資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《拉勾勾》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱歌曲《拉勾勾》
聆聽《口哨與小狗》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠和大家一起整齊地演唱歌曲《拉勾勾》，感受三拍子的節(jié)奏。
2、通過聆聽音樂與看圖相結(jié)合，直觀的感受歌曲旋律的高低。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受，并大膽進行創(chuàng)編。
4、通過聆聽音樂，感受并分辨樂曲的情緒，并試用顏色來表示。
5、練習(xí)用動作表現(xiàn)自己音樂的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
1、熟悉歌曲，主動進行學(xué)習(xí)。
2、練習(xí)用動作表現(xiàn)自己音樂的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習(xí)慣。
教學(xué)難點：
用自然優(yōu)美的歌聲唱好歌曲《拉勾勾》。
通過對小主人和小狗等其它動物動作的模仿，發(fā)展了學(xué)生的想象力和觀察力。
教法學(xué)法：激發(fā)興趣法、啟發(fā)提問法、體態(tài)律動法、自由參與法。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體。
教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備
1、師生問好
2、課前律動（音階）
二、學(xué)習(xí)歌曲《拉勾勾》
1、導(dǎo)課
設(shè)問：同學(xué)們，大家平時都喜歡和自己的好朋友玩哪些游戲呢？
2、師生互動：一起來做小游戲。
2、初聽歌曲
設(shè)問：歌曲里的小伙伴是怎樣一起玩游戲的呢？
再次聆聽歌曲，你能給歌曲取個名字嗎？
師板書：課題《拉勾勾》
4、播放歌曲伴奏，師邊唱邊用肢體語言邀請學(xué)生。
5、師伴奏，生演唱歌曲。
A、根據(jù)學(xué)生的演唱進行糾錯。
B、師生互動、生生互動演唱歌曲。
6、請同學(xué)們說一說怎樣和好朋友相處呢？
7、師生小結(jié)“友誼的珍貴”。
8、播放歌曲伴奏，師生邊唱邊游戲。
三、聆聽《小狗圓舞曲》
1、出示一組小狗的圖片。請同學(xué)們自由的熱烈討論。
2、請同學(xué)們模仿一下小狗平時玩耍的樣子。
3、初聽樂曲。
A、請學(xué)生說一說這段音樂中的小狗在做什么呢？
B、請同學(xué)們跟著音樂畫一畫旋律線。
4、你聽出來這段旋律有什么聲音了嗎？
5、請你模仿一下“口哨”的聲音。師簡單介紹“口技”
6、再次播放樂曲
A、你聽出小狗叫了幾次嗎？
7、播放樂曲師生共同表演。
四、德育滲透
1、請同學(xué)們說說對保護動物的看法。
2、短視頻：保護動物
3、師小結(jié)。
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精品試卷·第
2
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（共
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歌曲《拉勾勾》
人教版
小學(xué)一年級
課前律動
導(dǎo)課部分
同學(xué)們，大家平時都喜歡和自己的好朋友玩哪些游戲呢？
導(dǎo)課部分
同學(xué)們，我們一起來玩游戲吧？
歌曲學(xué)唱
歌曲里的小伙伴是怎樣一起玩游戲的呢？
歌曲學(xué)唱
你能給歌曲取個名字嗎？
歌曲學(xué)唱
《拉勾勾》
歌曲學(xué)唱
歌曲學(xué)唱
請你
來唱一唱
歌曲學(xué)唱
請你說一說：
怎樣和好朋友相處呢？
真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興，而不捧場。在你遇到不幸或悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。
小結(jié)
真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興，而不捧場。在你遇到不幸或悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。
表演唱
請大家和老師一起表演唱。
導(dǎo)課
導(dǎo)課
請同學(xué)們模仿來一下小狗平時玩耍的樣子。
聆聽
聽一聽這段音樂中的小狗在做什么呢？
聆聽
你聽出來這段旋律有什么聲音了嗎？
口
哨
聆聽
請你模仿一下“口哨”的聲音。
小知識
口哨就是指用口的作用通過雙唇、舌頭和氣流，就能發(fā)出"簫"一樣的聲音。
其方法是:雙唇合攏，中間留一空，借助于人的唇、舌的作用使氣流通過而發(fā)出聲音。撮唇，中間留一小孔或?qū)⑹种覆蹇趦?nèi)，使氣流涌出而形成的象吹哨子的聲音。
聆聽
你聽出小狗叫了幾次嗎？
三次
請同學(xué)們說說對保護動物的看法。
拓展
拓展
動物是人類的朋友，
保護動物就是保護我們自己的家園
同學(xué)們，再見！
小結(jié)
謝謝大家!
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