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(共62張PPT)
《研究性學習如何選課題》
研究性學習的定義：
它是指學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動獲取知識，應用知識解決問題的活動。
研究性學習的三步曲：
1.選課題 2.自學 3.學以致用
本節課學習內容具體分為六個方面
1、選課題對于研究性學習的重要意義
2、研究性學習的課題類型
3、選題途徑
4、選題方式
5、選題原則
6、選題過程
1、選課題對于研究性學習的重要意義
愛因斯坦說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。研究性學習以問題為載體，以問題的提出、分析、解決為展開方式。課題的選擇（提出）是研究性學習的起點，是開展好研究性學習課程的前提和關鍵，課題選擇的好壞將直接影響到研究的進程和結果。有些同學往往由于問題選擇的不恰當而影響了研究的價值和質量，有些則無法得到最后的研究成果，導致整個研究半途而廢。
請同學們按自己的理解談談選題的重要性。
2、研究性學習的課題類型
⑴知識探究型
⑵學術研究型
⑶社會調查型
⑷創造發明型
⑴知識探究型
是研究性學習的最低層次，學生學到某一方面知識，在指導老師指定范圍內獲得學習體驗而形成學習報告。
例：
1、三角函數的應用問題
2、文言文虛詞研究
3、趣味英語收集
⑵學術研究型
在各學科學習中，對某一內容感興趣，從而確定課題，隨后花上較長時間進行深入地探索研究，寫出學術論文。
例：
1、追溯詩歌的源頭——《詩經》藝術探究
2、《三國》人物性格探析
3、物理學的進步對社會發展的貢獻
⑶社會調查型
走向社會與生活，進行實地調查研究，然后寫出有一定現實價值的調查報告或論文。
例：
1、潛江市楊市辦事處劉嶺村從事農業生產的農民年齡結構調查
2、潛江中學學生對中學生使用手機的看法調查
⑷創造發明型
這是研究性學習課題中的最高層次，以科技創造為目標，進行認真的科技發明嘗試，并取得成果，然后運用于社會并產生效益。
例：“防丟失救生錘”
這是潛江中學劉思佳同學的發明成果，獲2010年潛江市青少年科技創新政府獎一等獎。劉思佳同學是如何想到發明防丟失救生錘的呢？2009年四川成都發生了公交車大火慘案，燒死27人，燒傷74人，關鍵時刻救生錘卻沒有起到救生的作用，而全國各地公交車上救生錘丟失的現象也非常普遍，于是想到要發明一種防丟失的救生錘。在老師、父母的支持幫助下，經過反復試驗，終于發明了帶鏈和報警功能的雙保險安全救生錘，解決了救生錘大量丟失的問題，為公眾提供了比較安全的乘車環境。
請同學們談談劉思佳發明案例對自己的啟發，有何感想。
請同學們判斷以下課題的類型：
A. 《紅樓夢》研究
B. 營養缽播種器
C. 曹禺文化產業園調查
D. 萬有引力定律在天文學上的應用
A. 《紅樓夢》研究
B. 營養缽播種器
C. 曹禺文化產業園調查
D. 萬有引力定律在天文學上的應用
⑴知識探究型
⑵學術研究型
⑶社會調查型
⑷創造發明型
3、選題途徑
研究性學習的課題來源于自然、社會、生活和學科學習等方面。同學們在學習和生活中，應留心觀察，思考、發現問題，把有研究價值的問題及時記錄下來，可考慮作為研究性學習的課題。
以下課題來源于自然、社會、生活及學科學習等方面，請同學們選出自己感興趣的課題。
⑴潛江中學學生對如何提高情商的看法調查
⑵潛江中學校園綠化植物種類調查
⑶舉辦曹禺文化周對提升潛江知名度效應研究
⑷開通鐵路對潛江經濟社會發展影響研究
⑸潛江中學校園的園林設計
⑹90后高中生消費觀念調查
⑺超市盈虧的奧秘
⑻潛江城南河污染源調查
⑼潛江市的古遺跡、舊址及名人故居調查
⑽自行車上的力學知識
⑾用蚯蚓生物酶處理生活垃圾研究
⑿潛江中學學生職業生涯規劃調查
4、選題方式
⑴學生自由選題
⑵教師提出課題
⑶師生共同確定課題
學生自由選題有一定難度，教師提出課題不一定符合學生的興趣，經試驗學校的實踐表明：師生共同確定課題是最好的一種方式。
5、選題原則
⑴科學性
⑵明確性
⑶創新性
⑷可行性
⑴科學性
所選課題要有理論基礎和事實依據，必須符合科學原理。
“永動機的設計”這一課題是否符合科學性原則？
⑵明確性
課題反映的問題應具體明確，界限要清，范圍要小。
1.“對湖北省水域的污染調查”
2.“潛江城南河污染源調查”
分析這兩個課題是否符合明確性原則
⑶創新性
課題要有一定程度的獨創性和新穎性。
1.舉辦龍蝦節對潛江農業產業化影響調查
2.潛江中學校園的園林設計
⑷可行性
選題要考慮課題研究的主觀條件和客觀條件，要從自己知識水平、興趣愛好、時間和精力等情況出發選課題。
1.“導彈的設計”
2.“航母的設計”
6、選題過程
⑴明確方向，定出“主題”
選擇研究的主攻方向，確定一個主導線索清晰的中心研究問題，定出“主題”。
⑵濃縮范圍，定出“子課題”
將確定的研究方向展開成有一定結構層次的網絡，使研究范圍由面到線、由線到點逐漸濃縮，提煉出若干“子課題”。
選題嘗試
在圖書、畫報、電視里，我們經常看到各種各樣的橋梁，如拱橋、斜拉橋、懸索橋等。
課后思考題
1、在“潛江市非物質文化遺產調查研究”這個主題下選擇角度較小的研究課題。
2、在“潛江市的土特產”這個主題下選擇內容范圍較小的研究課題。

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