資源簡介

(共22張PPT)
　　——三年級綜合實踐活動
學畫思維導圖
你想到了什么？
食
物
我們可以這樣想——
　　與食物有關的詞語有哪些，比如食物的種類……
總結
　　因為我們大腦組織信息的方式不同，也就是我們的思維方式不同，所以我們的想法就不同。
總結
　　如果要把我們想到的東西都畫出來，應該畫什么呢？今天我們就一起研究給大腦畫“地圖”,你們猜這樣的圖叫什么？
　　　　　　　
——思維導圖
　　
小明看到“食物”一詞后，想到了很多與之相關的東西，于是小明把它們分別寫在了卡片上。
糖
果
水
果
蔬
菜
豆
角
蘋
果
餅
干
白
菜
香
蕉
肉
類
豬
肉
冰淇淋
零
食
魚
肉
桔
子
黃
瓜
牛
肉
整理、歸類
肉
類
豬
肉
冰淇淋
糖
果
零
食
水
果
蔬
菜
魚
肉
桔
子
豆
角
黃
瓜
蘋
果
牛
肉
餅
干
白
菜
香
蕉
豬
肉
冰淇淋
糖
果
魚
肉
桔
子
豆
角
黃
瓜
蘋
果
牛
肉
餅
干
白
菜
香
蕉
總結
現在大家清楚小明看到食物后大腦中都想到了什么嗎？黑板上的這個圖就是小明大腦的“地圖”，我們就叫它思維導圖。
　　繪制思維導圖的主要特點：
1.要有中心圖像
2.要用線連接，如：美麗的曲線
3.每條線上只寫一個關鍵詞
4.可以使用多種顏色，讓圖更多彩
利用手中的紙和彩筆，每個人完成“食物”的思維導圖，充分利用你的大腦和想象力，繪制一幅色彩鮮艷、標志清晰的思維導圖。
　　畫的過程，注意顏色的選取，要美觀且合適。
活動要求：
總結與分享
每個小組派代表向全班同學介紹本組
畫得最棒的思維導圖，要求講出主要特色。
要求其他同學都能認真傾聽。
暢所欲言
下節課見！

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