資源簡介

(共14張PPT)
——材料分析題的學習方法
鄞州實驗中學 陳立豐
材料分析題：
此類題的所用材料通常來源于教材的重點內容、時政熱點、重要文獻或生活實例，從不同角度設計問題，要求學生理解分析材料，解讀有效信息，完成答題。
此類題設計的問題一般為三個角度，即是什么（哪些、什么、怎樣等）、為什么（作用、意義、原因、道理、理由、依據 等）、怎么辦（建議、對策、金點子、如何、怎么做等）。
根據材料形式，此類題可分為下列幾種：文字材料題、圖表材料題、材料辨析題等。
一、文字材料題
文字材料題是近年來中考試題中比較常見的一種類型。
其解題的基本思路是：
一審：審材料、找關鍵詞、信息點、審問題和分值。
二聯：聯系問題與材料的關系、聯系教材中相關的知識。
三析：分析回答問題的角度、論述的內容和看法。
一審：審清材料和問題，找出關鍵詞
二聯：聯系教材的相關知識
三析：分析答題的角度
（2010年 義烏）結合材料，運用所學知識回答：（10分）
【材料一】2010年4月29日，江蘇泰興發生了嚴重侵犯幼兒園師生生命安全
的案件，社會影響惡劣。根據《中華人民共和國刑法》，泰州市中級人民法院于5月15日以故意殺人罪判處犯罪分子徐玉元死刑，剝奪政治權利終身。
【材料二】校園安全事件發生后，黨和國家領導人多次作出重要指示，教育部、公安部及學校緊急行動，進一步加強學校安全保衛工作，為孩子們的學習成長創造平安的環境。
（1）運用材料一具體分析犯罪的三個基本特征。（6分）
（2）材料二體現了對未成年人哪些方面的保護？（2分）
（3）除了“外界”保護外，我們還應該怎樣加強自我保護？（2分）
嚴重社會危害性
刑事違法性
刑罰當罰性
社會保護、學校保護
要樹立自我保護意識、運用法律維護自身合法權益、善于同違法犯罪行為作斗爭等。
（2011年 寧波）閱讀材料，回答問題。 （8分）
【材料一】 2011年4月24日，清華大學迎來百年校慶。百年來，清華發揚自強不息的精
神，弘揚為國求學的傳統，培養出了許多杰出的人才，如錢三強、錢學森、鄧稼先……
【材料二】在清華百年校慶的大會上，胡錦濤主席希望全國青年學生：“把文化知識學習
和思想品德修養緊密結合起來；把創新思維和社會實踐緊密結合起來；把全面發展和個
性發展緊密結合起來。”
（1）在清華建校的同一年，我國發生了哪場資產階級革命？其最大歷史功績是什么？
（2分）
（2）錢三強、錢學森、鄧稼先三位科學家為新中國科技事業作出哪些重大貢獻？由此
談談你對“教育為本”的理解（4分）
（3）對胡錦濤主席提出的希望，你打算怎么做？（2分，照抄本題材料不給分）
（1）辛亥革命。推翻了統治中國兩千多年的君主專制制度。（2分，其它酌情給分）
（2）“兩彈一星”。（1分）教育是發展科技和培養人才的基礎；教育決定一個國家
和民族的未來，是一個民族最根本的事業；是民族振興的基石；教育是人們生存發展
的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生命運等。（3分，每點1分）
（3）結合學生實際，寫出具體的實踐言行。（2分，言之有理，酌情給分）
一審：審清材料和問題，找出關鍵詞 二聯：聯系教材的相關知識 三析：分析答題的角度
二、圖表材料題
圖表材料題是近年來中考的熱門話題，也是考生最頭疼的試題。
圖表類題型主要包括表格類、曲線圖類、柱狀圖類、餅狀圖類、地圖
類、年代尺等。
圖表題的特點就是——比較。審題與解題都是從比較出發，解
此類題目，要求從原始的材料中篩選信息，進行分析、綜合、判斷、
推理得出結論。
圖一
我國不同經濟成份在國民經濟中的比重
年 份 1978 1997 2007
公有制（%） 99.1 75.8 35
非公有制（%） 0.9 24.2 65
圖二
圖四
初中文化42%
小學文化29%
高中（含中專）15%
大專以上10%
文盲人口4%
圖三
某地外來人口流入情況
曲線圖：反映變化情況，以及趨勢
為主，在某個點上可以看數量。
扇形圖（餅狀圖）：以反映組成部分為主。
柱狀圖：反映數量多少為主，連續的柱狀圖也可以看出變化。
表格題：一看：標題。揭示表格主題。
二看：橫豎。聯系知識概括信息。
三看：比較。對圖表內容做橫向縱向比較。
表格一：我國近三次人口普查部分數據及反映的人口發展狀況和措施表（2011 嘉興、舟山）：
全國人口普查 總人口
（萬人） 年平均增
長率（%） 文盲率
（%） 每10萬人中大學生人數（人） 城鎮人口占總人口比重（%）
第四次（1990年） 113368 1.48 15.88 1422 26.23
第五次（2000年） 126583 1.07 6.72 3611 36.09
第六次（2010年） 133972 0.57 4.08 8930 49.68
人口的發展狀況 人口總數不斷增長，
___①____ 受教育程度明顯提高，
人口素質在提升 ②
采取的有效措施 ③ ④ 加快城鎮化進程，提高工業化水平
一讀標題圈出關鍵；
二看橫豎概括信息；
一讀標題；二看橫豎；三找關系。
人口數量
人口素質
城鎮人口比重
人口增長率
豎：我國人口數據、發展狀況和采取的措施
人口增長速度減緩
實行計劃生育控制人口數量
實施科教興國戰略，普及九年義務教育，大力發展高等教育等。
城鎮人口比重不斷增大
三找關系全面比較。
表格二：圖1為浙江省近三次人口普查省外人口流入情況；圖2為浙江省近三次人口普查65周歲及以上人口的比重。
圖1、圖2分別反映目前我省人口的特點是什么？請你任選一個
特點，就其帶來的影響發布一條微博。（4分）
橫豎找關系，隨著時間推移，外來人口數量不斷增加。
橫豎找關系，隨著時間推移，我省老齡人口的比重不斷增加。
柱
狀
圖
一看標題圈出關鍵；二看橫豎概括信息；三找關系橫豎比較。
橫：近三次人口普查時間
橫：近三次人口普查時間
豎：省外人口流入數量
豎：我省65周歲及以上人口比重
圖1
圖2
特點：圖1反映我省外來人口不斷增加； 圖2反映我省人口老齡化加速。
人口老齡化加速的影響： ①使社會上勞動力大量減少； ②增加了社會養老保障需求；③加重了社會和家庭的負擔等問題。
三、材料辨析題
材料辨析題實質上是判斷改錯題的深化，是判斷題和簡答題的綜合，它能全面考查學生對知識的識記能力，對基本原理的理解和簡單的應用能力，尤其能提高考生的分析判斷能力。從內容上講，它可分四類：命題正確式、命題錯誤式、命題片面式、正確與錯誤混雜式。從形式上講很靈活，如：材料式、對話式、訪談式等等。
　　解答材料辨析題大體上可分“三步走”：
第一步：審——找材料。認真審題，理清思路，結合問題找到材料中哪些地方需要在問題中回答的，注上編號以防遺漏，并找到關鍵詞及注意解題的角度。　　
第二步：辨——辨正誤。準確判斷，明確指出題中觀點是否正確，不能夠似是而非，不能說“可能對”、“可能錯”、“基本正確”等詞。而應該明確指出：此觀點正確、此觀點錯誤、此觀點片面等。
第三步：析——述根據。辨析題應有根有據地分析，理由要充分，而不能想入非非，根據即原理，依據社會思品教材中的基本原理進行分析，既要準確完整，又要按題意突出重點，與教材的知識點相吻合。
　　
（2008 年寧波）目前，一些市民陷入了“買車——丟車——買贓車
——再丟車”的怪圈。下面是父子倆的一段對話，請你判斷爸爸的
言和行是否正確？并用所學的法律知識進行分析。（8分）
小明：爸爸，我的自行車被偷了…… 爸爸：小偷，真可恨。就打死他。
小明：趕快去報案吧！ 爸爸：報案？報什么案？自認倒霉吧！
小明：那去商場買一輛吧。我要上學呢！爸爸：你以后要把車停放在安全的地方?！?br/>爸爸說著就出門了。一會兒，爸爸買了一輛很新的二手自行車回來了。這輛車子很便宜，比商場便宜了三分之二，他心里清楚肯定是小偷賣出來的。
一審——找材料：找關鍵詞，確定材料中需注意的地方并編號。
二辨——辨正誤：明確指出題中觀點是否正確。
三析——述根據：依據社會思品教材中的基本原理進行分析，
與教材的知識點相吻合。
①
②
③
④
“打小偷”是錯誤的。因為這是違法行為，侵犯了公民的生命健康權。
“不報案”是錯誤的。因為沒有用正確方式保護自己的合法權益。
“把車停放在安全地方”是正確的。因為 我們要增強自我防范意識。
“買贓車”是錯誤的。因為這是一種違法行為，為犯罪分子銷贓提供了方便。
科學的答題技巧——五子登科法： （1）戴帽子——首先點題，簡明扼要，觀點明確； （2）標號子——分點來回答，并且緊記要加序號； （3）采點子——引用觀點（知識點）要簡明，術語必須到位，不要亂寫一通； （4）扣料子——扣住題中關鍵詞語（有時關鍵詞語就是得分點），
引用主要材料（包括主要事實和數據，可縮寫或概括）； （5）挖坑子——多角度思考問題，緊記：多栽植則多意外收獲！
（但要注意空間有限，應詳略得當）
結論：
材料分析題的解題要領是：
第一，要認真閱讀材料，準確把握材料的中心意思，提取關鍵詞；
第二，依據材料中心意思，按照設問的要求確定答題范圍；
第三，回歸教材，結合教材相關內容，找準答題的角度，確定答案要點。
（2010年 寧波）2010年4月26日是我國第十個知識產權宣傳日。全國掃黃
打非辦、新聞出版總署、國家版權局、中央電視臺共同舉辦了“綠書簽
行動2010”主題晚會，提出“加入綠書簽，分享正版生活”的口號。對于
“綠書簽”行動，同學甲與同學乙提出了自己的觀點。請你從公民權利與
義務關系的角度對二人的觀點進行辨析。 (8分)
(1)權利與義務的關系：我國公民的權利與義務具有一致性。每個人既是享受
權利的主體，又是履行義務的主體。沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利。
(2)同學甲的觀點是錯誤的。公民在消費時有自主選擇商品的權利，但是購買
盜版損害了他人的知識產權，沒有承擔應負的法定義務。
同學乙的觀點是正確的。拒絕盜版尊重了他人的知識產權，是忠實履行法定
義務的表現。
一審——找材料：找關鍵詞及注意解題的角度，確定材料中需注意的地方并編號。
二辨——辨正誤：明確指出題中觀點是否正確。
三析——述根據：依據社會思品教材中的基本原理進行分析，
與教材的知識點相吻合。
①
②
祝同學們考出好成績！
感謝各位老師的指導！

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