資源簡(jiǎn)介

爪字頭和廠字旁（教學(xué)設(shè)計(jì)）
教學(xué)目標(biāo)：
1．進(jìn)一步理解和掌握“心字底”和“走之”這兩個(gè)偏旁部首的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
2．初步掌握“爪字頭”和“廠字旁”這兩個(gè)偏旁部首的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，用筆自然流暢，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)，具有美感。
4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握“心字底”和“走之”這兩個(gè)偏旁部首的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和含有這兩個(gè)偏旁部首的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
掌握“爪字頭”和“廠字旁”這兩個(gè)偏旁部首的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
課前準(zhǔn)備：
（1）含有“心字底”、“走之”、“爪字頭”、“廠字旁”的偏旁部首圖片、范字圖片和PPt等；
（2）火與“四點(diǎn)底”的不同字形PPt。
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)疑導(dǎo)入
期中考試已過(guò)，本學(xué)期本冊(cè)書(shū)法我們共要學(xué)習(xí)57個(gè)偏旁部首和7個(gè)比較難寫(xiě)的筆畫(huà)。至今已學(xué)過(guò)不少內(nèi)容。我們回顧一下有關(guān)偏旁部首，比如：“心字底”和“走之”。看看誰(shuí)還記得它們的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)？學(xué)生分別舉手回答和補(bǔ)充。
二、復(fù)習(xí)鞏固“心字底”和“走之”的寫(xiě)法
（一）“心字底”
1、投影出示：
(?第12課%20爪字頭和廠字旁.ppt?),學(xué)生觀察、感知。
2、投影出示：、；比較異同。
3、“心字底”的寫(xiě)法：臥鉤要扁些，狀如一個(gè)人坐在床（或炕）上，人的背斜著倚在被子上，腿伸直，腳尖朝上鉤起的樣子。（說(shuō)必定他還哼著別人聽(tīng)不懂的曲子呢。）因此，臥鉤是寫(xiě)成圓弧的樣子，而不是豎彎鉤的樣子。而且屬于人的“腿”的這部分寫(xiě)得長(zhǎng)。三個(gè)點(diǎn)中，第一個(gè)點(diǎn)是左點(diǎn)，在臥鉤起筆的左邊外側(cè)；第二個(gè)點(diǎn)是右點(diǎn)，在臥鉤的正上方，且離開(kāi)臥鉤不遠(yuǎn)；第三個(gè)點(diǎn)也是右點(diǎn)，在臥鉤的鉤的右外側(cè)，它比臥鉤正上方的那個(gè)點(diǎn)略偏高些。整個(gè)“心字底”的樣子是扁的、也是寬的，它占“田字格”的下半格。
4、投影出示：忘、想、念，學(xué)生觀察。
5、教師邊示范邊講解。
6、學(xué)生完成第一個(gè)“練一練”中的忘、想、念，教師巡視指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：?jiǎn)为?dú)寫(xiě)“心”字，字要飽滿(mǎn)；心字底則要為字的上面的部分讓位置，所以要寫(xiě)得寬扁些，否則，字的上下兩部分結(jié)合的就不緊密了，結(jié)構(gòu)松散，影響美觀。
7、展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)成果，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)糾正。
（二）“走之”
1、投影出示：，學(xué)生觀察思考。
2、“走之”的寫(xiě)法：第一個(gè)“右點(diǎn)”寫(xiě)出之后，“橫折折撇”的起筆橫要寫(xiě)短，而且第一個(gè)折的拐角處正好在“點(diǎn)”的正下方，然后把“橫折折撇”當(dāng)成數(shù)字“7”，把“7”的豎畫(huà)像寫(xiě)“s”一樣略微寫(xiě)彎，最后寫(xiě)出“平捺”，“平捺”的樣子像“波浪”，但幅度不大，“平捺”的起筆和收筆部分都要寫(xiě)短，而且要平直，只有行筆部分寫(xiě)得較長(zhǎng)，在方向上似乎是把橫畫(huà)的右端朝下稍微傾斜一點(diǎn)點(diǎn)即可。
3、投影出示：邊、道、這，學(xué)生觀察。
4、學(xué)生完成第二個(gè)“練一練”中的：邊、這、進(jìn)、道，教師巡視指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：有關(guān)“走之”的第一個(gè)“右點(diǎn)”的高低程度，要看這個(gè)字包圍部分的高低，“右點(diǎn)”要與被包圍部分基本一樣高，“右點(diǎn)”和“橫折折撇”的中間留有大的空子，使寫(xiě)出的“點(diǎn)”和“橫折折撇”不相連。“橫折折撇”的“橫”之外的“折折撇”部分拉多長(zhǎng)，就要基本做到“點(diǎn)”與“橫”的起筆處的距離大小和“橫”的起筆處到“折折撇”的收筆處的距離大小相當(dāng)。之于“平捺”寫(xiě)多長(zhǎng)，就要看被包圍部分了。“平捺”寫(xiě)得短了“平捺”包不住被包圍部分，就如同餃子皮或包子皮小了，會(huì)露餡的；“平捺”太長(zhǎng)，又明顯地露出“尾巴”不好看，就如同餃子皮或包子皮過(guò)大了，顯得餡兒少了，盡是皮兒；所以，“走之”的大小要與被包圍部分相適應(yīng)。
5、展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)成果，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)糾正。
三、學(xué)習(xí)“爪字頭”和“廠字旁”這兩個(gè)偏旁部首的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
（一）“爪字頭”
1、投影出示：、愛(ài)，學(xué)生觀察、感知。
2、提問(wèn)：你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好“爪字頭”？
（學(xué)生交流匯報(bào)）
3、教師邊示范邊講解：
“爪字頭”是由一個(gè)“平撇”、兩個(gè)“右點(diǎn)”和一個(gè)短“斜撇”組成，它們處在同一橫線(xiàn)上三個(gè)筆畫(huà)之間的距離相當(dāng)。第一筆是“平撇”（千萬(wàn)不要寫(xiě)成“斜撇”，若成“斜撇”，整個(gè)字就顯得尖頭刁鉆，有種“獐頭鼠目”的感覺(jué)。），第一個(gè)“右點(diǎn)”從“平撇”的撇尾外側(cè)起筆，寫(xiě)得稍微大些；第二個(gè)“右點(diǎn)”在“平撇”的正下方，比第一個(gè)“右點(diǎn)”
稍微小些；短“斜撇”從“平撇”的“撇頭”外側(cè)起筆，斜度較大，與第一個(gè)“右點(diǎn)”成對(duì)稱(chēng)之勢(shì)。整個(gè)樣子有種像開(kāi)放的“花朵”一樣，上放下聚。
4、投影出示：愛(ài)，學(xué)生觀察、感知。
5、學(xué)生完成第三個(gè)“練一練”中的：愛(ài)，教師巡視指導(dǎo)。
6、展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)成果，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)糾正。
（二）“廠字旁”
1、投影出示：、原，學(xué)生觀察、感知。
2、提問(wèn)：你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好“廠字旁”？
（學(xué)生交流匯報(bào)）
3、教師邊示范邊講解：
“廠字旁”是由一個(gè)“短橫”和一個(gè)近似“豎撇”組成。撇畫(huà)不能太斜，否則字形就偏斜，不端穩(wěn)。“廠字旁”包圍的部分書(shū)寫(xiě)時(shí)要沾滿(mǎn)，且稍往外凸，字形才能飽滿(mǎn)。
4、投影出示：原，學(xué)生觀察、感知。
5、學(xué)生完成第三個(gè)“練一練”中的：原，教師巡視指導(dǎo)。
6、展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)成果，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)糾正。
四、趣味漢字——火與“四點(diǎn)底”
1、指導(dǎo)閱讀趣味漢字內(nèi)容
2、提問(wèn)：讀了“趣味漢字”，你知道了什么？你還想到了什么？
（學(xué)生回答、交流）
3、播放PPt（讓學(xué)生體會(huì)“火”字的不同形態(tài)）
(?第12課%20爪字頭和廠字旁.ppt?)
(?第12課%20爪字頭和廠字旁.ppt?)
(?第12課%20爪字頭和廠字旁.ppt?)
(?第12課%20爪字頭和廠字旁.ppt?)
(?第12課%20爪字頭和廠字旁.ppt?)
(?第12課%20爪字頭和廠字旁.ppt?)
4、播放PPt（學(xué)生觀察，找出火在哪里）
然（燃）：
(?第12課%20爪字頭和廠字旁.ppt?)
熱：
(?第12課%20爪字頭和廠字旁.ppt?)，煎：
(?第12課%20爪字頭和廠字旁.ppt?)，熬：
(?第12課%20爪字頭和廠字旁.ppt?)。
（比如做飯：火總是在鍋的下面燒，飯才能快快地成熟，哪有把飯鍋放在火的下面或者旁邊的道理？那是烤飯了？蒸煮怎么辦？）
5、播放PPt（簡(jiǎn)要了解火字的不同意思）
再看看“火”字的意思有哪些：
1.燃燒，物質(zhì)燃燒時(shí)所發(fā)出的光和焰：～力。～燭。～源。～焰。煙～。～中取栗（喻為別人冒險(xiǎn)出力，而自己吃虧上當(dāng)，毫無(wú)所獲）。
2.緊急：～速。十萬(wàn)～急。
3.指槍炮彈藥等：～藥。～炮。
4.發(fā)怒，怒氣：～暴。～性。
5.中醫(yī)指發(fā)炎、紅腫、煩躁等的病因：肝～。毒～攻心。
6.形容紅色的：～紅。～腿。
7.古代軍隊(duì)組織，一火十個(gè)人。
8.姓。
五、課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
六、作業(yè)
完成“練一練”中的余下的字。
七、課外延伸
找找其它包含有“心字底”、“走之”、“爪字頭”、“廠字旁”的字，寫(xiě)一寫(xiě)，有了更多的體會(huì)，和同學(xué)、朋友或老師說(shuō)一說(shuō)。
八：板書(shū)設(shè)計(jì)
爪字頭和廠字旁
爪字頭：
平撇
平撇的撇尾外側(cè)第一個(gè)“右點(diǎn)”
平撇的正下方第二個(gè)“右點(diǎn)”
平撇的撇頭外側(cè)小斜撇（與第一個(gè)“右點(diǎn)”成對(duì)稱(chēng)之勢(shì)）
兩右點(diǎn)一斜撇（布局勻、排列平、左右相映）
廠字旁：
橫短，豎撇長(zhǎng)
九：教學(xué)反思
本課在內(nèi)容上雖然包含復(fù)習(xí)和新授，單對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)鞏固的內(nèi)容依然是學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的重點(diǎn)：臥鉤看起來(lái)單一，其弧度的彎直程度卻直接影響字形的美觀；“走之”的難度在于兩個(gè)曲筆，有彎曲但不打死折，要做到順暢自然、筆形搭配協(xié)調(diào)，也絕非易事。
寫(xiě)“爪字頭”的關(guān)鍵是：一要寫(xiě)好“平撇”，二要把后面的三個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得布局勻、排列平、左右相映；
“廠字旁”雖然兩筆寫(xiě)成，橫畫(huà)的長(zhǎng)短與撇畫(huà)的傾斜度、長(zhǎng)度直接影響字框的穩(wěn)定協(xié)調(diào)性，因此也須慎重對(duì)待。
所以，我在課堂上，盡量用學(xué)生易懂的語(yǔ)言講解，邊范寫(xiě)邊講解，指明結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵點(diǎn)，再加上用日常生活學(xué)生熟悉的事物作比，力求讓學(xué)生既聽(tīng)明白，有感受到學(xué)習(xí)寫(xiě)字的趣味和快樂(lè)。
整堂課下來(lái)，總體看，學(xué)生還是明白了許多道理，也掌握了相應(yīng)的寫(xiě)字要領(lǐng)，提高了書(shū)寫(xiě)技能，我感到很欣慰。遺憾的是沒(méi)能制作范字動(dòng)畫(huà)，漢字書(shū)寫(xiě)的逼真性、流暢性以及漢字書(shū)寫(xiě)筆順都體現(xiàn)的還不夠突出。

展開(kāi)更多......

收起↑