資源簡介

課題??第8課??革命先行者孫中山?
教學目標?
知識與能力：?通過對本課的學習，學生了解孫中山走上革命道路的歷程及早年的革命活動；概述中國同盟會成立的過程及作用；會分析三民主義的內容及含義；通過資料的收集和分享，學生培養動手能力和提取有效信息能力；通過探究活動，培養學生自主性學習和協作性學習的能力。?
2、過程與方法：?
通過組織引導學生查找、收集和運用史料，培養學生分析史料、解讀史料的能力；通過引導學生談感悟，樹立對英雄的崇敬之情。?
3、情感、態度與價值觀：?
通過了解孫中山的主要革命活動以及革命黨人前赴后繼，浴血奮斗的史實，樹立刻苦學習，報效祖國的遠大志向和與時俱進，追求真理，百折不撓的奮斗精神；通過了解英雄的成長史和奮斗史，樹立正確的歷史使命感和社會責任感。?
重點?重點：中國同盟會成立的過程和作用?難點?
難點：三民主義的內涵及作用?
教學過程?
教學環節?
教師活動?
學生活動?設計意圖?導?入?新?課?
導入：同學們好，今天的歷史課我們將從一個大家都熟悉的話題“英雄”說起。縱觀世界上任何一個民族國家的發展史，我們不難發現在它的崛起過程中一定活躍著無數的英雄，而一個缺少英雄的民族往往飽受欺凌。浩通過學生最熟悉的話題導入新課，拉近課堂與生活的距離，激起學生
瀚的歷史長河英雄無數，今天我們就以“說英雄?學英雄”為主題來認識一位歷史英雄——大家認識他是誰嗎？（革命先行者孫中山）。2016年，在孫中山先生誕辰150周年紀念大會上，習近平總書記這樣評價道：“孫中山先生是偉大的民族英雄、偉大的愛國主義者、中國民主革命的偉大先驅。”那么孫中山到底為中華民族作出了怎樣的貢獻？他有著什么樣的個人魅力？今天，我們將以“說英雄?學英雄”為主題，穿越時空去追尋英雄的足跡，尋找這個答案？請看第8課《革命先行者孫中山》?
學習的興趣。?????????
?講?授?新?課?
但凡英雄，一定具備兩個特質：一是能在國家和民族危難之際，挺身而出，敢為人之所不敢為，敢當人之所不敢當；二是能挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾。故而英雄的成長離不開他所處的時代背景，即我們常說的“時勢造英雄”。?
（一）時勢召喚英雄?????
究竟是怎樣的時代塑造了孫中山？讓我們將歷史的時針撥回到一個半世紀前，重新掃描孫中山和他所處的時代，一起尋找答案。?
相信大家都已經完成了導學案上的任務一，請大家根據自己課前收集的資料，同大家分享收集的成果。?（師：評價并小結）從各組的分享中我感受到了大家學習的積極認真的態度。綜合大家所說的，我們會發現：孫中山出生于一個亂世【板書1866年生于亂世】——太平天國運動和第二次鴉片戰爭讓彼時的中國外夷肆????????
學生完成導學案任務一，小組選出代表來分享成果。?????
通過講解，使學生認識到“時勢造英雄”，同時滲透歷史唯物主義觀。??????通過收集孫中山的相關資料，了解歷史細節，同時通過小組概括要點，鍛煉學生的歸納
虐，山河破敗，滿目瘡痍。而孫中山早年相繼到檀香山求學、回港求醫，畢業后在澳門和廣州行醫，正是這些經歷，給孫中山提供了一個極好的開啟心智的契機，也讓他能以一個不一樣的角度來審視當時的中國社會；這些經歷都住在潛移默化之中改變了孫中山的人生軌跡——?
孫中山說：“醫術救人所濟有限，其他慈善事業亦然。若夫最大權力者，無如政治。政治之勢力，可為大善，亦能為大善。吾國人民之艱苦，皆不良之政治為之。若救國救人，非鋤去惡劣政府不可。”??
——陳少白：《興中會革命史要》?
從材料中看，孫中山意識到了什么？?
分析：他逐漸認識到“醫人”不如“醫國”，于是開始棄醫從政【板書1892年?棄醫從政】。?
｛過渡｝反動勢力的強大注定???????閱讀材料并思考????
學生閱讀材料后回答問題。???
概括能力和合作學習能力。???
了解孫中山的早年經歷
對其人生軌
跡的影響，提高學生時空觀念的素養。??
培養學生分析材料和歸納能力?了從政之路充滿坎坷，但烈火才能煉出真金，英雄更需時勢的考驗。?（二）時勢鍛煉英雄???
請大家帶著問題閱讀導學案合作探究部分的兩則材料，小組合作得出結論。?
材料一：“人能盡其才，地能盡其利，物能盡其用，貨能暢其流。此四事者，富強之大經，治國之大本也。…試觀日本一國，與西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其維新之政為日幾何，而今日成效已大有可觀……。????——孫中山于天津《上李鴻章書》，1894年6月?
材料二：“革命為惟一法門。”“我們必須傾覆滿洲政府，建設民國。革命成功之日，效法美國選舉總統，廢除專制，實行共和。”?
????????——孫中山《在檀香山正埠荷梯厘街戲院的演說》1903年?
閱讀后提問：1：材料一的核心???
學生閱讀材料后小通過閱讀材料并提取有效信息，感知孫中山從政理念的變化，理解時代背景對歷史人物人生的影響，強化學生的時空觀念和史料實證素養。?????
思想是什么？改良。1894年6月，正是甲午中日戰爭前夕，孫中山到天津上書李鴻章卻石沉大海【板書1894年?上書遭拒】孫中山開始意識到“和平之法無可復施”。?
2：材料二的核心思想是：革命。從第二則材料我們可以看出此時的孫中山已經徹底放棄了清王朝能改革自強的幻想，他校正了救國思路，轉而走上了革命的道路。?
提問：那么孫中山為此做了哪些準備？?
生：建立興中會。【板書1894年?建興中會】?
生：陳述興中會概況｛強調：這是中國近代第一個資產階級革命團體｝?
提問：1895年10月，興中會舉行了第一次起義，有同學了解這個過程嗎？?
生：（講述）——評價：講得非常生動。興中會的第一次起義由于事情泄露而組合作討論，并回答問題。???
?????
??
??
??培養學生的歸納概括能力。?通過講述歷史人物的歷史事跡，感染學生，激發學生對英雄的崇敬感和歷史使命感。???
失敗【板書1895年?首義失敗】，骨干成員陸皓東被捕犧牲，孫中山高度評價他是“中國有史以來，為共和革命而犧牲者之第一人”。他就義前大義凜然，視死如歸，留下了這樣一句遺言：（哪位同學體會到了革命者的情感并試著為大家朗讀出來）“今事雖不成，此心甚慰，但一我可殺，而繼我而起者，不可盡殺!”這些革命者決心犧牲自我來喚醒民眾，以期革命勝利。他們的人生如流星般匆匆劃過，但卻永遠閃耀在歷史的天空里……?
講述：起義失敗后，孫中山遭到了清政府的通緝，他只能流亡海外，避難倫敦，為繼續革命做準備。但孫中山在倫敦被清政府駐英大使館誘捕，后又死里逃生。在孫中山的革命生涯中，失敗、窮困潦倒甚至死亡威脅從未遠離過他，但他依然保持樂觀，愈挫愈勇，正所謂：青山矗立，不墮青云之志。而作為青春年少的我們，有感情地扮演角色并朗讀。????
通過角色扮演，學生在歷史情景中體會大無畏的革命英雄主義，樹立對英雄的崇敬之情。????????
又有何理由輕言放棄呢？??
｛過渡｝歷史的腳步跨進了二十世紀，作為西方列強“贈與”中國的一份新世紀大禮包，《辛丑條約》的簽訂徹底暴露了滿清政府賣國求榮的嘴臉。清政府的日益傾頹加速了革命浪潮的日益高漲，革命團體如雨后春筍般紛紛出現。?
著名的團體有：光復會、華興會、日知會等，這些團體后來成為了同盟會組建的基礎。在革命的浪潮中，一群先進的知識分子以筆桿子為武器，鼓吹宣傳民族民主革命，著名的有：章炳麟的《駁康有為書》、鄒容的《革命軍》、陳天華的《警示鐘》和《猛回頭》等著作。我們節選部分，一起感受革命革命的熱情（學生閱讀材料）字里行間我們都能感受到革命者們只有一個目的那就是：推翻清王朝的統治。?
小組合作討論，形成文字材料，準備發言。??通過剖析史料，強化學生的史料實證素養。????鍛煉學生的合作學習能力和書面表達能力。?????????
｛過渡｝有力的輿論宣傳有力地推進了革命的浪潮，大浪淘沙，方顯英雄本色。?
（三）時勢篩選英雄??
在長期的革命斗爭中，孫中山逐漸成為了革命黨公認的領袖。章世釗說孫中山是革命的北辰即北極星，陳天華更是說孫中山是四萬萬人的代表。?
提問：那么你認為孫中山為什么會成為革命的領袖呢？?
師：（評價并小結）孫中山成為眾望所歸的領袖并非偶然。他是革命的先行者，堅定不移的革命立場、毀家紓難的革命情懷以及崇高的個人威望都使得孫中山成為了革命需要的一個符號、一種象征、一面旗幟。?｛過渡｝觀察圖片提問：興起的革命團體從地理分布上來看有什么特點？（較分散）?
隨著革命情緒的高漲和武裝起???????
閱讀材料，認真感知。觀察圖片，思考問題。????
培養學生處理歷史圖片材料的能力和提取有效信息的能力。??
義的接連失利，（展示材料）孫中山意識到分散的革命力量無法給予清政府致命的打擊，整合全國的革命力量成為了一種必要。?
1905年，善于敏銳把握時代發展脈搏的孫中山，積極順應革命形勢的要求，組建了中國同盟會。【板書1905年?組建同盟會】?
?
自主學習——同盟會是一個什么樣的組織？請大家帶著問題完成導學案上的任務三，同時標記處在學習過程中理解有困難的知識點。（5分鐘）。????（疑難解答：1、“驅除韃虜”是什么意思？解答：“韃虜”代指滿清政府，“驅除韃虜”即推翻滿清政府的統治。2、為什么說同盟會是中國第一個全國性的資產階級革命政黨？解答：①同盟會有了明確的政治綱領：十六字綱領②同盟會有了嚴密的組織，國內外均設有分部③同盟會有統一的領袖孫????
???自主學習，完成表格，標記疑難知識點并主動提問。??????????
增強師生互動，同時檢驗校訂學生學習成果，通過教師講解，突破難點，落實知識點。?
中山）3、十六字綱領與“三民主義”之間是什么關系？解答：十六字綱領是同盟會的政治綱領，三民主義是孫中山為同盟會的機關報刊《民報》擬寫的發刊詞。孫中山將驅除韃虜?恢復中華闡述為民族主義，目的是推翻清政府的通知，反對民族壓迫；將創立民國闡述成“民權主義”，意即推翻君主專制政體，建立一個共和國；將平均地權闡述為民生主義，意即關注民生，解決人民的土地問題。所以三民主義是十六字綱領的概括和完善，也是同盟會革命綱領的另一種表述。在這三者之間，民權主義是核心，民族主義是前提，民生主義是補充。）?
如果說同盟會的成立為革命提供了組織保證的話，那么三民主義就是一面積聚力量、凝聚人心、指明方向的旗幟，正如這幅漫畫所示：雄雞一聲天下白，三民主義讓革命迎來了勝利的曙光。革命艱險無比，那為什么有人還要參加革命呢？讓我們來聽聽革命者的回答。?
【播放視頻】《革命的意義》??
｛過渡｝毛澤東曾經說過：“革命不是請客吃飯，革命是暴動，是一個階級推翻另一個階級的暴烈行動”。革命免不了流血甚至犧牲，因此，革命更需要大無畏的英雄。??
（四）時勢需要英雄??
如今，我們生活在和平年代，不用再參與暴力革命，但社會主義建設也需要英雄。關于英雄，你現在又有什么感想或感悟呢？?
總結：（xx同學的的感悟很深刻，也讓我們對英雄有了更深刻的認識）學完本課，我們應該樹立英雄英雄意識，敬仰英雄，并學做英雄。孫中山先生從一個普通人成為了一個偉大的民族英雄，那誰又能說我們不可能成
觀看漫畫及視頻，用心感知。????????
認真思考，積極回答。????
????利用視頻的生動性強化學生對英雄的感知，升華學生的英雄主義感。??????
聯系現實，深化感情；學生樹立對英雄的崇敬之情，并產生內化到現實生活中的動力。???
為英雄呢？雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。實現中國民族偉大復興，需要更多的英雄！?
?????????習?題?
1、他被稱為中國民主革命的先行者，曾經上書李鴻章，要求變法，他第一個喊出“振興中華”的口號，為此棄醫從政，傾家蕩產，屢敗屢戰，鞠躬盡瘁。“他”指的是（????）?
A、林則徐?????????B、孫中山???C、毛澤東?????????D、鄧小平?2、“振興中華”是每一位愛國志士的不懈追求。孫中山為了振興中國，他成立的中國第一個資產階級革命團體是（???）?
完成練習??????
從易到難，梯次布置，檢驗學生對知識的掌握。?
A.強學會????B.興中會???C.光復會??????????????D.同盟會?3、三民主義中，民權主義的政治目標是（?????）???
Ａ.推翻封建制度，反對滿族貴族對中國的專制統治?
Ｂ.推翻君主專制政體，建立資產階級民主共和國?
Ｃ.推翻滿族貴族的統治?
Ｄ.推翻帝國主義統治，建立中華民國?4、孫中山將同盟會綱領闡述為“民族、民權、民生”的三民主義。以下最能體現“民生主義”?的一項是（?）?A.驅除韃虜??B.恢復中華???C.創立民國?????????D.平均地權?
?課?堂?小?結?
變法失敗后，以孫中山為代表的資產階級革命派又在中國掀起了新一輪學習西方的革命活動。他們撰寫文章、組織革命團體，宣傳資產階級革命思想，建立了第一個資產階級革命政黨——同盟會，提出了三民主我思想，大大推動了中國革命運動的發展，此后，中國革命運動蓬勃發展。?
板書?
?????
教學反思??
1866年?生逢亂世??
1892年?行醫從政??
1894年?上書遭拒??1895年?首義失敗??
1896年?倫敦蒙難

展開更多......

收起↑