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第18課 挽救民族危亡的斗爭 教案--2021-2022學年高中歷史統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊

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第18課 挽救民族危亡的斗爭 教案--2021-2022學年高中歷史統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊

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第18課 挽救民族危亡的斗爭
【課程標準】
1.認識資產(chǎn)階級維新派為挽救危局所作的努力及存在的局限性。
2.概述晚清時期義和團反抗外來侵略的斗爭事跡,理解其性質(zhì)和意義。
3.認識八國聯(lián)軍侵華對中國社會的影響。
【學習目標】
唯物史觀
認知中國逐步淪為半殖民地半封建社會的歷程,中國人民肩負的反侵略反封建的歷史任務。
時空觀念
通達時空觀念掌握1898年戊戌變法運動,1900年八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭,義和團運動高潮,1901年《辛丑條約》簽訂。
史料實證
運用史料實證探究戊戌變法的影響,義和團“扶清滅洋”的口號。《辛丑條約》的嚴重后果。
歷史解釋
明確歷史解釋研思百日維新反映的時代要求,19世紀末20世紀初中國民族危機加深的表現(xiàn)。
家國情懷
感悟甲午中日戰(zhàn)爭后,民族危機的加深,中國各階級階層挽救族危亡的斗爭。
【學習重難點】
重點:戊戌維新運動、八國聯(lián)軍侵華。
難點:義和團運動的性質(zhì)以及對它的評價、《辛丑條約》的影響。
【學習過程】
一、戊戌維新運動
1、背景:
(1)時勢:1895年4月,中日簽定《馬關條約》。甲午中日戰(zhàn)爭后,民族危機加劇,列強掀起瓜分中國的狂潮。
(2)經(jīng)濟:中國民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展
(3)階級:民族資產(chǎn)階級逐漸壯大
(4)思想:早期維新思想和康梁維新思想
康有為
代表作品:《孔子改考制》《新學偽經(jīng)考》
影響:為變法維新提供了理論依據(jù),起到了解放思想的作用
梁啟超
代表作品:在《時務報》上發(fā)表了《變法通議》等文章
觀點:“法者,天下之公器也:變者,天下之公理也……”
2.過程
(1)序幕:公車上書
①時間、人物:1895年,在京官員,各省舉人,康有為、梁啟超等人
②結(jié)果:請愿書未送達光緒皇帝,以失敗告終
③意義:揭開了維新變法改革的序幕,愛國救亡的政治運動。
(2)發(fā)展:興辦學堂、成立團體、創(chuàng)辦報刊、著書立說,推動變法
3、高潮:百日維新(1898.6.11-1898.9.21)
1898年6月11日光緒帝頒布
“明定國是”詔書,宣布變法。歷時103天,被稱為“百日維新”。
內(nèi) 容
作 用
局限
政治
準許臣民上書言事;舉薦人才;精簡機構(gòu),裁撤冗員;取消旗人特權
資產(chǎn)階級知識分子有機會參與政權?
沒有涉及設議院、開國會、制定憲法等政治主張
經(jīng)濟
鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè),提倡私人辦廠;創(chuàng)辦國家銀行;鼓勵商辦鐵路、礦業(yè);舉辦郵政
有利于中國民族資本主義的發(fā)展???
文教
廢八股;創(chuàng)辦各種學堂;派人留學;準許民間辦報;設譯書局
有利于先進科學文化的傳播???
4、結(jié)果:戊戌政變
①慈禧太后囚禁光緒帝,臨朝訓政;
②康有為、梁啟超出逃海外;
③“戊戌六君子”被殺害
④改革措施全部廢止,京師大學堂除外。
思考:根據(jù)所學知識并結(jié)合材料,分析維新運動失敗的原因。
根本原因:中國民族資本主義發(fā)展不充分,資產(chǎn)階級力量弱小
客觀原因:①守舊勢力很強大②維新派缺可靠的社會基礎,沒有嚴密的組織③把希望寄托于沒有掌握實權的皇帝身上。
局限:實際上仍舊是在維護封建統(tǒng)治,為光緒爭權服務。
思考:根據(jù)所學知識并結(jié)合材料,分析維新運動的歷史地位及影響。
地位及影響:戊戌維新運動對于推動中國民族資本主義的發(fā)展和新思想的傳播,起到了積極作用,在一定程度上沖擊了舊式官僚體制。
義和團運動
材料
最恨和約,誤國殃民。上行下效,民冤不伸。神助拳,義和團,只因鬼子鬧中原。
結(jié)合材料以及課本所學,分析義和團運動爆發(fā)的原因。
原因:
(1)根本原因:《馬關條約》簽訂后,西方列強掀起了瓜分中國的狂潮,民族危機日益加劇。
(2)直接原因:西方勢力深入中國城市、鄉(xiāng)村后引發(fā)了一系列沖突,特別是德國強占膠州灣,進一步刺激了山東民眾。
2、性質(zhì)
:農(nóng)民階級掀起的反帝愛國運動
3、口號:扶清滅洋
評價:
扶清:有利于爭取官兵,卻容易放松對清政府的警惕;
滅洋:能動員廣大民眾反帝,但帶有籠統(tǒng)排外的局限。
4、結(jié)局:失敗
5、意義
(1)義和團運動具有強烈的反帝愛國傾向,也存在明顯的盲目排外行為。
(2)由于沒有先進階級的領導,義和團運動無法阻止中國滑向半殖民地的深淵,但它所展現(xiàn)的中國人民不畏強暴的犧牲精神,使外國列強認識到,“瓜分一事,實為下策”。
三、八國聯(lián)軍侵華
思考:《時局圖》是在怎樣的歷史背景下創(chuàng)作完成的?列強“向中國開戰(zhàn)”的根本目的是什么?對中國產(chǎn)生了怎樣的政治影響?
1.背景:甲午中日戰(zhàn)爭后,列強掀起瓜分中國的狂潮,民族危機日益加劇。義和團反帝愛國運動打著“扶清滅洋”的旗號,在京津地區(qū)形成高潮。
2.概況
1900年6月
英、美等八國,借口鎮(zhèn)壓義和團運動,聯(lián)合發(fā)動侵華戰(zhàn)爭
1900年6月10日
英國海軍中將西摩爾率領第一批聯(lián)軍從天津向北京進發(fā),在廊坊附近遭到義和團和清軍的頑強阻擊。6月中旬,八國聯(lián)軍攻陷大沽炮臺,向天津進犯,義和團和清軍奮起投入天津保衛(wèi)戰(zhàn)。
1900年6月21日
慈禧太后作出向各國“宣戰(zhàn)”的決定。
7月14日
天津陷落
8月中旬
八國聯(lián)軍攻陷北京,犯下駭人聽聞的罪行。俄國軍隊趁機侵占中國東北。
慈禧太后和光緒皇帝倉皇出逃,后到西安。逃亡途中,慈禧太后命令清軍鏟除義和團,并與列強議和。
“東南互保”
慈禧向列強宣戰(zhàn)后,兩廣總督李鴻章接到圣旨后回電說:“此亂命也,粵不奉召。”而湖廣總督張之洞則回電“臣待罪東南,不敢奉詔。”這幾位漢族大臣明確表明了對慈禧太后旨意的反對,拒不執(zhí)行。
同時,以李鴻章、張之洞為首,經(jīng)過郵政部大臣盛宣懷的聯(lián)系,東南的督撫與西方列強簽訂了協(xié)議,互不侵犯,保持了中國東南各省在這場“戰(zhàn)爭”中的中立,史稱“東南互保”。
四、民族危機的加深
1.《辛丑條約》的簽訂
1900年12月,列強向清政府提出《議和大綱》,后又訂立詳細條款。
1901年9月7日清政府與德、俄、英、法等是一個帝國主義國家簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》。
2《辛丑條約》的內(nèi)容
《辛丑條約》內(nèi)容
懲辦“首禍諸臣”;禁止華北科舉考試5年,禁止中國人成立或加入任何“與諸國仇敵之會”
向各國賠款白銀4.5億兩,分39年還清,年息4厘,本息共計白銀約9.82億兩
將北京東交民巷劃定為使館區(qū),中國人不得居住,各國可派兵駐守
拆除大沽及有礙北京至海通道的所有炮臺,各國可在自北京至山海關沿鐵路12個重要地區(qū)駐扎軍隊
危害
巨額賠款,加劇了中國的貧困和經(jīng)濟的衰敗。“使館界”實際上是“國中之國”,成為列強策劃侵略中國的大本營。外國軍隊駐扎于中國的戰(zhàn)略要地,嚴重破壞了中國的主權完整。標志著清政府成為列強統(tǒng)治中國的工具。中國完全淪為半殖民地半封建社會!
民國初年,北京的一個包車夫曾是一個義和團,但其時則已成為熱心的天主教徒了,“房里供有耶蘇和圣母馬利亞的像,每早禱告禮拜很是虔誠”。問他為什么改信宗教,回答說:“因為他們的菩薩靈,我們的菩薩不靈嘛”
——周作人《知堂回想錄》所載
(京官朝貴)“相率戶前掛某某國順民旗”
——《庚辛記事》
結(jié)合材料分析《辛丑條約》的影響?
影響:
1傳統(tǒng)意識維系的民族心理防線解體.
2.列強加強了對中國的控制,中國完全陷入半殖民地半封建社會的境地。
3.給中國人民帶來了深重的災難,中國的民族危機進一步加深。
4.充分暴露了清王朝“洋人的朝廷”本質(zhì),客觀上加速了清王朝的滅亡。
5.進一步警醒了中國人,推動了中國近代化進程。
總結(jié):中國半殖民地半封建社會形成的歷程
戰(zhàn)爭
鴉片戰(zhàn)爭
第二次鴉片戰(zhàn)爭
中日甲午戰(zhàn)爭
八國聯(lián)軍侵華
時間
1840-1842
1856-1860
1894-1895
1900
目的
打開中國市場
進一步打開中國市場
日本對外擴張,為其資本主義發(fā)展開辟道路
維護在華利益;瓜分中國
國家
英國
英國、法國
日本
英法美俄德意日奧
條約
《南京條約》
《天津條約》
《北京條約》
《馬關條約》
《辛丑條約》
影響
開始淪為半殖民地半封建社會
半殖民地化程度進一步加深
半殖民地化程度大大加深
完全淪為半殖民地半封建社會

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