資源簡介

第10課??豎鉤
教學目標：
激發學生對寫字的興趣，認識豎鉤的形態特點和書寫方法，掌握豎鉤的書寫要領，寫好本課筆畫和例字。培養學生良好的學習習慣
教學重點：認識豎鉤，掌握豎鉤的書寫方法。
教學難點：豎鉤的書寫要領，寫好例字。
教學準備：書寫用具、多媒體、課件。
教學過程：
一
欣賞導入
師語：中國書法是一門古老的藝術，它有著悠久的歷史，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異采。下面我們就來欣賞一些書法作品：課件出示：顏、柳、隸書、魏碑等體的書法作品，最后出示不同碑體帶有豎鉤的字.
提問：欣賞了這些作品你有什么感受想和大家說嗎？
師語：剛才我們欣賞的是不同碑帖的書法作品，現在我們看到的是剛才不同碑帖中的幾個字，你能告訴大家這個紅色的筆畫名稱嗎？（豎鉤）豎鉤在不同的碑帖中寫法都是不同的，都是非常漂亮的，豎鉤寫的好與壞，直接影響字的美觀。今天我們就來學習豎鉤的寫法。
板書：豎鉤
二
探究新知
(一)豎鉤的寫法
1.師語：如果把豎鉤這一筆畫分解開，它是由豎和鉤組成的，我們已經學過了垂露豎的寫法，讓我們大家一起來說一說垂露豎的書寫方法。
學生齊說它的書寫方法。（師課件出示書寫方法）
（1）先左上，再右下按。
（2）轉筆下行。
（3）頓筆、提筆回鋒。
師語：這節課我們要學習的是豎鉤的寫法，豎鉤和垂露豎的寫法有許多相同的地方，你能觀察到它們有什么不同的地方呢？課件出示：在垂露豎的左邊出現豎鉤
師語：那么豎鉤到底怎么來書寫呢？請同學們看大屏幕
課件：放錄像豎鉤的書寫過程
師語：讓我們親身體驗一下豎鉤是怎樣寫成的!
學生試著書寫一遍。（注意坐姿、執筆方法）
師語:我們每個人都寫了一遍，誰愿意把書寫豎鉤的正確方法告訴大家。
課件出示：左邊錄像右邊出現豎鉤和書寫方法
（1）先左上，再右下按。
（2）轉筆下行，頓筆。
（3）提筆回鋒，然后出鉤。
2.教師用鋼筆在實物投影上示范書寫豎鉤。
3.學生再試著寫1遍。再進行評價，學生根據評價意見再寫一遍。
過渡：在我們學過的漢字中帶有豎鉤的字就已經很多了，下面就來看一個“才”字
（二）“水”的書寫
1.
提問：如果你在寫這個字的時候，你想提醒大家注意什么？
2.教師在實物投影上示范書寫
3.學生試著寫一遍。展示評價（教師用紅筆進行修改）學生再寫一遍
（三）練習寫帶有豎鉤的字（才
水
到等字）
師語：下面我們再次品味一下用鋼筆書寫帶有豎鉤的字，在寫之前老師要提點要求：
a、認真觀察范字。b、注意每一個筆畫都要有起筆、行筆和收筆。
1.練習將“才
水
到
”每字寫2—4遍。
2.評價：同學給與評價先說優點再說缺點，教師點評。
三、找毛病，并加以改正
四
、課堂小結
看來，豎鉤寫的好與壞，直接影響字的美觀。豎鉤在字的不同位置其長短粗細不是很大，我們在寫的時候只要注意運筆方法，就一定能把這個豎鉤筆畫寫規范，寫美觀。

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