資源簡(jiǎn)介

課題：
第1課
古代埃及
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：：知道尼羅河對(duì)古埃及文明的產(chǎn)生和發(fā)展所起的重要作用；了解古埃及的代表性文明成就，理解它們對(duì)于人類文明發(fā)展的意義；理解古代埃及法老與金字塔的關(guān)系。過程與方法：觀察古埃及地圖，了解古埃及的地理位置以及尼羅河對(duì)古埃及農(nóng)業(yè)和文明等方面的影響；通過查閱相關(guān)資料，了解關(guān)于金字塔的知識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)金字塔既是古埃及國(guó)王奴役勞動(dòng)人民的歷史見證，又是古埃及勞動(dòng)人民用智慧和勤勞創(chuàng)造的世界奇跡。
教學(xué)重點(diǎn)
古埃及代表性的文明成就
教學(xué)難點(diǎn)
分析自然環(huán)境對(duì)文明產(chǎn)生的影響；理解尼羅河在古埃及文明發(fā)展中的重要地位
預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)
收集關(guān)于古埃及的文明成果資料。
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)新課導(dǎo)入：展示四大文明古國(guó)的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生形成大河文明的共同分布特點(diǎn)，同時(shí)補(bǔ)充其他的共同點(diǎn)。同時(shí)點(diǎn)出尼羅河和古埃及產(chǎn)生和發(fā)展的關(guān)系。播放視頻《古代埃及》初步感知古埃及的發(fā)展?fàn)顩r。多媒體展示本課知識(shí)體系新課學(xué)習(xí):一、文明誕生——尼羅河的贈(zèng)禮1、地理位置：古埃及位于非洲東北部狹窄的尼羅河河谷地帶，北濱地中海，氣候干燥，終年雨量稀少，而由南向北、傾瀉而下，注入地中海的尼羅河成了唯一的水源。展示材料:教師講述：尼羅河不僅使河流沿岸的土地得到灌溉，而且每年定期泛濫，來勢(shì)兇猛的洪水將河泥沖上兩岸，洪水退去，留下肥沃的淤泥非常有利于農(nóng)作物生長(zhǎng)，這就給古埃及人的生存、繁衍提供了條件。而其平緩的河水以及盛行風(fēng)又提供了便利的航運(yùn)條件，為古代埃及的發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。尼羅河是埃及人的母親河，是埃及的生命之源，是尼羅河孕育了古代埃及的文明。圖片展示：希羅多德人物圖和《贊美尼羅河》的詩句。教師講述：埃及是尼羅河的贈(zèng)禮。二、文明歷程——法老王的統(tǒng)治播放視頻《古埃及的興衰》結(jié)合古埃及的興衰示意圖。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)識(shí)古埃及的興起、發(fā)展、全盛、衰落的過程，提高閱讀能力，對(duì)古埃及的發(fā)展有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。教師總結(jié)：古埃及興起于公元前3500年，在非洲東北部的尼羅河附近；公元前3100年左右，古埃及初步實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，之后經(jīng)歷了古王國(guó)時(shí)代、中王國(guó)時(shí)代和新王國(guó)時(shí)代三個(gè)時(shí)代；在圖特摩斯三世統(tǒng)治時(shí)期達(dá)到全盛；之后先后被波斯帝國(guó)，亞歷山大帝國(guó)和羅馬帝國(guó)吞并，其文明沒有延續(xù)下去。學(xué)生活動(dòng)：展示材料，啟發(fā)學(xué)生思考：從材料中我們可以得到哪些信息？古埃及法老的地位是怎樣的？提示：從政治和宗教兩個(gè)方面去思考。教師過渡：法老是古埃及國(guó)王的尊稱，自稱是太陽神阿蒙-賴神之子，是神在地上的代理人和化身，具有絕對(duì)的權(quán)力。古埃及人對(duì)法老崇拜近乎瘋狂，官員們以親吻法老的腳而感到自豪。學(xué)生活動(dòng)：法老的專制統(tǒng)治的影響？三、文明成就——金字塔和文字展示金字塔相關(guān)的圖片以及相關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合材料認(rèn)識(shí)金字塔，進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：金字塔用來干什么的？金字塔的外形、高峻威嚴(yán)體現(xiàn)了什么？金字塔的精密程度體現(xiàn)了什么？成功組織修建金字塔反映了？金字塔規(guī)模越來越小這個(gè)現(xiàn)象的背后，反映了什么本質(zhì)問題？教師歸納：金字塔是埃及法老的陵墓；通過史料，認(rèn)識(shí)到金字塔反映了古埃及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的較高水平和古埃及人民的智慧；同時(shí)又是國(guó)王無限權(quán)力的象征，體現(xiàn)了專制統(tǒng)治的力量。古埃及太陽歷：制定依據(jù)：按照尼羅河的漲落和農(nóng)作物的生長(zhǎng)規(guī)律；基本內(nèi)容：將一年劃分為泛濫季、播種季、收獲季3個(gè)季節(jié)，每季4個(gè)月，每月30天，歲末加5天宗教日，一年365天。地位：人類歷史上第一部太陽歷。影響：羅馬歷法以及今天我們通用的公歷都來源于此。教師講述：古埃及人相信靈魂不死，認(rèn)為人死后還會(huì)在冥世間繼續(xù)生活。因此，只要保住軀體，靈魂就能依附于它而萬世長(zhǎng)存。為了把尸體保存下來，他們千方百計(jì)把尸體脫水變干，制成木乃伊。大約5000年前，古埃及人發(fā)明了象形文字，隨著時(shí)代變遷，埃及人自己也忘記了如何解釋這種文字。如今，當(dāng)你走進(jìn)古埃及任何一座神廟、參觀任何一座法老陵墓，都會(huì)注意到那鐫刻在滿墻、滿柱、滿天花板的古埃及象形文字——古埃及象形文字是世界上最早的文字之一。四、文明探究——自然環(huán)境與文明學(xué)生活動(dòng)：古埃及所處尼羅河環(huán)境與古埃及文明的發(fā)展有什么關(guān)系？課堂總結(jié)：古代埃及建國(guó):公元前3500年，統(tǒng)一：公元前3100年左右，滅亡：公元前525年，科學(xué)文化成就:天文學(xué)(太陽歷)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、象形文字、金字塔。這些是古代埃及成為文明古國(guó)的標(biāo)志。所謂文明，指的是埃及在世界范圍內(nèi)最早進(jìn)入奴隸社會(huì)。
設(shè)計(jì)意圖學(xué)會(huì)識(shí)讀歷史地圖，能夠從中獲得信息，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)到大河文明的共同特征。了解古埃及的發(fā)展史，認(rèn)識(shí)到古埃及文明歷史悠久；同時(shí)自我梳理相應(yīng)知識(shí)，提高閱讀能力通過問題的設(shè)置全面評(píng)價(jià)金字塔。
修改建議
課后作業(yè)
教學(xué)反思

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