資源簡介

(共16張PPT)
《我與動物交朋友》
一、教材分析
日常生活中，很多家庭都飼養了
小動物。探討喂養動物的方法，分享喂養
動物的樂趣貼近學生的生活，有助于激發
學生主動參與的興趣和積極性。所以我選
擇飼養小動物作為本次實踐活動的主題。
引導學生了解動物并在實踐活動中感受小
動物的可愛，培養學生良好的興趣愛好、
愛心和責任心。
二、學情分析
現在很多獨生子女自私心強，責任心
不夠。而且家長工作繁忙，孩子獨處時間
長。孩子們總是對一些小巧可愛的動物有
好奇心和親近感，小動物往往會給寂寞的
孩子帶來伙伴般的快樂。生命教育應該從
兒童做起，培養孩子的關愛品質，應該從
愛護小動物開始。
所以我認為飼養小動物這一實踐活動
的展開很有必要而且非常有意義。
三、教學目標
1、認知目標：了解一些家庭飼養的小動物
的生活習性;
學會至少一種動物的喂養方法。
2、能力目標：培養學生獲取信息并整理的
能力，讓學生在實踐中學會合作，學會
交流，學會分享。
3、情感目標：培養學生的生活情趣、愛心
和責任心，孩子從飼養小動物中得到潛
移默化的愛心教育，從關愛小動物開始，
關愛身邊的人。
四、教學重點和難點：
教學重點：了解一些小動物的生活習性和
喂養方法。
教學難點：開展小組實踐活動，獲取信息
并能歸納總結，與他人分享。
五、教法和學法
（一）教法：
1、演示法
2、開放性教學法
3、任務型教學法
（二）學法：
1、自主探究法
2、合作交流法
六、教學過程
（一）創設氛圍，揭示課題
我把可愛的小兔子帶到課堂上。
用談話的方式與學生一起交流兔子的生
活習性，和養兔子的注意事項。
演示怎樣給兔子做窩。
(二)、資料交流，成果展示
表演程序：
各組展示節目前由組長出示一周小動物
飼養記錄表
；
展
示
節
目
｛
金魚組
小狗組
倉鼠組
小雞組
在各組表演結束時其他組可對其提問和補
充；
各組表演結束時進行評價
｛
學生自評
生生互評
老師評價
（三）結合實際，探討飼養
讓學生結合實際討論家庭飼養小動物
要考慮哪些因素？要注意哪些事項？
可以從以下方面引導：
1、
哪些動物適合家庭喂養？
2、是否在自已或家庭的能力范圍之內？
3、是否安全？
4、是否妨礙他人？
5、是否能合理安排時間？
……
（四）關愛動物，從我做起
讓學生討論在日常生活中怎樣從我做起關
愛動物？
新聞：上海動物園里一頭長頸鹿患了病，最后不
治身亡。解剖后發現長頸鹿腸胃內竟然有許多五
彩的泡沫塑料袋!原來長頸鹿把塑料袋連同食物一
起吞進了胃里。
讓學生為動物園管理處擬一條標語:
奉勸游客愛護動物，勿向動物隨意喂食。
發起關愛流浪動物的倡議書。
張貼拒食野味的宣傳海報。
（五）結束語
動物是我們的朋友。如果你想飼養小
動物，首先你要確定你愛它，并且有能力
和決心一直照顧它。在養之前了解它的生
活習性，養的過程多一些耐心給它，愛它，
保護它，珍惜它。相信你會成為小動物最
好的主人，最好的朋友！
播放人與動物和諧相處的圖片，同時
結束課題。
評價內容
金魚
小狗
倉鼠
小雞
內容豐富，
形式新穎
聲音洪亮，
清楚有條理
表演大方，
團結協作
合計笑臉
評價表（評笑臉）
六、板書設計
謝謝！請多指教！

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