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第22課??抗日戰(zhàn)爭的勝利
【課程標準】?
??知道中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會的主要內容;了解日本投降的史實;探討抗日戰(zhàn)爭勝利的原因及歷史意義。?
【教學目標】?
知識與能力?了解全民族堅持抗戰(zhàn)、中共七大、戰(zhàn)略反攻和日本投降等基本史實,探究中國抗日戰(zhàn)爭勝利的原因及偉大歷史意義,培養(yǎng)學生依據(jù)史實分析歷史問題的能力?
過程與方法?
引導學生通過了解張自忠和左權的典型事跡,以及全國各界團結抗戰(zhàn)的情況,說明抗日戰(zhàn)爭是全民族的抗戰(zhàn),明確論從史出的基本觀點;根據(jù)中共七大的背景和內容,分析中共七大的歷史意義;將本課所學內容與之前學習的內容進行有機結合,引導學生從多角度分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因;將抗日戰(zhàn)爭和之前學習的列強侵華戰(zhàn)爭進行對比,引導學生討論抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義?情感態(tài)度?與價值觀?認識抗擊外來侵略、捍衛(wèi)國家主權和民族尊嚴是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng);樹立民族自尊心和自信心,進一步增強愛國主義情感。結合現(xiàn)實,冷靜地剖析歷史、正視歷史、樹立理性的愛國主義情感,以積極的態(tài)度面對未來?
【重點難點】?重點:1.中共七大。?
抗日戰(zhàn)爭勝利的原因與偉大意義。?
難點:抗日戰(zhàn)爭勝利的原因與偉大意義。?
一.導入新課?
??同學們，在上課之前，老師想給大家分享一首愛國詩人艾青發(fā)表于1945年8月的詩《人民的狂歡節(jié)》。“人們從各個角落涌出/向街上奔走/向廣場奔走……笑呀！叫呀！奔呀！跳呀！舞蹈呀！擁抱呀！……這是偉大的狂歡節(jié)！勝利的狂歡節(jié)！”?
(師：這首詩啊表達出了當時人民的喜悅之情。是什么事件讓當時的人民狂歡呢？)
（生：因為抗日戰(zhàn)爭的勝利）經(jīng)過十四年的全民族抗戰(zhàn)，中國人民終于迎來了抗日戰(zhàn)爭的歷史性勝利。那么中國人民是如何堅持抗戰(zhàn)的呢？中國抗日戰(zhàn)爭勝利的原因與偉大意義又是什么呢？今天就讓帶著這些問題一起來學習第22課，共同見證中華民族近代以來反抗外敵入侵的第一次完全勝利。?
新課講授?（一）勝利的狂歡?
1、最后的勝利?
（師：首先讓我們一起來回顧抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史性時刻，看看你能從圖中獲取哪些有效信息呢。）?
（師：1945年8月15日，日本天皇被迫宣布無條件投降。9月2日，日本政府正式簽署投降書。9月9日，中國戰(zhàn)區(qū)舉行日本投降儀式。）?
（生：經(jīng)過14年抗戰(zhàn)，中國軍民終于取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。）?
（師：你們說，面對這樣的偉大勝利，值得狂歡嗎？）?
過渡：（師：是啊，值得狂歡，但你們可知道在狂歡之前，中華民族是怎樣渡過那段艱難歲月的嗎？）?
艱難的歲月?
1、勿忘國恥?
（師：讓我們一起來回顧本單元之前所學習的內容，結合老師給出的地圖，一起來回憶一下這段艱難的歲月吧。）?
（生：1931.9.18，九一八事變，局部侵華開始；1937.7.7，盧溝橋事變，全面侵華開始；1937.12，攻陷南京，南京大屠殺）?
2、各階層的態(tài)度?
時間繼續(xù)推進到1938年10月，10月之后，廣州、武漢相繼淪陷，抗戰(zhàn)進入到相持階段，（師：這時候，日本改變了侵華策略，那么改變后的策略是什么呢？各派別應對策略的行動又是什么呢？請大家閱讀課本P104?第一段第二段完成表格）?
（生：日軍對國民政府進行政治誘降，輔之以軍事打擊；加緊進攻敵后抗日根據(jù)地；加強對占領區(qū)的軍事統(tǒng)治和經(jīng)濟掠奪。）?
（生：在日本的誘降下，汪精衛(wèi)叛國投敵，在南京建立了偽國民政府。國民黨頑固派制造了震驚中外的“皖南事變”。中國共產(chǎn)黨進行了爭鋒相對的斗爭，堅持抗戰(zhàn)，反對妥協(xié)，打退了國民黨頑固派的破壞行動。同時在各敵后抗日根據(jù)地掀起了大生產(chǎn)運動，打破了日偽軍的封鎖。）?
3、全民族抗戰(zhàn)?
同學們回答的非常好，日本改變侵華策略后，中華民族度過了一段艱難歲月，但在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，中國各民族、各政黨、各政治派別仍然求同存異，共同抗敵。?
（師：請同學們根據(jù)教材P105第一段的內容，說說看全民族抗戰(zhàn)的表現(xiàn)有哪些呢？我們一起來瀏覽珍貴的歷史圖片，一起說說看）?
（生：）?
國民黨（正面戰(zhàn)場）?
棗宜會戰(zhàn)中，第三十三集團軍總司令張自忠上將壯烈殉國?
共產(chǎn)黨（敵后戰(zhàn)場）?在反“掃蕩”中，八路軍副參謀長左權將軍血灑疆場?青年學生?青年學生紛紛投筆從戎?婦女?參加抗日宣傳、救護和戰(zhàn)地服務?工人?不分晝夜，加班生產(chǎn)支援前線?海外華僑和港澳同胞?積極捐款捐物，支援抗戰(zhàn)，數(shù)萬華僑青年回國參戰(zhàn)?
文藝屆?成立抗戰(zhàn)協(xié)會，宣傳抗戰(zhàn)，振奮士氣?
教師強調：同學們，正是因為全國人民共同抗敵，日本侵略者陷入了中華民族人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中。?
過渡：就在抗日戰(zhàn)爭即將勝利前期，世界反法西斯戰(zhàn)場也是捷報頻傳。?
（師：同學們，請看一段材料，分析看看，此時的歐洲戰(zhàn)場又是什么樣的情況呢？）?
（生：意大利已經(jīng)投降，德國法西斯也已瓦解。）?
過渡：同學們分析的非常好。我們知道，在第二次世界大戰(zhàn)中，德意日三國組成了法西斯同盟，德意的戰(zhàn)敗使得東方戰(zhàn)場的形勢發(fā)生了轉變，日本此時孤立無援。在抗戰(zhàn)勝利的曙光即將到來之時，中國共產(chǎn)黨召開了一次決定中國前途命運的會議——中共七大。?
希望的曙光?
1、中共的奮斗?
（師：下面給同學們3分鐘的時間，請大家先自學課本P105—106“中共七大”這一目的內容，了解中共七大召開的時間、地點、主要內容。）?
（師：同學們子自學完后，對這段知識點還有什么不了解的地方嗎？）?（生：……）?
（師：播放泰微課，下面我們通過泰微課更深入的學習“中共七大”。）?（師：在聽完泰微課后，我們一起來填一填“中共七大”的相關知識。）?（生：）?
1.?????????年4月，中國共產(chǎn)黨在???????????召開中共七大;?2.主要內容：?①總結民主革命的歷史經(jīng)驗，特別是??????經(jīng)驗。?????????????②制定了黨的????????????。?
????????????③選????????????????，毛澤東當選中共中央主席。?????????????④確立???????????????為黨的指導思想并寫入黨章。?3.意義：?
中共七大的勝利召開?????????????????????????????準備了條件，?并為中國共產(chǎn)黨和中國人民指明了???????????????????！?
【落實到課本】【團結、勝利】【毛：集體智慧的結晶】?
2、國際的援助?
（師：同學們，在中共七大召開之后，英、美加強了對日本的打擊，日本在太平洋戰(zhàn)場節(jié)節(jié)敗退；中國共產(chǎn)黨領導的敵后戰(zhàn)場率先發(fā)起局部反攻，取得了一系列勝利。在如此有利的條件下，有哪些事件加速了日本的敗亡？請同學們閱讀課本P107第一段和第二段，找找看，想一想。）?
（學生歸納：①1945年8月6日和9日，美國先后向日本廣島、長崎各投下一枚原子彈。→②8月8日，蘇聯(lián)政府對日本宣戰(zhàn)，次日，蘇聯(lián)紅軍出兵中國東北→③8月9日，毛澤東發(fā)表《對日寇的最后一戰(zhàn)》。）?
過渡：同學們回答的非常好，正是這些事件促進了抗日戰(zhàn)爭的最終勝利。1945年10月，臺灣也回到祖國懷抱。我們一起回顧一下中國近代史的內容：臺灣是什么時候被割走的？?
3、抗日戰(zhàn)爭勝利的原因?
（師：抗戰(zhàn)勝利后，重慶有一家報紙出了一條謎語，謎面是抗日戰(zhàn)爭勝利的主要原因，謎底是一位中國古代歷史人物。結果最后的答案有五個：屈原、蘇武、蔣干、共工。同學們，你們也來猜猜看？先看一下五個人物的特定含義。下面大家分組合作，以小組進行討論。）?(生：……在以國共合作為基礎的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下，全民族的持久抗戰(zhàn)，才是抗日戰(zhàn)爭勝利的根本保證。)?4、抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大意義?
（師：同學們討論的結果非常好，抗日戰(zhàn)爭的勝利來之不易啊，有著偉大的歷史意義。請同學們先自學課本P107最后一段，了解抗戰(zhàn)勝利的偉大意義，嘗試著分為對國際和國內影響兩類。）??（師：同學們理解了意義嗎？有沒有正確分類呢？下面我們通過泰微課全面了解學習。）?
（聽完泰微課之后，同學們對抗日戰(zhàn)爭的偉大意義還有疑問嗎？請哪位同學來給總結一下？）?【落實到課本】?（四）神圣的使命?1、勿忘國恥，吾輩自強?
同學們，抗日戰(zhàn)爭勝利了。可是戰(zhàn)爭留給我們什么呢？我們當代中學生又該怎樣看待戰(zhàn)爭呢？?
（師：展示圖片：勃蘭特華沙之跪，安倍晉三參拜靖國神社。同學們，你們看到這兩張圖片會有什么想法？）跪：死難者；拜：侵略者?（生：……）?
（師：只有正確認識歷史，才能更好開創(chuàng)未來。戰(zhàn)爭是一面鏡子，能夠讓人更好地認識和平的珍貴。——習大大抗日戰(zhàn)爭勝利70周年講話）?
師：讓我們懷著對先烈崇敬的心情回顧抗日戰(zhàn)爭的全過程（說一說）?2、國家立法，紀念勝利?
（師：2014年，我們以國家立法的形式，紀念抗日戰(zhàn)爭的勝利。同學們知道是哪一天嗎？）?
（生：2015年9月3日是我國首個法定“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日”）?
（師：另外還有12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。2014年7月6日，“國家公祭網(wǎng)”正式上線。http:///）?三、課堂總結?1、你的收獲?
（師：同學們，學了本課，你們有收獲嗎？有哪些收獲呢？歷史知識、學習方法、情感升華）?（生：小組討論）?2、比一比?
四、課后（推薦書目）?五、教后記?
本節(jié)課采用我校歷史組同仁結合我校學情探索出的新教學模式——主體參與課堂教學模式，主要通過各種活動使學生參與到教學中來，讓學生成為課堂的主體，教師只是扮演好組織者的角色。然而，教學有法，教無定法。就這堂課而言，我對教學過程進行了初步的探討，總結有以下四點：?
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣?
中國古代教育家孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”興趣是學生學習的動力。調動學生的學習興趣，不僅能夠活躍課堂氣氛、提高教學效果，更能培養(yǎng)學生的主動性，由“要學生學”變?yōu)椤皩W生要學”。歷史學科主要講過去曾經(jīng)發(fā)生的事情，離學生的
現(xiàn)實生活大多很遙遠，導致學生難以理解、不易記憶，嚴重打擊學生的學習積極性，課堂氣氛沉悶。為了克服這一弊端，我借助多媒體展示圖片、視頻，如南京大屠殺的相關圖片，給學生視覺的碰撞，拉近學生與歷史的距離，從而愛上歷史課。?
二、問題探究，明確目標?
問題探究法便于教師根據(jù)教學設計，有計劃、有目的地引導學生進行學習，使學生能有的放矢。其核心就是在教師的引導下，有意識地培養(yǎng)學生的主體性和創(chuàng)造性。這符合素質教育和創(chuàng)新教育的要求。教師貴在“導”，學生全員“探”，以“探究題”作為“導”的主線，把教師的主導作用和學生的主體作用有機地結合在一起。本課中的難點中共七大的意義就是這樣化難為簡的。?
三、自主學習，合作探究?
自主學習不是讓每個學生各學各的，是要激發(fā)起全體同學的學習興趣，使每個學生都積極主動地去探索、去學習，并加強合作交流，少走彎路。合作探究讓學生由被動變?yōu)橹鲃樱褌€人自學、小組交流、全班討論、教師指點等有機地結合起來。特別是在分組討論中，發(fā)揮了學生的主體作用，組內成員相互合作，小組之間合作、競爭，激發(fā)了學習熱情，挖掘了個體學習潛能，增大了信息量，使學生在互補促進中共同提高。既面向了全體學生，又照顧了學生的個別差異。如中共七大的內容就可以有學生自主學習，從課本中獲取相關信息。?
四、師生互動，平等對話?
課堂是師生交往、共同發(fā)展的場所，教師與學生將分享彼此的思考，共享彼此的經(jīng)驗，交流彼此的體驗，碰撞彼此的觀念，以豐富教學內容，實現(xiàn)課堂生成，整合教學資源，進而共同開發(fā)課程資源。課堂是師生情感交流的場所，作為教師必須明確在新課改形勢下自己所扮演的角色，不再是課堂的獨裁者、統(tǒng)治者，而是學生求知路上的同伴和朋友，要尊重、贊賞、幫助、引導每一位學生，使整個課堂充分體現(xiàn)尊重、民主和開放精神，營造著一種和諧、溫馨的心理氛圍，讓課堂成為師生性情與靈魂提升的沃土。?
總而言之，新課程理念下，只有讓歷史課“活”起來，讓學生“動”起來，突出學生的主體地位，使學生養(yǎng)成獨立思考、自主學習、主動參與、樂于探究、勤于動手的習慣，才能達到培養(yǎng)學生各種能力的目的。在以后的教學中我們將進一步完善我們的“主體參與課堂教學模式”。?
當然，在本節(jié)課的教學之中，也存在遺憾。首先，對學生的評價形式過于單一，多種方式評價更能激發(fā)學生的學習熱情。其次，給學生的思考時間不夠，時間充分更能突出學生的主體地位。因此，在以后的教學過程中要堅持“以學生為本，從學生實際出發(fā)，一切為了學生的發(fā)展”的理念，提高歷史教學的有效性、塑造學生健全的人格

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