資源簡介

第一單元　中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)
第1課　鴉片戰(zhàn)爭
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：
了解鴉片戰(zhàn)爭前的中外形勢、林則徐禁煙運(yùn)動(dòng)，理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因；知道《南京條約》的內(nèi)容，簡單分析其影響，進(jìn)而認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會(huì)的影響。
過程與方法：
運(yùn)用情境教學(xué)法，利用圖片及戰(zhàn)爭視頻等資料創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)并感受歷史，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過對史料的研習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的歷史學(xué)習(xí)方法；通過對鴉片戰(zhàn)爭根本原因和直接原因的探討，引導(dǎo)學(xué)生把歷史事件放到特定歷史條件下進(jìn)行分析，培養(yǎng)辯證地觀察和分析歷史問題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
學(xué)習(xí)林則徐敢于反抗侵略、維護(hù)民族利益的斗爭精神；通過學(xué)習(xí)英國向中國走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識世界主要資本主義國家在發(fā)展過程中給世界其他地區(qū)帶來的危害及影響。
教學(xué)重點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)和失敗的原因；《南京條約》的內(nèi)容與影響。
教學(xué)難點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭對中國社會(huì)的影響。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
多媒體播放《香港回歸》視頻，觀看視頻時(shí)思考：這個(gè)視頻主要講述的是什么事件？這個(gè)事件的起因以什么為開端？
提示：這個(gè)事件是香港回歸，事件起因是以鴉片戰(zhàn)爭為開端。
鴉片戰(zhàn)爭是什么？它為什么會(huì)爆發(fā)？它會(huì)給中國帶來什么影響？帶著這樣的問題讓我們一起來學(xué)習(xí)第1課《鴉片戰(zhàn)爭》吧！
二、探究新知
(一)鴉片走私與林則徐禁煙
1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第2頁正文內(nèi)容并出示圖片，指出鴉片戰(zhàn)爭前中英貿(mào)易情況。
圖片展示：《鴉片戰(zhàn)爭之前的中英正當(dāng)貿(mào)易示意圖》
學(xué)生獨(dú)立思考，組內(nèi)討論回答。
提示：清前期中英貿(mào)易情況——中國出超，英國入超，英國處于貿(mào)易逆差地位。
教師提問：為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，英國采取了什么措施？
提示：向中國大量走私鴉片。
2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第3頁《英國輸入中國的鴉片激增表》《英國東印度公司鴉片倉庫》；同時(shí)出示材料，組織學(xué)生分析討論：鴉片走私給中國帶來的危害。
材料展示：
(鴉片)槁人形骸，蠱人心志，喪人身家，實(shí)生命以來未有之大患，其禍烈于洪水猛獸。
——魏源
提示：白銀大量外流直接威脅到清政府的財(cái)政；摧殘吸食者的體質(zhì)；導(dǎo)致政治腐敗，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力削弱。
教師過渡：面對鴉片泛濫所造成的嚴(yán)重危害，道光帝派力主禁煙的林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。
課件展示林則徐的話：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理。”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？”(指出林則徐禁煙的決心)
展示虎門銷煙的圖片，教師講述：虎門銷煙的過程及方法，強(qiáng)調(diào)是“銷煙”。引導(dǎo)學(xué)生歸納虎門銷煙的意義：虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志，我們要學(xué)習(xí)林則徐敢于斗爭的愛國精神。
教師提問：有人說，鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐的過激行為引起的，如果沒有林則徐的虎門銷煙，英國就不會(huì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。這種觀點(diǎn)對嗎？為什么？
提示：不對。虎門銷煙只是英國發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭的借口，這場戰(zhàn)爭的爆發(fā)是必然的、不可避免的。
(二)英國發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭
1．課件展示《鴉片戰(zhàn)爭形勢圖》，據(jù)圖講述鴉片戰(zhàn)爭的過程。
提示：(1)爆發(fā)：1840年6月，英軍封鎖珠江口。(2)占領(lǐng)與反抗：1841年初，英軍占領(lǐng)香港島。廣東水師提督關(guān)天培戰(zhàn)死，廣州三元里群眾抗擊英軍。1842年，英軍進(jìn)犯吳淞，江南提督陳化成率眾抵抗，力竭犧牲。(3)結(jié)束：1842年8月初，英軍到達(dá)南京下關(guān)江面。清政府向侵略者屈服。
2．教師提問：鴉片戰(zhàn)爭以大清王朝的失敗而結(jié)束，其實(shí)當(dāng)時(shí)英國派往中國作戰(zhàn)的士兵前后不過萬人，而清王朝派往南方作戰(zhàn)的兵力超過10萬人，卻打了敗仗，其原因有哪些？
提示：(1)英國綜合國力強(qiáng)大。鴉片戰(zhàn)爭時(shí)英國完成工業(yè)革命，處于資本主義上升時(shí)期，生產(chǎn)力發(fā)達(dá)，政治制度先進(jìn)，軍備優(yōu)良，戰(zhàn)爭準(zhǔn)備充分。(2)清政府腐朽落后。鴉片戰(zhàn)爭時(shí)，中國處于封建社會(huì)末期，政治腐敗，經(jīng)濟(jì)落后，軍備廢弛，清朝統(tǒng)治集團(tuán)戰(zhàn)和不定，指揮不力。
(三)《南京條約》的簽訂
1．教師講述：1842年8月，清政府被迫與英國簽訂了中國近代史上第一個(gè)喪權(quán)辱國的不平等條約——中英《南京條約》，破壞了中國的領(lǐng)土、關(guān)稅、貿(mào)易主權(quán)。
2．自主學(xué)習(xí)，閱讀教材，引導(dǎo)學(xué)生逐條歸納條約內(nèi)容，并通過表格的方式分析其危害：
內(nèi)容
危
害
五口通商：廣州、福州、廈門、寧波、上海
使東南沿海門戶大開，損害了中國的貿(mào)易主權(quán)
割地：割香港島給英國
嚴(yán)重?fù)p害中國的領(lǐng)土主權(quán)
賠款：2
100萬銀元
不但加劇了清政府的財(cái)政困難，也加重了中國人民的負(fù)擔(dān)
關(guān)稅協(xié)定：英商進(jìn)出口貨物應(yīng)納稅款，必須經(jīng)過雙方協(xié)議
這表明關(guān)稅規(guī)則中國自己不能做主決定，中國開始喪失關(guān)稅自主權(quán)。同時(shí)，其他資本主義國家也以“利益均沾”為借口，紛紛效尤
　　3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀第7頁正文內(nèi)容，并提問：《南京條約》簽訂后，西方侵略者又強(qiáng)迫中國簽訂了哪些條約？分別取得了什么權(quán)益？
提示：中英《虎門條約》、中美《望廈條約》、中法《黃埔條約》。英國通過《虎門條約》獲得了領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國待遇和在通商口岸租地建房的權(quán)利；美國和法國通過條約，除享受英國在華取得的各種特權(quán)外，還擴(kuò)大了侵略權(quán)益。
教師總結(jié)：鴉片戰(zhàn)爭的影響：鴉片戰(zhàn)爭改變了中國歷史發(fā)展的進(jìn)程。中國喪失了完整獨(dú)立的主權(quán)，中國社會(huì)的自然經(jīng)濟(jì)遭到破壞，開始從封建社會(huì)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)。鴉片戰(zhàn)爭成為中國近代史的開端。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
鴉片戰(zhàn)爭是新學(xué)期歷史教學(xué)第一課，也是后面課程學(xué)習(xí)的重要鋪墊。因此，要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在本課中，我始終把學(xué)習(xí)目標(biāo)貫穿整個(gè)教育教學(xué)的始終，通過展示視頻資料、創(chuàng)設(shè)歷史情境、分組討論學(xué)習(xí)等各種形式，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在興趣中學(xué)習(xí)。同時(shí)讓學(xué)生樹立正確的唯物史觀，進(jìn)而樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。當(dāng)然，我在教學(xué)中還有許多有待改進(jìn)的地方，語言應(yīng)更加簡練，增強(qiáng)邏輯性，同時(shí)多聽課、多請教、多學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。

展開更多......

收起↑