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人教新課標版高中一年級必修2第四單元當代國際社會第九課維護世界和平促進共同發展教學設計2

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  1. 二一教育資源

人教新課標版高中一年級必修2第四單元當代國際社會第九課維護世界和平促進共同發展教學設計2

資源簡介

和平與發展:時代的主題
復習提問:
  從經濟發展水平的角度看,當今世界存在著哪些類型的國家?絕大多數是什么類型國家?這個絕大多數國家之間的差異是什么? 決定國家關系的因素有哪里
  (設計以上問題是為了在學習新知識時,學生能較好地理解發達國家和發展中國家的差距與矛盾以及更容易理解課文中關于和平與發展的辯證關系。)   
導入新課
  請同學們思考以下材料反映了國際關系中哪些方面的問題(用小黑板或投影展示材料);  據聯合國1995年統計,過去的50年,世界財富增加了7倍,但全世界有13億貧困人口,比5年前增加了3億;最不發達國家已從1974年的29個增加到1994年的48個。
  1996年國際形勢的主流繼續走向緩和,但是,一些大國謀取全球及地區戰略優勢,各種形式的強權政治、干涉主義和民族主義依然存在,某些地區局勢令人擔憂;在阿富汗和中非大湖地區,炮聲不斷,難民如潮;中東和進程受挫;海灣地區風云再起……
  (學生回答,教師歸納,引出當代世界的主題是和平與發展)。
  講授新課:
  當代國際問題紛繁復雜,各國都面臨著一系列與人類共同命運有關的難題,如資源枯竭、生態失衡、毒品販賣等,種種問題困擾著世界的發展與進步,而集中反映了當代世界的主要矛盾、影響和決定人類生存和發展的全球性根本問題是和平與發展兩大問題。和平發展已成為各國人民的普遍要求。下面講:當代世界的主題
  和平與發展是當代世界的兩大主題(板書)
  首先讓我們探討一下和平問題
  一、和平問題(板書)
  1、和平問題的含義:(板書)
  (學生討論后教師分析)和平是相對于戰爭而言的。它是指沒有戰爭的一種社會狀態,它是人類社會存在和發展的基本條件。和平可劃分為不同的等級,有世界和平、地區和平、國家間和平以及國內和平等,因為和平的威脅來自戰爭,所以在國際關系中,和平問題是指維護世界和平,防止新的世界戰爭的問題。
  2、和平成為當今時代主題的含義:
  和平問題成為當代世界的主題的原因。(板書)
  (請同學們先討論為什么和平問題成為當代世界的主題?)
(學生回答,教師小結):戰爭使人類付出了慘重的代價。特別是人類進入20世紀以來,已經經歷了兩次災難深重的世界大戰,先后有幾十個國家卷入戰爭,幾千萬人死于戰爭,4億萬美元的社會財富毀于戰火;但二戰后,隨著科學技術的飛速發展,出現了核武器這樣的大規模毀滅性武器,如果爆發新的世界大戰,無疑將給人類造成更加慘重的浩劫,使人類的文明面臨毀滅的危險。因此,世界戰爭與和平問題成為戰后各國共同關心的重大問題。同時,和平也是人類世世代代追求不息的理想和目標,而當代和平力量的增長超過了戰爭力量的增長,和平具有了現實的可能性,世界大戰有可能打不起來。可以說,戰后世界和平是主流。
世界維持總體和平局面的主要原因。(板書)
  飽嘗戰亂之苦的世界各國人民渴望和平,反對戰爭。(板書)
  兩次世界大戰的災難和現代化殺傷武器的發展使世界人民強烈要求維護和平,堅決反對戰爭。同時,第三世界國家面臨著發展經濟,擺脫貧困的主要任務,這需要一個和平穩定的環境,他們成為反對戰爭,維護和平的中堅力量。例如(可用小黑板或投影展示),80年代首先從西歐開始掀起了反核運動;1988年11月舉行的43屆聯合國大會,通過了一項決議,宣布1990-2000年為根除殖民主義國際年。這反映了世界人民的要求和平的愿望,鉗制了戰爭勢力,維護著世界和平。
  核戰爭的毀滅性后果,使某些核大國不得不考慮自身的安全而不敢貿然發動戰爭。(板書)
想念大家還記得第二次世界大戰發生一件大事:美國向日本的廣島、長崎投下了兩顆原子彈(請學生講述這一事件,教師也可以展示有關的相片等資料顯示其巨大的破壞性),促使日本軍國主義者投降和給這兩個地區造成了嚴重“后遺癥”。可見,由于核武器具有毀滅性的威力,核大國如果發生核戰爭,只會導致雙方同歸于盡,而不可能有勝利者。科學研究表明,一場核戰爭會給地球帶來“核冬天”,其后果造成包括人類在內的所有生物的滅絕。核戰爭的不堪設想的后果,使核大國不得不考慮自身的安全和利益而不敢輕易發動世界戰爭。
  國際上各種力量互相制約,有利于維護世界和平與穩定。(板書)
  戰后,帝國主義被削弱,法西斯主義徹底被打垮,一批社會主義國家誕生,大批的民族獨立國家走上了國際政治舞臺;國際政治力量的對比發生了根本的變化;隨著國際格局多極化趨勢的增強,“超級大國”控制世界的能力減弱;隨著科學技術革命的迅猛發展和生產的國際化,世界各國的經濟利益互相滲透,使得各國之間互相依存、互相合作的趨勢日益加強,各國的共同經濟利益增加,維護世界和平有了共同的利益基礎。
  目前,世界的和平局面又是不穩定和不安全的,威脅世界和平的隱患依然存在。這主要表現在:
  霸權主義和強權政治的存在構成對和平的嚴重威脅。
  (媒體顯示)據統計,戰后世界共發生150多起局部戰爭和武裝沖突,這些戰爭和沖突幾乎都是由帝國主義、霸權主義發動、策劃或背后操縱的。
  美國和原蘇聯爭霸制造出的大量核武器使世界面臨核戰爭的威脅。
  (投影)
  二戰以來,美蘇爭霸不斷升級,從地面、海洋發展到外層空間。美國總統里根提出了“星球大戰”計劃,為此美國政府撥巨款發展宇宙空間反導彈,反衛星武器。80年代,美蘇擁有的核彈頭達5萬多枚,其爆炸當量達130至160億噸TNT,如果使用起來,那就意味著全世界50多億人口,每人平均得隨兩噸烈性炸藥。這對人類的生存是多么嚴重的威脅!
  世界仍然存在諸多的矛盾、斗爭和不穩定因素。如帝國主義的“三大”基本矛盾的存在,民族矛盾與沖突的激化等。
  可見,世界人民還面臨著爭取和維護世界和平,反對新的世界戰爭的艱巨任務。但我們相信,經過全世界人民的努力,避免新的世界大戰是有可能的。
  學習了和平問題之后,讓我們再探討另一主題——發展問題。
  發展問題的含義。(板書)
  發展問題的含義。(板書)
  發展問題是世界經濟的發展,特別是發展中國家經濟的發展問題,(板書)謀求社會的發展與繁榮是人類永恒的課題。當代國際關系中的發展問題,是指世界經濟發展的問題,特別是發展中國家的經濟發展問題。
  (掛世界地圖):讓學生找出七大工業國等發達國家和阿富汗、尼泊爾、索馬里、海地坦桑尼亞等發展中國家的位置,引導學生歸納:發達國家主要分布在地球的北半部,發展中國家則主要分布在地球的南半部。
  發展問題主要是發展中國家與發達國家之間的關系問題,由于大多數發達國家在地球的北方,而發展中國家大多數在南方,因此,發展問題也稱為南北問題。
發展成為當代世界主題的原因。(板書)
  在當代,發展成為世界的主題,是因為發展有了現實的可能性。(板書)
(請同學們閱讀課文第149頁的材料,并思考:發展有了現實的可能性的表現有哪些?)  (學生回答,教師小結)可見,戰后50多年,在相對和平的國際環境中,世界經濟發展的規模和速度在人類歷史上均為罕見。同樣,我們也應看到世界經濟發展問題的嚴重性。  正確認識當代世界經濟發展的形勢。(板書)
  在世界經濟總體發展的同時,落后、貧困、危機、債務這些抹不掉的陰影總是與人類相伴隨,整個世界的經濟形勢依然嚴峻。尤其在發展中國家,其經濟發展的任務更顯得迫切和艱巨。當前,發展中國家存在的兩個嚴重問題是:第一,外債數額急劇膨脹。發展中國家的外債由1982年6260億美元升至1991年的13500億美元,僅利息一項,每年就要支付1.4千億美元,有的國家每年還債額占國民收入的40%;第二,對外貿易條件惡化。發展中國家出口的原材料和初級產品價格低廉,出口困難,而發達國家出口的制成品價格卻逐年上升。據權威機構統計,1988年與1977年相比,初級產品價格僅漲2.7%,而制成品價格卻上漲了33%。這使發展中國家蒙受重大經濟損失。
  和平與發展的關系(板書)
  和平與發展是彼此聯系又互相影響的。(板書)發展需要和平,和平離不開發展,在和平中求發展,以發展促進和平,這是人類社會走向美好未來的重要保證。
  提問:
  政治與經濟的相互關系是怎樣的?(提問的目的,在于引導學生運用政治與經濟關系的原理,觀察、分析、和平與發展的問題。通過前言的學習我們知道,政治是經濟的集中表現,經濟決定政治,而政治又反作用于經濟。在這里,和平問題講的就是政治問題,經濟問題講的就是發展問題,所以和平與發展之間的關系可以表現為:
  和平是發展的前提和基礎。(板書)只有在和平的國際環境中,世界各國才能保持正常的經濟交往和順利實現本國的發展計劃。戰后世界經濟的發展就是得益于世界相對和平的國際環境,戰亂和沖突則是經濟發展的重大障礙。戰亂不僅使參戰國消耗大量的人力、物務、財力,造成嚴重的經濟損失,而且導致交通運輸癱瘓,國際貿易中斷,給世界經濟的發展造成嚴重的影響。 
  發展經濟是維護世界和平的有力保障。(板書)和平事業是需要一定的物質基礎,而經濟貿易往來則能增進各國人民的友好往來。具體地說世界經濟的發展促進了國際分工,增進了各國間的交流和聯合,有可能抑制世界戰爭的爆發;(板書)
  經濟的發展有助于消除世界不穩定的因素,減少發生軍事沖突的可能性;(板書)
  世界經濟特別是發展中國家經濟的發展有利于世界和平力量的壯大。(板書)
  可見,和平與發展是互為條件,相互聯系,相互影響的,維護和平是發展經濟的基本前提,發展經濟是維護和平的堅實基礎。
  請同學們思考:“既然和平與發展是互為條件、互相聯系的,那我們能否說,有了和平,經濟就一定能發展,經濟發展了就一定能維護和平”。學生討論老師小結:和平與發展雖然互為條件,但不是唯一條件,雖然互相聯系,但不能互相代替,要解決好這個問題,還要按照各自的原則和途徑來處理。
  鞏固新課:
  通過本框題的學習,我們要弄清以下問題:
  什么是和平與發展問題?兩者之間的相互關系如何?
  如何理解和平與發展是當代世界的主題?
  板書設計:  
和平與發展是當代世界的主題: 和平問題: 含義 關系 和平是發展的前提和基礎;發展是維護和平的有力保障;
和平問題成為世界主題的原因
世界維持和平局面的主要原因
發展問題: 含義
發展成為世界主題的原因 
教案點評:
  本堂課注重學生分析問題的能力,也注重從學生自身出發來理解知識,利用學生感興趣的社會熱點問題,使學生能有發表自己觀點的時間和地方。深入分析“和平與發展是當今時代的主題”的相關知識點。
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