資源簡介

(共17張PPT)
如
何
將
問
題
轉
換
為
課
題
一、復習回顧，引入新課
1、如何發現問題？
善于觀察和思考
聯想、發散思維
從學科中尋找
生活中尋找
關注熱點大事件
關注電視網絡的話題
與人交流討論
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二、新授
1）什么是課題？
課題是具有一定的研究價值，能回答和解釋某種現象的問題。
問題不等同于課題，但課題一定是問題，而且是值得研究的問題。
2）舉例：
關于毛澤東出生日期的研究
我校高中生玩網絡游戲的利弊探究
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（課前作業）對近幾年國內外發生的或者是你身邊的事，提出一個你感興趣的問題，并圍繞這個問題搜集相關的資料，做成ppt。要求：
主
題
明
確
積極健康，聯系社會生活實際，
鼓勵創新；
問
題
背
景
ppt中闡明你們現在提出這個問題的背景
以及你對這個問題感興趣的原因；
形
式
布
局
布局美觀，素材豐富
1
2
3
4
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小
組
展
示
中西飲食文化差異
中
西
方
服飾差異
網絡游戲
中西方家庭
教育對比
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合
作
探
究
問題1
課
題
問題2、3
問題4
3、微課《怎樣從問題轉換成課題？》
1、思考：這些問題可以作為我們當今的課題研究嗎，他們的表述是否科學？
2、各小組針對4個題目進行討論。
微課知識點
一、什么是課題？
課題是具有一定的研究價值，能回答和解釋某種現象的問題。
問題不等同于課題，但是課題一定是問題，而且是值得研究的問題。
例如：
關于毛澤東出生日期的研究（無研究意義）
我校高中生玩網絡游戲的利弊探究（值得研究）
二、如何將問題轉化成課題
1、選題原則
1）范圍適中，內容具體
關于我校中學生逆反心理及叛逆行為的研究
（范圍明確、具體）
飲食文化的研究
（范圍不明確、過于抽象）
研究恐怖組織與其社會關系
（范圍過大）
2）難度適中
夾竹桃樹的毒性研究
（過難）
城市流動人口的調查與思考
（以中學生的能力很難解決）
我校高中生使用手機的利與弊探究
（相對容易）
3）注重科學
研究永動機
（不符合科學原理）
我校課間操人群疏散走向的最佳方案設計
（有生活和科學基礎）
4）貼近生活
毒品的化學性質研究
（離中學生的生活太遠）
我校高中生使用手機的利與弊探究
（貼近生活實際）
2、選題方法：
1）縮小范圍，替換具體的研究對象，
如：自行車看書架的設計
→
無臂殘疾人看書架
設計；
中外電影風格比較→關于我校中學生對中美電影文化差異的調查研究
2）改變研究角度，
如：飲食文化→中西飲食文化→中美飲食文化→中國南方菜與北方菜→湘菜對健康的影響；
3、課題的表述：
諸如：關于
的研究、探究、調查研究等等。
如：《關于我校中學生對中美電影文化差異的調查研究》
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交
流
匯
報
中西飲食文化差異
中西方家庭
教育對比
網絡游戲
中
西
方
服飾差異
1、分組討論，對以上4個題目進行修改，使之變成課題。然后根據自己的興趣選擇課題，成立新的研究小組。
2、學生以演講的形式匯報各組的課題。
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三、教
師
總
結
如何將問題轉化成課題
一、什么是課題
二、如何將問題轉化成課題
1、選題原則：范圍適中，內容具體；難度適中
注重科學，貼近生活
2、選題方法：
1）縮小范圍，替換具體的研究對象
2）改變研究角度
3、課題表述：關于
的研究
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點擊添城市生活用水調查加文本
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練
習
鞏
固
下列問題陳述不合適，請嘗試轉換課題：
關于假貨問題的思考
城市生活用水調查
昭山植被考察
校園設計之我見

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