資源簡介

第11課
古代日本
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解大和政權(quán)、大化改新、幕府統(tǒng)治等史實(shí)。
2.認(rèn)識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)其他民族的長處，弘揚(yáng)民族自信心和民族使命感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：大化改新的內(nèi)容，以及帶給日本的影響。
難點(diǎn)：大化改新的啟示。
【教學(xué)方法】
自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、史論結(jié)合法。
【教學(xué)過程】
情景引入
同學(xué)們，這些圖片大家熟悉嗎？（給出一些圖片：富士山、柯南、壽司、日本地圖等）它們都和一個(gè)國家有關(guān)，今天我們就一起來了解一下這個(gè)國家。我們一起來學(xué)習(xí)第11課——古代日本。
自主學(xué)習(xí)
請同學(xué)們自己看書，嘗試解決以下問題：
1.6世紀(jì)前日本的概況。
2.大化改新的時(shí)間、內(nèi)容和影響。
3.武士集團(tuán)形成的原因。
4.幕府統(tǒng)治開始的時(shí)間和標(biāo)志。
探究新知
6世紀(jì)前的日本
學(xué)生完成時(shí)間軸，概括日本興起的過程。
1—2世紀(jì)，出現(xiàn)上百個(gè)國家；3世紀(jì)，奴隸制國家大和國出現(xiàn)；5世紀(jì)，大和政權(quán)統(tǒng)一日本。
二、大化改新，走向封建
1.學(xué)生回答大化改新的背景、時(shí)間、人物、內(nèi)容、影響。
背景：
國內(nèi)：日本社會(huì)矛盾尖銳，政局混亂。國際：中國隋唐的制度非常先進(jìn)。
時(shí)間：646年
人物：孝德天皇
(年號(hào)：大化）
內(nèi)容：
政治：建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度（中央設(shè)二官八?。胤皆O(shè)國、郡、里三級，由中央派官管理。
經(jīng)濟(jì)：廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民；土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用也不能買賣；統(tǒng)一賦稅。
影響：大化改新使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國家。
三、幕府統(tǒng)治
1.學(xué)生總結(jié)武士興起的原因。
政府為增加耕地，鼓勵(lì)開墾私田，土地私有與土地兼并盛行
貴族、豪門、寺院大量墾荒、購買、兼并土地
建立莊園
地方失去控制，社會(huì)局勢動(dòng)蕩
地方豪強(qiáng)為保護(hù)自己的莊園，組成一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團(tuán)，成員稱為“武士”。
2.學(xué)生回答幕府統(tǒng)治建立的時(shí)間、建立者、地位、影響。
建立時(shí)間：12世紀(jì)晚期
建立者：源賴朝（征夷大將軍）
地位：獨(dú)立于朝廷的政治、軍事權(quán)力。
影響：日本由此進(jìn)入長達(dá)近700年的幕府統(tǒng)治時(shí)期。
合作交流
日本是一個(gè)島國，國土有限，資源匱乏，但日本二戰(zhàn)后一度成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國。學(xué)習(xí)了古代日本的歷史，你有何啟示呢？
啟示：
1.我們應(yīng)該善于學(xué)習(xí)別人的長處。
2.適時(shí)改革，大膽創(chuàng)新。
3.青少年要樹立憂患意識(shí)，對自己的國家和民族有強(qiáng)大的責(zé)任感。
【板書設(shè)計(jì)】

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