資源簡介

(共23張PPT)
第15課
有創意的書
人教版
四年級上
新知導入
猜一猜，下面這些圖片屬于什么類型的書？
樹皮書
獸骨書
獸皮書
動物甲殼書
簡書
帛書
新知導入
竹簡
竹簡是我國歷史上使用時間最長的書籍形式。
新知講解
卷軸裝看完后還要再卷起，十分麻煩。經折裝的出現大大方便了閱讀，也便于取放。
經折裝
新知講解
線裝書
新知講解
布書
新知講解
立體書
新知講解
鏤空書
新知講解
新知講解
書的構成
內頁
封皮
書脊
封面
封底
欣賞作品
書名
條形碼、書價
作者
封面
封底
一個好的封面設計是文字與圖畫的完美結合
圖畫
新知講解
書籍設計的要素
文字
圖像
色彩
新知講解
書籍設計方法
手繪方法
拼貼方法
欣賞作品
書中的人物和動物形象由拉柄連接，抽動時，形象就會動起來。
欣賞作品
書的中間設計了動物形象，別具情趣。
欣賞作品
將書的外形做成魚的形狀，里面再用小魚的剪貼畫進行裝飾，
突出了魚的主題。
微課學習
實踐練習
練一練
要求：
1、可用多種材料裝飾封面，也可嘗試做立體裝飾。
2、合理布局、造型美觀、色彩協調。
把學過的語文課中的故事編成一本書。
展示與評價
作品欣賞
展示與評價
作品欣賞
課后拓展
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版美術四年級15.有創意的書教學設計
課
時：一課時
課
類：設計·應用
教學用具：多媒體課件、實物投影儀、各類書籍、教師作品等
學生用具：水彩筆、剪刀、膠水、色紙等。
課題
有創意的書
單元
學科
美術
年級
4
教學目標
知識與技能：初步了解書籍裝幀的基礎知識。過程與方法：讓學生用學過的美術知識和其他學科知識進行整合，自制一本新穎有趣的書。情感、態度與價值觀：激發學生學習美術的積極性，培養學生熱愛書籍、珍愛書籍的好習慣。
重點
學生初步了解書籍設計的基礎知識，進行故事書的制作。
難點
學生找到美術學科和其他學科的連接點，制作一本新穎的故事書。
教學過程
教學環節
教學活動
學生活動
設計意圖
新授導入提出問題解決問題引發興趣設置問題引發思考學生欣賞學生創作
一、導入1、課前小游戲，猜一猜，請看圖片。（圖片：樹皮書、獸骨書、獸皮書、動物甲殼書、簡書、帛書）2、小結：這些都是古代的書籍形式。后來，一個人改變了書的歷史，東漢的蔡倫發明了造紙術，才有了現在的紙書。今天我們一起了解書籍的相關知識，設計制作一本像這樣有創意的書。二、新授1、認識不同種類的書課件展示各式各樣書：竹簡書、鏤空書、異型書、布書……讓同學們欣賞。2、講解書的構成要素我們首先了解書的構成要素：內頁、封皮封皮包括：封面、封底、書脊。封面有書名、作者、出版社，封底有條形碼、書價格，書脊有書名，作者、出版社。3、書籍設計的要素：文字、圖像、色彩4、書籍設計方法：手繪、拼貼三、作品欣賞總結：我們可以從造型、色彩、裝飾點綴等方面對書進行創意設計。說一說：你想怎樣設計制作一本有創意的書？學生自由回答三、微課學習如何折疊翻花書四、學生創作:
1、把學過的語文課中的故事編成一本書。要求：1）可用多種材料裝飾封面，也可嘗試做立體裝飾。2）合理布局、造型美觀、色彩協調。2、學生創作，師巡視。
學生猜謎生積極回答。學生觀察探究學生發表交流自己的感受。認真觀看演示步驟了解課業要求，按要求進行創作。
利用猜謎游戲提高學生的學習興趣，為整堂課鋪設良好的學習氛圍。讓學生了解書的結構，總結構成要素，為書的創作打下基礎，激發學生創作靈感引導學生欣賞圖片，看看這些書是用什么方法制作的，是怎樣裝飾的。這不僅讓學生了解書籍基礎知識，還可以開闊學生的創作思路。通過教師范作的欣賞，引導學生把以前學習過的一些方法運用到作品的設計中，貼近學生生活，培養學生的發散思維能力，拓寬學生創作空間，并給有潛力的學生提供拓展機會
展示評價
教師收集并展示學生作品，并組織學生進行作品評價1.小組互評;2.學生自評;3.教師分類點評。
欣賞作品，用自己的語言評價作品。
提高學生的美術綜合素養。
課堂小結
書是我們的朋友，它伴隨我們走過人生的春夏秋冬，
我們一定要愛惜我們手中的每一本書。
激發學生愛惜每一本書的情感教育
課后延伸
不僅可以制作有創意的書、相冊，還可以制作有創意的筆袋、筆筒、書包、鞋子等等，課后大家可以試一試。
豐富學生的視野，開闊學生的思維，讓學生在生活中發現美、運用美、提升學生審美情趣
板書
構成
有創意的書
創意
制作
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
2

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