資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課題2.2氧氣導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)；了解氧氣的物理性質(zhì)。
2.會(huì)觀察和描述木炭、硫、鐵絲等在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，會(huì)寫反應(yīng)的文字表達(dá)式。
3.認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，了解化學(xué)反應(yīng)的基本特征，認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
新課導(dǎo)入
氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、煉鋼、航天、醫(yī)療急救、潛水等。
氧氣有哪些重要的性質(zhì)呢？
二、自主學(xué)習(xí)、合作探究
知識(shí)1：氧氣的性質(zhì)
（一）氧氣的物理性質(zhì)
仔細(xì)觀察視頻，并閱讀課本P33內(nèi)容，完成下列學(xué)案。
無(wú)色、無(wú)味的氣體，不易溶于水；密度比空氣大。
氧氣的液體狀態(tài)是藍(lán)色液體。固體狀態(tài)是淡藍(lán)色雪花。
工業(yè)生產(chǎn)的氧氣，一般加壓貯存在藍(lán)色鋼瓶中。
（二）氧氣的化學(xué)性質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)2-2】氧氣的檢驗(yàn)方法
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察視頻，完成學(xué)案。
1、氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃。
2、用途：如何檢驗(yàn)這是一瓶氧氣？
把帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復(fù)燃，證明這是一瓶氧氣。
3、拓展：如果桌上有三瓶無(wú)色氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，如何區(qū)別？
分別把帶火星的木條放到集氣瓶中，能使帶火星木條復(fù)燃的是氧氣，不能復(fù)燃的則是空氣。
【實(shí)驗(yàn)2-3】硫與氧氣反應(yīng)
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察視頻，完成學(xué)案。
1、實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
在空氣中
燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體。
在氧氣中
燃燒得更旺，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體。
文字表達(dá)式
硫+氧氣二氧化硫。
2、討論：（請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流討論）
硫在氧氣里燃燒，為什么集氣瓶底要留少量水？
溶解吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染環(huán)境。
【實(shí)驗(yàn)2-3】木炭與氧氣反應(yīng)
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察視頻，完成學(xué)案。
1、實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
在空氣中
燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。
在氧氣中
燃燒得更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。
文字表達(dá)式
硫+氧氣二氧化硫。
2、討論：（請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流討論）
為什么木炭、硫分別在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同?它說(shuō)明了什么?
物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣的含量越高，燃燒就越劇烈。
【實(shí)驗(yàn)2-4】鐵絲與氧氣反應(yīng)
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察視頻，完成學(xué)案。
1、實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
在空氣中
不燃燒。
在氧氣中
劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體。
表達(dá)式
鐵+氧氣四氧化三鐵。
2、討論：（請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流討論以下問(wèn)題）
（1）火柴的作用？引燃鐵絲。
（2）將鐵絲繞成螺旋狀？增大鐵絲與氧氣接觸面積，從而增大了預(yù)熱面積。
（3）待火柴即將燃盡時(shí)再將鐵絲伸入氧氣瓶中？防止火柴燃燒消耗過(guò)多氧氣而使鐵絲不能順利燃燒。
（4）預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層細(xì)沙？防止生成物物濺落炸裂集氣瓶底。
【課堂練習(xí)1】請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成以下題目
1、【2021湖南邵陽(yáng)】“水是生命之源，氧氣是生命之氣”。氧氣的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（
）
A.
能支持燃燒
B.
不易溶于水
C.
密度比空氣略大
D.
無(wú)色氣體
【答案】A
【解析】A、能支持燃燒是利用氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項(xiàng)正確；
B、不易溶于水，溶解性屬于物理性質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、密度比空氣略大，密度屬于物理性質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、無(wú)色氣體，顏色、狀態(tài)屬于物理性質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選：A。
2、【2021湖南長(zhǎng)沙】小明在進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到
某物質(zhì)在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。請(qǐng)你判斷，該物質(zhì)可能是（　　）
A．紅磷
B．硫磺
C．鐵絲
D．木炭
【答案】C
【解析】A、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
B、硫磺在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)正確。
D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選：C。
3、【2020江蘇蘇州】下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法中，不正確的是（
）
A.氧氣可供給呼吸
B.魚(yú)類能在水中生存，說(shuō)明氧氣易溶于水
C.植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來(lái)源
D.焊接或切割金屬時(shí)使用純氧代替空氣以獲得更高的溫度
【答案】B
【解析】A、氧氣能夠支持動(dòng)植物的呼吸，選項(xiàng)正確；
B、氧氣不易溶于水，但溶解在水中的氧氣足以供給魚(yú)類在水中的呼吸，選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、綠色植物利用光合作用將空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣，該變化是空氣中氧氣的主要來(lái)源，選項(xiàng)正確；
D、可燃物與濃度大的純氧氣燃燒較劇烈，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量多，溫度高，容易焊接或切割金屬，選項(xiàng)正確，故選B。
4、【2021遼寧鞍山】下面是某同學(xué)記錄的部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中正確的是（
）
A.
硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
B.
紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
C.
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D.
木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳?xì)怏w
【答案】C
【解析】A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
C、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳?xì)怏w是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：C。
知識(shí)2：化合反應(yīng)和緩慢氧化
(一)請(qǐng)同學(xué)們，小組內(nèi)討論總結(jié)上述反應(yīng)的特征，歸納化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的定義,完成學(xué)案。
1、由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。其形式為：Ａ＋Ｂ→ＡＢ（多變一）。
2、物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，叫做氧化反應(yīng)。
3、討論：化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系？氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)。
（二）仔細(xì)觀看視頻，閱讀P35，完成下列學(xué)案。
緩慢氧化的特點(diǎn)是進(jìn)行很慢，不易察覺(jué)，緩慢氧化的例子很多，例如動(dòng)植物呼吸、食物的腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟等。
【課堂練習(xí)2】請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成以下題目
1、【2021江蘇宿遷】下列變化過(guò)程中，不屬于緩慢氧化的是（
）
A.
塑料老化
B.
食物腐敗
C.
鎂條燃燒
D.
動(dòng)植物呼吸
【答案】C
【解析】A、塑料老化是塑料與氧氣發(fā)生的緩慢氧化，不符合題意；
B、食物腐敗進(jìn)行的很慢，屬于緩慢氧化，不符合題意；
C、鎂條燃燒是劇烈的氧化反應(yīng)，符合題意；
D、動(dòng)植物呼吸進(jìn)行的很慢，屬于緩慢氧化，不符合題意。
故選C。
2、下列關(guān)于氧化反應(yīng)的說(shuō)法中正確的是（　　）
氧化反應(yīng)都是化合
B．氧化反應(yīng)都發(fā)生燃燒現(xiàn)象
C．氧化反應(yīng)大多放出熱量
D．氧化反應(yīng)都發(fā)光
【答案】C
【解析】A、氧化反應(yīng)不一定都是化合反應(yīng)，例如甲烷燃燒屬于氧化反應(yīng)，但是甲烷燃燒不屬于化合反應(yīng)．錯(cuò)誤；
B、氧化反應(yīng)不一定都發(fā)生燃燒現(xiàn)象，例如鐵生銹的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，但是鐵生銹時(shí)不發(fā)生燃燒．錯(cuò)誤；
C、氧化反應(yīng)大多放出熱量．正確；
D、氧化反應(yīng)不一定都發(fā)光，例如鐵生銹的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，但是鐵生銹時(shí)不發(fā)光．錯(cuò)誤。
故選C。
3、在下列變化中，①動(dòng)植物呼吸；②木炭燃燒；
③醋的釀造；④酒精的燃燒。其中屬于緩慢氧化的是：______；屬于劇烈氧化的是______。（填序號(hào)）
【答案】①③；②④。
【解析】①動(dòng)植物呼吸，是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化。
②木炭燃燒，屬于劇烈的氧化反應(yīng)。
③醋的釀造，是糧食與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化。
④酒精的燃燒，屬于劇烈的氧化反應(yīng)。
三、課堂小結(jié)
可獨(dú)立展示，可小組為單位集體展示！
四、作業(yè)布置（獨(dú)立完成，你一定行！）
課后提升
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課題2.2氧氣課后提升
選擇題
1·下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A.
能燃燒
B.
無(wú)色
C.
無(wú)味
D.
能供給呼吸
2·【2021湖北襄陽(yáng)】下列對(duì)氧氣的性質(zhì)和用途的描述，錯(cuò)誤的是（
）
A.
無(wú)色
B.
無(wú)味
C.
供給呼吸
D.
食品防腐
3·【2021河南】下列物質(zhì)在氧氣里燃燒，能生成有刺激性氣味氣體的是（
）
A.木炭
B.硫粉
C.鐵絲
D.鎂條
4·下列不屬于氧氣的物理性質(zhì)的是（　　）
A．密度比空氣略大
B．常溫下是無(wú)色無(wú)味的氣體
C．不易溶于水
D．能供給呼吸
5·【2021陜西】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)，生成黑色固體的是（
）
A.
木炭
B.
紅磷
C.
鐵絲
D.
鎂帶
6·有一只充滿空氣的集氣瓶中，現(xiàn)要除去其中的氧氣，又不增加其他氣體成分，可選用的可燃物是（　　）
A．木炭
B．鐵
C．磷
D．硫
7·下列應(yīng)用，利用了氧氣物理性質(zhì)的是（　　）
A．工業(yè)上用空氣制氧氣
B．用氧氣氣焊金屬
C．氧氣供潛水員呼吸
D．用氧氣煉鋼
8·【2021廣西貴港】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成黑色固體的是（　　）
A．鐵絲
B．硫
C．鎂
D．紅磷
9·【2021湖北十堰】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（　　）
A．魚(yú)類能在水中生存，說(shuō)明氧氣易溶于水
B．硫在氧氣中燃燒放熱，產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰
C．氧氣能支持燃燒，可用作火箭燃料
D．空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用
10·如圖是硫在空氣和氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．氧氣含量越多硫燃燒越劇烈
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C．瓶底的水可以吸收生成的有害氣體
D．硫在空氣和氧氣中燃燒的生成物不同
11·【2021湖南婁底】認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確記錄和仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂
12·下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
B．有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C．氧化反應(yīng)肯定只有一種生成物
D．緩慢氧化肯定是氧化反應(yīng)
13·下列哪些反應(yīng)不是化合反應(yīng)（
）
A．碳+氧氣→二氧化碳
B．氧化鈣+水→氫氧化鈣
C．乙炔+氧氣→二氧化碳+水
D．鎂+氧氣→氧化鎂
14·對(duì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)敘述正確的是（
）
A．化學(xué)性質(zhì)很活潑，能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
B．物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)時(shí)一定發(fā)光、發(fā)熱，產(chǎn)生火焰
C．氧氣有可燃性，是一種常用的燃料
D．氧氣有氧化性，是一種常用的氧化劑
15·【2020江西】下列變化屬于緩慢氧化的是（
）
A
動(dòng)植物呼吸
B
碳酸分解
C
甲烷燃燒
D
。
16、課堂上老師利用如圖所示的裝置演示硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是　
　。
（2）水的作用是　
　。
（3）儀器a的名稱是　
　。
17·【2021河北】根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
（1）乙是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)燃鐵絲下端的火柴，待_______時(shí)，將鐵絲伸入集氣瓶?jī)?nèi)。實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶底有水，若集氣瓶炸裂，操作上可能的錯(cuò)誤是_______。
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選擇題
1·下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A.
能燃燒
B.
無(wú)色
C.
無(wú)味
D.
能供給呼吸
【答案】A
【解析】A、氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，不能燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
B、常溫下氧氣是一種無(wú)色氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
C、常溫下氧氣是一種無(wú)味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
D、氧氣能供給呼吸，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
故選：A。
2·【2021湖北襄陽(yáng)】下列對(duì)氧氣的性質(zhì)和用途的描述，錯(cuò)誤的是（
）
A.
無(wú)色
B.
無(wú)味
C.
供給呼吸
D.
食品防腐
【答案】D
【解析】在通常狀況下，氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，能供給呼吸。但氧氣具有氧化性，食品和氧氣接觸會(huì)發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)，因此不能用于食品防腐。故選D。
3·【2021河南】下列物質(zhì)在氧氣里燃燒，能生成有刺激性氣味氣體的是（
）
A.木炭
B.硫粉
C.鐵絲
D.鎂條
【答案】B
【解析】硫在氧氣里燃燒，生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫。
4·下列不屬于氧氣的物理性質(zhì)的是（　　）
A．密度比空氣略大
B．常溫下是無(wú)色無(wú)味的氣體
C．不易溶于水
D．能供給呼吸
【答案】D
【解析】
A、氧氣的密度比空氣略大屬于氧氣的物理性質(zhì)，故A不符合題意；
氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的，屬于物理性質(zhì)，故B不符合題意；
氧氣不易溶于水屬于物理性質(zhì)，故C不符合題意；
D、氧氣是呼吸作用的反應(yīng)物質(zhì)之一，故D符合題意；
5·【2021陜西】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)，生成黑色固體的是（
）
A.
木炭
B.
紅磷
C.
鐵絲
D.
鎂帶
【答案】C
【解析】A、木炭在氧氣中燃燒生成的是無(wú)色氣體（二氧化碳），此選項(xiàng)不正確；
B、磷燃燒生成的是白煙（五氧化二磷），此選項(xiàng)不正確；
C、鐵絲在氧氣中燃燒生成的是黑色固體（四氧化三鐵），此選項(xiàng)正確；
D、鎂帶在氧氣中燃燒生成的是白色固體（氧化鎂），此選項(xiàng)不正確。
故選C。
6·有一只充滿空氣的集氣瓶中，現(xiàn)要除去其中的氧氣，又不增加其他氣體成分，可選用的可燃物是（　　）
A．木炭
B．鐵
C．磷
D．硫
【答案】C
【解析】A、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w或者一氧化碳?xì)怏w甚至是兩者的混合氣體，雖除去了氧氣，增加其他氣體成分，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、鐵在空氣中不能燃燒，不能除去其中的氧氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體，能除去其中的氧氣，又沒(méi)有增加其他氣體成分，故選項(xiàng)正確；
D、硫在空氣中能夠燃燒生成二氧化硫氣體，雖除去了氧氣，增加其他氣體成分，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選C。
7·下列應(yīng)用，利用了氧氣物理性質(zhì)的是（　　）
A．工業(yè)上用空氣制氧氣
B．用氧氣氣焊金屬
C．氧氣供潛水員呼吸
D．用氧氣煉鋼
【答案】A
【解析】A、工業(yè)制氧氣沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；
B、氣焊金屬是利用了氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、供潛水員呼吸是利用了氧氣的供給呼吸，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、冶煉鋼鐵是氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選A。
8·【2021廣西貴港】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成黑色固體的是（　　）
A．鐵絲
B．硫
C．鎂
D．紅磷
【答案】A
【解析】A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)正確。
B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
C、鎂在氧氣中燃燒，生成一種白色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
D、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選：A。
9·【2021湖北十堰】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（　　）
A．魚(yú)類能在水中生存，說(shuō)明氧氣易溶于水
B．硫在氧氣中燃燒放熱，產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰
C．氧氣能支持燃燒，可用作火箭燃料
D．空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用
【答案】D
【解析】A、氧氣的物理性質(zhì)中溶解性是氧氣不易溶于水，在室溫下，1L水中只能溶解約30mL氧氣；故A錯(cuò)誤；
B、硫在氧氣中燃燒放熱，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；故B錯(cuò)誤；
C、氧氣可支持燃燒，但氧氣沒(méi)有可燃性，所以氧氣不能作火箭燃料；故C錯(cuò)誤；
D、植物光合作用原理是吸收二氧化碳釋放出氧氣，故D正確。
故選：D。
10·如圖是硫在空氣和氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．氧氣含量越多硫燃燒越劇烈
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C．瓶底的水可以吸收生成的有害氣體
D．硫在空氣和氧氣中燃燒的生成物不同
【答案】D
【解析】A、氧氣含量越多，硫燃燒越劇烈，故選項(xiàng)說(shuō)正確。
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
C、瓶底的水，可吸收生成的二氧化硫，可以吸收生成的有害氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
D、硫在空氣和氧氣中燃燒的生成物均為二氧化硫，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
故選：D。
11·【2021湖南婁底】認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確記錄和仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂
【答案】D
【解答】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
B、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
D、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
故選：D。
12·下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
B．有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C．氧化反應(yīng)肯定只有一種生成物
D．緩慢氧化肯定是氧化反應(yīng)
【答案】D
【解析】A、化合反應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是反應(yīng)物與生成物的情況，其特點(diǎn)是“多變一”，而氧化反應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是物質(zhì)與氧的反應(yīng)，兩者無(wú)必然的聯(lián)系，故錯(cuò)誤；
B、有氧氣參加的反應(yīng)一定屬于物質(zhì)與氧的反應(yīng)，所以一定是氧化反應(yīng)，但沒(méi)有說(shuō)明反應(yīng)物與生成物是否符合“多變一”的化合反應(yīng)特征，所以不一定是化合反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
C、氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧的反應(yīng)沒(méi)有涉及到生成物是一種的特點(diǎn)，故錯(cuò)誤；
D、緩慢氧化屬于氧化反應(yīng)的一種形式，當(dāng)然屬于氧化反應(yīng)，故正確；
故選D。
13·下列哪些反應(yīng)不是化合反應(yīng)（
）
A．碳+氧氣→二氧化碳
B．氧化鈣+水→氫氧化鈣
C．乙炔+氧氣→二氧化碳+水
D．鎂+氧氣→氧化鎂
【答案】C
【解析】由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。
14·對(duì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)敘述正確的是（
）
A．化學(xué)性質(zhì)很活潑，能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
B．物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)時(shí)一定發(fā)光、發(fā)熱，產(chǎn)生火焰
C．氧氣有可燃性，是一種常用的燃料
D．氧氣有氧化性，是一種常用的氧化劑
【答案】D
【解析】
A、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，并不能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以A說(shuō)法不正確；
B、與氧氣發(fā)生緩慢氧化時(shí)沒(méi)有發(fā)光，不產(chǎn)生火焰等現(xiàn)象，所以B說(shuō)法不正確；
C、氧氣不能燃燒，沒(méi)有可燃性，所以C說(shuō)法不正確；
D、氧氣有氧化性，是一種常用的氧化劑，所以D說(shuō)法正確。
故選D。
15·【2020江西】下列變化屬于緩慢氧化的是（
）
A
動(dòng)植物呼吸
B
碳酸分解
C
甲烷燃燒
D
。
【答案】(1).
A；
(2).鐵生銹
【解析】A、動(dòng)植物呼吸屬于緩慢氧化，正確。
B、碳酸分解，反應(yīng)物沒(méi)有氧氣，不屬緩慢氧化，錯(cuò)誤。
C、甲烷燃燒比較劇烈，不屬于緩慢氧化，選項(xiàng)錯(cuò)誤。
D、鐵生銹屬于緩慢氧化。
故選：A；鐵生銹。
16、課堂上老師利用如圖所示的裝置演示硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是　
　。
（2）水的作用是　
　。
（3）儀器a的名稱是　
　。
【答案】（1）發(fā)出藍(lán)紫色火焰、放熱、生成有刺激性氣味的氣體；
（2）吸收二氧化硫氣體，防止二氧化硫氣體逸出污染空氣；
（3）集氣瓶。
【解析】（1）硫在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出藍(lán)紫色火焰、放熱、生成有刺激性氣味的氣體；
（2）由于二氧化硫有毒性，必須吸收以防止空氣污染，根據(jù)二氧化硫溶解于水及與水反應(yīng)生成亞硫酸的性質(zhì)，可用水來(lái)吸收。
（3）儀器a是集氣瓶。
17·【2021河北】根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
（1）乙是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)燃鐵絲下端的火柴，待_______時(shí)，將鐵絲伸入集氣瓶?jī)?nèi)。實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶底有水，若集氣瓶炸裂，操作上可能的錯(cuò)誤是_______。
【答案】（1）火柴快燃盡；鐵絲挨集氣瓶?jī)?nèi)壁太近，或高溫物質(zhì)濺到集氣瓶?jī)?nèi)壁上
【解析】（1）點(diǎn)燃鐵絲下端的火柴，待火柴快燃盡時(shí)，將鐵絲伸入集氣瓶?jī)?nèi)，防止火柴燃燒消耗氧氣，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；
將鐵絲伸入集氣瓶?jī)?nèi)。實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶底有水，若集氣瓶炸裂，操作上可能的錯(cuò)誤是：鐵絲挨集氣瓶?jī)?nèi)壁太近，或高溫物質(zhì)濺到集氣瓶?jī)?nèi)壁上，使集氣瓶受熱不均，炸裂。
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課題2.2氧氣導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)；了解氧氣的物理性質(zhì)。
2.會(huì)觀察和描述木炭、硫、鐵絲等在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，會(huì)寫反應(yīng)的文字表達(dá)式。
3.認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，了解化學(xué)反應(yīng)的基本特征，認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
新課導(dǎo)入
氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、煉鋼、航天、醫(yī)療急救、潛水等。
氧氣有哪些重要的性質(zhì)呢？
二、自主學(xué)習(xí)、合作探究
知識(shí)1：氧氣的性質(zhì)
（一）氧氣的物理性質(zhì)
仔細(xì)觀察視頻，并閱讀課本P33內(nèi)容，完成下列學(xué)案。
無(wú)色、
的氣體，
溶于水；密度比空氣
。
氧氣的液體狀態(tài)是
。固體狀態(tài)是
。
工業(yè)生產(chǎn)的氧氣，一般加壓貯存在
鋼瓶中。
（二）氧氣的化學(xué)性質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)2-2】氧氣的檢驗(yàn)方法
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察視頻，完成學(xué)案。
1、氧氣可以使帶火星的木條
。
2、用途：如何檢驗(yàn)這是一瓶氧氣？
把帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條
，證明這是一瓶氧氣。
3、拓展：如果桌上有三瓶無(wú)色氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，如何區(qū)別？
分別把帶火星的木條放到集氣瓶中，能使帶火星木條復(fù)燃的是
，不能復(fù)燃的則是
。
【實(shí)驗(yàn)2-3】硫與氧氣反應(yīng)
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察視頻，完成學(xué)案。
1、實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
在空氣中
燃燒，發(fā)出
火焰，
熱量,生成
。
在氧氣中
燃燒得更旺，發(fā)出
火焰，
熱量,生成
。
文字表達(dá)式
。
2、討論：（請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流討論）
硫在氧氣里燃燒，為什么集氣瓶底要留少量水？
溶解吸收生成的
，防止
。
【實(shí)驗(yàn)2-3】木炭與氧氣反應(yīng)
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察視頻，完成學(xué)案。
1、實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
在空氣中
燃燒，發(fā)出
，放出熱量，生成
。
在氧氣中
燃燒得更旺，發(fā)出
，放出熱量，生成
。
文字表達(dá)式
。
2、討論：（請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流討論）
為什么木炭、硫分別在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同?它說(shuō)明了什么?
物質(zhì)燃燒的劇烈程度與
有關(guān)，氧氣的含量
，燃燒就
。
【實(shí)驗(yàn)2-4】鐵絲與氧氣反應(yīng)
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察視頻，完成學(xué)案。
1、實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
在空氣中
。
在氧氣中
，
，
熱量，生成
。
表達(dá)式
。
2、討論：（請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流討論以下問(wèn)題）
（1）火柴的作用？
。
（2）將鐵絲繞成螺旋狀？
。
（3）待火柴即將燃盡時(shí)再將鐵絲伸入氧氣瓶中？
。
（4）預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層細(xì)沙？
。
【課堂練習(xí)1】請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成以下題目
1、【2021湖南邵陽(yáng)】“水是生命之源，氧氣是生命之氣”。氧氣的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（
）
A.
能支持燃燒
B.
不易溶于水
C.
密度比空氣略大
D.
無(wú)色氣體
2、【2021湖南長(zhǎng)沙】小明在進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到
某物質(zhì)在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。請(qǐng)你判斷，該物質(zhì)可能是（　　）
A．紅磷
B．硫磺
C．鐵絲
D．木炭
3、【2020江蘇蘇州】下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法中，不正確的是（
）
A.氧氣可供給呼吸
B.魚(yú)類能在水中生存，說(shuō)明氧氣易溶于水
C.植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來(lái)源
D.焊接或切割金屬時(shí)使用純氧代替空氣以獲得更高的溫度
4、【2021遼寧鞍山】下面是某同學(xué)記錄的部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中正確的是（
）
A.
硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
B.
紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
C.
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D.
木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳?xì)怏w
知識(shí)2：化合反應(yīng)和緩慢氧化
(一)請(qǐng)同學(xué)們，小組內(nèi)討論總結(jié)上述反應(yīng)的特征，歸納化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的定義,完成學(xué)案。
1、由
物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。其形式為：
（多變一）。
2、物質(zhì)與
發(fā)生的反應(yīng)，叫做氧化反應(yīng)。
3、討論：化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系？氧化反應(yīng)
化合反應(yīng)，化合反應(yīng)
氧化反應(yīng)。
（二）仔細(xì)觀看視頻，閱讀P35，完成下列學(xué)案。
緩慢氧化的特點(diǎn)是進(jìn)行很慢，不易察覺(jué)，緩慢氧化的例子很多，例如
、食物的腐爛、
的釀造、農(nóng)家肥的腐熟等。
【課堂練習(xí)2】請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成以下題目
1、【2021江蘇宿遷】1下列變化過(guò)程中，不屬于緩慢氧化的是（
）
A.
塑料老化
B.
食物腐敗
C.
鎂條燃燒
D.
動(dòng)植物呼吸
2、下列關(guān)于氧化反應(yīng)的說(shuō)法中正確的是（　　）
氧化反應(yīng)都是化合
．氧化反應(yīng)都發(fā)生燃燒現(xiàn)象
C．氧化反應(yīng)大多放出熱量
D．氧化反應(yīng)都發(fā)光
3、在下列變化中，①動(dòng)植物呼吸；②木炭燃燒；
③醋的釀造；④酒精的燃燒。其中屬于緩慢氧化的是：______；屬于劇烈氧化的是______。（填序號(hào)）
三、課堂小結(jié)
可獨(dú)立展示，可小組為單位集體展示！
四、作業(yè)布置（獨(dú)立完成，你一定行！）
課后提升
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人教版
九年級(jí)上
2.2氧氣
新知導(dǎo)入
氧氣有哪些重要的性質(zhì)呢？
氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、煉鋼、航天、醫(yī)療急救、潛水等
新知講解
1.掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)；了解氧氣的物理性質(zhì)。
2.會(huì)觀察和描述木炭、硫、鐵絲等在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，會(huì)寫反應(yīng)的文字表達(dá)式。
3.認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，了解化學(xué)反應(yīng)的基本特征，認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
合作探究
一、氧氣的物理性質(zhì)
【觀察】集氣瓶中的氧氣并描述其顏色、狀態(tài)。
【想一想】氧氣有氣味嗎？氧氣
能溶于水嗎？
【提示】無(wú)色、氣態(tài)。
新知講解
一、氧氣的物理性質(zhì)
一、物理性質(zhì)
（1）通常狀況下，無(wú)色、無(wú)味的氣體
（2）標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度（1.429g/L）比空氣大
（3）不易溶于水
（4）氧氣一般存放在藍(lán)色鋼瓶中。
（5）三態(tài)變化
藍(lán)色鋼瓶
新知講解
液態(tài)氧
新知講解
一、氧氣的物理性質(zhì)
氧氣的三態(tài)變化
101kPa,
-183℃
101kPa,
-218℃
氧氣（無(wú)色）
（淡藍(lán)色）液態(tài)氧
固態(tài)氧（淡藍(lán)色）
藍(lán)色鋼瓶
新知講解
實(shí)驗(yàn)2-2：木條復(fù)燃
新知講解
氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。（即氧氣能支持燃燒
）
助燃≠可燃
如何檢驗(yàn)這是一瓶氧氣？
用途：
把帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復(fù)燃，證明這是一瓶氧氣。
實(shí)驗(yàn)2-2：木條復(fù)燃
新知講解
方法：
用
的木條
現(xiàn)象:木條
。
思考：如果桌上有三瓶無(wú)色氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，如何區(qū)別？
小結(jié)：檢驗(yàn)氧氣的方法：
帶火星/燃燒
復(fù)燃/更旺
答：分別把帶火星的木條放到集氣瓶中，
能使帶火星木條復(fù)燃的是氧氣，不能復(fù)燃的則是空氣。
新知講解
實(shí)驗(yàn)2-3：硫的燃燒
新知講解
反應(yīng)物名
稱
反應(yīng)物顏
色、狀態(tài)
在空氣中燃燒的現(xiàn)象
在氧氣中燃燒的現(xiàn)象
文字
表達(dá)式
硫
黃色
固體
微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體
明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體
（S
+O2
SO2）
點(diǎn)燃
硫+氧氣
二氧化硫
實(shí)驗(yàn)2-3：硫的燃燒
新知講解
討論：硫在氧氣里燃燒，為什么集氣瓶底要留少量水？
溶解吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染環(huán)境。
注意事項(xiàng)
①硫用量不要太多，防止生成物對(duì)空氣造成污染；
②在瓶底部盛放少量水為了吸收二氧化硫。實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)將燃燒匙③立即插入水中，防止二氧化硫污染空氣；盛有硫的燃燒匙要由上而下緩慢伸入盛有氧氣的集氣瓶中。
實(shí)驗(yàn)2-3：硫的燃燒
新知講解
實(shí)驗(yàn)2-3：木炭的燃燒
新知講解
反應(yīng)表達(dá)式
碳+氧氣
二氧化碳
點(diǎn)燃
C
O2
CO2
反應(yīng)物的名稱
反應(yīng)物的色、態(tài)
在空氣中燃燒現(xiàn)象
在氧氣中燃燒現(xiàn)象
木炭
黑色固體
燃燒發(fā)紅,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出
熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
實(shí)驗(yàn)2-3：木炭的燃燒
新知講解
討論：為什么木炭、硫分別在空氣里和氧氣里
燃燒的現(xiàn)象不同?它說(shuō)明了什么?
氧氣的含量越高，燃燒越劇烈。
分子之間欲發(fā)生反應(yīng)，其首要條件是分子之間接觸碰撞。在空氣中，含量較多的是氮?dú)猓鯕夥肿雍肯鄬?duì)較少，木炭與氧分子碰撞機(jī)會(huì)少，而在純氧氣中則大大增加了碰撞機(jī)會(huì)。
新知講解
實(shí)驗(yàn)2-3：鐵絲的燃燒
新知講解
反應(yīng)物名
稱
反應(yīng)物顏
色、狀態(tài)
在空氣中燃燒的現(xiàn)象
在氧氣中燃燒的現(xiàn)象
文字
表達(dá)式
鐵絲
銀白色
固體
不燃燒
劇烈燃燒，
火星四射，
放出熱量，
生成黑色
固體。
鐵+氧氣
四氧化三鐵
點(diǎn)燃
實(shí)驗(yàn)2-3：鐵絲的燃燒
新知講解
思考下列問(wèn)題
（1）火柴的作用？
（2）將鐵絲繞成螺旋狀？
（3）待火柴即將燃盡時(shí)再將鐵絲伸入氧氣瓶中？
引燃鐵絲
增大鐵絲與氧氣接觸面積，從而增大了預(yù)熱面積。
防止火柴燃燒消耗過(guò)多氧氣而使鐵絲不能順利燃燒
（4）預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層細(xì)沙？
防止生成物物濺落炸裂集氣瓶底
實(shí)驗(yàn)2-3：鐵絲的燃燒
1、【2021湖南邵陽(yáng)】“水是生命之源，氧氣是生命之氣”。氧氣的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（
）
A.
能支持燃燒
B.
不易溶于水
C.
密度比空氣略大
D.
無(wú)色氣體
2、【2021湖南長(zhǎng)沙】小明在進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到
某物質(zhì)在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。請(qǐng)你判斷，該物質(zhì)可能是（　　）
A．紅磷
B．硫磺
C．鐵絲
D．木炭
A
C
課堂練習(xí)1
3、【2020江蘇蘇州】下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法中，不正確的是（
）
A.氧氣可供給呼吸
B.魚(yú)類能在水中生存，說(shuō)明氧氣易溶于水
C.植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來(lái)源
D.焊接或切割金屬時(shí)使用純氧代替空氣以獲得更高的溫度
B
課堂練習(xí)1
4、【2021遼寧鞍山】下面是某同學(xué)記錄的部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中正確的是（
）
A.
硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
B.
紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
C.
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D.
木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳?xì)怏w
C
課堂練習(xí)1
新知講解
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
反應(yīng)前
的物質(zhì)
反應(yīng)后生
成的物質(zhì)
反應(yīng)的文字
表達(dá)式
實(shí)驗(yàn)2-3
硫燃燒
木炭燃燒
實(shí)驗(yàn)2-4
鐵絲燃燒
硫、氧氣
木炭、氧氣
鐵絲、氧氣
二氧化硫
二氧化碳
四氧化三鐵
硫+氧氣
二氧化硫
點(diǎn)燃
碳+氧氣
二氧化碳
點(diǎn)燃
鐵+氧氣
四氧化三鐵
點(diǎn)燃
上述反應(yīng)中有什么共同的特征？
新知講解
上述三個(gè)反應(yīng)的共同的特征
（6）反應(yīng)都放出熱量。
（2）反應(yīng)物中都有氧氣參加反應(yīng)。
（5）都是固體和氣體的反應(yīng)。
（4）生成物都只有一種物質(zhì)。
（1）反應(yīng)物中都是兩種物質(zhì)參加反應(yīng)。
（3）反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃。
新知講解
1、定義：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。
2、特點(diǎn)：多變一，屬于基本反應(yīng)類型
3、表現(xiàn)形式
新知講解
硫+氧氣
二氧化硫
點(diǎn)燃
碳+氧氣
二氧化碳
點(diǎn)燃
鐵+氧氣
四氧化三鐵
點(diǎn)燃
磷
+
氧氣
五氧化二磷
點(diǎn)燃
觀察并思考，以上反應(yīng)有何共同特點(diǎn)
氧化反應(yīng)：
物質(zhì)跟氧氣
發(fā)生的反應(yīng)
特征：
有氧參加的反應(yīng)；
不屬于四種基本反應(yīng)類型之一。
新知講解
化合
反應(yīng)
石蠟+氧氣
二氧化碳+水
點(diǎn)燃
氫氣+氯氣
氯化氫
點(diǎn)燃
即使化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)
B
C
化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系？
氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)
氧化
反應(yīng)
硫+氧氣
二氧化硫
點(diǎn)燃
新知講解
化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系？
思考
：
石蠟與氧氣的反應(yīng)是什么反應(yīng)？
石蠟+氧氣
二氧化碳+水
點(diǎn)燃
氧氣參加
氧化反應(yīng)
兩種產(chǎn)物
不是化合反應(yīng)
新知講解
新知講解
緩慢氧化：進(jìn)行的很緩慢，不易被察覺(jué)的氧化反應(yīng)。
如鋼鐵生銹，動(dòng)植物的呼吸、食物腐爛、人體衰老、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟等。
應(yīng)注意：緩慢氧化也放出熱量
1、【2021江蘇宿遷】下列變化過(guò)程中，不屬于緩慢氧化的是（
）
A.
塑料老化
B.
食物腐敗
C.
鎂條燃燒
D.
動(dòng)植物呼吸
2、下列關(guān)于氧化反應(yīng)的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．氧化反應(yīng)都是化合
．氧化反應(yīng)都發(fā)生燃燒現(xiàn)象
C．氧化反應(yīng)大多放出熱量
D．氧化反應(yīng)都發(fā)光
C
C
課堂練習(xí)2
3、在下列變化中，①動(dòng)植物呼吸；②木炭燃燒；
③醋的釀造；④酒精的燃燒。
其中屬于緩慢氧化的是：______；
屬于劇烈氧化的是______。（填序號(hào)）
①③
②④
課堂練習(xí)2
課堂總結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)
體現(xiàn)
氧氣
一、氧氣的物理性質(zhì)
二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)
1.木條復(fù)燃
2.硫的燃燒
3.木炭的燃燒
4.鐵的燃燒
三、化合反應(yīng)
氧化反應(yīng)、緩慢氧化
作業(yè)布置
完成課后提升
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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