資源簡介

1.杯套
教學目標：
（1）知道瓦楞紙的特點。
（2）初步學會利用模具描繪紙樣。
（3）養成禮貌待客的良好習慣。
教學過程：
一、情景導入
小朋友們，星期天你的好朋友來你家做客。你為他接了一杯熱水招待他，并叮囑他小心杯子燙手。為了感謝你的熱情招待，他要教你做一個杯套，這樣就不怕杯子燙手了。大家想學嗎？
二、實踐體驗
看一看，說一說
從材料袋中取出綠色紙片和紅色瓦楞紙，看一看、摸一摸，說說這兩種紙有什么不同。
想一想，用瓦楞紙做杯套有什么好處？
試一試，做一做
將綠色紙片包裹在紙杯上。
紙片末端與起始端重疊出留出約2厘米，其余部分剪去。
沿紙片末端的邊緣畫線。
用橡皮筋固定紙片。
沿橡皮筋畫出杯套上下口的輪廓線。
取下紙片，展開，畫出粘貼面。
沿輪廓線剪下紙片做模板，將模板放在瓦楞紙上，描出輪廓線。
沿輪廓線剪瓦楞紙。
瓦楞紙片圍成圈，粘貼，完成。
三、交流評議
將杯套套到紙杯上，大小合適嗎？
你還能制作出什么樣的杯套呢？試試誰的更好看！
四、教學后記
2.杯墊
教學目標：
（1）了解紙張能承重的結構特點。
（2）能根據步驟圖完成杯墊的制作。
（3）提高工作規劃意識和創新意識。
教學過程：
一、情景導入
小朋友們，上節課我們學會了制作實用的杯套，這節課我們要繼續制作與杯子有關的物品——杯墊，別致的杯墊不僅可以隔熱，防止桌面被燙壞，還可以裝飾桌面呢！
二、實踐體驗
看一看，說一說
觀察書上的紙柱杯墊，想一想，它是如何實現隔熱的？
試一試，做一做
從材料袋中取出材料紙，剪下各部件。
將所有紙條粘貼成紙柱。
將所有紙柱粘貼在一起。
繪制面板輪廓。
沿輪廓線剪下面板。
將紙柱粘貼在面板上，完成。
三、交流評議
將杯子放到做好的杯墊上試一試，看看是否平穩。
比一比，誰的杯墊制作得更好？
紙柱杯墊除了可以采用圓形紙柱制作外，還可以采用三角形紙柱、四邊形紙柱、六邊形紙柱等，并且可以用紙、木、硅膠、塑料等多種材料，請小朋友們試一試不同的樣式，自己設計獨一無二的杯墊吧！
四、教學后記
3、水果模型
教學目標：簡單了解紙粘土的用法，教導學生學會使用紙粘土制作水果，并嘗試制作造型不同的水果。
教學過程：
一、談話導入
小朋友，這里有許多色彩鮮艷的水果，你們喜歡嗎？這些水果可不能吃喲，因為他們是用紙粘土做的。你想制作這么漂亮的水果嗎？
板書“水果模型”
二、探究學習
1、想一想，畫一畫
做水果模型關鍵是要抓住水果的特征。參照下圖，把你想做的模型用簡筆畫畫下來。
2、提問：你最喜歡哪種水果？它是什么形狀的？
三、實踐體驗
（1）看一看，認一認
制作水果模型需要用到“百寶箱”中的專業工具，說說有它們有什么作用。
（2）試一試，練一練
參照下圖，試著用工具壓凹槽、搟平面。
（3）試一試，做一做，做出漂亮的水果。
四、交流評議
1、互相評一評，誰的紙扇最好看，最牢固。
2、根據自評和互評的結果在空格內填上優秀、良好或還需努力。
五、拓展創新
嘗試用紙粘土制作其他水果，讓果盤豐富起來！
六、教學后記（活動過程反饋）
4、折彩粽
教學目標：了解端午節的習俗，了解五彩粽的制作過程，學會制作五彩粽。
教學過程：
一、談話導入
端午節是我國的傳統節日，有吃粽子、賽龍舟等習俗。在很多地方人們以包粽子的形式來紀念愛國詩人屈原。送彩粽和賞彩粽也是端午節的重要活動。
二、探究學習
1、想一想，彩粽是什么形狀的？它們是怎么連接在一起的？
2、彩粽需要哪些工具和材料》
三、實踐體驗
（1）觀看折彩粽的步驟，教師帶領同學們一步一步折彩粽。
（2）交流說一說折彩粽的方法。
（3）動動手，折出漂亮的彩粽。
四、交流評議
1、互相評一評，誰的娃娃最好看。
2、根據自評和互評的結果在空格內填上優秀、良好或還需努力。
五、拓展創新
參照下圖，嘗試把彩粽裝飾的更漂亮。
六、教學后記（活動反饋過程）
5、做月餅
一、教學目標
1、加深對傳統節日的認識。
2、提升揉、貼、捏、塑的塑性技法，學會使用模具。
3、能夠把握手工裝飾月餅各部分的比例。
4、認識模具帶來的便捷，養成分析制作工藝及流程的習慣。
二、教學重難點
教學重點：提升揉、貼、捏、塑的塑性技法，學會使用模具。加深對傳統節日的認識。
教學難點：能夠把握手工裝飾月餅各部分的比例。
三、教學準備
紙黏土、水彩筆、壓模、塑形工具
四、教學過程
1、導入新課
（1）師：小朋友們，老師給大家帶來了一首小兒歌，我們一起來讀一讀。這首兒歌講了什么？（爺爺為我打月餅）。是啊中秋節是我們的傳統節日，家家戶戶都要賞月、吃月餅。月亮圓圓，月餅圓圓，寓意團員美好。我們用紙黏土也來制作一組月餅吧。
（2）出示月餅。
師：小朋友，老師今天帶來了一個月餅。看，它是什么樣子的？你們想自己做一個嗎？讓我們一起來學習吧。
2、探究學習
（1）看一看，說一說
師：在制作前，我們先來看看制作的材料。說一說，制作月餅需要用都哪些工具和材料呢？
出示百寶箱：紙黏土、塑形工具、壓模、水彩筆
問：你知道這些工具和材料怎么用的呢？
疑問：你們了解的真多，老師這里有個技術問題，請你們來幫幫忙。
出示技術信息
問：什么叫模壓？
3、實踐體驗
（1）試一試，做一做
師：了解了“模壓”的意思，接下來我們就來制作月餅吧。
出示制作步驟圖，引導學生觀察用模具壓花月餅制作過程：
取適量黃色紙黏土，揉成球。
用模具壓扁
四周壓線、完成。
師：下面我們嘗試著用另一種手工裝飾月餅的方法。
①取適量黃色紙黏土，揉成球。
②用平板壓扁，四周壓線，完成餅坯。
③取適量白色紙黏土，做成橢圓形薄片，貼到餅坯上。
④取少量粉紅色紙黏土，做兔耳朵。
⑤用白色紙黏土揉搓后壓成橢圓形薄片，做兔臉。
⑥用粉紅色紙黏土做成兩個小橢圓形小球
，做腮紅。
⑦取少量紅色紙黏土捏成一個三角形鼻子。
⑧取綠色紙黏土做成薄片作為衣領，
⑨等紙黏土表面微干后，用筆畫出眼睛、嘴完成。
（2）提問：在制作中需要注意些什么？
學生制作，教師巡視指導。
4、交流評議
（1）做一做，比一比
在月餅上做些裝飾。比一比，誰做的裝飾既有創意又漂亮。
（2）評一評，議一議
根據自評和互評的結果，在空格內填上“☆”
5、拓展創新
參照下圖，試著用模具壓花、手工裝飾的方法做其他造型的月餅。
五、教學后記
6、制印版
一、教學目標
1、了解雕版印刷術的知識，增強愛國主義情感。
2、能根據步驟圖完成印版的制作
3、掌握手工印刷的方法，能用制作的印版進行手工印刷。
二、教學重難點
教學重點：了解雕版印刷術的知識，增強愛國主義情感。能根據步驟圖完成印版的制作
教學難點：掌握手工印刷的方法，能用制作的印版進行手工印刷。
三、教學準備
刷子、直尺、顏料、剪刀、白乳膠、海綿塊、材料紙、調色盤、長尾圖釘、白色a4紙等。
四、教學過程
1、導入新課
（1）師：小朋友們，你們知道中國的印刷術嗎？是的，印刷術是中國的四大發明之一。中國古代人民發明的印刷術，對中國乃至世界文化的發展和傳播產生了巨大的推動作用。
（2）出示老師做的印版和印刷后的手工品
師：小朋友，老師今天帶來了自己做的印版和印刷后的作品，漂亮嗎？你們也想來做一個這樣的印版嗎？
2、探究學習
（1）看一看，說一說
師：在制作前，我們先來看看制作的材料。說一說，制作印版需要哪些工具和材料呢？
出示百寶箱：剪刀、刷子、直尺、顏料、白乳膠、海綿塊、材料紙、調色盤、長尾圖釘、白色a4紙等。
問：你知道這些工具和材料怎么用的呢？
疑問：你們了解的真多，老師這里要個大家介紹一些關于雕版印刷的知識。
出示技術信息
3、實踐體驗
（1）試一試，做一做
師：認識了雕版印刷基本的流程，接下來我們就來制作印版吧。
出示制作步驟圖，引導學生觀察制作過程：
從材料袋中取出材料紙，剪下各部件
沿折疊線折底板邊緣并粘貼。
將筆畫反貼在底板上。
小貼士：為了增加筆畫的厚度，在筆畫背面再粘貼一層。
將顏料刷到邊框內。小貼士：不要把顏料刷到邊框上。
將白色A4紙覆蓋在印版上。
用海綿塊輕抹。
揭起白色A4紙，完成。
（2）提問：在制作中需要注意些什么？
學生制作，教師巡視指導。
4、交流評議
（1）做一做，比一比
比一比，誰做的印版印的字最好？看看自己印的字有什么問題，改進后再印一張試試。
（2）評一評，議一議
根據自評和互評的結果，在空格內填上“☆”
5、拓展創新
參照下圖，再制作幾個不同的印版，印刷出來看看。
五、教學后記
7、做皮影
一、教學目標
1、對皮影藝術、傳統的皮影制作有基本的了解。
2、能完成明膠片皮影的制作，嘗試設計簡單的卡通皮影形象。
3、提高動手能力、合作能力和創新能力。
4、激發學生對中華傳統工藝的熱愛之情，提升學生尊重、保護和傳承中華傳統工藝的意識。
二、教學重難點
教學重點：了解皮影戲，能制作出會動的皮影。
教學難點：制作的皮影關節能夠靈活運動。
三、教學準備
皮影戲視頻、教學PPT、打孔機、兩腳釘、透明塑料片、油性記號筆、剪刀、吸管
四、教學過程
1、導入新課
（1）師：你們玩過手影游戲嗎？能說說你是怎么玩的嗎？
2、探究學習
（1）看一看，說一說
師：看看下圖中這些精美的皮影，說說它們有什么共同的特點。
觀察下圖的孫悟空皮影，說一說它有哪幾個關節可以活動。要制作這樣的皮影需要用都哪些工具和材料呢？
出示百寶箱：剪刀、透明塑料片、打孔機、油性記號筆、兩腳釘、吸管
辨識以下孫悟空皮影分解圖的各部件，并用鉛筆標出其名稱。
3、實踐體驗
（1）試一試，做一做
出示制作步驟圖，引導學生觀察并制作：
①從材料袋中取出透明塑料片，蒙在第23頁的孫悟空皮影分解圖上描線。
②填色。
③剪下各部件。
④擺放各部件。
⑤找到關節點，打孔。
⑥用兩腳釘連接各關節點。
⑦在手臂和腿的關節處裝上吸管做的操縱桿。
⑧整理完成。
學生制作，教師巡視指導。
4、交流評議
（1）玩一玩，比一比
和同學們玩一玩，誰做的皮影關節更靈活？請他和大家分享制作經驗。
（2）評一評，議一議
根據自評和互評的結果，在空格內填上“☆”
5、拓展創新
參照下圖，設計并制作一個可以活動、可操控的皮影玩具。
五、教學后記
8、手鏈
教學目標：
1.能按照實例用紙黏土完成手鏈的制作，且各部分比例得當。
2.提升揉、戳、貼、擠等技法，學會壓花瓣、組合花瓣、穿手鏈的技法。
3.提高審美能力、技術意識和物化能力。
教學過程：
一、談話導入
巧巧的手鏈真漂亮，我們一起用紙黏土做個手鏈吧！
二、探究學習
看一看，說一說：
（1）手鏈用哪幾種珠子串起來的？它們的排列有什么規律？
（2）制作上圖所示的手鏈需要哪些工具和材料？
三、實踐體驗
（1）取適量藍色紙黏土分成四等份，揉成球，作為珠子。
（2）取少量玫紅色紙黏土，揉成24個小球，再壓成小圓片。
（3）用牙簽輕壓所有小圓片，使之彎成花瓣狀。
(4)
把花瓣組合粘貼在藍色珠子上。
（5）將白色紙黏土揉成小球，放在花朵中心，并用牙簽分別扎一個孔。
（6）取少量橙色、白色紙黏土，揉成四個橙色小球、四個白色小球，作為小珠子。
（7）取少量藍色紙黏土分成四等份，做成鼓形，作為珠子。
（8）—（9）取少量白色紙黏土和玫紅色紙黏土，揉出四個白色小球、兩個玫紅色小球，三個組合按白色-玫紅-白色的順序合成一個鼓形珠子，用牙簽在上面戳出格紋。
（10）用鉤子戳通所有珠子，用筆裝飾四個鼓形珠子，排列起來。
（11）用鉤針按照一定的順序把珠子串起來。
（12）線的兩端用橙色紙黏土包裹起來，完成。
技術提醒：鉤針的使用
四、交流評議
互相評一評，誰的手鏈比較美觀，搭配合理，做工精致。
五、拓展創新
手鏈的樣式很多，參照下圖，嘗試再做幾串手鏈，送給你喜歡的人。
教學后記：
徽章
教學目標：
能自己設計個性徽章的圖樣。
會用紙黏土按照設計圖樣制作徽章。
鞏固揉、搓、切、塑等技法。
養成良好的技術思維和工程思維。
教學重難點：
1、能自己設計個性徽章的圖樣。
2、會用紙黏土按照設計圖樣制作徽章。
3、鞏固揉、搓、切、塑等技法。
教學過程：
導入
出示多種徽章，認一認，說一說自己喜歡哪種。
這節課，我們也來動手，自己做一個徽章。
制作
1、取適量藍色紙黏土，揉成球，壓平后包裹在徽章底托上。
2、取少量紅色紙黏土，揉成球，搓成條后壓扁，切成長短不一的兩段。
用塑形工具切成燕尾狀并粘到徽章底托上。
取少量白色紙黏土揉成球后壓扁，貼在徽章底托上。
5、用黃色紙黏土揉成球，搓條后壓扁，切出一個長方形薄片和一個燕尾形薄片，將燕尾形薄片從中間切開，與長方形薄片一起粘貼到徽章底托上。將橙色紙黏土揉成月20個小橢圓形球后壓扁，粘貼在徽章底托上。
用紅色黏土做出細線、菱形薄片、圓球，粘好。用白色紙黏土搓出細線，做出折線造型。在紙黏土表面微干后，寫上學校、姓名、榮譽稱號。
評一評，議一議。
小組內展示評議，推選代表。
全班交流展示。
教學后記：
10、掛件
教學目標：簡單了解掛件的種類和欣賞價值，自己設計并制作有個性的掛件。
教學過程：
一、談話導入
許多人都喜歡在包、鑰匙上掛個掛件，既美觀，又可愛。自己開動腦筋設計并制作美麗而又有個性的掛件。把自己設計的掛件掛在自己的書包里，可以讓小伙伴們欣賞。
板書“掛件”
二、探究學習
看一看，說一說：制作這樣的掛件需要哪些工具和材料？
三、實踐體驗
（1）觀看做吊墜的步驟，教師帶領同學們一步一步做吊墜。
（2）交流說一說吊墜的方法。
（3）動動手，做出漂亮的吊墜。
(4)觀看做配飾的步驟，教師帶領同學們一步一步做配飾。
（5）交流說一說配飾的方法。
（6）動動手，做出漂亮的配飾。
四、交流評議
互相評一評，誰做的吊墜更漂亮?欣賞不同材料制作的的吊墜，引導小朋友們找一找、看一看并試著說說感受。
師：小朋友們，我們剛剛看了這么多美麗的掛件，你喜歡哪一種掛件？為什么？
小結:掛件可以裝飾我們的書包、鑰匙、房間，,它可以給我們的生活增添樂趣。
五、拓展創新
試著選用其他材料，設計并制作有個性的掛件
教學后記：

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