資源簡介

1.
釘紐扣
一、教學目標：
1.
指導學生學會釘紐扣，教育學是自己的事自己做，經常保持衣著整齊。
2.
在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。
二、教學難點：學會穿針和打止結。
三、教學準備：針線，布塊，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，相關投影
圖片。
四、教學過程：
一、
揭題導入
在日常生活中，每當衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？
這些事都是說幫你做的呢？
想不想自己來學釘鈕扣呢？
誰定過紐扣，說說你是怎么定的？
二、
看看說說
1.
出示各種各樣的紐扣。
2.
說說不同紐扣的釘法。（重點講解雙眼扣，四眼扣的釘法）
三、
想想試試
1.
釘紐扣首先要學會什么？
2.
學生練習，互教互學。重點模仿穿針和打止結。
四、探究學習
1.
仔細觀察課文插圖，自學釘鈕扣的方法。
2.
學生自己在布塊上練習釘雙眼扣和四眼扣
3.
說說釘鈕扣的注意點：定位，捏緊，對準扣眼進針，用雙股線正反面重復
四五次，然后打結，剪去多余的線頭。
4.
討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？
（1）紐扣的位置要對準衣服上的扣洞。可用粉筆做上記號。
（2）進針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。
五、議議評評
1.
各小組展示釘好的紐扣，討論：
（1）釘紐扣時，在定位，進針，打結等操作上各要注意些什么？
（2）說說還有什么釘鈕扣的方法？
（3）以后鈕扣掉了，你會怎么做？
2.
推選代表說說釘鈕扣的過程。
3.
小組評價。
4.
小結：釘紐扣的基本方法和注意事項，要求學生學會做自己能做的事。
六、課外延伸
把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感受勞動的樂趣。
2.
縫沙包
一、教學目標：
1.
學習并初步掌握縫沙包的基本技能。
2.
培養(yǎng)興趣，讓學生能根據(jù)自己的喜好設計，縫制不同形狀的沙包。
3.
發(fā)揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。
二、教學難點：設計不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。
三、教學準備：
1.教師準備：不同形狀的沙包若干個，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。
2.學生準備：長
16
厘米，寬
8厘米的較結實，耐用的不快，棉線，縫衣針，剪刀。
四、教學過程：
一、
游戲導入
1.
請兩位學生上臺作丟沙包游戲。其余學生仔細觀察，認真思考：這兩位
學生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包
2.
出示范作
教師逐一出示各種不同形狀，
不同顏色的沙包。
進一步激發(fā)學生學做沙包的
興趣。
二、
指導縫制
1.
用實物投影儀逐步演示縫制沙包的過程，并講清操作要領。
2.
請學生回憶沙包的縫制過程。
板書：裁剪布料——穿針引線——對折布面——縫合留口——翻面裝沙——
封口完成。
3.
在縫制過程中應該注意些什么？
（1）
剪——大小一致；
（2）
折——對疊成形；
（3）
縫——又密又勻；
（4）
封——完全縫嚴。
4.
操作練習
手縫的幾種基本針法，教師演示
（1）
攻針（平針）
（2）
回針（倒扎針）
（3）
繰針。
三、
探究學習
運用基本針法，
選擇自己喜歡的形狀，
顏色縫制一致沙包。
你覺得縫合時用
哪種針法比較好？用攻針行不行？為什么？封口用哪種針法比較好？為什么？
四、
評優(yōu)鼓勵
1.
將縫制過程以及注意點與同桌說一說。
2.
自評，互評相結合，比比誰的沙包外形美觀，嚴實耐用，在書上空格處
打上鉤。
3.
將評出的最佳作品布置在教室里，向同學們展示。
五、
課外延伸
1.
到室外去，用自制的沙包開展游戲活動。
2.
自己動手設計，縫制一個筆袋。
想一想，我們能不能用學到的縫沙包技法縫制其它的日常用品？
3.
縫鞋套
第一課時
一、教學目標：
1、學習并初步掌握縫鞋套的基本過程。
2、根據(jù)自己的喜好學習畫樣裁減、縫制、裝飾鞋套。
3、培養(yǎng)學生眼、手、腦的協(xié)調能力和創(chuàng)新能力。
二、教學準備：
實物投影儀，不同的布料以及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀，各種各樣的鞋套。
三、教學過程：
（一）激趣導入
1、展示各種色彩鮮艷的大大小小的鞋套。
2、你們還見過或用過什么樣的鞋套？
3、給鞋套分類、填表：類別作用特點制作材料
防寒鞋套保暖厚實棉花、海綿、棉布
裝飾鞋套裝飾漂亮棉布、線織、羊毛、裝飾品
防護鞋套防危險品耐用厚橡、膠布、
（二）指導縫制
1、布料來源：購買，利用舊衣物或邊角料等。
2、縫制過程：
（
1）用實物投影儀演示鞋套的縫制過程。
（
2）教師示范
3、請學生說一說布鞋套的縫制過程。
（1）畫樣。
（2）放樣
。
（3）
剪紙樣
:
在放出的畫樣上沿邊仔細剪
;
（4）
裁減:
在雙層布料上按放樣裁減
;
（5）
縫合:
縫制過程中選擇基本針法
;
（6）縫邊:
注意密
而勻;
（7）
翻面:
整理成美觀的鞋套
,
并試用一下
。
4
、學生動手縫制
.
教師個別輔導
,
及時糾正。
(
三)
評優(yōu)鼓勵
(
四)
課外拓展
1、分小組去商場、貨攤考察各種類型、式樣、用途的鞋套。了解制作方法。
2、利用廢舊材料縫制一幅實用鞋套，送給幼兒園的小朋友。
3、指導觀察技術信息中的插圖說說。
第二課時
一、教學目標：
1.
學習并掌握縫鞋套的基本技能。
學生通過親手操作獲得直接經驗，
獲得真
切感受。
2.
培養(yǎng)興趣，讓學生根據(jù)自己的喜好設計、縫制、裝飾鞋套。
3.
嘗試制作其他日常用品，培養(yǎng)眼、手、腦的協(xié)調能力及創(chuàng)新精神。
二、教學重難點：
1.
培養(yǎng)興趣，讓學生根據(jù)自己的喜好設計、縫制、裝飾鞋套。
2.
嘗試制作其他日常用品，培養(yǎng)眼、手、腦的協(xié)調能力及創(chuàng)新精神。
三、教學準備：師生各自準備縫制好的鞋套和裝飾品等。
四、教學過程：
一、導入
上節(jié)課大家通過自己的努力已經縫制出自己的鞋套，
這節(jié)課我們來把自己的
鞋套給裝飾一下，最后再來評比出最棒的鞋套，好嗎？
二、裝飾鞋套
1.
學生用自己帶來的裝飾品等給自己的鞋套進行裝飾。
2.
教師適時給學生指導。
三、想想議議
1.
試穿自己的鞋套，你是否滿意？
2.
縫制的過程中，你認為哪一步最難？你是怎樣做的？怎樣改進？
四、評評議議
1.
分小組評議，按課本上的要求，在空格里填上“☆”。
2.
請縫得符合質量要求的同學說說縫制鞋套的經驗。
五、拓展活動
1.
分小組考察各種類型的、不同質地的鞋套價格，看看哪種鞋套最受歡迎，
在班級里交流。
2.
學習了家政這一單元，你會用所學的知識來縫制其他小日用品或小動物
嗎？動動小腦筋，創(chuàng)造性地縫制小物品。開展“夸夸我的小作品”班級活動。
4.
筆袋
DIY
一、教學目標：
1、知道筆袋設計的工藝流程，學會畫裁剪圖，手工縫制筆袋。
2、小組組合練習制作簡單的筆袋，培養(yǎng)學生的合作探究能力。
3、通過設計不同形狀的筆袋，培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)新能力。
二、教學重難點：
重點：知道筆袋設計的工藝流程，學會畫裁剪圖，手工縫制筆袋
難點：小組組合練習制作簡單的筆袋，培養(yǎng)學生的合作探究能力。
三、活動準備：
教師：課件
圖片
各種筆袋實物
學生：針、彩線、剪刀、不同顏色的布、拉鏈等。
四、教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
教師出示課前收集的各種筆袋，激發(fā)學生制作筆
袋的興趣。
教師：這節(jié)課我們就來學習如何制作筆袋吧。
二、學習與探究
1、教師：我們學習了制作沙包的方法，這節(jié)課我們來學習制作筆袋吧。
2、教室把課前收集的筆袋發(fā)給學生，
讓他們探究一下，
了解筆袋制作布料、
無紡布的主要特點。
3、學生結合課前的調查討論筆袋的制作步驟。
4、教師出示課件，讓學生進一步了解筆袋的制作材料和制作步驟，
教師提醒學生注意怎樣固定拉鏈的兩端。
三、實踐與體驗
1、現(xiàn)在我們來進行筆袋設計實驗，看一看誰設計得筆袋更加漂亮和實用。
2、課件展示制作筆袋的示意圖和溫馨提示
（1）、縫制筆袋首先要設計好樣子，縫制時要選擇合適的針法。
（2）、縫制時注意針法的均勻和拉鏈的固定。
（3）、在使用剪刀和針的時候，一定要注意安全。
（4）、注意保持教室內清潔衛(wèi)生。
3、學生動手制作筆袋，教師巡視指導，隨時幫助困難的學生。
4、教師課堂小結
四、總結交流，評價作品
1、每組同學選舉一到兩個漂亮的筆袋，介紹一下是怎樣縫制的，說一說自
己的經驗。同時也說一說自己遇到的困難。
2、課堂小結：讓學生說一說自己本節(jié)課的收獲
2、布置作業(yè)
五、小結
5.
儲蓄罐
一、教學目標：
1、了解儲蓄罐的結構特點，掌握其制作方法。
2、鞏固掌握紙工制作的剪、刻、粘等技法。
3、培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新意識、環(huán)保意識和合作意識。
4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成節(jié)約零用錢的好習慣。
二、教學重難點：
1、看示意圖制作儲蓄罐，并啟發(fā)學生在制作的基礎上添加自己的設計，掌
握紙工制作技法。
2、引導學生以小組為單位合作創(chuàng)作，
培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新意識。
三、教學準備：
學生準備：勞技材料中的
02
號、教科書、美工刀、尺、剪刀、雙面膠、彩
色紙、墊板、水彩筆、塑料袋。
教師準備：紙工符號圖、實物投影儀、笑臉貼紙、小豬儲蓄罐、尺、剪刀、
雙面膠、刻刀、獎杯及多媒體課件等等。
四、教學過程：
一、談話激趣，導入新課
1、談話激趣
我們一般把爸爸媽媽給的零錢放在哪里？
誰來介紹一下你的儲蓄罐？（
3-4
生介紹自己的儲蓄罐）
2、揭示課題
大家的儲蓄罐一般是用搪瓷、塑料等等材料制成的，老師這
里也有一個儲蓄罐，同學們看一下它是用什么材料制成的？（卡紙）
今天我們就來自己動手為平時攢下的零花錢再造一個家吧。
（板書：儲蓄罐）
有信心完成它嗎？那么就讓我們開始今天的挑戰(zhàn)過關吧。
二、挑戰(zhàn)第一關：揭開面紗
1、感知材料。
制作這個家所用的材料就是勞技材料中的
02
號的兩張卡
紙和一張明膠片。你從材料上看到了哪些部件呢？
2、討論步驟。
想把儲蓄罐制作成功，分哪幾個部分來完成比較容易呢？請同學們翻開課
本第
28
頁自由讀一讀制作步驟，在小組內討論一下。（小組討論）
誰來說說你們小組討論后的意見？
（一邊交流，一邊演示）
3、整體回顧。
老師發(fā)現(xiàn)同學們剛才看得很認真，
現(xiàn)在了解了制作的步驟
嗎？第一步——（看黑板，師引讀）
4、引導創(chuàng)新。
了解了制作步驟，我們還要加進自己的創(chuàng)新，進行——？（裝飾）（學生
說）
同學們說得都很有創(chuàng)意，
老師這兒呢給大家提供了展覽架，
待會兒哪個小
組先完成了作品，就可以先貼到黑板上相應的數(shù)字下。好嗎？（好）
同學們
第一關迅速通過了，我們再來一起攻克第二關。
三、挑戰(zhàn)第二關：大顯身手
1、溫馨提示
下面我們以四人小組為單位，合作完成儲蓄罐，看哪個小組
完成得快，做得漂亮，并填好自評表。完成得好的話還有機會獲得各項大獎哦！
（課件出示）想獲得這些獎項嗎？那先請看一下老師給大家的幾點溫馨提示。
（課
件溫馨提示）
2、動手制作
好，下面開始小組合作完成。（課件滾動播放制作過程，配
音樂）
師巡回觀察，及時給予激勵性評價。
3、作品展臺
經過同學們的一番努力，儲蓄罐已經初具規(guī)模了，這幾個小
組的作品已經先展示在黑板上了，同學們，讓我們一起來欣賞。
你認為哪個好？好在哪里？（學生評論）（板：美觀
精致
創(chuàng)新）
4、你還想給哪個小組制作的儲蓄罐提點意見，問題出在哪兒？
同學們今天成功通過了第二關，接下來我們再來闖闖第三關。
四、第三關：火眼金睛
1、儲蓄罐大搜索
其實我們做出的儲蓄罐還可以是其他形狀的，
其他材料的。（課件播放）
大
家看，他們是什么形狀的，是用什么做成的？（小組討論，回答）
2、迸發(fā)智慧火花
大家再來看看書上
20
頁這些門的結構和開閉方式，看看他們有什么特點？
（看書，生說）（推拉式、旋轉式、移動式）
看了這些儲蓄罐和門的圖片，
你的心中一定涌起許多設計靈感。
你打算做怎
樣的儲蓄罐？（小組討論）（生闡述設計構思）
同學們的想象真豐富，我們來欣賞一款迷你儲蓄罐。（課件出示）
五、思想升華，總結全課
又到了跟大家說再見的時候了，
但你們的聰明才智，
可愛的笑臉已印在老師
的心田。希望課后你們能充分發(fā)揮這個儲蓄罐的作用，
讓自己養(yǎng)成節(jié)約的好習慣，
并時刻提醒身邊的人，為共同創(chuàng)造節(jié)約型社會多出一份力，多獻出一份愛心。
六、整理工具，下課
請同學們拿出塑料袋，將不用的垃圾放在塑料袋，可以回收的另放，將書桌整理干凈。
6．相框
一、教學目標：
1.
引導學生了解相框架的制作方法，繼續(xù)學習使用手工鋸
,
初步學習相應的
技能，進一步增強學生使用常用工具的能力。
2.
鼓勵學生大膽思維、
想象，在做中探究制作方法，
培養(yǎng)學生觀察能力和思
維能力，激發(fā)學生自己動手制作去裝飾生活的熱情。
3.
在制作過程中培養(yǎng)學生耐心細致的勞動習慣，
提高實踐能力。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究精神，同時不斷滲透勞動安全教育。
二、教學重點：
學習制作相框架的方法。
三、教學難點：
按尺寸鋸短片。
四、教學準備：
學生：上課前調查了解商店里相框的種類和式樣。
上課時帶長扁冰棒簽、
小
刀、白乳膠、砂紙、相片。
教師：樣品、掛圖等。
五、教學過程：
第一課時
一、以物激情，導入新課。
1.
教師（出示冰棒簽制作的小相框）
：你知道這精美的小相框是用什么材料
做成的？（指名回答）
2.
導入新課，板書課題。
爸爸、媽媽為我們拍過許多珍貴的照片，
其中一定有幾張是最有意義或自己
最喜歡的。
我們用冰棒簽制作一個相框把照片鑲嵌起來，那該多好啊！
（板書
課題）
二、嘗試制作，探究方法。
1.
觀察思考：
①你見過哪幾種相框？說一說，它們是什么形狀的。
②仔細觀察冰棒簽相框，你知道它是怎么做的嗎？
2.
實踐探究：
①同學們認真閱讀課文后，
指名說說做相框的步驟和方法
（全班發(fā)言交流）
。
教師板書要點：方法：挑選長簽、截鋸短片、粘接主框架、粘接短片。
②同學們動手試做，同小組的相互交流試做的體驗。
3.
學生質疑問難。
師生共同研究制作方法和技巧。
教師相機板書學生的制作
體會。
4.
教師小結，鼓勵創(chuàng)新。
三、小結。
四、布置要求：要求學生繼續(xù)準備好制作材料及工具。
第二課時
一、組織教學。
師生相互問好開始上課。
二、學生實踐，培養(yǎng)技能。
1.
學生繼續(xù)完成冰棒簽相框的制作，也可以設計、制作其它式樣的相框。
2.
教師巡視學生的制作情況，
與學生一起設計不同式樣，
共同商議制作的好方法。
提示：
①注意按尺寸截鋸短片，用小刀或小手鋸時傷到手。
②涂抹乳膠不必太多，以免難得干燥。
③注意看圖
,
主框架共有六根長簽。
3.
學生邊做邊交流制作經驗，
互相學習，互相切磋。教師及時評點好的設計、
好的做法以及有創(chuàng)意的作品。
4.
學生展示制作過程中的半成品，相互啟發(fā)，可以合作制作。
5.
學生把照片按相框的大小裁好
,
反面襯硬紙，再把照片從主框架兩片之間
插進去。自我檢查一下，相框做好了嗎？
三、展示評價，拓展延伸。
1.
全班交流：
①你認為怎樣改進才能使相框更美觀、更實用？
②比一比，看誰的相框做得最漂亮。
2.
教師小結。
可以利用其它各種材料制作相框，
效果也不錯。
課后自己設計并動手試著制
作一個吧。
四、板書設計
6
、相框架
步驟和方法：
①挑選長簽
②截鋸短片（
2
片）
③粘接主框架（
6
片）
④粘接短片（設計美觀）
7.
制作禮品盒
一、教學目標：
1.
學會制作
1-2
件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。
2.
利用生活中常見的紙質包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學生
創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。
3.
學會使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認真細心的勞動習慣。
二、教學重難點：
利用生活中常見的紙質包裝盒，
根據(jù)造型制作出獨特的作品，
培養(yǎng)學生創(chuàng)新
能力，樹立環(huán)保意識。
三、教學準備：
學生收集各種廢舊包裝盒。
四、教學過程：
一、
結合插圖，揭示課題
二、
交流構想，按興趣，愛好成立設計組。
1.
人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想
試一試嗎
?
2.
根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。
3.
把學生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”
和“動物樂園”等小組，并招聘負責人。
三、
分工合作，制作作品。
1.
各小組在負責人的組織下根據(jù)主題討論，完善設計方案，并明確作品項
目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務。
2.
每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間內制作
出自己滿意的作品。
四、
作品展示
1.
請各個小組在參展處擺放作品，并設計廣告詞。
2.
評選“最佳設計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。
8.
包裝禮品包裝盒
一、教學目標：
1、通過自學制作步驟，學會制作漂亮的禮品包裝盒。
2、學會運用紙工接插技術。
二、教學準備：
教師：
ppt
學生：材料袋、剪刀、膠水、裝飾品、小禮物
三、教學過程：
（一）回顧導入
1、手工制作是每一位小朋友都很喜歡做的一件事。動手又動腦，我們享受
著制作的快樂和成功的喜悅。看，老師用照片定格下來啦！（欣賞
ppt
）
2、找到自己了嗎？能說說你當時制作成功了一個什么作品？心情怎么樣？
（二）揭示主題
1
、圣誕節(jié)馬上就要到了，
很多小朋友都精心準備了小禮品，
想送給自己的
同學、朋友。今天這節(jié)課，我們就一起來制作“禮品包裝盒”。（點擊
ppt
）
2、你們知道什么是“禮品包裝盒”嗎？（點擊
ppt
）
（三）學習步驟
1、制作禮品包裝盒的步驟是怎么樣的？（點擊
ppt
）
（1）出示自學提示
（2）學生把書翻到第
10
頁自學
（3）誰能說一說制作的步驟是怎么樣的嗎？（點擊
ppt
）
2、展示制作過程（點擊
ppt
）
（四）明確要求
1、制作要求（點擊
ppt
）
指名讀
2、在制作過程中，你還有要提醒大家的嗎？
指名說
出示“友情提醒”（點
擊
ppt
）
（五）開始制作
學生伴隨著輕音樂開始制作（點擊音樂）
教師巡視，幫助有困難的學生，
了解學生制作情況
（六）個性裝飾
1、如何使自己的禮品包裝盒有個性、
有特色呢？指名說說自己的創(chuàng)意想法。
2、瞧，（點擊
ppt
）用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結，或進行其他美化裝飾，
就能使作品成為漂亮的、有特色的、屬于自己的禮品包裝盒了。
3、學生再次動手裝飾
4、展示評價作品
5、把自己事先準備好的小禮品放進包裝盒，
送給自己的同學、
朋友或老師。
（七）布置作業(yè)
9．手提袋
一、教學目標：
1、指導學生掌握做手提袋的方法步驟，在制作過程中，進一步練習折疊、
剪貼技術，為今后復雜的手工制作打下良好的基礎。
2、培養(yǎng)學生善于動手動腦，養(yǎng)成耐心細致的勞動習慣，初步培養(yǎng)學生的審
美能力。
二、教學重點、難點
重點：手提袋的制作。
難點：識圖剪貼
三、教學準備：
課件、錄音機、各種手提袋、
四、教學過程：
一、激情導入
同學們，你見過手提袋嗎？見過什么樣的手提袋？誰用過手提袋？用它裝過
什么？日常生活中最常見的手提袋是用什么做的？你看老師帶來了許多手提袋，
（出示各種各樣的手提袋）
它們漂亮嗎？這是用什么做的？你想不想親手做一個
手提袋，那這節(jié)課我們就一起學做手提袋。（板書課題）
二、課件演示
怎樣才能制成一個漂亮的手提袋呢？瞧，
花喜鵲來幫我們了。
請同學們仔細
觀察，看花喜鵲是分幾步制作手提袋。
（課件演示）
手提袋的制作分五步完成：
1、將長方形紙對折。
2、沿折疊處折進
3cm，將短邊折進
6cm。
3、將紙展開，用剪刀沿黑實線剪開，把短邊各向里折疊
3cm。
4、折疊、粘貼。
5、鉆孔、裝提手”（花喜鵲邊敘述制作步驟邊演示）
誰來說說做手提袋
分哪幾步？（教師總結并貼在黑板上）
三、動手實踐
這五步明確了，那就趕快動手做吧。
（學生在和諧的音樂中制作手提袋，教
師發(fā)現(xiàn)問題及時指導）
學生做完后，
教師出示學生做的手提袋：
這是你們的勞動成果。
大家看這個
手提袋做的怎么樣？（將好的和不好的兩種手提袋展示給學）
四、手提袋制作比賽
剛才同學們都練習做了一個手提袋，
做的不錯，下面咱們進行一場激烈的手
提袋制作大賽。
我說開始咱們一起動手，
看誰在規(guī)定的時間里做的又快又好。
做的快的老師就將給他一個金蘋果，
最先做完的小組將被評為優(yōu)勝小組，
老師會為
他們頒發(fā)小紅旗。
學生制作手提袋教師巡視發(fā)獎。
時間到，請把你做好的手提袋豎在桌子上，
小組內評出一名做的最精制的同
學。（小組內評比）請評出的同學拿著手提袋到前邊來。他們做的好不好，老師
把他們評為本次大賽的小巧手，你同意嗎？（同意）
五、課堂小結
看到同學們親手制作出了一個個手提袋，
老師真高興，
把你
今天帶來的東西裝到手提袋里袋回家，讓你的家長也看看你的勞動成果。
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