資源簡介

(共28張PPT)
化學(xué)
第一單元
走進化學(xué)世界
課題
3
制取氧氣
第
1
課
時
實驗室制取氧氣
1、認識實驗室制取氧氣的裝置，并根據(jù)原理學(xué)會選擇；
2、掌握高錳酸鉀制取氧氣的步驟和注意事項；
3、學(xué)習(xí)綜合分析實驗現(xiàn)象并從中歸納結(jié)論的思維方法。
學(xué)習(xí)目標
【想一想】有一種物質(zhì)為人間的美景默默地做出了巨大的貢獻，你知道它是誰嗎？實驗室制取它的原理如何？
美麗風(fēng)景
人類的呼吸
魚的呼吸
問題再思：實驗室制備氧氣的裝置又如何呢？
溫故知新
實驗室制備氧氣的裝置
【討論交流】請同學(xué)們完成下列問題，填寫在導(dǎo)學(xué)案上，并展示交流。
問題1：制備氣體的裝置由幾部分組成？
問題2：發(fā)生裝置分為幾類，選擇的依據(jù)是什么？
問題3：收集裝置分為幾類，選擇的依據(jù)是什么？
合作解疑一
制備氣體的裝置—發(fā)生裝置和收集裝置
小組展示一
發(fā)生裝置：固固加熱型和固液常溫型
發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
固
固
加
熱
型
適用于：
反應(yīng)物為固態(tài)，
反應(yīng)需加熱。
小組展示二
發(fā)生裝置：固固加熱型和固液常溫型
固液常溫型
適用于：
反應(yīng)物為固態(tài)和液態(tài)，
反應(yīng)不需加熱。
小組展示二
收集裝置：排水法和排空氣法
收集裝置選擇依據(jù)：氣體的水溶性和氣體的密度
排水法收集
適用于：
氣體難溶于水或不易溶于水，且不與水反應(yīng)。
小組展示三
收集裝置：排水法和排空氣法
向下排空氣法
向上排空氣法
適用于：
氣體的密度比空氣小，且不與空氣中任何成分反應(yīng)。
適用于：
氣體的密度比空氣大，且不與空氣中任何成分反應(yīng)
小組展示三
加熱高錳酸鉀
制氧氣的實驗裝置
【討論與交流】請同學(xué)們根據(jù)制取氧氣的原理，組合出制備氧氣的裝置，并展示交流。
雙氧水和二氧化錳
制氧氣的實驗裝置
學(xué)會整合
【實驗探究】請同學(xué)們觀看實驗視頻、結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的提示信息，回答下列問題，并展示交流。
加熱高錳酸鉀制取氧氣
問題1：寫出所用實驗儀器的名稱？
問題2：請簡單的寫出實驗的操作步驟？
問題3：如何檢查裝置的氣密性？
點擊鏈接，播放視頻
合作解疑二
A__________
B__________
C__________
D__________
E__________
F__________
試
管
鐵架臺
酒精燈
導(dǎo)
管
集氣瓶
水槽
實驗儀器名稱
小組展示一
（1）連接裝置，檢查裝置氣密性
（2）裝藥品
（3）固定裝置
（4）點燃酒精燈加熱
（5）收集氣體
（6）把導(dǎo)管移出水面
（7）熄滅酒精燈
實驗步驟
可簡單歸納為
茶
莊
定
點
收
利
息
小組展示二
檢查氣密性的方法：先將導(dǎo)管一端伸入水中，然后用手緊握試管，觀察導(dǎo)管口有沒有氣泡冒出或冷卻后導(dǎo)管內(nèi)能否形成一段水柱。
【原理】升高溫度，使試管內(nèi)空氣受熱膨脹。
檢查裝置的氣密性
小組展示三
1、固定試管時，為什么試管口要略低于試管底部？
防止水蒸氣冷凝回流到熱的試管底部，炸裂試管
2、用排水集氣法應(yīng)什么時候開始收集？
當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集
3、哪種方法得到的氧氣更純？
用排水法收集的氣體更純）
討論與交流
先將導(dǎo)管移離水面，后停止加熱，防止水沿導(dǎo)管倒流回?zé)岬脑嚬艿撞浚拐言嚬?br/>5、用高錳酸鉀制氧氣時,為什么要在試管口塞一團棉花?
可以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，引起堵塞
4、實驗結(jié)束時應(yīng)先將導(dǎo)管移離水面，還是先停止加熱，為什么？
討論與交流
6、收集滿氧氣的集氣瓶為什么要正立放在桌面上？
因為氧氣的密度比空氣的密度大，倒放會使氧氣從瓶口與玻璃片的縫隙中跑掉。
排水法：當(dāng)大量氣泡從瓶口冒出時，說明該瓶內(nèi)的氧氣已滿。
向上排空氣法：將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)的氧氣已滿。
7、如何確定氧氣是否收集滿？
討論與交流
1、實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是（　　）
A．燒杯、玻璃棒
B．大試管、集氣瓶
C．酒精燈、鐵架臺
D．導(dǎo)管、單孔塞
A
課堂練習(xí)
2、實驗室可通過加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，下列實驗操作正確的是（　　）
A．組裝好裝置后，檢查裝置氣密性
B．加入藥品后，直接將酒精燈火焰對準藥品加熱
C．水槽中有氣泡冒出時，立即收集氣體
D．實驗結(jié)束時，先移走酒精燈再從水槽移出導(dǎo)管
A
課堂練習(xí)
3、在進行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認為可能的原因是（　　）
A．用排水法收集時O2
，集氣瓶裝滿水
B．用向上排空氣法收集O2
時，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底
C．用排水法收集O2
時，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集
D．用排水法收集O2
，收集滿后，在水下蓋上玻璃片
C
課堂練習(xí)
4.
下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是（　　）
A.
檢查裝置氣密性
B.
加熱立即收集
C.
收滿后移出集氣瓶
D.
結(jié)束時停止加熱
A
課堂練習(xí)
5、實驗室常用下列裝置制取和收集氧氣．則回答下列問題：?
(1)寫出儀器名稱：①
；②
。?
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取并收集氧氣，可選擇的裝置組合
該方法制取氧氣的符號表達式為
(3)實驗室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣，在試管口放一團棉花是為了
?
酒精燈
長頸漏斗
BC或BE
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
課堂練習(xí)
5、實驗室常用下列裝置制取和收集氧氣．則回答下列問題：?
(4)若用C裝置收集氧氣，當(dāng)收集氧氣已滿的現(xiàn)象是
?
(5)欲用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
（填“a”或“b”，下同）端通入；該裝置用排空氣法收集氧氣，可以將氣體從
端通入。
(6)過氧化氫制取氧氣相對于高錳酸鉀制取氧氣的優(yōu)點是
。
氣泡從瓶外冒出
b
a
操作方便
課堂練習(xí)
氧氣
制取氧
氣裝備
發(fā)生裝置
固固加熱型
收集裝置
排空氣法
排水法
高錳酸鉀制取氧氣
固液常溫型
實驗步驟
實驗注意事項
課堂小結(jié)
謝
謝
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