①③④
4．關于東北地區農作物的敘述，正確的是（ ）
A．玉米分布普遍，由北向南的比例逐漸減少
B．小麥和大豆種植比例由由南向北逐漸增多
C．水稻種植已擴展到北緯45°以北的黑龍江沿岸
D．遼東低山丘陵和半島丘陵區是我國最大的蘋果產區
5．關于東北地區資源的優勢，敘述正確的是（ ）
A．大部分平原地區是黑鈣土，其有機質含量全國最高
B．山環水繞；平原相間分布，不利于農業大規模機械化
C．可耕荒地多，自然肥力高
D．人多地多，人均耕地全國最高
6．我國商品率最高的商品糧基地是（ ）
A．江淮地區 B．三江平原
C．江漢平原 D．東北平原
7．下表是2001年我國a、b兩個省區農作物播種面積（萬公頃），a、b兩省分別是（ ）
省區 稻谷 小麥 甘蔗 甜菜
a 242.4 1.5 57.5
b 156.7 42.3 18.2
A．內蒙古、江蘇 B．廣西、黑龍江 C．湖北、甘肅 D．河南、新疆
讀右圖，回答8～11題：
8．一般情況下，河流R（ ）
A．只有春汛
B．只有夏汛
C．只有秋汛
D．春季和夏秋季
各有一個汛期
9．城市P是在大型能源
基地基礎上發展起來的。
該能源基地是（ ）
A．水電站 B．油田
C．天然氣田 D．煤礦
10．與太湖平原、珠江三角洲等地區相比，圖示平原地區作為商品糧生產基地的優勢是（ ）
A．單位面積產量高 B．人均耕地面積大
C．交通發達 D．水熱條件好
11．城市Q某家具廠生產的實木家具銷往全國許多地方。影響該廠布局的主導因素是（ ）
A．原料產地 B．消費市場
C．廉價勞動力 D．高素質的技術開發人員
12．國家氣象局每天為電視新聞提供的衛星云圖主要使用了（　　）
①遙感技術 ②地理信息技術 ③全球定位技術
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
13．地理信息系統（ ）
A．主要是記錄地理事物的計算機系統
B．具有空間分析的能力，沒有動態預測的能力
C．是地圖繪制系統
D．是專門處理地理空間數據的計算機系統
14. 利用GPS衛星定位時，地面上任何一點，在任一時刻，地面上空至少有（　　）
A．一顆GPS衛星 B．二顆GPS衛星
C．三顆GPS衛星 D．四顆GPS衛星
讀我國兩個三角洲圖(下圖)，并回答15～16題：
15．關于兩個三角洲的敘述，正確的是（ ）
A．甲圖是珠江三角洲 B．乙圖有京滬鐵路經過
C．甲乙兩地礦產資源豐富 D．甲圖有我國最大的綜合性工業基地
16．利用各自優越的地理位置，兩地都發展了（ ）
A．淡水養殖業 　　　　　 B．甘蔗種植業
C．甜菜種植業 　　　　　D．造紙和化工
17．亞馬孫雨林被稱為地球之肺，原因是（ 　 ）
A．能夠吸納和滯蓄大量降水
B．促進全球水循環，調節全球水平衡
C．深刻影響著人著地球大氣中的碳氧平衡
D．能夠為人類提供大量的生物資源
18．亞馬孫雨林屬于全人類，是指（ 　）
A．任何一個國家都可以開發和利用亞馬孫雨林資源
B．全球生態環境效益顯著
C．是人類的木材生產基地
D．為人類提供大量的淡水資源
19．田納西河流域工業走廊的形成，主要是因為（ 　 ）
A．修大壩，使通航條件大為改善
B．旅游業帶來經濟收入
C．大規模的水電開發，促進了高耗能工業的發展
D．防治污染，提高田納西河的水質
20．田納西河早期開發存在的問題是（ 　 ）
①土地退化 ②植被破壞 ③人口過多 ④環境污染
A．①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
21．山西省的煤炭市場十分廣闊不是因為（ ）
A．我國能源消費結構以煤炭為主
B．我國是能源消費大國
C．隨著人民生活水平的提高，對煤炭的需求量增多
D．煤質優良，具有低灰、低硫、低磷、發熱高的特點
以下材料是20世紀下半葉我國強沙塵暴發生頻率與土地沙化速度統計表，據此回答
22～24∶
50年代 60年代 70年代 80年代 90年代
強沙塵暴次數 5 8 13 14 23
土地沙化速度(平方千米／年) 1560 2100 2460
22．表中顯示我國的土地沙化速度在不斷加快，其原因可能是（　　）
A．西北干旱地區生態環境的進一步惡化
B．南方北回歸線附近地區出現沙化地區
C．長江中上游地區毀林現象嚴重
D．我國氣候有變干的趨勢
23．為了制止強沙塵暴次數增多和沙化速度加快的趨勢，我們應采取的積極有效的措施是（　　）
A．開采地下水灌溉，變沙地為耕地和草地
B．在干旱地區減少耕地，擴大牧場，發展畜牧業
C．采取適當辦法調整當地產業結構，以減輕生態環境的壓力
D．禁止干旱地區任何經濟活動的開展，以保護當地脆弱的生態環境
24．當我國北方頻繁出現沙塵暴天氣時（　　）
A．我國東南沿海經常遭受臺風侵襲
B．正是我國北方地區利用沼氣的最佳時期
C．地球公轉速度正是一年中最慢的季節
D．南半球大陸等溫線向南凸出
25．長江中下游濕地破壞嚴重，主要是因為該地區（ ）
A．用水增多，地表水減少 B．圍湖造田，泥沙淤積
C．城市化進程加快，占用大量濕地 D．大片濕地改為魚塘
我國為了改善日趨惡化的生態環境，建設了許多防護林體系，其中規模較大的是“三北”防護林和長江中上游防護林。據此回答26～27題：
26．“三北”防護林所起的主要的環保功效是（　　）
A．凈化空氣 B．美化環境
C．涵養水源 D．防風固沙
27．長江中上游防護林所起的生態作用是（　　）
A．涵養水源、保持水土 B．繁衍物種、維護生物多樣性
C．調節氣候、穩定大氣成分 D．凈化空氣、吸煙除塵
規模宏大、舉世矚目的跨世紀特大型水利工程——長江三峽工程建成后對長江流域的經濟發展和生態環境產生巨大的影響，據此回答28～29題：
28．長江三峽水電站巨大的環境效益主要體現在（　　）
①緩解華中、華北地區能源供應的緊張狀況，減輕鐵路運輸的壓力
②產生的電能可創造巨大的價值
③以清潔的水電替代火電，可大量減少火力發電產生的有害氣體、廢水和廢渣
④可防御長江中下游地區百年不遇的特大洪水
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
29．長江三峽工程的興建，在航運上的突出意義表現在（　　）
①使川江河道加寬、加深，增加了航運能力
②淹沒險灘，使水流趨緩，提高了航運的安全性
③可根本上改變整個長江河段的航運條件
④上游能增加運輸噸位，降低運輸成本，真正發揮“黃金水道”的作用
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
30．從該結構圖可以判斷該區可能位于（　　）
A．山東丘陵 B．兩廣丘陵 C．遼東丘陵 D．太行山區
(二)雙項選擇題：（每小題3分，共30分）
“西氣東輸”工程是有利于把新疆的天然氣資源轉化為經濟優勢，也是促進沿線省、
區、市產業結構和能源結構調整、經濟效益提高的重要舉措。讀圖回答31～32題：
31．該輸氣管道橫穿的鐵路干線有（　　）
A．包蘭線 B．成昆線 C．京廣線 D．京哈線
32．由于沿線城市可用清潔燃料取代部分生產生活用的煤炭，這將有利于降低下列哪些物質的排放（　　）
A．炭氫化合物 B．臭氧 C．溫室氣體 D．氯氟烴
33．關于我國東北地區的敘述，正確的是（ ）
A．主要糧食作物有春小麥和大豆
B．我國冬夏季氣溫最低的地方
C．是我國重要的甘蔗產區
D．是我國重要的森林基地和商品糧基地
內蒙古高原是我國重要的牧區，其東部的草場載畜量遠高于西部，據此回答34～35題：
34．導致內蒙古高原草場載畜量東西部差異的主要因素有（　　）
A．年降水量 B．海拔高度 C．荒漠化程度 D．人口密度
35．合理利用內蒙古高原草場資源的措施是（　　）
A．實行劃區管理，規定適宜的載畜量
B．減少人工草地，提高天然草地的比重
C．大力發展種植業，控制畜牧業比重
D．實施輪牧和輪流打草制度
歐洲西部是許多河流和運河構成的內河航運網。青藏高原是我國許多大江大河的源頭。據此完成36～38題：
36．歐洲西部河流發展航運的條件優越，從自然因素考慮是因為歐洲西部（　　）
A．經濟發達 B．地勢平坦 C．水能豐富 D．降水豐富
37．我國西藏自治區內河運輸不夠發達，主要原因是（　　）
A．境內無大江大河 B．河流冰期長 C．河水流速快 D．河道狹窄
38．流域的自然地理條件，主要影響著河流的（　　）
A．利用方式 B．礦產的開發程度 C．開發方向 D．交通運輸方式
39．下列能源中，屬于非可再生能源的是（　　）
A．風能 B．生物能 C．天然氣 D．核能
40．為解決我國面臨的“油荒”、“電荒”等能源問題（　　）
A．應該限制生產規模以適應能源短缺的限制
B．應在加快石油勘探和開采的同時拓寬進口的途徑
C．應該壓縮不穩定能源的開發利用比例
D．應加強技術改造，提高能源利用效率
二、綜合題：(本大題共4小題，滿分60分)
41．讀東北區自然地理環境概況分布圖，回答下列問題：（16分）
（1）．寫出山脈的名稱：A、__________，
B、____________，C、________________。
（2）．寫出河流的名稱：D、___________，
E、______________，F、______________，
G、_________________。
（3）．寫出平原的名稱：甲、___________，
乙、_____________，丙、______________。
（4）．對東北商品糧基地建設有利的自然條件
（答3點）和有利的社會經濟條件（答3點）
各有哪些？
_____________________________________
_____________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
______________________________________
42．讀中國、美國兩區域
示意圖，回答下列問題（10分）
（1）⑤是________平原，
與該地種植同種農作物
的美國農業地域是______
（①②③④）
（2）②④⑤地的農業地域
類型都屬于__________，但
經營方式各具特點，一般④
處是以______________經營，
⑤處則以___________經營。
（3）我國已加入WTO，與美國相同類型的農業地域相比，⑤區的糧食生產的最大優勢是
_________________________________和_______________________________________。
（4）③為________________帶，該農業帶發展的社會經濟條件主要是：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
43．讀下圖，完成下列要求：（11分）
(1)．圖中①地區荒漠化的自然原因是 。
(2)．圖中②地區荒漠化的人為原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；
為防治西北地區的荒漠化，我國正在上述地區進行巨大的生態工程建設為　　　　　　．
(3)． 是西北地區最為顯著的自然特征，并由此形成了以草原、 為
主的景觀特色。
(4)．西北地區自東向西由溫帶草原逐步過渡為荒漠草原和 ，主要是由于降水自東南向西北 而形成。
（5）．西北地區最主要的外力作用形式是（ ）
A．流水作用 B．風力作用 C．冰川作用 D．波浪作用
（6）近年來，我國在山西、陜西、河北等地北部地區實行退耕還林、退耕還草，主要是為
了（ ）
A．調整農業產業結構 B．防治荒漠化 C．提高森林覆蓋率 D．減輕農民負擔
44．讀“我國南方某丘陵山區人地關系”示意圖，結合所學知識回答下列問題：（共9分）
（1）．把下列字母代表的內容填入相應的空格內
A．人均耕地減少 B．土地退化 C．農業單產不穩不高
D．毀林開荒 E．破壞植被 F．需要更多的勞動力
（2）．造成當地農民不斷開墾荒地的根本原因是 。
（3）．改善當地人地關系的基本策略是① ，② 。
45．讀下面我國黃土高原某地區各工業部門的投資結構圖，完成下列問題：（共14分）
（1）．該地區的主導工業是 工業。
（2）．該地區能源輸出的主要方式是 和 ，主要原因是 。
（3）．根據本區資源特點，除煤炭、電力工業外，還可優先重點發展的工業是 和
主要原因是 。
（4）．從本區能源構成特點來看，對大氣環境的主要影響是① ；
② 。
（5）．該地區面臨的生態問題主要是 ，（選擇）
A．荒漠化 B．水土流失 C．濕地破壞 D．土壤鹽漬化
產生該問題的主要自然原因是 ，人為原因主要是 。
44．（每空1分，共9分）
（1）從上到下：左邊 A、D，中間填E、B、C、F
（2）人口增長過快
（3）①控制人口增長 ②大力發展林業等多種經營
45．（每空1分，共14分）
（1）能源
（2）輸煤 輸電 該地煤炭資源豐富，但是鐵路的運力有限
（3）冶金和煤炭化工 充分發揮該地煤能源豐富的優勢發展耗能工業；
（4）煤塵、粉塵增多影響空氣質量；排放大量的硫氧化物，形成酸雨。
（5）B 降雨集中且多暴雨（2分） 植被破壞（毀林開荒）
C
52.44
能源
22.41
冶金
16.03
化工
6.65 其它
2.47 建材
47.07
電
47.20
煤
其它 5.73
40.86
黑色冶金
59.14
有色冶金
27.88
化肥
39.74
煤化工
32.39
其它
化學工業各部門的投資占
化學工業總投資的比重（%）
冶金工業各部門的投資占
冶金工業總投資的比重（%）
能源工業各部門的投資占
能源工業總投資的比重（%）
各工業部門的投資占
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浙江省金華市孝順高級中學六月月考
高二語文
1．下列詞語中劃線字的讀音，完全正確的一組是
A.歆（xin）羨 懵（měng）懂 浸（qīn）潤 含英咀（jǎ）華
B.綺（qǐ）麗 著（zháo）裝 崔嵬（wéi） 敷衍塞（sè）責
C.岑（cén）寂 手帕（pà） 飆（biāo）升 越俎代庖（bāo）
D.杜撰（zhuàn） 骸（hái）骨 聳（sǒng）立 光陰荏苒（rǎn）
2．下列詞語中沒有錯別字的一組是
A.概率 　陶治 　 冠名權 　眾志成城
B.渲泄 開銷 　 暴發力 　杯水車薪
C.余暇 　神彩　　發祥地 　掉以輕心
D.傾瀉 　湊合 　 攝相機 　相儒以沫
3．下列各句中沒有語病且句意明確的一句是
A.如何更好地傳承民族文化？有學者提議，應倡導全民重溫中華經典，對弘揚民族文化更俱積極意義。
B.來自全國各地的捐款已經達到20萬元，這筆善款將全部用于這個孩子的生理以及心理康復的治療費用。
C.天津市“五大道首屆文化創意節”日前開幕，主辦方推出的新穎、獨特的系列活動，受到市民和四方游客的熱捧。
D.工作壓力、環境污染、睡眠不足、缺乏運動等因素都會影響到人的身心健康，不健康的生活習慣、飲食習慣同樣不容忽視。
4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）
過去的兒童教育是注入式教育，只要把種種的死知識、死教訓裝入他頭腦中，就以為滿足。 ， ， ， ； 。 。兒童自由的讀物，實在極少。我們出版這個《兒童世界》的宗旨就在一彌補這個缺憾。
① 教師教一課，他們就讀一課
② 刻板莊嚴的教科書，就是兒童的唯一讀物
③ 我們雖知道之前的不對
④ 然而小學校里的教育仍舊不能十分吸引兒童的興趣
⑤ 而且各種教育，仍舊是被動的，不是自動的
⑥ 也想盡辦法去啟發兒童的興趣
A.③⑥④②⑤① B.③⑥④⑤②①
C.①③⑥④⑤② D.①③⑤⑥④②
5．下列各句中，劃線的成語使用不恰當的一項是（3分）
A. 凌南區雖地域狹窄，物產匱乏，但由于大力開發綠色農業，方寸之地，拓出了發展的大空間。
B. 集訓期間，我們在深圳要住三個夜晚。在這幾天里，我們可以忙里偷閑，理一理凌亂的思緒。
C. 走進來一位短小精悍、濃眉闊臉的人，身著青色短衫，步履穩健。大家都把目光轉向了他。
D. 出色的莊稼漢，干練的機械師，槍法如神的士兵，妙筆生花的作家，他們都值得我們敬佩。
閱讀下文，完成小題
在日益全球化的世界中，會講兩種語言比只會說一種語言具有明顯的實際好處——能夠與更多的人交流。但近年來，科學家們開始證實，諳熟兩種語言還有著更重要的優勢，會說兩種語言讓人更聰明。掌握雙語會對人的大腦產生深刻的影響，提高與語言無關的認知能力，甚至還能防止老年癡呆。
長期以來，研究人員、教育工作者和決策者都認為第二語言是一種干擾，從認知的角度來說，會影響兒童的學業和智力發育。
他們的這種干擾看法沒有錯；有充分的證據表明，即使雙倍折只是用一種語言，他大腦中的兩種語言系統也都處于活躍狀態，從而造成一種語言系統妨礙另一種語言系統的狀況。
不過，研究人員現在發現，這種干擾與其說是障礙，倒不如說讓使用者因禍得福。它迫使大腦去解決內部沖突，從而得到增強認知能力的鍛煉。
許多此類研究得到的相似證據表明，使用雙語的過程能夠增強大腦的所謂執行功能——這是一種指揮系統，在我們作計劃、解決問題以及執行其他各種對智力要求比較高的任務時，引導我們的注意過程。這些過程包括忽略干擾、集中注意力、隨意在兩件事情之間轉換注意力以及牢記信息——這就好比在開車時記住一連串的方位。
為什么兩種同時活躍的語言系統間的沖突會提高這些方面的認知能力呢？知道不久前，研究人員還認為，雙語者的優勢主要來自一種抑制能力，這種能力在壓制一種語言系統的過程中得到增強。據稱，這樣的抑制能力有助于訓練雙語者的大腦在其他情況下忽視干擾，不過，這種解釋顯得越來越不夠充分，以為有研究表明，即使在完成不需要抑制能力的任務時，如將任意分布在只剩的數字按升序穿成串，雙語者的表現也比之使用一種語言的人出色。
雙語者與只使用一種語言的人之間的另一種關鍵區別可能更為重要：前者具有更加突出的監控環境的能力。西班牙龐培法布拉的研究人員阿爾維特科斯塔說：“雙語者需要頻繁切換語言-------你可能跟爸爸說話時用一種語言，跟媽媽說話是用另一種語言。這就要求你注意周圍的變化，這和開車時隨時觀察周圍是一個道理”科斯塔和同事展開了一項研究，比較會說德語和意大利語兩種語言的人和只會說意大利語的人在監控任務中的表現。他們發現，雙語受試者不僅表現的更出色，而且他們參與監控的那部分大腦的活動較少，這表明他們在這方面更強。
6．以下對文中雙語者的“優勢”理解不準確的一項是
A．與人交流的范圍更廣、能力更強
B．能通過增強抑制能力來排除干擾
C．注意力能在兩件事情間自如轉換
D．對獲取到的信息記得更牢
7．下列不屬于雙語者的兩種語言系統沖突所造成的結果的一項是
A．造成兩種語言系統的相互妨礙
B．提升了雙語者多種認知能力
C．對兒童的學業造成不良影響
D．增強大腦指揮系統的相關能力
8．根據文章內容，下列推斷正確的一項是
A．使用雙語可以使人類思維更為活躍，從而避免大腦衰退
B．兩種語言系統的交流，可以消除兩種文化之間的隔閡
C．使用雙語可以開闊人的眼界，增強人的觀察和應用能力
D．頻繁切換語言，就能抑制參與監控的那部分大腦的活動
閱讀下面的文章，完成小題。
掐辮子
劉心武
一對白領情侶長假攜游，去到一處近年開發出的山野景點，見到瀑布深潭，她高興得跳起來歡呼，山風掠過，將她草帽吹落潭中，她還沒回過神來，他已經躍入潭中，撈起草帽，游回潭邊，躍到岸上。她還沒做出反應，周邊的游客已經響起掌聲，還有人說：“跟電影鏡頭似的！”
他們躲到僻靜處，他把上衣脫下，晾到灌木上。她說：“嚇死我了。知道你要表達，可也犯不著這么冒險。”他說：“除了對你表達，其實，還有另外的內心秘密。”她狐疑了：“什么另外的秘密？”他告訴她，掉在潭里的，是草帽。草帽是用什么做的？她隨口說：稻草。他告訴她，不，是麥秸。把麥秸用水泡過，然后用雙手編成辮子，他們老家婦女幾乎一年四季都會在做完別的活計后，來順手干這個，叫做掐辮子。一掛辮子大約彎成五圈，近年來的收購價，是一掛一元錢，一個能干的婦女，一天掐辮子能出五六掛……
她聽到這兒放心了，明白他內心里，有區別于她這樣的城里生城里長的人的眼光和心思，草帽對她來說，不過是一種便宜的遮陽物品，可是對他來說，是他到城里來上大學以前，奶奶、媽媽、姐姐們日常掐辮子變化成的產品。她引他聊得更多。他細細敘說。他告訴她，他們那個家鄉，離交通樞紐遠，歷史上屬于兵家必棄之地，如今則屬于商家緩爭之處，無山無水，開發不成旅游區，離最近的一處古跡也還有百里之遙，他也曾苦苦查閱過，竟找不出自古到今各方面的名人有出生在他們那個地方的，總之，那是一處平凡、平淡、平庸的所在。但是平實之地也有平安之福，城市化的浸潤，離得還遠，村莊雖然蓋起了新房，卻仍有古樸風貌，有人問城市膨脹耕地減少，為什么糧食還有得吃？他說，那就是因為還有他家鄉那樣的存在，每年還種大片的小麥，小麥收過種大片的玉米。而大田勞作之余，婦女們就維系著久遠的傳統，掐辮子。
她在秋陽下聽他講家鄉，心里仿佛陸續注入一縷一縷的光亮。他沒想到她愛聽這些。他進一步告訴她，他大學四年的費用，學費是爸爸供，生活費呢，全是奶奶、媽媽和姐姐掐辮子掐出來的。她把玩著那漸漸變干的草帽，忽然覺得，那是有生命的東西，她把草帽像寵物般擁在胸懷。
他們原來的計劃，是順那山谷跋涉到最深處，據說那谷的盡頭有更高更奇更美的瀑布，那里有開發出的農家院接待游客，在那里可以吃到若干特別的鮮魚山蔬。但是，她提議改變行程，轉而去他的老家，她說她想看掐辮子，甚至想學著掐辮子。他很高興。他們交往并不久。這是他原來幻想過卻不敢貿然提出的。是的，這個假期很長，他們完全來得及轉換目的地。
她隨他前往他的家鄉。絕對距離并不遠，卻要先坐火車，慢車站票，熬過一夜，再換長途汽車，再換三輪摩托，車載的終點是一處大集，從那大集鎮再徒步一小時，才到他家那個村子。確實無特點可言，就是不多的樹，模樣雷同的房舍，不甚整潔的村道，一種只能以農村命名的混合氣息。
他把她引到自己家時，已經夕陽西下。一進院，不用他指點，她就看到好幾個盆，有塑料盆、鋁盆，還有一只陶盆，里面浸泡著大體等長的麥秸，散發出一種香臭之間的曖昧氣息。他媽媽迎面出了屋，手臂上有幾掛剛掐好的辮子，不是知道他們來了表示歡迎，她是地道的不速之客。他叫完“媽”就介紹說“這是我女朋友”，她趕忙稱呼“大媽”。進屋以后又見到他奶奶。姐姐已經出嫁，但就在鄰村，他說明天或許就會回來見面。奶奶坐在那里掐辮子，弄明白她的身份后咧開只剩幾顆殘牙的嘴無聲地笑了好久。她隨即聽見院子里雞在拍翅狂叫，她到門邊往外看，是大媽在抓雞。那只母雞顯然一貫得寵，萬沒想到今天風云突變，因此拼力掙扎，他知道她的心思，怕她跑出去攔阻，就站到她身邊輕輕摟住她的腰，但是她懂得，大媽聽見兒子把她介紹出來時，并沒有什么強烈的表情，但是此刻她那滿院抓雞的肢體語言，把她面對意外之喜的滿腔熱情表達得淋漓盡致，一個人對另一個人如此看重，并且以如此淳樸的形態表達出來，是她職場生活中不曾經歷的。
晚飯后和大媽聊天，才知道如今四季都有人進村來收婦女們掐好的辮子，除了去做草帽，廣東那邊又有盤成“黃金條”的，沒多久是下元節，祭祀亡魂，要給他們燒“黃金條”。她發現東廂柴草間堆了不少廢棄的辮子，大媽悄悄告訴她，那都是奶奶掐的，老人手勁不夠，掐不出合格的了，可是，掐了一輩子，喜呀悲呀什么心思都掐進去了，所以不告訴人家不收，還由著老人掐……她意識到這里的婦女掐辮子其實更具有超出換錢的生命意蘊，眼睛潮濕了。
他的爸爸是獸醫，那天到外地出診，第二天一早才回來。她和他一起站在院門外，遠遠看到那鄉村獸醫騎著自行車從白楊樹下過來，她忽然想大聲召喚：“爸爸！”
9．文章以“撈草帽”的驚險場景開頭，起到什么作用？（2分）
10．文中“她”對草帽的認識有哪些變化？請從第三、四自然段中找出相關語句。（3分）
11．你如何理解“心里仿佛陸續注入一縷一縷的光亮”這句話？（3分）
12．賞析倒數第二自然段中劃線的語句。（5分）
13．你讀完文本后有怎樣的感悟？請用兩個詞語概括，并分別加以簡要說明。（4分）
14．下列對本文的理解和賞析，不正確的兩項是（4分）
A.“他”介紹麥秸辮的收購價，并說“他”上大學的生活費全是家人“掐辮子”換來的，蘊含著“他”對親人的感恩之情。
B.“她”在“他”家體驗到了自己在職場生涯中未曾體驗到的東西，不由得產生了對職場生活的厭倦。
C.文中說“平實之地也有平安之福”，表現出作者對城市和農村相反的情感態度。
D.“那只母雞顯然一貫得寵，萬沒想到今天風云突變，因此拼力掙扎”一句，用擬人手法描寫母雞被抓時的熱鬧場面，烘托了大媽的喜悅心情。
E.以“掐辮子”為題，點明了全文線索，凸顯了濃郁的鄉土氣息。
閱讀下文，完成小題。
戰馬記
[明]羅洪先
王公楨，濟陽公孫也。濟陽死靖難，公死賊，獲贈于朝，任一子廣，吉水稱忠義家莫過之。至其戰馬事，有足為世戒者。
始公以大學生除夔州府通判，才五月，會荊襄賊流劫入夔，焚巫山縣治。是時同知蘇州王公授碟捕賊，性柔怯而狡猾，故托疾不敢出一兵。公忿忿面數之曰：“汝食朝廷祿，所主何事；忍委赤子餓虎口耶？”即代勒部民兵晝夜行，至則巫山已破，賊方聚山中，索擊之，殺渠桀三十三人，余盡遣。居三日，賊復劫屬邑大昌，公促王，王又不行，而翟塘衛指揮曹能、柴成兩人，與王素黨結避禍，多方詭辭庇之。且激公曰：“公誠為國家出力氣，肯慨然復行乎？“公即聲應。即日勒民兵，夾曹、柴兩人赴之，與賊夾水陣。已而麾民兵畢渡趣戰，曹、柴望走，公陷圍中，誤入淖田，不得脫。賊欲降之，公大奮罵。賊怒以刀斷其喉及右臂，墮淖中，馬逸去。
始公赴大昌道，宿木商家。商稔公，知賊不敵，不敢言。是日將歸，有物嘯于山者，商驚祝曰：“為王公耶？果爾，當三嘯止。”如其言。商秘與家人負簀往尋亂尸，見衣白紗豐臂者，公也。載簀上，令不深沒。自死所至府三百余里，馬奔歸府，門闔，長嘶踢其扁，若告急狀。守者納之，血淋漓，毛發盡赤，眾始駭公已死，而賊尤不解。后死之二十五日，子廣始隨木商往殮之，面如生，不以暑腐。然貧甚，不能歸，盡售行李與馬為資。而王意在馬，不償直，競徒手得之。距殮之二十五日，夜且半，馬哀鳴特異。王命秣者加莝①豆，不為止。王疑秣者紿②已，自起視櫪。馬驟前嚙其項，不釋口，久乃得脫。復奮首搗胸，仆之地，不省人。翌日，嘔血數升死。賊既平，有司正功罪，曹、柴亦被誅。
嗚呼！自昔相傳義馬事不一二，皆言臨難能相濟也。世嘗言至靈者人，畜之至賤宜莫犬馬若也。銜轡所制，鞭策所驅，固有衣冠介胄所不逮者。嗚呼！可不畏哉！可不戒哉！
[注]①莝（cu ）：鍘碎的草。②紿（dài ）：欺騙。
15．對下列句子中加點的詞語的解釋不正確的一項是（ ）
A. 即代勒所部民兵晝夜行 部：部署
B. 與王素黨結避禍 黨：勾結
C. 商稔公，知賊不敵 稔：熟悉
D. 王命秣者加莝豆，不為止 為：因為
16．以下各組句子中，全部表現戰馬“義”的一組是
①至其戰馬事，有足為世戒者 ②長嘶踢其扃，若告急狀
③而王意在馬，不償直，竟徒手得之 ④復奮首搗胸，仆之地，不省人
⑤夜且半，馬哀鳴特異 ⑥自昔相傳義馬事不一二，皆言臨難能相濟也
A．①⑤⑥ B．②④⑤ C．②③⑥ D．①③④
17．下列對原文的理解和分析，不準確的一項是
A．王楨，是濟陽公的孫子。濟陽公死于靖難，王楨死于賊寇之手，他們都獲得朝廷的封贈，承擔過很多重任，在吉水以忠義之家著稱。
B．王楨任夔州府通判時，遇到荊襄的賊寇前來大肆劫掠，而夔州同知王公和軍吏曹能、柴成卻不敢出兵。危急時刻，王楨出于義憤犬吠之警兵擊賊，壯烈犧牲。
C.王楨遇難后，朋胡及家人找到了他的遺體，準備送回家鄉安葬，但因貧窮，只好賣行李和戰馬作路費。戰馬落入夔州同知王公手中。
D．王楨戰死后，他的戰馬狂奔三百多里夔州府報訊；在同知王公的馬槽旁，哀鳴不已，最后將仇人王公置于死地，替主人報了仇。
18．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（7分）
①公忿忿面數之曰：“汝食朝廷祿，所主何事，忍委赤子餓虎口耶？”（3分）
②是日將歸，有物嘯于山者，商驚祝曰：“為王公耶？果爾，當三嘯止。”如其言。（4分）
19．用余線（/）給下面的文言文斷句。（3分）
人之蘊蓄由學而大在多聞前古圣賢之言與行考跡以觀其用察言以求其心識而得之以蓄成其得 （《伊川易傳》卷二《大蓄傳》）
補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
20． ▲ ,而神明自得,圣心備焉。(荀子《勸學》)
21．劍閣崢嶸而崔嵬, ▲ , ▲ 。(李白《蜀道難》)
22． ▲ ,百年多病獨登臺。(杜甫《登高》)
23．彼童子之師,授之書而習其句讀者,非吾所謂 ▲ 。(韓愈《師說》)
24．使天下之人, ▲ ,獨夫之心,日益驕固。(杜牧《阿房宮賦》)
25．此情可待成追憶, ▲ 。(李商隱《錦瑟》)
26．吾日三省吾身:為人謀而不忠乎 ▲ ▲ (《論語 學而》)
閱讀下面這首詞，然后回答問題。（6分）
鷓鴣天預報 [金]王 寂
秋后亭皋①木葉稀，霜前關塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥。 吾老矣，久忘機②，沙鷗相對不驚飛③。柳溪父老應憐我，荒卻溪南舊釣磯。
[注] ①亭皋：水邊的平地。②忘機：消除機心。機心，巧詐之心。③沙鷗相對不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機鷗不驚”。
27．“曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥”兩句寫出了山水的變化，請分析其巧妙之處。（4分）
28．作者為何說“荒卻溪南舊釣磯”？（2分）
29．請按照要求完成下面兩小題。
（1）下面選項填入橫線處，構成比喻最恰當的一項是
生活中，我們有時會遭遇無意的傷害，但請記住，我們不可以為之拋棄了那一顆寬容之心。這就猶如_______________。（2分）
①牛虻叮上幾口，老牛決不為此而停止耕耘
②馬蹄踩踏到了鮮花，鮮花依舊簇擁著馬蹄。
③你不讓它做一顆明星，它甘愿做一盞小燈。
④山崩造成斷崖，斷崖卻形成了壯觀的瀑布。
（2）請在下面橫線處補上恰當的語句。要求：運用比擬，與前面的 語句構成排比，語意連貫。
水，有著很強的可變性：伸長脖子，就變成了江河；站直身子，就變成了噴泉；____________,_____________(2分)
30．下列材料對“蝴蝶魚”作了介紹，請篩選信息，用四個短語加以概括。要求：保留主要內容，每個短語不超過10字。
蝴蝶魚，屬蝴蝶魚科，是熱帶海洋觀賞魚的名角之一，有120余種，90%生活在印度洋和太平洋。它們擁有美艷的體色、嬌美的輪廓，兩側扁平橢圓的體型，既小又尖的嘴巴。許多蝴蝶魚尾部都有一個似眼的黑圓斑點，那是它們用來誘騙攻擊者的假眼，作用在于使攻擊者錯誤地攻擊其堅硬的背鰭刺端，以確保自己的安全。其食性以藻類、海綿珊瑚為主，有些品種也會吃一些小動物及浮游生物。
31．作文
閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）
兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游，游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”
看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考……
請根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。
18．①王公生氣地當面斥責他說：“你吃著朝廷的俸祿，管的什么事， 忍心將百姓丟棄到餓虎的口里嗎？”
②這天將要回家， 聽見有異物在山中長叫， 木商驚駭地禱告說： “替王公叫的嗎？果真如此，就長叫三聲后停止。”（果然）如他所說。
19．人之蘊蓄/由學而大/在多聞前古圣賢之言與行/考跡以觀其用/察言以求其心/識而得之/以蓄成其得
20．積善成德
21．一夫當關，萬夫莫開。
22．萬里悲秋常作客
23．傳其道解其惑者也
24．不敢言而敢怒
25．只是當時已惘然
26．與朋友交而不信乎？傳不習乎？
27．運用比擬的修辭手法寫出了山水的變化。寫出了曉云散去后山峰的清秀，暗含著曉云彌漫時想象中山峰的壯闊；既表現出夜里下雨之后的寬闊，又暗含著下雨之前水面的窄狹。
28．因為釣魚是有機心之事，作者已忘機而不在釣魚所以說荒廢了舊釣磯。
29．（1）②
（2）寧靜了性格，就變成了鏡子。
30．觀賞魚名角且品類繁多 擁有獨特的體形和體色 尾部斑點確保自己安全 食性豐富
31．略
歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。 www.
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高二生物
1．對人紅細胞和人造磷脂雙層小胞（人造小胞）吸收葡萄糖和乙醇的比較，下列敘述正確的是
A．紅細胞比人造小胞更容易吸收葡萄糖 B．紅細胞吸收葡萄糖和乙醇的方式相同
C．人造小胞吸收葡萄糖和乙醇的方式不同 D．人造小胞比紅細胞更容易吸收乙醇
2． 科學家利用牛乳腺細胞成功培育出“克隆牛”，下列敘述正確的是
A．采集雌牛卵細胞和雄牛精子使其在試管中受精
B．注射相關激素使雌牛超數排卵后進行配種
C．取乳腺細胞核與去核卵細胞融合形成重組細胞
D．分離早期胚胎經分割后植入代孕母牛子宮中
3．某一個DNA分子中含有30%的G+C，則它的一條單鏈中G+C的比例應為
A、60% B、30% C、20% D、15%
4．如圖所示的細胞可能是(　　)
A．酵母細胞　 B．支原體細胞
C．動物細胞 D．植物細胞
5．生命活動離不開細胞，對此理解不正確的是(　　)
A．沒有細胞結構的病毒也要寄生在活細胞內繁殖
B．單細胞生物體具有生命的基本特征——新陳代謝、繁殖等
C．多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成
D．細胞是一切生物體結構和功能的基本單位
6．下列是幾種常見的單細胞生物結構示意圖。有關該組生物的敘述錯誤的是(　　)
A．圖中各細胞中都有兩種核酸
B．具有核膜、核仁的細胞是①②③
C．生物②③④一定是異養生物
D．③的攝食行為體現了細胞膜具有一定的流動性
7．如右圖所示，1、2為物鏡長度；3、4為目鏡長度；5、6為觀察時物鏡與標本切片距離大小。欲觀察到最多的細胞，其正確的組合是（ ）
A． 1、3、6 B． 1、4、6 C． 2、3、5 D． 2、4、5
8．胰島素和性激素都是生物激素，它們的化學本質分別是（ ）。
A. 蛋白質和脂肪 B. 脂質和蛋白質
C. 蛋白質和固醇 D. 磷脂和蛋白質
9．煙草、煙草花葉病毒和噬菌體三種生物中，核酸的基本單位種類和堿基種類分別是（ ）
A．5和8；5和8；4和4 B．8和8；5和8；4和4
C．4和4；4和4；4和4 D．8和5；4和4；4和4
10．某蛋白質由m條肽鏈、n個氨基酸組成。該蛋白質至少有氧原子的個數是( )
A. n - m B. n - 2m
C. n + m D. n + 2m
11．流感病毒沒有細胞結構，必須在宿主細胞內才能完成增殖這一生命活動，這一事實說明了( )
A．生物的生命活動離不開細胞
B．沒有細胞結構的生物也可獨立完成各種生命活動
C．流感病毒只有增殖這一生理活動依賴于宿主細胞，其他生命活動可自主完成
D．細胞結構使流感病毒的增殖免受外界因素的干擾
12．植物細胞和動物細胞共有的糖類物質是（ ）
A．麥芽糖和乳糖 B．纖維素和蔗糖
C．糖原和淀粉 D．葡萄糖和核糖
13． 植物特定部位能感受外界光照、溫度變化的刺激，引起激素濃度或比例的改變，從而引起植物發生相應的響應，幾種激素之間的合成關系如圖所示。下列相關敘述正確的是
A．冬季低溫會促進銀杏細胞中①②過程
B．促進③④過程有利于水稻種子萌發
C．植物的生長發育受多種激素平衡協調控制
D．赤霉素和細胞分裂素的配比會影響組織分化
14．根據每個細胞中核DNA相對含量的不同，將某高等哺乳動物睪丸中連續增殖的精原細胞歸為A、B、C三組，每組細胞數目如下圖1所示；將睪丸中參與配子形成過程的細胞歸為D、E、F三組，每組細胞數目如下圖2所示；根據細胞中每條染色體上DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線，如下圖3所示。下列敘述中錯誤的是
A．圖1的B組細胞位于圖3的甲～乙段，細胞中發生的主要變化是DNA復制和有關蛋白質的合成
B．圖1中的C組只有部分細胞位于圖3的乙～丙段
C．圖2中，D組表示精原細胞，E組表示初級精母細胞，F組表示次級精母細胞
D．圖3中丙～丁段表示著絲粒分裂，可發生于圖2的E組細胞中
15．右圖為人體內兩種重要化合物A與B的化學組成關系，相關敘述中不正確的是（ ）
A．a的種類約有20種，b的種類有8種
B．B是人的遺傳物質
C．A的種類在神經細胞與表皮細胞中不同﹑ B則相同
D．a的結構通式可表示為
16．下列對轉運RNA的描述正確的是
A．每種轉運RNA能識別并轉運多種氨基酸
B．轉運RNA的三個相鄰堿基是決定氨基酸的一個密碼子
C．轉運RNA的組成元素有C、H、O、N、S
D．轉運RNA能識別信使RNA的密碼子
17．據調查得知，某小學的學生中基因型比率為：BB：Bb：bb＝30%：50%：20%，則b的基因頻率為：
A.70%　　 　 B.40%　　 　C.55%　 　D.45%
18．一個家庭中，父親是色覺正常的多指（由常染色體顯性基因控制）患者，母親的表現型正常，他們卻生了一個手指正常但患紅綠色盲的孩子。下列敘述正確的是
A．該孩子的色盲基因來自祖母
B．父親的基因型是純合子
C．這對夫婦再生一個男孩，只患紅綠色盲的概率是1/4
D．父親的精子不攜帶致病基因的概率是1/3
19．用生長素處理二倍體番茄所得的無籽番茄是
A.二倍體 B.三倍體 C.四倍體 D.單倍體
20．某生物正常體細胞的染色體數目為8條，下圖能表示有一個染色體組的是
21．下列各組化合物中全部是內環境成分的是：
A、O2、CO2、血紅蛋白、H+
B、H202酶、抗體、激素、H2O
C、纖維蛋白元、Ca2+、載體
D、Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸
22．在一條離體神經纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時膜內外電位變化和所產生的神經沖動傳導方向(橫向箭頭表示傳導方向)，其中正確的是：
23．以下哪項不屬于激素調節的特點
A、微量和高效 B、通過體液運輸
C、作用于靶器官、靶細胞 D、消耗能量
24．下列兩種激素屬于拮抗作用的是
A、胰高血糖素和胰島素 B、生長激素和甲狀腺激素
C、雌激素和孕激素 D、促甲狀腺激素和甲狀腺激素
25．育種專家在稻田中發現一株十分罕見的“一稈雙穗”植蛛，經鑒定該變異性狀是由基 因突變引起的。下列敘述正確的是
A、這種現象是由顯性基因突變成隱性基因引起的
B、該變異株自交可產生這種變異性狀的純合個體
C、觀察細胞有絲分裂中期染色體性狀可判斷基因突變發生的位置
D、將該株水稻的花粉離體培養后即可獲得穩定遺傳的高產品系
26．高粱有紅莖（R）和綠莖（r），如果一株高粱穗上的1000粒種子萌發后長出760株紅莖植株和240株綠莖植株，則此高粱的兩個親本的遺傳因子組成是
A、Rr× rr B、Rr × Rr C、Rr ×RR D、RR ×rr
27．大豆的白花和紫色為一對相對性狀。下列四組雜交實驗中，能判定性狀顯隱性關系的是
①紫花X紫花——紫花 ②紫花X紫花——301紫花+110白花
③紫花X白花——紫花 ④紫花X白花——98紫花+107白花
A、①和② B、③和④ C、②和③ D、①和④
28．如果用A和B分別代表精子細胞中的染色體數和DNA數，則初級精母細胞中的染色體和DNA分別是（　 　）。
A.2A和3B　　 B.2A和4B　　 C.4A和4B　 　 D.4A和2B
29．噬菌體侵染細菌后可以使細菌死亡，HIV感染T細胞后可以造成T細胞大量死亡，那么噬菌體和HIV利用細菌和T細胞的物質中主要的不同是
A．組成蛋白質的原料 B．構成核酸的原料
C．營養成分 D．無機鹽
30．某信使RNA的堿基中，尿嘧啶占20%，腺嘌呤占10%，則它的模板DNA分子中胞嘧啶占
A．30% B． 70% C． 35% D．無法計算
31．DNA分子的解旋發生在下列那些過程中
A．復制 B．轉錄 C．翻譯 D．復制和轉錄
32．有關基因、DNA、蛋白質、性狀的敘述不正確的是
A．基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現的
B．基因是有遺傳效應的DNA片段
C．白化病癥狀的出現，是由于基因直接控制合成異常的色素
D．基因與性狀之間不是簡單的一對一關系
33．細胞膜上與細胞的識別、信息傳遞有著密切關系的是（　 ）
Ａ、糖蛋白 Ｂ、磷脂 Ｃ、脂肪 Ｄ、核酸
34．白細胞可以吞噬整個病菌，這一事實說明了細胞膜
A．具有選擇透過性 B．具有一定的流動性
C．具有全透性 　　 D．具有保護作用
35．脂質能夠優先通過細胞膜，這是因為（ ）
A、細胞膜以磷脂雙分子層為支架
B、細胞膜上有搬運脂質物質的載體蛋白
C、細胞膜外有一層糖蛋白
D、磷脂分子和蛋白質分子大都可以運動
36．下圖表示人體的特異性免疫過程，請據圖作答。
（1）寫出下列細胞的名稱：a c f （2）①代表的免疫種類是 。
37．請根據以下兩份材料及所學知識回答問題：
材料一：某小組同學在探究IAA促進插條生根的最適濃度（單位：mg/mL）時，得到的預實驗結果：
IAA濃度生根數培養天數 0 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4
1 0 1 2 2 0 0 0
2 0 3 5 4 1 0 0
3 0 5 10 6 2 0 0
4 0 6 12 8 3 0 0
材料二：細胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質的降解，抑制葉片衰老，可用作蔬菜的保鮮劑。
（1）植物激素的生產生活中的應用越來越廣泛，生長素除了能促進插條生根，還能促進果實 ，利用該原理可以獲得無子番茄。
（2）由材料一可以看出生長素的作用表現出 。根據預實驗結果，進一步探究時IAA的濃度范圍應設在 mg/mL之間。
（3）在材料二的基礎上，某同學想進一步了解影響細胞分裂素保鮮效果的因素，請你幫助擬一個具體的探究課題，并寫出相應的自變量。
課題名稱： 。
自變量： 。
38．假設a、b、c、d是一個簡單生態系統中最初僅有的四個種群，其a、c、d的營養關系為a→c→d，a與b的關系如圖，a是該生態系統主要的自養生物，請回答：
(1)該生態系統中a和b的種間關系是
(2)若d大量死亡，則食物鏈中一定時間內種群密度增加的種群是 ，種群密度減少的種群是 。
(3)若持續干旱使a大量死亡，c和d種群密度將會 。
39．圖2為植物體內與能量代謝有關的生理過程圖解，請據圖作答。（示例：[⑨]Pi ）
SHAPE \* MERGEFORMAT
（1）以新鮮綠葉為原料提取①時，使用的溶劑一般是_________，我們學會了使用___________ 方法將其分離出來。
（2）光能轉變成化學能后，能量首先儲存到②中，最終儲存到[ ] ______中。在植物細胞中，最重要的多糖是纖維素和 。
（3）④被徹底氧化分解的最終代謝產物是[ ]________。若⑧是ADP，⑨是Pi，請寫出的⑦分子結構簡式___ _______。
40．下圖甲表示動物體生命活動調節的部分過程，圖中字母代表激素；圖乙表示的是運動神經纖維末梢和骨骼肌細胞之間的聯系。請據圖回答：
（1）在寒冷環境中，血液中含量會增加的激素有 （填字母），體溫調節過程屬于 調節。由圖可知，內分泌調節的樞紐是_____ ___，
（2）A、B激素對垂體的作用效應分別是 、 。（填促進或抑制）
（3）D代表的激素可能是 ，影響其分泌量的刺激是 。
（4）骨骼肌受神經支配，運動神經末梢和骨骼肌之間靠Ach（乙酰膽堿）傳遞信息，在沒有神經沖動傳過來時，Ach存在于圖乙中 中（填數字）；當神經沖動傳到軸突末梢時，Ach進入③中，此過程體現了細胞膜具有 的結構特點。
（5）研究表明，不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后，機體產生抗體，它除與病毒結合之外，還能與Ach受體結合，阻礙興奮的傳導，導致肌無力。在免疫學上此種重癥肌無力屬于一種 病。
21． D
22． C
23． D
24． A
25． B
26． B
27． C
28．B
29． B
30． C
31． D
32． C
33．A
34．B
35．A
36．
（1）吞噬細胞 記憶細胞 漿細胞
（2）細胞免疫
37．
（1）發育
（2）兩重性 0.4-1.2
（3）探究不同濃度的細胞分裂素對保鮮效果的影響 細胞分裂素濃度
圖2浙江省金華市孝順高級中學六月月考
高二數學
1．已知集合 EMBED Equation.DSMT4 ，則滿足條件的集合 的個數為
A、1 B、2 C、3 D、4
2．若，且，則實數的值是（ ）
A . -1 B . 0 C . 1 D . -2
3．已知數列滿足，且，則數列的值為（ ）
A． 2011 　　B．2012 　C． 　 D．
4．下列函數中，以為周期的偶函數是（ ）.
A. B. C. D.
5．函數的圖象上一點處的切線的斜率為（ ）
A． B． C． D．
6．某公司生產甲、乙兩種桶裝產品。已知生產甲產品1桶需耗原料1千克、原料2千克；生產乙產品1桶需耗原料2千克，原料1千克。每桶甲產品的利潤是300元，每桶乙產品的利潤是400元。公司在生產這兩種產品的計劃中，要求每天消耗、原料都不超過12千克。通過合理安排生產計劃，從每天生產的甲、乙兩種產品中，公司共可獲得的最大利潤是（ ）
A、1800元 B、2400元 C、2800元 D、3100元
7．若某幾何體的三視圖如圖所示，則這個幾何體的直觀圖可以是
8．設f(x)，g(x)分別是定義在R上的奇函數和偶函數．當x<0時，f′(x)g(x)＋f(x)g′(x)>0，且g(－3)＝0，則不等式f(x)g(x)<0的解集是( 　)
A．(－3,0)∪(3，＋∞) B．(－3,0)∪(0,3)
C．(－∞，－3)∪(3，＋∞) D．(－∞，－3)∪(0,3)
9．三名教師教六個班的課，每人教兩個班，分配方案共有（　　）
Ａ．18種 Ｂ．24種 Ｃ．45種 Ｄ．90種
10．設，. 在中，正數的個數是 （ ）
（A）25. （B）50. （C）75. （D）100.
11．若，則= .
12．設向量⊥,則=________
13．設數列{an},{bn}都是等差數列，若a1+b1=7，a3+b3=21，則a5+b5=_________
14．已知一個三棱錐的三視圖如圖所示，其中主視圖、俯視圖是全等的等腰直角三角形，則該三棱錐的外接球體積為 .
15．一支田徑運動隊有男運動員56人，女運動員42人。現用分層抽樣的方法抽取若干人，若抽取的男運動員有8人，則抽取的女運動員有______人。
16．若變量滿足約束條件，則目標函數的最小值是________。
17．若函數，且則___________.
18．已知函數 的圖象的兩相鄰對稱軸間的距離為.
（1）求值；（2）若是第四象限角，，求 的值
（2）若，且有且僅有一個實根，求實數的值.
19．已知數列滿足：．
（Ⅰ）求證：數列為等比數列；
（Ⅱ）求數列的前項和．
20．如圖，在三棱錐中，，，，平面平面。
（Ⅰ）求直線與平面所成角的大小；
（Ⅱ）求二面角的大小。
21.有一種舞臺燈，外形是正六棱柱ABCDEF—A1B1C1D1E1F1，在其每一個側面上（不在棱上）安裝5只顏色各異的彩燈，假若每只燈正常發光的概率是0.5，若一個面上至少有3只燈發光，則不需要維修，否則需要更換這個面. 假定更換一個面需100元，用ξ表示維修一次的費用.
（1）求面ABB1A1需要維修的概率；
（2）寫出ξ的分布列，并求ξ的數學期望.
22. 已知函數f(x)=x3-ax (a∈R)
(1)當a =1時，求函數f(x)的單調區間
（2）是否存在實數a，使得對任意的x∈[0，1]成立？若存在，求出a的值，若不存在，說明理由。
18．（1）；（2）；（3）.
19．解：（Ⅰ），
數列是首項為2，公比為2的等比數列；
（Ⅱ）．
略
21．解：（1）…………………………6分
（2）因為

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