資源簡介

(共13張PPT)
綜合實踐活動方法指導課
學
會
提
問
《探
究
霧
霾》
提出一個問題比解決一個問題更重要!
是什么？
為什么？
怎么樣？
——是何
——為何
——如何
如果……會……
由……引出……
——若何
——由何
“五何”提問法
問題分類
問題分解
是何
1、它是什么?
2、起源于何時?
3、制作材質是什么?
4、工藝特點是什么?
5、哪些地方比較發達?
為何
1、為什么它在沙灣地區相對集中?
2、為什么它得不到推廣?
如何
1、怎樣制作？
2、怎樣提高制作技能?
3、它的現狀怎樣?
若何
1、如果你是政府職能部門,應對它采取什么保護策略?
2、如果把它應用于其它方面,你認為可行性如何?具體有什么方式?
由何
1、由它想到非物質文化遺產的保護。
沙灣磚雕藝術探究
變換角色
變換情境
與之相關的要素
小組合作學習要求:
1、人人都要提出問題，盡量多角度提問。
2、請將問題正確分類，組長簡單記錄所有問題。（例如：用“它”表示“霧霾”這個詞語。）
3、將優秀問題寫在彩紙條上，貼到黑板上展示。
問題分類
問題分解
是何
1、它是什么?
2、起源于何時?
3、制作材質是什么?
4、工藝特點是什么?
5、哪些地方比較發達?
為何
1、為什么它在沙灣地區相對集中?
2、為什么它得不到推廣?
如何
1、怎樣制作？
2、怎樣提高制作技能?
3、它的現狀怎樣?
若何
1、如果你是政府職能部門,應對它采取什么保護策略?
(變換角色)
2、如果把它應用于其它方面,你認為可行性如何?具體有什么方式?
(變換情境)
由何
1、由它想到非物質文化遺產的保護。
(與之相關的要素)
沙灣磚雕藝術探究
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