資源簡(jiǎn)介

教
案
書
法
書法課教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期的書法課根據(jù)書法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：
　　一、激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感
　　通過(guò)講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國(guó)的書法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過(guò)學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。
　　二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容
　　目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處？我覺(jué)得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征，從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
　　三、教給正確方法
　　在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
　　四、加強(qiáng)書法訓(xùn)練
　　漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。
　　同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字，毛筆臨帖十個(gè)字。
　　五、開展形式多樣的書法活動(dòng)
　　為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計(jì)劃開展如現(xiàn)場(chǎng)寫字、臨帖競(jìng)賽、書法作品展覽，建議班級(jí)開展寫字園地，學(xué)校分周、月辦好書法宣傳窗；組織學(xué)生參加校外各類書法競(jìng)賽等。
第一課
目字旁、酉字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。
2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1．檢查課前準(zhǔn)備情況。
2．進(jìn)入新課題。
二、講授新知識(shí)
1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示：“目”字做左偏旁時(shí)，形態(tài)窄長(zhǎng)，“目”中的短橫均勻分布。
2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。
3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂(lè)）。
4．教師巡視輔導(dǎo)，
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正
5．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。
第二課時(shí)
一、自主學(xué)習(xí)酉字旁
1．學(xué)生讀文中說(shuō)明性文字，觀察例字。
2．學(xué)生演示
由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“配、酸”。
3．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。
4．修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。
5、比較：全班同學(xué)來(lái)看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？
二、學(xué)生評(píng)價(jià)
三、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
四、總結(jié)：
1．提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？
2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。
第二課
小字頭、春字頭
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握小字頭春字頭的寫法。
2．學(xué)會(huì)并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)討論，學(xué)生找出小字頭的寫法特點(diǎn)，小字頭中的三個(gè)筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入、新授：
1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）
2．做運(yùn)腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時(shí)針?lè)较虍嫞?br/>二、新授：
觀察“黨”字。引出課題。
1．田字格出示“小字頭”。
2．觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）
3．師：字如其人，講究對(duì)稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。
4．小字頭書寫要領(lǐng)：
短豎粗直在中間，
挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。
左低右高相響應(yīng)，
穿插避讓兄弟情。
5．練習(xí)書寫。
6．出示《寫字姿勢(shì)歌》。
寫字之時(shí)身坐穩(wěn)，
肩平背直頭擺正。
胸離桌沿要一拳，
眼離桌面要一尺。
手握筆桿中下方，
兩腳平放有精神。
7．生練習(xí)書寫。師范寫并點(diǎn)評(píng)。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，
8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來(lái)決定
三、練習(xí)書寫“賞”字。
1．先觀察字形，整體呈三角形。
2．提筆書空，揣摩筆意。
3．學(xué)生練習(xí)，互評(píng)。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1、掌握春字頭的字的書寫要領(lǐng)。
2、練習(xí)書寫春字頭的字。
教學(xué)重點(diǎn)：
春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長(zhǎng)短相近，不可寫成“三”字。
教學(xué)時(shí)間：
1
課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
今天，我們來(lái)學(xué)寫春字頭的字。
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板。
春
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。
春字頭的三橫長(zhǎng)短相近，不可寫成“三”字。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
6、分析常見(jiàn)病因。
春字頭：①
三橫長(zhǎng)短錯(cuò)誤。
②
撇、捺不開張。
三、練習(xí)
“春、泰、奏、秦”。
完成“想一想”。
春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？
四、總結(jié)全文
第三課
足字旁
門字框
教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握足字旁和門字框這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2、寫好“踩、蹈、跳、閃、閑、闖”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
（一）創(chuàng)設(shè)情境
今天,老師帶著大家一起乘坐”勝利號(hào)”航天飛機(jī)去漢字王國(guó)遨游。瞧，漢字王國(guó)已經(jīng)到了，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下這里的漢字朋友吧！
出示：踩、蹈、跳
仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。
（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)
1、教學(xué)“踩”
（1）學(xué)生觀察例字
（2）學(xué)生口述，教師范寫
（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。
2、練習(xí)書寫“蹈、跳”。
四、小結(jié)評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)
（一）門字框
1．出示課件；“閃”
問(wèn)；這是什么結(jié)構(gòu)的字？
（半包圍結(jié)構(gòu)）
引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。教師明確書寫門字框要點(diǎn)；門字框中的左豎和點(diǎn)不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)畫的尾部，距離不要太近。
2．出示課件；“閃、閑、闖”三個(gè)字，仔細(xì)觀察體會(huì)門字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（四人一組討論）談一談?dòng)^察后的審美感受。
3．教師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點(diǎn)，要安放在框中偏上的地方。
4請(qǐng)大家看一遍這個(gè)字的筆畫筆順。
5．教師示范書寫“閑”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。
6.
學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“閃、閑、闖”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂(lè)）。
7．教師巡視輔導(dǎo)，
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正
8．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。
第四課
反犬旁
田字底
教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2、寫好“猜、獨(dú)、猶、畜、畝、備”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
（一）出示：猜、獨(dú)、猶
仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。
總結(jié)書寫要領(lǐng)：側(cè)鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢(shì)另起筆寫豎勾，再落筆寫撇折挑。反犬旁可以寫成楷書似的勾挑，也可以回鋒收筆無(wú)勾挑；有勾挑的勢(shì)必從左上落筆寫撇或撇挑，無(wú)勾挑的勢(shì)必從右上落筆寫撇或撇挑，用筆的筆勢(shì)不同，因此字的體態(tài)也不同。
（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)
1、教學(xué)“猜”
（1）學(xué)生觀察例字
（2）學(xué)生口述，教師范寫
（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。
2、練習(xí)書寫“獨(dú)、猶”。
四、小結(jié)評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)
（一）出示：畜、畝、備
仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。
總結(jié)書寫要領(lǐng)：田字旁比口字旁長(zhǎng)，而且是左豎長(zhǎng)右折短。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長(zhǎng)不宜方。口旁皆是橫折短，田旁卻是折畫長(zhǎng)”
（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)
1、教學(xué)“畜”
（1）學(xué)生觀察例字
（2）學(xué)生口述，教師范寫
（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。
2、練習(xí)書寫“畝、備”。
四、小結(jié)評(píng)價(jià)。
第五課獨(dú)體字（一）
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。
2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼筆、寫字書。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則
1．介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則
獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。
2．出示漢字：正、出、亞、互、生、止
3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正
長(zhǎng)短橫的變化
間距均等
布白勻稱
4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
臨寫一段話。
三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。
第六課獨(dú)體字（二）
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨(dú)體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。
2．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢(shì)訓(xùn)練。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼筆、寫字書。
教學(xué)過(guò)程：
一、問(wèn)題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
誰(shuí)能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨(dú)體字呢？講后請(qǐng)一生上臺(tái)試寫幾個(gè)獨(dú)體字。（留作后面評(píng)點(diǎn)）今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫好獨(dú)體字。板書：獨(dú)體字（一）
二、筆畫復(fù)習(xí)。
書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。
三、講授新課，講演試評(píng)。
讀一讀（出示小黑板：力、母）
觀察筆畫多的和筆畫少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。
指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字。
1．“力”字，邊講邊示范：撇長(zhǎng)，橫折彎鉤略向右斜。
請(qǐng)一生上臺(tái)寫。評(píng)議。學(xué)生練寫兩個(gè)。
2．“母”字，學(xué)生讀提示，體會(huì)書寫要點(diǎn)。
請(qǐng)一生上臺(tái)寫，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意橫折彎鉤的斜度）。
總結(jié)：少畫稍小。
多畫稍大。
學(xué)生練寫兩個(gè)
。“之”、“事”、“日”、“為”字
四、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。
臨寫一段話。
五、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。
出示寫得好的和存在問(wèn)題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。
第七課獨(dú)體字（三）
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。
2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼筆、寫字書。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)撇、豎鉤、橫折等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則
1．介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則
獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)字要長(zhǎng)，短字要扁。
2．出示漢字：月、四、身、血、耳、也
3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
長(zhǎng)字宜長(zhǎng)
扁字宜扁
4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
臨寫一段話。
三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。
第八課避就
交錯(cuò)
教學(xué)要求：
1、了解什么是“避就”和“交錯(cuò)”及它們之間的關(guān)系。
2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，學(xué)會(huì)使用“避就”和“交錯(cuò)”
。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解“避就”和“交錯(cuò)”的關(guān)系。
2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)使用“避就”和“交錯(cuò)”
。
教學(xué)時(shí)間：1
課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、板書：避就交錯(cuò)
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)“避就”和“交錯(cuò)”這兩個(gè)詞語(yǔ)的理解。
3、教師：在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到“避就”和“交錯(cuò)”
。
這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這兩種方法。
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板。
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
⑴
在左右結(jié)構(gòu)的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避
讓，叫做“避就”“硯”字“石”部縮小以避讓。
。
⑵
在左右結(jié)構(gòu)的字中，
“避就”
左右兩邊就產(chǎn)生了相互
通過(guò)
，
“交錯(cuò)”
，
使字形緊湊和諧。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
6、分析常見(jiàn)病因。
⑴
“避就”
：①
“石”未避讓而碰撞。
②
“石”偏低而碰撞。
⑵
“交錯(cuò)”
：①
沒(méi)有“交錯(cuò)”
。
三、練習(xí)
1、描紅、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”
。
2、臨寫一段話。
北平市民成群結(jié)隊(duì)地前往部隊(duì)慰勞，
長(zhǎng)辛店的鐵路工人夜以繼日
地幫助軍隊(duì)修筑工事。
3、完成“想一想”
。
“避就”和“交錯(cuò)”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？
四、總結(jié)全文
第九課
伸縮
教學(xué)要求：
1、掌握書法中伸縮的書寫要領(lǐng)。
2、練習(xí)書寫“惟、章、徘、降、戒、素”等字。
教學(xué)時(shí)間：
1
課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
今天，我們來(lái)學(xué)書法中的伸縮寫法。
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板。
惟
章
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
“惟”的橫畫寫得有長(zhǎng)有短，這便是“伸縮”。
“章”的上橫和下橫一長(zhǎng)一短。這也是“伸縮”。左右結(jié)構(gòu)的字如果有兩筆重復(fù)的豎畫，一般縮左伸右。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
6、分析常見(jiàn)病因。
橫的長(zhǎng)短錯(cuò)誤。
三、練習(xí)
“惟、章、徘、降、戒、素”。
四、總結(jié)全文
第十課10、變形（一）
教學(xué)要求：
1、掌握書法中“土”字的變形書寫要領(lǐng)。
2、練習(xí)書寫“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣”等字。
教學(xué)時(shí)間：
1
課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
今天，我們來(lái)學(xué)書法中的伸縮寫法。
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板。
坤、去、社、堅(jiān)
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
“土”在字左時(shí)形態(tài)短小，位置偏上，下橫改為提。在字右時(shí)形態(tài)較窄，位置偏下。
“土”在字頭時(shí)形態(tài)較扁，長(zhǎng)橫蓋住下半部。在字底時(shí)形態(tài)也較扁，位置在正下方。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
6、分析常見(jiàn)病因。
“土”字的變形錯(cuò)誤。
三、練習(xí)
“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣。
四、總結(jié)全文
第十一課變形（二）
教學(xué)要求：
1、掌握書法中“山”字的變形書寫要領(lǐng)。
2、練習(xí)書寫“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔”等字。
教學(xué)時(shí)間：
1
課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
今天，我們來(lái)學(xué)書法中的伸縮寫法。
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板。
屹、崖、仙、岳
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
“山”在字左時(shí)形態(tài)窄小，豎折的下橫向右上斜，位置偏上。
“山”在字右時(shí)形態(tài)較獨(dú)體字“山”要窄。
“山”在字頭時(shí)，形態(tài)扁小。位置居中。
“山”在字底時(shí)形態(tài)較偏大，位置居中。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
6、分析常見(jiàn)病因。
“山”字的變形錯(cuò)誤。
三、練習(xí)
“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔
四、總結(jié)全文
第十二課
變形（三）
教學(xué)要求：
1、掌握書法中“田”字的變形書寫要領(lǐng)。
2、練習(xí)書寫“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”等字。
教學(xué)時(shí)間：
1
課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題：
今天，我們來(lái)學(xué)書法中的伸縮寫法。
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板。
畔、界、佃、留
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
“田”在字左時(shí)形態(tài)短小，位置偏上。
“田”在字右時(shí)形態(tài)較獨(dú)體字“田”窄，位置偏下。
“田”在字頭時(shí)形態(tài)略扁小，位置居中。
“田”在字底時(shí)形態(tài)略小，位置在正下方。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
6、分析常見(jiàn)病因。
“田”字的變形錯(cuò)誤。
三、練習(xí)
“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”
四、總結(jié)全文

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