資源簡(jiǎn)介

第1課
紙編花籃
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)能力目標(biāo)：掌握編三股辮的方法，學(xué)習(xí)盤(pán)貼能力，完成花籃。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)：在編船籃的過(guò)程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的作風(fēng)和互助合作精神。在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3.情感價(jià)值目標(biāo)：
啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.幫助學(xué)生看懂圖示，編制出小花籃是重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
2.三股繩編得均勻，花籃有型又牢固。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：小花籃的成品，以及投影設(shè)備等。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料帶、打包帶、線繩（或橡皮筋）和剪刀等。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1.學(xué)習(xí)用挑壓編織法編織
出示：挑一壓一，挑一壓二，挑一壓三，挑二壓三的編織方法圖。
2.今天我們學(xué)習(xí)用挑壓編織法編織小物品。出示編好的小花籃（用實(shí)物投影儀可顯示得更清晰）。
3.引導(dǎo)觀賞、討論：花籃的形狀、特點(diǎn)？可以用哪些材料編織？是用什么編織法編織成的？
（二）學(xué)習(xí)編花籃。
1.帶著下列問(wèn)題觀看教學(xué)錄像。
2.小組討論：
⑴編花籃需要的材料、工具有哪些？
⑵從編織材料、方法上比較：編花籃與編小涼席（或小扇子）有什么相同和不同之處？
⑶自學(xué)教材圖示，編花籃的編制步驟有哪些？
①盤(pán)籃底。
②盤(pán)籃身。
③組裝
口訣：左壓中，右壓中，雙手勾繩均勻編。
3.動(dòng)手操作（教師巡視指導(dǎo)）。
提示：
①編織時(shí)注意使經(jīng)、緯線間盡量靠緊。
②膠水不能用得太多，邊盤(pán)邊壓更緊實(shí)。③注意刀具的安全使用,保持教室整潔。
《勞動(dòng)與技術(shù)》五年級(jí)下冊(cè)
教案
（三）思維拓展。
1.如果經(jīng)、緯線的長(zhǎng)度不一樣，花籃會(huì)是什么樣子？
2.如果經(jīng)、緯線的根數(shù)不一樣多，花籃又是什么樣？
3.設(shè)法裝飾一下編好的花籃，使它更好看、更能派上用場(chǎng)。
（四）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
1.自評(píng)、互評(píng)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上“★”。
●編織整齊均勻□□□
●互相幫助協(xié)作□□□
●捆扎適當(dāng)牢固□□□
●文明安全操作□□□
●船籃形象逼真□□□
●創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作□□□
2.請(qǐng)得“★”最多的同學(xué)展示作品，并向大家介紹介紹自己的想法和做法。
五、還可以用哪些材料編出其他式樣的小籃子？
欣賞用不同材料編織的各式小籃子圖片。鼓勵(lì)學(xué)生回家嘗試編織一下。
教學(xué)后記：
第2課
動(dòng)物書(shū)簽
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)小辮編織的方法，用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。
2.在編小鹿的基礎(chǔ)引導(dǎo)思考設(shè)計(jì)編織其它形態(tài)的小動(dòng)物。
3.培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和在制作中細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己眯袨榱?xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
五股辮的編織方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
編織小鹿作品與半成品，五股辮編織示意圖以及實(shí)物投影儀等。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）激趣導(dǎo)入
1.同學(xué)們！你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們都喜歡什么動(dòng)物呀？
2.老師也十分喜歡小動(dòng)物。今天老師給你們帶來(lái)了一種小動(dòng)物，你們想知道是什么動(dòng)物嗎？（出示紙條編制小鹿）
3.小鹿可愛(ài)嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)用紙條編動(dòng)物書(shū)簽。《動(dòng)物書(shū)簽》。（板書(shū)課題）
（二）探究方法
1.在動(dòng)手之前，我們先來(lái)研究一下編制方法。編小鹿分為哪幾環(huán)節(jié)？
2.我們先來(lái)小組研究一下第一環(huán)節(jié)：起頭。邊研究小組邊一起試做一個(gè)。哪組來(lái)匯報(bào)一下你們的研究結(jié)果？到前面演示一下。
3.接下來(lái)大家研究編身體和脖子，發(fā)現(xiàn)編制規(guī)律、
4.誰(shuí)來(lái)到實(shí)物投影下演示編頭部？
（三）動(dòng)手實(shí)踐
1.同學(xué)們！通過(guò)剛才的小組研究，小鹿的編法你們學(xué)會(huì)了嗎？那么你們就動(dòng)手試試吧！
2.教師巡視指導(dǎo)！發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
（五）展示評(píng)價(jià)
學(xué)生展示上節(jié)課的作品，根據(jù)制作要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（六）拓展
今天我們通過(guò)小組合作研究，找到了編小鹿的規(guī)律，學(xué)會(huì)了紙條穿編的方法。看！有很多同學(xué)都完成了作品！你可以評(píng)一評(píng)這些作品，自己的、別人的都可以！沒(méi)完成作品的你也可以針對(duì)自己本節(jié)課的收獲說(shuō)一說(shuō)。
（七）小結(jié)
紙條除了可以編小鹿，還可以編很多圖案。大家看一看！學(xué)生欣賞紙條穿編作品
同學(xué)們回家后也可以做一些其他的紙條穿編的作品，來(lái)豐富我們的生活！
五、教學(xué)后記：
第3課
編織網(wǎng)袋
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)最基本的繩結(jié)編織法，學(xué)習(xí)運(yùn)用繩結(jié)編織法編織一小網(wǎng)袋。
2.在編織網(wǎng)袋的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)做事認(rèn)真、細(xì)致的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
繩與繩之間的打結(jié)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書(shū)等便于固定袋口繩的教具。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題
1.展示小網(wǎng)袋作品。
2.提問(wèn)：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法）
3.編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）
（二）演示講解，動(dòng)手操作
1.學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過(guò)程，提出疑難問(wèn)題，小組討論。
2.借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻摚鞔_編織過(guò)程：
⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。
⑵對(duì)折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）
⑶打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒(méi)把握，可先做上記號(hào)，再打結(jié)）。
⑷大第二排結(jié)：在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。
⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。
⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。
⑺依次往下編，最后留下一定長(zhǎng)度的繩頭，合攏打個(gè)結(jié)，并修剪整齊。
⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來(lái)，完成編織。
3．注意點(diǎn)：
怎樣的網(wǎng)袋才算做得好？學(xué)生答：美觀均勻等等。
怎樣要才能美觀均勻？（板書(shū)：美觀均勻）
學(xué)生答：打結(jié)距離要一致。第一排繩結(jié)與袋口繩距離相等。第二排相鄰結(jié)要與第一排繩結(jié)距離相等。編織時(shí)寧心靜氣。（板書(shū)：等距）
控制網(wǎng)眼的大小？（繩結(jié)的距離）
4．待會(huì)兩個(gè)同學(xué)合作，要合作默契。（出示合作不默契的作品提醒學(xué)生）
做好后貼標(biāo)簽，寫(xiě)上名字，掛到前面的展示臺(tái)。
5．學(xué)生嘗試編織，教師放音樂(lè)巡視。
三、展示、評(píng)價(jià)、拓展
1．學(xué)生上臺(tái)展示作品，師生一起圍繞課后評(píng)價(jià)要求，分別針對(duì)作品和學(xué)習(xí)情況作出合理評(píng)價(jià)。
2．假如你是顧客,你會(huì)選擇哪幾個(gè)網(wǎng)袋?
學(xué)生代表上前選擇。你為什么選擇這幾個(gè)網(wǎng)袋?代表說(shuō)說(shuō)原因。(評(píng)價(jià))
3．拓展：這是其他同學(xué)做的網(wǎng)袋。（課件展示創(chuàng)新作品啟發(fā)學(xué)生思維）你還可以如何創(chuàng)新我們的網(wǎng)袋？
學(xué)生討論，交流。
4．用這樣的方法還可以編織出什么來(lái)？它可以用來(lái)干什么？
學(xué)生討論，交流。
5．看來(lái)，這種繩結(jié)編織法，不僅可以為我們的生活編織經(jīng)濟(jì)實(shí)用的日用品，還可以美化我們的生活，同學(xué)們通過(guò)實(shí)踐操作，還能使自己變得心靈手巧呢。課后，請(qǐng)大家努力將自己的愿望變成現(xiàn)實(shí)吧。
五、教學(xué)后記：
第4課
鞭炮結(jié)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解中國(guó)結(jié)，感受中國(guó)民間技藝的魅力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)藝術(shù)文化、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。
2.學(xué)習(xí)用繩結(jié)法編織中國(guó)結(jié)——鞭炮結(jié)。
3.在編織過(guò)程中培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)，陶冶審美情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
繩與繩之間的打結(jié)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：中國(guó)結(jié)實(shí)物、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米長(zhǎng)的彩繩兩根，五厘米長(zhǎng)的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強(qiáng)力膠（或打火機(jī)）、剪刀等。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1.出示中國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。
2.提問(wèn)：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見(jiàn)到過(guò)中國(guó)結(jié)？你了解中國(guó)結(jié)嗎？
3.介紹中國(guó)結(jié)的由來(lái)、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）
(二)自學(xué)討論，講解演示
1.中國(guó)結(jié)是怎么編制出來(lái)的？
2.你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺(jué)得困難的地方，在小組里議一議。
3.講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。
⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線繩是做什么用的？編結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它？
⑵演示說(shuō)明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說(shuō)明）。
⑶怎樣收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么要求？一定要注意什么？
⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？
(三)學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)
編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂(lè)），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。
四）評(píng)價(jià)拓展
1.小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“鞭炮”，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上“☆”。
2.展示評(píng)價(jià)各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。
3.思維拓展。
⑴如按順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蚪惶婊ヌ状┚帲氨夼凇敝w會(huì)呈現(xiàn)什么形狀？
⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……繩來(lái)編呢？“鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢？課后試試看！
4.課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛(ài)的中國(guó)結(jié)。
五、教學(xué)后記：
第5課
吉祥結(jié)掛飾
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握吉祥結(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和編織方法。
2.在掌握基本編織技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3.通過(guò)對(duì)吉祥結(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和無(wú)窮魅力，樹(shù)立身為中國(guó)人的自豪感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
編結(jié)技法，編織技能的創(chuàng)新。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
編織繩，編織板。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)引入：
1.觀看配有音樂(lè)的中國(guó)結(jié)作品畫(huà)面。
2.提問(wèn)：同學(xué)們，聽(tīng)著這么美妙的音樂(lè)，欣賞著這一幅幅栩栩如生，精美絕倫的優(yōu)美作品，你想到了什么？這優(yōu)美的作品又說(shuō)明了什么？
教師總結(jié)，升華學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的認(rèn)識(shí)和對(duì)中國(guó)結(jié)的思想情感，并引出新課。（那這節(jié)課我們就從最簡(jiǎn)單的結(jié)學(xué)起——吉祥結(jié)。）
(二)授課
1.實(shí)物投影：展示要編織的作品——吉祥結(jié)。
2.課件演示：吉祥結(jié)編織方法及步驟。
3.實(shí)物演示并講解編織方法、步驟及要求。
第一步：將繩折成十字。
第二步：從繩頭開(kāi)始，逆時(shí)針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。
第三步：從繩頭開(kāi)始，順時(shí)針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。
4.學(xué)生分組進(jìn)行編結(jié)練習(xí)。
（1）教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，普遍問(wèn)題集中指導(dǎo)。
（2）學(xué)生作品實(shí)物投影展示，教師給予評(píng)價(jià)或肯定。
(三)課堂小結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了吉祥結(jié)的基本編法，又對(duì)吉祥結(jié)的變化形式進(jìn)行了探究。現(xiàn)在你是不是更覺(jué)得中國(guó)結(jié)真的是一門(mén)很博大精深的藝術(shù)呢？所以，作為新一代的我們，就更有責(zé)任繼承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，用我們的聰明才智，把它發(fā)揚(yáng)光大！
（四）布置作業(yè)：
由多個(gè)吉祥結(jié)組成的鏈狀和環(huán)狀的大型中國(guó)結(jié)作品是如何編的？
（教師展示編好的作品）
回去思考。可以試著編一編。
五、教學(xué)后記：
第6課
平結(jié)手鏈
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道編織是我國(guó)民間的一種傳統(tǒng)工藝，初步了解中國(guó)結(jié)的文化意義。
2.學(xué)習(xí)最基本的繩結(jié)編織法，嘗試編織小飾品。
3.培養(yǎng)學(xué)生的分析探究能力和動(dòng)手制作能力。養(yǎng)成做事耐心、認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生能夠明確中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)和編織平結(jié)的方法；有規(guī)律地穿繞與拉壓。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.紅色絲繩2米兩根，黃色珠子一顆，各種中國(guó)結(jié)若干。
2.學(xué)生自備中國(guó)結(jié)工藝所需的材料、工具。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)談話導(dǎo)入
　　1.想要學(xué)會(huì)編結(jié)這么漂亮的中國(guó)結(jié)，首先要學(xué)習(xí)編結(jié)的基本方法。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)平結(jié)的編織方法。板書(shū)：平結(jié)。你看（演示），這就是平結(jié)。
　　2.漂亮嗎？你們想不想自己動(dòng)手編織一個(gè)呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)編中國(guó)結(jié)。板書(shū)課題。
(二)學(xué)習(xí)編織
　
1.我們班有同學(xué)會(huì)編平結(jié)嗎？
　　會(huì)編的同學(xué)，本節(jié)課我聘請(qǐng)你擔(dān)任小老師。
2.還有許多同學(xué)不會(huì)，準(zhǔn)備怎么學(xué)習(xí)？
　　向老師請(qǐng)教是一種學(xué)習(xí)的好方法。
　
3.還有什么學(xué)習(xí)的好途徑呢？
　　上網(wǎng)。很好，網(wǎng)絡(luò)上確實(shí)有很多好的學(xué)習(xí)資源，課前，我也上網(wǎng)搜集到了很多資料，其中就有平結(jié)的編織方法，我已經(jīng)把它下載到了這邊的電腦里，你們可以打開(kāi)學(xué)習(xí)。
我們手頭的課本也是我們學(xué)習(xí)的好老師。
學(xué)習(xí)的途徑真多。請(qǐng)已經(jīng)會(huì)做的小老師先到這兒來(lái)，我們是智囊團(tuán)。下面的同學(xué)，你準(zhǔn)備采取哪一種學(xué)習(xí)方法呢？
5.根據(jù)學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行快速分組。
　
6.小組首次探究。
　
7.接下來(lái)我們就比比哪組在學(xué)習(xí)時(shí)能做到最細(xì)致、講合作、能安靜。
　
8.交流、調(diào)整。
　　①重點(diǎn)突出平結(jié)的編制過(guò)程：擺
繞
穿
拉
壓（板書(shū)）
　　②說(shuō)明編入珠子的方法。
　　③發(fā)現(xiàn)一些共性的問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)。（美觀程度、速度、平整度、創(chuàng)編）
　
9.再次探究、編織。部分學(xué)生嘗試編織時(shí)穿上珠子美化一下。
　
10.再次展示、交流。
　(三)總結(jié)交流：
　
1.同學(xué)們，今天你學(xué)到了編中國(guó)結(jié)的本領(lǐng)，你覺(jué)得學(xué)這個(gè)本領(lǐng)有什么用呢？
　　是啊，平結(jié)是一種古老、通俗和最實(shí)用的結(jié)索。它的用途很廣，編制手環(huán)、項(xiàng)鏈、門(mén)簾和一些動(dòng)物形態(tài)的飾物呢。同學(xué)們課后可以繼續(xù)研究。你們可以上土豆網(wǎng)，可以學(xué)習(xí)到更多的編織方法。
　
2.今天的學(xué)習(xí)，你除了學(xué)會(huì)編平結(jié)的方法，還收獲了什么？
　
3.今天我們學(xué)編了中國(guó)結(jié)，確實(shí)，編織不僅可以美化我們的生活，大家通過(guò)實(shí)踐操作，還能使自己變得心靈手巧呢。
教學(xué)后記：
第7課
掛鉤
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.運(yùn)用多種方法觀察、感知作品，了解制作方法，分析制作步驟，熟悉金屬的特性。
2.通過(guò)小掛鉤的制作，掌握尖嘴鉗的使用方法。
3.通過(guò)小組合作、自主探究，完成掛鉤的制作。
4.在制作活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和審美意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
掛鉤的設(shè)計(jì)與制作。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
金工制作工具。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)問(wèn)題導(dǎo)入
1.同學(xué)們，你在哪里見(jiàn)過(guò)掛鉤？它有什么作用？出示圖片，欣賞生活中的掛鉤。
2.今天我們就來(lái)制作一個(gè)小掛鉤。
(二)討論交流：
1.出示掛鉤樣品觀察
2.小組內(nèi)討論：制作這個(gè)掛鉤需要哪些材料？制作步驟又是怎樣的？你覺(jué)得那個(gè)地方比較困難？
(三)動(dòng)手嘗試
請(qǐng)同學(xué)們拿出制作材料，分組完成你的作品。
(四)總結(jié)評(píng)價(jià)
1.把東西放到掛鉤上面，看看你制作的掛鉤的穩(wěn)定性如何。
2.填寫(xiě)作品評(píng)價(jià)表。
3.制作中你有沒(méi)有遇到什么困難？又是怎么解決的？
(五)課后拓展
你還能設(shè)計(jì)一個(gè)其它款的式的掛鉤？
五、教學(xué)后記：
第8課
心鎖環(huán)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解心鎖環(huán)的制作原理；
2、學(xué)會(huì)制作心鎖環(huán)，學(xué)會(huì)上鎖和解鎖；
3、體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的趣味；
二、教學(xué)重點(diǎn)：
制作心鎖環(huán)，學(xué)會(huì)上鎖和解鎖。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
鉛絲、尖嘴鉗、直尺、多媒體課件等。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）激趣導(dǎo)入
1.同學(xué)們，大家喜歡玩具嗎？（喜歡）是的，早在幾千年前，中國(guó)就出現(xiàn)了許多智力玩具，讓我們一起來(lái)了解一下。看大屏幕（孔明鎖、九連環(huán)、心鎖環(huán)）。人們?cè)诓恍枰魏喂ぞ叩那闆r下就可以將這些玩具中相連的環(huán)、扣解下來(lái)。你們想不想玩玩這樣的玩具？（想）
2.出示心鎖環(huán)。老師這兒就有一個(gè)這樣的玩具，（動(dòng)作示范：解開(kāi)又鎖上）。不借助任何工具，將彎桿從心鎖環(huán)中拿出來(lái)，誰(shuí)想來(lái)試試？（請(qǐng)學(xué)生嘗試）
3.大家是不是都想試一試？（是）可是我們又沒(méi)有那么多的心鎖環(huán)，怎么辦呢？這樣吧，今天我們就來(lái)模仿制作一個(gè)心鎖環(huán)，然后再一起玩，好嗎？
（板書(shū)課題）
(二)學(xué)習(xí)制作
1.那么怎么來(lái)制作呢？書(shū)本，就有答案。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察心鎖環(huán)，看看它由幾個(gè)部分組成，每部分又是怎么做的；同學(xué)們也可以結(jié)合實(shí)物在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2.討論交流后，明確以上問(wèn)題的答案：
說(shuō)說(shuō)心鎖環(huán)是由幾部分組成的。
（1）橫桿，（板書(shū)）；
（2）彎桿，（板書(shū)）；
（3）心形環(huán)，（板書(shū)）。
3.你覺(jué)得心鎖環(huán)哪個(gè)部分制作起來(lái)最困難？（看一看）
（1）橫桿、彎桿的制作著重圓環(huán)的處理（教師示范，利用范作）
（2）心形環(huán)的制作注意使凸起處適度窄長(zhǎng)些（教師示范，利用范作）
4.請(qǐng)同學(xué)們按示范的方法，也可結(jié)合實(shí)物，試試看能不能制作成功一個(gè)心鎖環(huán)。在制作的過(guò)程中使用尖嘴鉗等工具時(shí)要注意安全（做一做）。好，開(kāi)始吧！（播放音樂(lè)）
(三)練習(xí)競(jìng)賽
1.引導(dǎo)學(xué)生可在小組內(nèi)開(kāi)展自主活動(dòng)，也可在小組開(kāi)展比賽，選派最好的同學(xué)，參加比賽。（比一比）
2.鼓勵(lì)小組，集體訓(xùn)練，參加團(tuán)隊(duì)賽。
(四)總結(jié)
向獲勝的小組表示祝賀！
今天，老師和同學(xué)們一起嘗試了學(xué)習(xí)制作心鎖環(huán)，還開(kāi)展了一次上心鎖環(huán)及解心鎖環(huán)的比賽，同學(xué)們掌握了制作的方法，也學(xué)會(huì)了怎樣來(lái)玩心鎖環(huán)，希望同學(xué)們?cè)谡n后玩的同時(shí)，看看還可不可以做出其他式樣的鎖環(huán)。有興趣的同學(xué)課后設(shè)計(jì)制作，看誰(shuí)的創(chuàng)作最巧妙、最好玩。
五、教學(xué)后記：
第9課
衣架
一、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)鉗子和錐子，學(xué)會(huì)鉗子和錐子的正確的使用方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
衣架的設(shè)計(jì)與制作。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、工具：鉗子、錐子、成品衣架數(shù)個(gè)。
2、材料：60CM長(zhǎng)16號(hào)鐵絲一根。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入與準(zhǔn)備
1.小比賽學(xué)習(xí)鉗子彎圓的方法
愿意做一個(gè)小游戲嗎？和老師比一比看誰(shuí)能把小鐵絲變成一個(gè)最精巧的小問(wèn)號(hào)？比之前為了公平起見(jiàn)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的手是怎么拿鉗子的？又是怎么用鉗子彎小問(wèn)號(hào)的？
教師總結(jié)示范要點(diǎn)：
（1）大拇指握住上邊的柄食指和小拇指與剩下兩指和握下邊的柄使鉗子一張一合。
（2）使鉗子夾住鐵絲的一頭在向里彎然后再在8毫米處向回彎，看清了嗎？開(kāi)始比賽。
第一個(gè)彎出來(lái)的展示一下，再展示一個(gè)或幾個(gè)有問(wèn)題的。師生共同解決問(wèn)題，分析問(wèn)題的原因。
找到原因后請(qǐng)同學(xué)們迅速完成其它三個(gè)的制作，看誰(shuí)最先完成。
2.找應(yīng)用
誰(shuí)知道我們彎的這四小問(wèn)號(hào)是干什么用的？找一找哪里用過(guò)這些小圈圈。
師出示晾衣架讓學(xué)生仔細(xì)看看這個(gè)晾衣架哪用到了這些小圈圈。
揭示課題：今天我們就用這些方法來(lái)做個(gè)晾衣架。
(二)設(shè)計(jì)與制作
1.先學(xué)后教指導(dǎo)自學(xué)
怎么做個(gè)晾衣架呢？請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)72—76頁(yè)，希望你們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)資料來(lái)解決這些問(wèn)題：
（1）晾衣架分為幾部分？
（2）仔細(xì)想想每部分的作用？
（3）每部分都需要什么材料？
（4）制作每一部分時(shí)都需要哪些工具，你會(huì)用這些工具嗎？
學(xué)生看書(shū)并匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
2.指導(dǎo)操作
在制作晾衣架一課中除了鉗子的使用外，還要用到另一種工具錐子，怎樣使用錐子呢？誰(shuí)有更好的方法？老師也經(jīng)常錐子看看老師是怎么用的？（用掌心握住錐把力向下轉(zhuǎn)動(dòng)這樣會(huì)省力）你就可以試一試。
3.拓展與延伸設(shè)計(jì)實(shí)施方案
老師也經(jīng)常晾衣服，在用晾衣架的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)要是在下面多加幾個(gè)小掛鉤就能多掛幾件衣服了。還有這個(gè)衣架上邊我沒(méi)有裝小掛鉤摸一摸橫板的兩頭變成了什么型，想一想我為什么要這樣做？
那你們想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的晾衣架，把自己的想法先跟自己的同學(xué)說(shuō)說(shuō)然后在把設(shè)計(jì)制作的實(shí)施方案填寫(xiě)在表中。
4.交流展示修改設(shè)計(jì)方案
誰(shuí)愿意把自己最有新意的設(shè)計(jì)讓大家欣賞一下，依據(jù)晾衣架的實(shí)用性與合理性提一提小建議。
五、教學(xué)后記：
第10課
絲網(wǎng)花
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，手腦并用，學(xué)習(xí)制作絲網(wǎng)花，掌握絲網(wǎng)花的一般制作方法。
2.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在需求，培養(yǎng)自主探究、主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，提高合作能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握絲網(wǎng)花的一般制作方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．制作工具：套筒（大，中，小）、尖嘴鉗、剪刀、棉線、鐵絲、各色絲襪。
2．（1）主料：絲襪花的材料有兩種。一種是繞線圈用的鐵絲，另一種是尼龍絲網(wǎng)。
（2）輔料：主要包括花芯、尼龍絲線、膠帶、花梗等。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)觀看圖片，激發(fā)興趣
觀看有關(guān)絲網(wǎng)花的圖片，激發(fā)學(xué)生的熱情和制作興趣。
你們知道這是用什么材料制作而成的嗎？
絲襪花色彩艷麗，造形豐富。由于具有半透明的特性，因而富有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。
（二）介紹歷史，了解方法
絲襪花：最早起源于日本，被當(dāng)?shù)厝朔Q之為東籬花，由于制作絲網(wǎng)花的基本材料是普通的絲襪，也被稱為“絲網(wǎng)花”。絲襪花在日本最初是人們將破損的棄之可惜又留之無(wú)用的絲襪，
經(jīng)巧妙構(gòu)思創(chuàng)作出來(lái)的，并逐漸風(fēng)靡全日本，成為許多家庭主婦的新寵。
絲襪花制作簡(jiǎn)單，易于掌握，而且根據(jù)人們不同的感受可以任意變形，往往是一種制作產(chǎn)生多種效果，這是其它仿真花難以做到的。
一一介紹制作絲網(wǎng)花所需要的工具、材料等。
（三）示范引路，自學(xué)方法
教師示范其中花瓣的制作方法。其余部分鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)教科書(shū)，邊學(xué)邊做。
（四）按步操作，完成作品
指導(dǎo)學(xué)生按基本步驟完成作品。
繞圈、網(wǎng)絲、組裝和造型是制作絲網(wǎng)花的四大基本步驟。
1.繞圈
在花瓣、花托和葉的制作中首先需要把彩色金屬絲繞成圈，它就像是它們的骨架。對(duì)于大的花瓣、葉及花托需要一片一片地制作，繞圈的為法是采用單圈繞法，對(duì)于較小的花瓣、葉及花托可以采取多圈繞法，一下子就能完成多瓣骨架。有些特殊的花和葉需要多節(jié)繞圈，有脈絡(luò)的花瓣和葉需要圈后加脈。
單圈繞法：
①把彩色金屬絲繞在套筒上1圈，金屬絲的首尾交叉。
②在離套筒表面約5mm處用手指或尖頭鉗夾住交錯(cuò)處并拉緊，然后縱向轉(zhuǎn)動(dòng)套筒3一4圈。
③在絞捻結(jié)束處剪斷金屬絲或圈根部留2cm一5cm鐵絲。
2.網(wǎng)絲
單圈網(wǎng)絲：
①在金屬圈上平整地套上絲網(wǎng)。
②向圈的根部拉。
③用線在圈的根部纏繞數(shù)圈綁定后，直接拉斷線。
④完成后可自由造型。
3.組裝
①先把花芯固定在花梗上。
②花瓣下部窄一些。
③把一片花瓣扎在與花芯連接的花梗上，不拉斷線。
④繼續(xù)扎下一片花瓣，重復(fù)把所有花瓣扎完，再拉斷線。
⑤把花托固定在花梗上。
⑥把花托向上翻。
⑦花梗的適當(dāng)位置扎上一片葉子。
⑧花梗的適當(dāng)位置扎上第二片葉子。
⑨用綠色或棕色自粘帶包扎花梗。
⑩完成組裝。
4.造型
花瓣、花托和葉子可以任意拉伸和彎曲，按花卉的種類以及花朵的盛開(kāi)情況對(duì)花瓣、花葉、花尊和花莖進(jìn)行整理和造型。
（三）作品展示，評(píng)價(jià)優(yōu)劣
根據(jù)自評(píng)和互評(píng)的結(jié)果，對(duì)自己制作作品的過(guò)程作出客觀公正的評(píng)價(jià)。
1.操作認(rèn)真、規(guī)范；2.團(tuán)結(jié)互助合作；3.造型生動(dòng)、美觀；4.花葉扎結(jié)牢固；5.設(shè)計(jì)新穎有趣
(四)本課小結(jié)，指明方向
本節(jié)課，同學(xué)們通過(guò)自身努力，基本學(xué)會(huì)了絲網(wǎng)花的制作方法。希望同學(xué)們?cè)谡n后能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制作出更多更美的作品來(lái)。
五、教學(xué)后記：
第11課
翻蓋垃圾桶
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制成的，了解常用的手工制作材料如金屬絲、卡紙等材料的性能。
2.學(xué)習(xí)基本手工操作技能，制作翻蓋垃圾桶。
3.培養(yǎng)學(xué)生具有一定的觀察和分析事物的能力，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)習(xí)慣，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)翻蓋垃圾桶的制作方法。在制作過(guò)程中學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，具有講究質(zhì)量、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
紙杯、剪刀、鐵絲、透明膠帶、尺子等。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入課題
1.同學(xué)們，當(dāng)今環(huán)境保護(hù)已經(jīng)越來(lái)越得到人們的關(guān)注，讓我們先來(lái)了解一條關(guān)于處理城市垃圾的環(huán)保信息。（出示環(huán)保信息。）
2.我們了解到城市垃圾數(shù)量很多，那么這些垃圾能否回收利用呢？我們平時(shí)應(yīng)該如何處理垃圾？處理垃圾首先要從垃圾的收集和分類做起。今天我們利用廢舊紙杯來(lái)制作一個(gè)翻蓋垃圾桶。
（二）學(xué)習(xí)制作
1.讀一讀
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀書(shū)本59頁(yè)的內(nèi)容，了解翻蓋垃圾桶的制作方法。
2.想一想
這個(gè)翻蓋垃圾桶分為幾個(gè)部分？
你覺(jué)得制作過(guò)程中哪個(gè)部分最困難？
3.學(xué)一學(xué)。
（1）學(xué)習(xí)翻蓋垃圾桶的制作方法
（2）學(xué)習(xí)翻蓋垃圾桶制作過(guò)程中的金屬絲支架制作技巧。
4.做一做
學(xué)生制作，教師巡視
5.評(píng)一評(píng)
（三）拓展延伸
生活中的垃圾桶還有哪些樣子呢？我們來(lái)看一看。讓我們利用生活中的廢舊物品，設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾桶。
五、教學(xué)后記

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