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第4課 希臘城邦和亞歷山大帝國 教學設計
【素養目標】
唯物史觀、史料實證:通過閱讀教材和歷史文獻材料，知道古代希臘的兩個文明中心發源地，了解希臘城邦的一些基本史實
時空觀念：了解古希臘的地理范圍和地形特點,以及對國家發展的影響。
歷史解釋：知道亞歷山大帝國的發展過程，辯證的看待亞歷山大東侵對東方的影響。
家國情懷：了解古希臘城邦和伯利克里時期雅典民主政治的基本情況;知道亞歷山大東征的路線，了解亞歷山大帝國對東西方文化傳播和交流的作用。
【教學目標】
1、了解古希臘的地理范圍和地形特點，以及對國家發展的影響；了解古希臘愛琴文明；
2、了解希臘城邦斯巴達和雅典；掌握雅典奴隸制民主政治的發展；
3、知道亞歷山大帝國的發展過程，辯證的看待亞歷山大東侵對東方的影響。
【重點】
亞歷山大東征對東西方文化的影響。
【難點】
雅典民主政治的內容及其特點；雅典民主制利弊得失的評價。
【教學過程】
一、導入新課
四大文明古國的共同點有哪些？
1、地理位置上：都是大河文明
2、政治上：都奴隸制專制
3、經濟上：都是農業發達
4、科技文化上：都創造輝煌文明成果
古代歐洲文明的發源地—— 古代希臘
二、新課講解
模塊一、希臘城邦
1.古希臘地理范圍：
大致包括希臘半島、愛琴海諸島、小亞細亞半島西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里島等地區
2.古希臘的地理環境:
特點
（1）環海、多山、多島嶼；
（2）平原面積很小，耕地十分有限。
影響
（1）影響了希臘的統一；
（2）適宜航海業和海外貿易的發展。
3.希臘的早期文明:
希臘（歐洲）最早的文明產生于愛琴海地區
【知識拓展】克里特文明
公元前2000年，克里特島產生奴隸制城邦。約公元前1700年，克里特文明進入最繁榮的時期。克里特文明的標志就是王宮的出現，其中以位于北部的克諾索斯王宮最為宏大，迷宮遺址是在1900年發現的。王宮建筑是王權強大的象征，大量宮殿的出現說明當時在該島已出現了眾多的奴隸制小王國，并以克諾索斯為中心逐漸實現了統一。米諾斯的城市由石子鋪成的路連接。道路有排水系統，上層社會享受粘土制成的下水道設施。據考古發現，克里特文明在火山爆發中消亡。
【知識拓展】邁錫尼文明
邁錫尼文明主要在希臘半島。它繼承和發展了克里特文明。衛城是邁錫尼建筑最突出的成就之一，它不僅具有城堡的作用，而且是一個城邦的中心，獅子門就是這座城堡的大門。邁錫尼文明在外族的入侵中消亡。
4.荷馬時代:
時間: 約公元前12世紀 —— 前9世紀
邁錫尼文明滅亡后，希臘進入荷馬時代。古希臘地區重回氏族部落時期的時代。
公元前8世紀《荷馬史詩》中記錄的便是這段歷史，故又稱此時代為“荷馬時代”。
5.城邦出現:
（1）時間：公元前8世紀
（2）含義：希臘城邦一般是以一個城市或市鎮為中心，把周圍的農村聯合起來，組成一個小國。
（3）突出特點：小國寡民
（4）著名城邦：斯巴達 雅典
（5）城邦居民：
① 組成：
希臘城邦的居民分為公民和非公民。成年男性公民有參與統治的權力，只有公民才能占有土地，非公民包括外邦人和奴隸
② 關系：
公民與非公民是統治與被統治的關系。兩者界限分明，非公民轉化為公民，極為困難
公民的權利：
（1）參與統治的權利；（成年男性公民）
（2）占有一定數量的土地；
（3）參軍打仗；
（4）城邦的宗教活動、節慶演出、文體競賽都以公民為主體。
斯巴達 —— 崇尚武力
斯巴達的教育以培養兇悍的軍士著稱于世。男孩從7歲起就由國家撫養，并在軍校接受訓練,過著軍事生活。到了30歲才可以結婚，但要生活在軍營里。有了孩子之后才可以回家住，但依然要在軍營里和其他戰士同吃。60歲退役。
模塊二、雅典的民主政治
1.時期:公元前5世紀中后期伯利克里主政時期
2.表現:雅典達到全盛,奴隸制民主政治發展到高峰
3.內容:
1.公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產生
2.代表各地的10個主席團輪流主持城邦事務,召集公民大會
3.公民大會是最高權利機構，具有立法、司法等多種職能
4.伯利克里還建立了津貼制度
雅典民主政治的特點：
材料1 “我們的政治制度之所以被稱為民主政治，是因為政權是在全國公民手中，而不是在少數人手中。”
人民主權
材料2 伯利克里：“解決私人爭執的時候，每個人在法律上都是平等的。”
法律面前人人平等
材料3 婦女、奴隸、外邦人被排除在公民之外 ，公民內部輪流執政。
公民內部平等
材料4 除十將軍外，其余官職基本通過抽簽的方式選出，每個人既是統治者，又是被統治者。
輪番而治
公民大會結束后，加迪通過抽簽。成為民眾法庭中的一名，這次他審判的對象是蘇格拉底（前469—前399年）。在法庭上，加迪根本聽不懂蘇格拉底為自己辯護，但他聽見蘇格拉底竟然說：“像他這樣目不識丁的人沒有資格參加審判！”被激怒了的加迪決定舉手投他有罪，可能大多數人也有這樣的想法，結果表決通過了對蘇格拉底的死刑判決。
雅典民主政治的評價
局限性：占雅典人口絕大多數的外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權利。
（1）積極性：開世界民主政治的先河，在古代世界率先建立了較為健全的民主政治制度，為后世留下了一筆寶貴的政治遺產。
（2）局限性：奴隸制基礎上的少數人民主政治（雅典本邦成年男性公民才有權參政，外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權利）因而有其時代的局限性。
模塊三、亞歷山大帝國
視頻：亞歷山大大帝的【演講】俄庇斯兵變后對軍隊訓話
1.背景：
公元前4世紀，希臘北部的馬其頓成為軍事強國
2.過程:擊敗波斯大軍 -攻占地中海東岸-進入埃及-滅波斯
3.結果：
歷經10年征戰，亞歷山大建立了一個空前龐大的帝國，版圖西起希臘，東到印度河流域，北抵中亞，南達埃及，地跨歐、亞、非三洲。這個帝國被稱為“亞歷山大帝國”，亞歷山大被稱為“亞歷山大大帝”。
亞歷山大（前336—前323年在位），馬其頓國王，腓力三世之子。當時希臘 “最博學的人”亞里斯多德作他的家庭教師，自幼受希臘文化的影響，16歲起，他就隨父征戰，揮師南下。18歲，他指揮馬其頓軍擊敗希臘聯軍。20歲，他以馬其頓、希臘聯軍最高統率的身份，組織東侵。據說在遠征中，他命令一切人“把世界當做自己的家鄉”。
4.亞歷山大東征的意義
有人說：“亞歷山大東征是一次侵略戰爭，沒有任何積極意義。”
（1）亞歷山大東征具有侵略性質，給東方人民帶來巨大災難，掠奪了東方世界的無數財富。
（2）但是，東征和帝國的建立也促進了東西方文化的大交匯。大量工商業者隨軍隊流動，加強了東西方之間的經濟聯系和貿易往來。
三、課后小結
四、板書設計
五、課后作業
完成練習冊中的相關習題。

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