資源簡介

(共26張PPT)
追尋秋天的腳步
追尋秋天的腳步
關于四年級學生綜合實踐活動探究能力的調查
1.你平時通過哪些方式收集資料？
（
）
A
報刊
B
課外書
C
教科書
D
上網
E
戶外收集
2.你平時通過哪些方式整理資料？
（
）
A
抄錄
B
剪貼
C
利用表格分類
D
缺乏整理的好方法
3.上課時，能按照老師的指引完成探究任務么？（
）
A
有時候可以
B
完全可以
C
比較困難
D
完成不了
4.下課后，能夠按要求進行自主探究么？（
）
A
在家長的協助下可以
B
可以自主開展探究
C
不可以
課前小調查
活動目標
1.通過實地考察、上網等多渠道收集有關秋天的資料，了解秋
天的特征，提高搜集與整理資料的能力。
2.結合多學科的知識，提高跨學科解決問題的能力。
3.通過組建探究小組，培養團隊意識，學會有計劃做事。
4.讓家長成為課堂延伸的協助者，加強家校溝通，有效地增進
親子關系。
《南海區小學階段學生綜合實踐活動能力目標》
方案制定課（2課時）
方法指導課（4課時）
成果匯報課（1課時）
選題指導課（2課時）
評價與感悟（1課時）
10課時
活動過程
課時安排：
1.選題指導
2.方案制定
3.方案實施
4.成果匯報
5.評價感悟
五大階段：
關于秋天，你有什么想說的呢？
關于秋天......
我們一起去尋找吧！
秋天的景色
秋天的果實
秋天的葉子
秋天的花兒
秋天的詩歌
秋天的習俗
民風民俗調查表
班級?
409班?
????姓名?
陳琪思?
?????調查時間
2021年10月8日
?
調查目的：?隨著時代發展，人們的生活日益美好，眼界也更廣闊了，而外國的一些習慣也漸漸取代了本斬傳統習俗，在家鄉的民俗還未完全消失時，我希望能將它們記錄下來，進一步了解民風民俗，并號召人們重拾民俗，將文化保留并傳承下去。???????
調查方式：調查訪問（
????）???
上網搜集（???
）???
查閱文獻（
√
）
調查內容：
傳統節日
民風民俗現象（名稱）
民風民俗現象描述
春節
貼對聯
到了每年的春節（農歷正月初一），家家戶戶都會在門兩邊的墻上貼對聯。
對聯是對仗工整，句式優美的兩句話，再加一個簡短的橫批，對聯寫的都是一些吉祥的話，有些對聯還很深奧，要去仔細品味才能讀懂。
端午節
吃粽子
到了每年的端午節（農歷五月初五），大人們通常會包粽子或買粽子來吃，粽子主要是糯米做成的。
端午節吃粽子是為了紀念我國愛國詩人屈原，他為國盡忠職守，最后卻被別人誣陷，而跳入汩羅江，人們為了不讓魚吃他，而向江里撒吃的，最后發展成為了粽子。
追尋秋天的腳步
提問題
關于秋天的景色的問題
你認為哪里的秋色最美？
為什么秋天景色會發生變化？
如何把秋天的美景留住？
關于秋天的水果的問題
秋天的果實有哪些？
為什么柿子不能與海鮮同吃？
秋季哪些水果能給我們身體補充何種營養成分？
關于秋天的歌曲的問題
關于秋天的歌曲有哪些？
人們為什么要創造秋天的歌曲？
如何改編歌曲《秋天在哪里》？
關于秋天的風俗的問題
秋季的風俗有哪些？
為什么中秋節會有吃月餅賞月的習俗？
古代人們如何慶祝中秋節？
關于秋天的落葉的問題
秋天時候變黃掉落的樹葉有哪些？
為什么秋天葉子會變黃掉落？
如何讓葉子不變黃？
關于秋天的文章的問題
我們學習過哪些描寫秋天的文章？
為什么描寫秋天的古詩會有一種悲傷之感？
如何創作出一篇描寫秋天的好文章？
歸納問題
我們學習過哪些描寫秋天的文章？
發散思維
聯結學科
三年級上冊語文學科：《秋天的雨》、《聽聽，秋的聲音》
秋季哪些水果能給我們身體補充何種營養成分？
發散思維
聯結學科
四年級上冊科學學科：《食物在體內的旅行》
關于秋天的歌曲有哪些？
發散思維
聯結學科
三年級上冊音樂學科：《四季的歌》、《豐收歌舞》
如何把秋天的美景留住？
發散思維
聯結學科
三年級上冊美術學科：《留住秋天》
子課題3：秋實組——
關于秋天水果的調查研究
子課題4：秋歌組——關于秋天的歌曲的調查研究
子課題6：秋語組——關于秋天的詩歌的調查研究
子課題5：秋俗組——關于秋天的習俗的調查研究
子課題1：秋色組——關于我們眼中的秋天的研究調查
子課題2：秋葉組——關于秋天的落葉的調查研究
美術學科
科學學科
音樂學科
語文學科
確定子課題
分組要求
組建小組
1.根據對研究課題的喜好，以自愿為首要原則進行分組。
2.每個小組要考慮成員人數，保證每個小組的勞動力相當。
3.每個小組要考慮成員擅長的科目，為后續跨學科解決問
題提供保障。
4.通過民主形式選出小組的組長。
分組啦！
快快找到志同道合的小伙伴吧！
組建小組
小伙伴們，一起去追尋秋天的腳步吧！

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