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資源簡介

(共26張PPT)
誰是小醫生？
星期一，李明起遲了，刷了個牙就奔向學校。天很熱，我們都在操場上參加升旗儀式，老師忽然發現李明（小胖子）臉色蒼白，頭冒虛汗，還不時地用手揉肚子，皺著眉，好像連站的力氣都沒有了，你們知道他為什么這么難受嗎？
老師現場問了問李明，他不好意思地說：“起晚了，沒吃早餐，吃個大面包就沒事了”
早餐很重要
早餐內容統計圖
早餐內容很單一
中山醫科大學營養系曾對兩所小學10歲左右的學生做了早餐的一個對比試驗。第一組每天吃的早餐和大家差不多。第二組吃的早餐則是中國營養家協會推薦的營養早餐。一周之后，他們對兩組學生進行了測試，結果如下。在數學運算、創造力和耐力的對比方面，第二組明顯好于第一組。
《早餐研究》
--綜合實踐活動研究
討論要求
1、在小組內輕聲討論，組內交流自己的想法，說一說你對“早餐的學問”有哪些想要研究的。將你的想法寫在紙上。
2、音樂停止，討論結束，抱臂坐正。
分組要求
1、選擇你感興趣的課題，輕輕走到相應的小組內坐下。每組6-8人。
2、如果該小組研究人員過多，可以適當進行調整。
調查組：負責問卷調查小學生吃早餐的現狀。
采訪組：負責采訪醫生。
資料組：負責搜集資料。
宣傳組：以“關注早餐”和“營養早餐”為主題，負責創作各類作品。

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教科版四上綜合實踐 4.1早餐研究課件(26張PPT)

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