資源簡介

(共30張PPT)
觀察的方法
說一說
你會觀察嗎
曾老師左手帶手表了嗎
什么是觀察？
所有同學都盯著一個物體仔細地看是觀察
會觀察了嗎？再考考你
看一看？
你從圖片上看到了什么
有幾種水果
你不是盯著水果圖看了嗎
怎么還不知道呢
再給你一次機會看，你會干什么
第二次看與第一次看有什么不同
總結
第一次老師給出圖片讓看是漫無目的的，籠統的，模糊的
第二次是帶著問題去看是具有目的的去看。
觀察首先要有目的性
現在曾老師準備拿出一個神秘的東西，看誰仔細看了
老師手里拿的袋子里面有東西嗎？
你怎么判斷出來的？
你的根據是什么？
現在大家最想知道里面到底是什么東西？怎么辦呢？
但是科學家要是想研究地球內部有什么東西能隨便拿著大鋸把地球鋸開嗎？
人的肚子不舒服，醫生給我們看病能隨便拿手術刀把我們的肚子劃開嗎？
今天我們就來探究不打開袋子，怎么能知道袋子里面有什么東西？
你有什么好方法？
手
耳
眼
鼻
舌
觀察
請每組的小組長來領一個袋子
（注意：你們用什么方法都可以用，就是不能打開袋子）
看哪一組同學觀察的最仔細，判斷的最準確
（觀察完了靜靜坐好）
觀察完了，所有小組長把你們的袋子拿到前面來
觀察其次要有方法
拿起其中一組的袋子，回答袋子里的東西
你們組是怎么知道的？
總結：
如果只用一種感官你會上當的，準確的觀察要各種感官齊上陣。
協調作戰我們的觀察才會更全面、更準確。
要想各種感官協同合作，還需要一個總指揮？
腦
總結：什么是觀察？
什么花在春天到來時最先開放，哪些動物在夏天時總在樹上叫，秋天來臨時白天時間變得短了還是長了，冬天下雪的時候冷還是雪融化的時候冷，等等
觀察是有目的、有計劃、有方向、比較持久的知覺。
經常細心留意這些觀察，養成愛觀察、愛思考的習慣，會有助于你積累更多的經驗，更好地認識世界。
無以倫比的觀察家
法布爾名言名句
他說：“在對某個事物說“是”以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到沒有任何懷疑為止。”
他說：“學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是自己有沒有覺悟和恒心。”
他說：“我不過是一盞燈，照亮了我面前的一小塊地方而已。”
怎樣進行觀察
玩一玩，猜一猜
你們有誰知道他今天穿什么上衣？什么長褲？什么鞋子嗎
你怎么知道這么清楚？
你們怎么沒有注意呢？
（觀察了一下）
（沒有仔細觀察）
小結
其實在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會有所了解，才會有所發現。
回顧上一節課，什么是觀察？
通過感官器官或借助科學儀器，有目的、有計劃地對自然現象或社會現象進行觀察，收集和分析資料的一種方法。
平時你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？
眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等。
現在，發揮你的多種感官去觀察一下你們的教室
你觀察到了哪些同類事物？
怎樣對事物進行觀察呢？
通過看，發現這塊餅干是方的，上面有一些小孔等。
接著聞，用鼻子聞一聞，覺得餅干很香。
然后嘗，嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點甜，吃起來香碰碰的。
小結
運用自己的多種感官進行觀察，發現了餅干的一些特點。
如果我們平時能對事物進行觀察，就會發現許多你所不知的一些秘密。
在觀察中要注意什么呢？
觀察要有目的
觀察要有序
在觀察中要注意：
聽一聽，說一說，用語言描述你所聽到的東西。
你聽到了什么聲音？
什么時候會出現這樣的聲音？
想象一下發生了什么事？
在一個漆黑的、夜深人靜的晚上，有一個小孩無家可歸，外面又黑又冷，他多想有個家啊，于是他走到一戶人家門前，輕輕地推開了門，想避避寒、尋求家的溫暖。
觀察要啟發想象
在觀察中要注意：
觀察要進行比較
在觀察中要注意：
觀察要有序
觀察要有目的
觀察要進行比較
觀察要啟發想象
總結：

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