資源簡介

1.我的新家我做主
一、教學(xué)目標(biāo)
1．培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，積極參與家庭規(guī)劃和建設(shè)。
2．了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會用不同的方法對他們進行統(tǒng)計分類。
3．通過教調(diào)查、討論、購物等活動，讓學(xué)生形成健康的消費觀念與初步的理財意識。
二、教學(xué)重點和難點
1．了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會用不同的方法對他們進行統(tǒng)計分類。
2．通過教調(diào)查、討論、購物等活動，讓學(xué)生形成健康的消費觀念與初步的理財意識。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：書，課件
四、教學(xué)過程
（一） 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1．啟發(fā)學(xué)生討論：
生活不斷改善，很多同學(xué)喬遷新居，也有的同學(xué)家庭渴望有自己的新居，這些家庭有哪些變化？
2．學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：多數(shù)新家需要采購家用電器，我們應(yīng)該參與規(guī)劃和建設(shè)，做家庭的小主人。
3．揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二） 探究學(xué)習(xí)，評議家用電器。
1．初步感知。
出示新家的平面圖，認(rèn)識新居的結(jié)構(gòu)，要論家用電器的布局
2．分類匯總。
3．深入比較。
（1）讓學(xué)生在小組中說一說家中的彩色電視機是什么品牌，尺寸是多少。
（2）通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)觀看電視的最佳距離。
（3）學(xué)生交流課前收集的等離子電視機和液晶電視機的資料。
（4）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自家庭的條件，為客廳和房間配置合適型號和價格的電視機。
（三）實踐體驗，開展市場調(diào)查。
1．以學(xué)生完成一份有關(guān)家用電器的市場調(diào)查計劃為目標(biāo)。分組討論確定調(diào)查的家用電器類別。
2.組織學(xué)生交流，可以是不同類型的家用電器調(diào)查。
3.假設(shè)調(diào)查中可能遇到的問題，探討解決的方法。
五、教學(xué)后記
2. 家用電器使用說明書
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。
2、掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。
3、通過教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點和難點
1、掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。
2、通過教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：書、課件
四、教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情節(jié)，導(dǎo)入新課。
（1）故事介紹生活中的“馬虎人”：如添置了新電器，胡亂按鈕；昂貴的價格買回電器，只會使用最簡單的功能。
（2）學(xué)生討論導(dǎo)致原因，說說閱讀說明書的重要性。 （3） 揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、分組討論，明確認(rèn)識、掌握閱讀重點。
1、（出示事先準(zhǔn)備好的某同學(xué)的說明書文件收藏夾。
展示多種家用電器使用說明書，教師引導(dǎo)：我們在安裝、使用、維修家用電器時，都要用到這本“說明書”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一個文件夾把所有的家用電器使用說明書都依次夾在里面，便于查閱，這是個好方法。
引導(dǎo)學(xué)生評議這樣保管的好處。建議借鑒這一做法。
2、小組討論：你閱讀過家用電器使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面有沒有什么經(jīng)驗教訓(xùn)？建議閱讀過家用電器使用說明書的學(xué)生可多談一些自己的體會。讓學(xué)生在討論中進一步認(rèn)識閱讀家用電器使用說明書的重要性。
3、了解說明書的主要組成部分。
學(xué)生歸納說明書中大體包括3個組成部分：一，安全注意事項。二，結(jié)構(gòu)說明。
三，操作使用。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀這幾方面，掌握閱讀的重點。 3、競賽比拼，實踐操作。
（1）學(xué)生自學(xué)空調(diào)遙控器操作方法和步驟。進而研究電視機的使用說明書。
（2）小組代表比賽操作。教師規(guī)定操作項目，要求學(xué)生看懂說明書并做一做。比比誰在規(guī)定的時間內(nèi)看懂，操作規(guī)范。結(jié)合操作討論“注意事項”。 （3） 評比得出“規(guī)范操作優(yōu)勝”。
（4）小組選定一種家用電器，研究操作要領(lǐng)和注意事項。概括要點并記錄下來。
（5）分組交流，匯總成一張總表。表揚準(zhǔn)確概括、掌握要領(lǐng)到位的小組。 （6）作業(yè)布置：選擇一種校園內(nèi)的電器設(shè)備，書寫一份使用注意事項，張貼在電器設(shè)備旁，幫助和提醒使用操作的人。 4、小結(jié)學(xué)習(xí)，拓展延伸。
（1）學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。
（2）探究討論：在日常生活中，還有哪些物品在使用前必須認(rèn)真閱讀說明書的？例如：藥品、衣物、食品、玩具等。
（3）鼓勵學(xué)生回家后運用課堂上學(xué)到的知識，廣泛閱讀各種家用電器的使用說明書。可再家長的指導(dǎo)下邊閱讀邊動手操作。
（4）鼓勵學(xué)生將家中的家用電器使用說明書進行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習(xí)慣。
五、教學(xué)后記
3. 家用電器的規(guī)范使用
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、享受高科技生活的情感。
2、了解日常生活中的電視機，認(rèn)識它們不同的種類和性能，掌握相關(guān)知識和技能。
3、采用認(rèn)真閱讀課本或說明書的方式，學(xué)習(xí)使用電視和機頂盒。
二、教學(xué)重點和難點
了解日常生活中常用的家用電器——電視機，認(rèn)識機頂盒，掌握電視機和機頂盒的連接方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：書、課件
四、教學(xué)過程
1、談話激趣，導(dǎo)入新課。
（1）用PPT先播放介紹電視機不斷發(fā)展的錄像，出示家庭中常見的電視機。
（2）教師談話：是否喜歡看電視？平時喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)生充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣。
（3）教師引導(dǎo)：很多新家會添置物品，包括電視機。隨著科技發(fā)展，我們都看上了數(shù)字電視，非常清晰，今天讓我們學(xué)習(xí)使用電視機，收看數(shù)字電視。
（4）板書課題：學(xué)習(xí)使用電視機
2、學(xué)習(xí)探究，了解使用電視機的注意事項。
（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，再讓學(xué)生說一說，讀了課文后了解到了什么知識。
（2）引導(dǎo)學(xué)生了解電視機擺放時周圍應(yīng)留一定的空間，以利于通風(fēng)透氣和方便接線。
（3）小組討論：觀看電視節(jié)目時，多少距離最合適，激勵“護眼標(biāo)兵”。
（4）介紹保護電視機的方法：不頻繁開關(guān)，注意防雷，介紹使用電視機防雷裝置。
（5）歸納指導(dǎo)應(yīng)注意的幾個方面，板書要領(lǐng)：預(yù)留空間、散熱、防雷。
3、實踐操作，學(xué)會方法。
（1）教師談話：剛才我們了解了彩色電視機的很多知識，現(xiàn)在我們家里都在看數(shù)字電視，你知道觀看數(shù)字電視時，除了彩色電視機，還要什么設(shè)備
（2）出示數(shù)字電視機頂盒，介紹彩色電視機和數(shù)字電視機頂盒的連接方法。
（3）學(xué)生分組操作，掌握連接方法。
（4）教師引導(dǎo)，操作時要注意觀看使用說明書，了解各個接口的用途。
（5）選好組長，安排小組每個成員的操作任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)。
4、總結(jié)評價，交流得失。
（1）組織學(xué)生展示成果：交流操作中的心得。
（2）學(xué)生根據(jù)自評和互評的結(jié)果，自己填上星數(shù)。
教學(xué)后記
4. 家用電器的發(fā)展
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，嘗試對家用電器的改進進行大膽設(shè)想。
2、了解日常生活中的家用電器未來發(fā)展趨勢。
3、采用學(xué)生上網(wǎng)查找資料的研究方式，調(diào)查一種家用電器的發(fā)展歷史。
4、通過調(diào)查、討論、上網(wǎng)等活動，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力。
二、教學(xué)重點和難點
1、解日常生活中得家用電器，認(rèn)識它們不同的種類和性能，掌握相關(guān)知識和技能。
2、學(xué)生掌握調(diào)查研究的方式，有效解決家用電器規(guī)劃中得實際問題。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：書、課件
四、教學(xué)過程
1、談話激趣，導(dǎo)入新課。
（1）PPT先播放優(yōu)雅、寧靜的新居，突出房間擺放的各種各樣的家用電器。
（2）教師談話：我們的生活水平不斷提高，家里添置了許多家用電器，說說你家有哪些家用電器？
（3）學(xué)生交流。
（4）教師引導(dǎo)：隨著科技發(fā)展，越來越多的家用電器出現(xiàn)了，它們具有強大的功能，大大提高了我們的生活質(zhì)量。
（5）板書課題：家用電器的發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)探究，掌握家用電器的分類方法。
（1）出示各種各樣的家用電器，學(xué)生說說家庭常用電器的名稱，以及放置的合適位置。
（2）PPT播放各種各樣的家用電器圖片，讓學(xué)生說說哪些是和自己家一樣的，哪些是不同的。老師和學(xué)生交流不同類型的家用電器，共同完成課本“填一填，寫一寫”。
（3）為圖片中的家用電器按照擺放的地點分類，可小組討論。
（4）PPT出示思考題：你還能用其他方法給家用電器分類嗎？
（5）學(xué)生分組討論。比如按用途分類，可分為取暖器具、制冷器具、清潔器具、照明器具、音像器具等。 （6）歸納指導(dǎo)。
3、實踐操作，合作調(diào)查。
（1）教師談話：書本中介紹了洗衣機和計算機地在不同年代的圖片，通過學(xué)習(xí)我們基本了解了洗衣機和計算機的發(fā)展歷史，如果用圖片和文字調(diào)查其他家用電器，我們要做什么樣的準(zhǔn)備？讓我們一起擬定一份“家用電器的發(fā)展歷程”，以便更深入地了解家用電器的發(fā)展。
（2）分組討論，確定調(diào)查的家用電器品種。
（3）完成《——檔案》。選好組長，分配落實小組每個成員的任務(wù)。
4、成果展示，交流評獎。
（1）、學(xué)生交流完成的《————檔案》。
（2）、開展自評和互評活動。設(shè)立獎項，評出“合作優(yōu)勝”組，激勵學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷進步和獲得成功。
5、拓展活動，大膽設(shè)想。
（1）教師談話：隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，許許多多的家用電器新產(chǎn)品涌現(xiàn)出來，只
要我們大膽創(chuàng)新，家用電器會不斷地推陳出新。下面是一份有關(guān)電風(fēng)扇的新設(shè)想，你覺得哪些創(chuàng)意是可行的？
（2）分組討論，把課行的創(chuàng)意總結(jié)出來。
（3）小組討論運用各種創(chuàng)新方法，完成一份《——的新設(shè)想》。
五、教學(xué)后記
5.手工鋸
一、教學(xué)目標(biāo)
1．了解鋸子的來歷和基本原理，掌握制作學(xué)生鋸的基本方法。
2．按要求制作學(xué)生鋸。
二、教學(xué)重點和難點
了解鋸子的來歷和基本原理，利用工具制作學(xué)生鋸；把握好尺度，使得做出來的學(xué)生鋸更加美觀。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
工具：螺絲刀、
材料：鋸條、木柄、兩只螺絲
四、教學(xué)過程
（一）、了解鋸子的基本原理。
1.鋸子的發(fā)明
木工常用的鋸子和刨子，據(jù)說就是魯班發(fā)明的。一次，魯班要建筑一坐宮殿。他和他的徒弟們帶了斧頭，到南山去砍伐木料。用斧子砍樹，又累又慢，一連吹了十幾天，砍下來的木料離需要還差得很遠(yuǎn)。動工的日子越來越迫近了，魯班心里十分著急。有一天，他到一個險峻的山頂上去找木材，正艱難地住上爬著，突然手指被茅草劃了一個口子，鮮血直流。魯班心想，茅草為什么這么厲害？他忘了傷口疼痛，聚精會神地研究起茅草來。他發(fā)現(xiàn)，原來茅草的邊緣上長著又密又鋒利的細(xì)齒。他用那些小細(xì)齒在手上劃了一下，果然又是一道口子。這使魯班高興的跳了起來，他想；仿照茅草的樣子，用鐵打成邊緣上有細(xì)齒的鐵條。他用這種鐵條去拉樹，果然又快又省力，只用幾天工夫，就把木料備齊了。這種帶有細(xì)齒的鐵條，就是我們今天還在使用的鋸子的祖先。
木頭破開以后，怎樣才能使它又平整又光滑呢？用刀來回刮是一種方法，但是太費力，用斧砍又太粗糙。魯班根據(jù)刀刮斧砍的原理，經(jīng)過反復(fù)試驗，又發(fā)明了刨子。有了刨子，就大大推進了木材加工工作。另外，據(jù)說木工用的鉆、墨斗、曲尺等，也都是魯班發(fā)明的。
2.鋸子的基本原理
（二）、了解學(xué)生鋸制作的工具和材料
工具：螺絲刀、
材料：鋸條、木柄、兩只螺絲
（三）、制作過程
1.下圖中的學(xué)生鋸由哪幾個部分組成？
2.鋸把上有幾個孔？它們的距離、大小和鋸條上的孔有什么關(guān)系？
3.鋸把和鋸條是用什么連接起來的？在什么位置上連接？
4.用教材提供的材料制作學(xué)生鋸，需要做哪些準(zhǔn)備工作？制作順序應(yīng)該是怎樣的？說說你的制作計劃。
① 計劃定螺孔位置 ② 鉆孔 ③切削 ④用起子把螺栓連接鋸把和鋸條 ⑤打磨鋸把
（四）、評評議議
讓學(xué)生以小組為單位，給自己的作品打分。
（五）、展示評價、拓展創(chuàng)新
展示學(xué)生優(yōu)秀作品。
五、教學(xué)后記
6.刮鱗器
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解刮鱗器基本原理，掌握制作刮鱗器的基本方法。
2.按要求制作刮鱗器。
二、教學(xué)重點和難點
1. 掌握制作刮鱗器的基本方法。
2. 按要求制作刮鱗器。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
工具：螺絲刀
材料：鋸齒片、木柄、兩只螺絲
四、教學(xué)過程
（一）、了解刮鱗器的基本原理。
1.刮鱗器的作用
（1）媽媽在烹調(diào)魚之前，先要去掉魚鱗，大家說說媽媽通常用什么工具刮魚鱗？
（2）用菜刀刮魚鱗會出現(xiàn)什么情況？殺魚時，菜刀又重又笨，
（3）我們能不能開動腦筋，用身邊的廢棄物做個刮鱗器，大家說一說？
（4）其實刮磷器制作比較簡單，甚至可以用我們平時常見易得的材料就能制作一個既安全又方便的工具，這不，同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)了瓶蓋的特殊用途了。
2.刮鱗器的基本原理：利用鋸齒狀的刮片，將魚鱗去除。同時，以齒代刀更容易刮去魚鱗。用這樣的刮鱗器，比用菜刀刮魚鱗更安全。
（二）、了解刮鱗器制作的工具和材料
工具：螺絲刀
材料：鋸齒片、木柄、兩只螺絲
（三）、制作過程：
1.下圖中的刮鱗器由哪幾個部分組成？
2.木柄上有幾個孔？它們的距離、大小和鋸齒片上的孔有什么關(guān)系？
3.木柄和鋸齒片是用什么連接起來的？在什么位置上連接？
①把有齒的金屬片放在木條的一端，用鉛筆沿圓孔在木條上畫記號
②用釘子釘洞眼
③木螺絲旋穿木條
④把有齒的金屬片放在木條上，用螺栓、螺母、墊片固定
（四）、評評議議
讓學(xué)生以小組為單位，給自己的作品打分。
（五）、拓展活動
1.根據(jù)收集到的改進意見，改造和完善你的自制刮鱗器；
2.利用“和田十二法”中的思維方法，進一步改進你的設(shè)計。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想過自主或者與同學(xué)合作利用身邊的廢棄物，設(shè)計制作一個新型的刮鱗器嗎？說說你的設(shè)想，可通過強化功能、美化造型、變換材料等方面去思考，進行改進。
五、教學(xué)后記
7.木蜻蜓
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解木蜻蜓上天的基本原理，掌握制作木蜻蜓的基本方法。
2.按要求制作木蜻蜓，鼓勵同學(xué)們利用各種不同材料制作“木蜻蜓”。
二、教學(xué)重點和難點
1.教學(xué)重點:掌握制作木蜻蜓的基本方法。
2.教學(xué)難點:把握好尺度，使得做出來的學(xué)生鋸更加美觀。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
工具：美工刀
材料：木片、竹柄
四、教學(xué)過程
（一）、了解木蜻蜓的基本原理。
1.木蜻蜓的產(chǎn)生
竹蜻蜓是我國古代一大發(fā)明。玩時，雙手一搓，然后手一松，竹蜻蜓就會飛上天空。旋轉(zhuǎn)好一會兒后，才會落下來。 這種簡單而神奇的玩具，曾令西方傳教士驚嘆不已，將其稱為“中國螺旋”。上世紀(jì)三十年代，德國人根據(jù)“中國螺旋”的形狀和原理發(fā)明了直升機上天的螺旋槳。
2.木蜻蜓升空的基本原理
竹蜻蜓由兩部分組成。一是竹柄。用一根竹片削成長20厘米、直徑4至5毫米的竹竿（柄）。二是“翅膀”。用一片長18至20厘米、寬2厘米、厚0.3厘米的竹片，中間打一個直徑4至5毫米的小圓孔，用于安裝竹柄。然后在小孔兩邊對稱各削一個斜面，以起到竹蜻蜓隨空氣漩渦上升的作用。翅膀做好后，將竹柄插入其小孔中。玩時，用雙手掌夾住竹柄，快速一搓，雙手一松，竹蜻蜓就飛向了天空。
（二）、了解木蜻蜓制作的工具和材料
工具：美工刀
材料：木片、竹柄
（三）、制作過程：
1．右圖中的木蜻蜓由哪幾個部分組成？
2．木蜻蜓為什么能夠飛起來？
3．學(xué)習(xí)和掌握制作過程
①劃線定孔位 ②鉆孔 ③削磨蜓翅 ④磨銼手柄，使手柄恰好穿進蜓翅孔內(nèi)
（四）、評評議議
讓學(xué)生以小組為單位，給自己的作品打分。
（五）、拓展活動
1.你覺得木蜻蜓的升空和直升機的升空有什么聯(lián)系？
2.除了木質(zhì)材料，你還能用別的材料制作木蜻蜓嗎？
五、教學(xué)后記
8.迷宮盤
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過對筆筒和禮品盒的觀察、比較，理解制作原理，學(xué)會設(shè)計、制作禮品盒。
2.熟練使用學(xué)生鋸、砂紙等木工工具，掌握45°粘合的方法。
3.愿意和他人合作，具有一定的質(zhì)量意識，培養(yǎng)主動進行技術(shù)探究的意識和認(rèn)真、細(xì)心、精確、嚴(yán)密地進行技術(shù)活動的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點和難點
1.能熟練使用木工工具，按照教材提示確定材料的尺寸并合作完成。
2.掌握45°的打磨和粘合方法，達(dá)到尺寸準(zhǔn)確，開合自如。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
工具：美工刀、鉛筆、直尺、砂紙、木工工具
材料：木料、白乳膠
四、教學(xué)過程
1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
教師：同學(xué)們，你們玩過迷宮嗎？誰來玩一玩？
教師：迷宮很神奇，你們喜歡玩嗎？今天我們就來制作一個簡易的木質(zhì)迷宮盤。（揭題并板書課題）
2.探究學(xué)習(xí)。
教師：制作迷宮盤，首先要了解迷宮的結(jié)構(gòu)，觀察一下這個迷宮盤，說說它是由哪幾個部分組成的。
小結(jié)：起點、終點、密道和通道。
教師：迷宮盤如何設(shè)計？自學(xué)教材說步驟。
教師：每個同學(xué)借助于網(wǎng)格設(shè)計一個迷宮盤，用鉛筆畫一畫。
教師：用投影儀展示學(xué)生的設(shè)計稿，師生交流討論，相互評議，幫助學(xué)生不足之處進行修改。
3、自主研討制作。
教師：有了設(shè)計圖，就可以動手制作迷宮盤了。請同學(xué)們思考一下制作迷宮盤需要哪些工具和材料。
學(xué)生自學(xué)課文，說說步驟，教師進行概括并板書。
畫底板 移稿
制作木條 畫線---迷道---打磨---封蓋
（1）移稿
教師：請同學(xué)們想一想，設(shè)計稿上的迷宮是一個平面圖，轉(zhuǎn)移到迷宮底板上有變化嗎？
教師：討論移稿的時候需要考慮哪些因素？（注意木條的厚度。在底板移畫設(shè)計稿時，不應(yīng)畫單線，應(yīng)畫出木條的厚度）
（2）制作木條
教師：出示一張設(shè)計圖，思考如何確定每根木條的長度，特別是轉(zhuǎn)角連接的木條尺寸。
教師：播放包括畫線、割鋸、打磨在內(nèi)的木條處理的整個過程，讓學(xué)生觀看視頻自學(xué)操作方法。
教師：請一位同學(xué)演示割鋸制定長度的小木條，其他同學(xué)作點評，指出不足并糾正姿勢，明確操作要領(lǐng)。
（3）粘貼組合
學(xué)生自學(xué)：思考迷宮盤中的木條從哪里開始粘貼，粘貼完成需要分幾個步驟。
請一位學(xué)生演示，借助于投影共同觀察和評議。學(xué)生點撥粘貼順序：先邊框后隔離帶。
教師出示隔離帶粘貼質(zhì)量不過關(guān)的迷宮盤作品。學(xué)生討論得出結(jié)論：直角粘貼連接要緊密。
教師示范并提示整體打磨迷宮盤作品時的注意點（打磨均勻），最后封蓋，完成作品。
4、實踐動手操作。
教師明確要求：按照設(shè)計稿可以選擇獨立或兩人一組合作完成作品。學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。注重過程性評價，及時表揚操作正確的學(xué)生和合作得好的小組。
5、展示評價分析
學(xué)生分組展示作品，玩一玩，比一比，說說哪個小組的作品最好及原因。
教師評出優(yōu)秀作品，點評不足。
6、拓展創(chuàng)新。
教師出示各種不同的迷宮作品。
五、教學(xué)后記
9.木筆筒
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解筆筒的相關(guān)知識。
2.通過制作活動，靈活運用不同的材料制作，并能進行裝飾。
二、教學(xué)重點和難點
1.重點:
2.難點:
三、教學(xué)準(zhǔn)備
工具：美工刀、鉛筆、直尺、砂紙、木工工具、手搖鉆、電鉆
材料：木料、白乳膠
四、教學(xué)過程
（一）、認(rèn)識各種各樣的筆筒
1.出示實物：出示不同材質(zhì)的筆筒，讓學(xué)生說說它們各自不同的特點和制作要點。
2.觀看相關(guān)圖片，拓展學(xué)生的視野。學(xué)習(xí)巧妙地運用不同的材料，制作造型各異的筆筒。
3.介紹筆筒的歷史由來。
筆筒是用于插筆的常用工具，筆筒可以用紙、竹、陶土、塑料、金屬、玻璃等不同材料來制作。
有考古學(xué)家推測，筆筒早在戰(zhàn)國時即已出現(xiàn)。筆筒正式而普遍地作為一種文房用具出現(xiàn)應(yīng)該是在明代晚期，確切地說應(yīng)在明嘉靖、隆慶、萬歷時期。明代遺留下來的繪畫作品很多，大量寫實的作品應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地記錄文人的案頭陳設(shè)。
筆筒的祖上當(dāng)為筆床、筆架、筆船和筆格。筆床的用法是，將毛筆橫臥其上，如人臥床。一只筆床上面至多可放三四管筆。它雖然造型新巧，但使用起來卻不太方便。筆床和筆船都被明代以后為大量興起的筆筒取而代之，清代便少見蹤影。筆架至今仍在使用，筆筒則盛而不衰，成為存放毛筆的主要案具。筆筒大都造形簡單，口底相若呈筒狀，非常實用，是案頭工具中不可替代的美器，極具觀賞和藝術(shù)價值，深得古代文人墨客的寵愛。
明代文人墨客崇尚自然的生活觀，講究做人品味，追求生存格調(diào)，因此想盡辦法尋覓各類美器，齋頭清玩之器，精到細(xì)琢的筆筒，從側(cè)面展示著人的審美心境和雅逸才華。
（二）、筆筒的制作
1.觀察：筆筒一般由幾部分組成？
筆筒一般由四個面和一個底面組成。2.觀察：筆壁的面與面是怎樣粘合起來的？
筆壁的粘合有兩種方式。
一是直角粘合，制作方便但不美觀。讓學(xué)生仔細(xì)觀察已經(jīng)做成的筆筒。
二是45度粘合，制作難度稍大，但視覺效果更好。
3.你準(zhǔn)備做什么樣的筆筒？怎樣做？說說你的制作計劃。
4.實地制作：
（1）選材，選擇厚度、寬度一致的木板制作
（2）取材
①劃線：用尺量出長短一致的木板，用鉛筆劃上記號。
②鋸割：用木工鋸進行分割。注意鋸割時用力均勻，上下鋸動時與地面垂直，并按所劃線走。
③用沙紙進行打磨。打磨時對物體用力要均勻，以免打磨出來的物體不平。
④粘合。用木膠粘合時要涂勻，待稍干后用力按上，靜止幾小時。
⑤打磨。等粘合牢固后再次打磨。
⑥完成成品。
⑦可適當(dāng)裝飾。用紙、、顏料、油漆等進行適度裝飾。
（三）、評價
將制作出來的筆筒集中展示，進行評價。
（四）、裝飾
為了讓筆筒更美觀實用，我們還可以做多種修飾。
啟發(fā)想像，我們可以怎樣為筆筒進行裝飾。
按自己的想法進行裝飾，也可以按教材中的做法進行裝飾。
1.加墊筆筒。
①鋸一塊比筆筒底部大一圈的正方形木塊 ②打磨一面 ③將筆筒的底部固定在木塊被打磨的一面。
2.有腳筆筒。
①用鉛筆畫出筆筒的側(cè)面和正方形底面 ②沿線鋸開 ③粘合 ④打磨 ⑤完成
3.梯形側(cè)面有腳小筆筒。
①畫出筆筒的側(cè)面和正方形底面。 ②沿線切割出筆筒的側(cè)面和正方形底面。③將筆筒側(cè)面打磨成45度斜面。 ④粘合底面和側(cè)面，完成作品。
五、教學(xué)后記
10.創(chuàng)意時鐘
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識時鐘的各個組成部分；
2.利用提供的機芯，選擇合適的材料制作鐘面，制作一個屬于自己的個性化時鐘。
二、教學(xué)重點和難點
1.學(xué)會制作時鐘
2.讓自己的時鐘更具個性
三、教學(xué)準(zhǔn)備
工具：木工工具
材料：各種時鐘圖案、量角器、紙片、螺絲螺母等
四、教學(xué)過程
（一）、認(rèn)一認(rèn)：
1.我們生活中常見的各種鐘面。
時鐘是計時工具。鐘的制作可以以木盒的制作技法為基礎(chǔ)，設(shè)計制作成臺鐘、掛鐘或其他認(rèn)為好看的鐘型。
2.鐘的組成部分：一般由鐘體、鐘面和鐘的機芯三部分組成。（出示各部分）
讀一讀知識窗，了解各部分的作用。
（二）、做一做：
1.想一想，如果鐘的機芯是現(xiàn)成的，你自己能不能設(shè)計鐘體和鐘面，自己動手來制作一個屬于自己的個性化時鐘呢？
2.寫一寫，寫出自己的制作計劃。
3.做一做
①鐘體
②做鐘面。
A畫鐘面。根據(jù)自己的喜愛，可模仿，也可創(chuàng)造。可利用圓規(guī)畫出圓形，再在圓形基礎(chǔ)上進行添加裝飾，或加卡通人物，或加花卉圖案等。
B定鐘的機芯軸位置，畫十字線。在圓心的位置標(biāo)出。
C標(biāo)出各鐘點的位置。可通過三角板，在十字線的四個頂點，先標(biāo)出12、9、6、3的位置，然后再通過量角器，分別標(biāo)出1、2、4、5、7、8、11、12
的位置。
③打孔――先在鐘面十字線的交點處打孔，可通過電鉆打孔（由教師操作）。
④將鐘的機芯的軸穿過鐘體，鐘面上的孔用螺絲母固定。⑤將三針對準(zhǔn)鐘面上的12，依次在鐘的機芯軸上壓上時針、分針、秒針。
⑥在鐘的機芯電池盒內(nèi)放入電池，鐘面三針便走動起來了。
（三）、評一評
讓學(xué)生以小組為單位，給自己的作品打分。
（四）、拓一拓
我們還可以用哪些材料制作？還可以制作成什么樣式的時鐘？
五、教學(xué)后記

展開更多......

收起↑