資源簡介

高一經(jīng)濟(jì)生活教案
第四課第一框題 發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng) )
1知識目標(biāo)
1、識記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會再生產(chǎn)四個環(huán)節(jié)、發(fā)展生產(chǎn)力的決定因素。
2、理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義。
3、運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
2能力目標(biāo)
通過對“生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)例中分析認(rèn)識生產(chǎn)的決定作用，消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用的觀察、分析問題能力。
3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生衷心擁護(hù)中國產(chǎn)黨，擁護(hù)初級階段基本路線，認(rèn)識社會主義根本任務(wù)，自覺堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。
（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系
發(fā)展生產(chǎn)力的意義
二、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
教師活動：指導(dǎo)學(xué)生回顧第一單元所學(xué)內(nèi)容，指明生活與消費(fèi)必須通過發(fā)展生產(chǎn)來解決，從而引入第二單元，投資與創(chuàng)業(yè)以及本節(jié)課的生產(chǎn)問題。
學(xué)生活動：通過教師引導(dǎo)與回憶，感知生活消費(fèi)與生產(chǎn)發(fā)展密不可分，從而引發(fā)探究的欲望和興趣。
（二）進(jìn)行新課
一、 發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)
1、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系
教師活動：多媒體展示下列材料，引導(dǎo)學(xué)生思考。
A、 過去的消費(fèi)觀念：“閑時吃稀，忙時吃干”，“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年。”
B、 交通工具變化：馬車――客車――火車――轎車――飛機(jī)。
C、 生活娛樂活動變化：說書、唱戲――電影――電視――因特網(wǎng)。
D、 還有哪些生活消費(fèi)方面的變化？
提出問題：生活消費(fèi)方面的這些變化，是什么原因造成的？
學(xué)生活動：積極思考、討論，發(fā)表見解，回答問題
教師總結(jié)：生活消費(fèi)發(fā)生如此大的變化，主要是因?yàn)樯a(chǎn)力的發(fā)展水平不同造成的。
（1） 生產(chǎn)決定消費(fèi)
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材31頁，并思考：生產(chǎn)如何決定消費(fèi)？
學(xué)生活動：認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容并積極思考與討論，得出結(jié)論
教師總結(jié)：生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象；生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式；生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平；生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動力。 總之，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會賴以存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，從一定意義上講，人類歷史就是生產(chǎn)發(fā)展的歷史。
（2）消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用
教師活動：承接前面問題的總結(jié)，繼續(xù)設(shè)問：生產(chǎn)決定消費(fèi)，人們的消費(fèi)對生產(chǎn)有沒有影響呢？
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材31頁虛框內(nèi)材料，并思考材料說明的問題。
學(xué)生活動：學(xué)生就材料與所提問題展開討論，并發(fā)表見解。
教師活動：針對學(xué)生的見解作點(diǎn)評、總結(jié)：材料說明，生產(chǎn)是圍繞著人們的消費(fèi)需要進(jìn)行的，消費(fèi)對生產(chǎn)有引導(dǎo)作用。
首先，消費(fèi)的發(fā)展促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展。
其次，消費(fèi)需要對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起導(dǎo)向作用。
再次，消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動力，提高勞動力質(zhì)量和生產(chǎn)積極性。
（3）社會再生產(chǎn)
教師活動：說明社會生產(chǎn)是不斷重復(fù)進(jìn)行的，不會中斷。引導(dǎo)學(xué)生看教材P33，提出問題：什么是社會再生產(chǎn)？
學(xué)生活動：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，得出結(jié)論
教師總結(jié)：社會再生產(chǎn)包括生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)四個環(huán)節(jié)。其中，生產(chǎn)過程是起決定作用的環(huán)節(jié)，分配和交換是連接生產(chǎn)與消費(fèi)的橋梁和紐帶，消費(fèi)是生產(chǎn)總過程的最終目的和動力。
2、大力發(fā)展生產(chǎn)力
（1）理論原因：物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會賴以存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最終決定力量。
（2）現(xiàn)實(shí)原因：社會主義本質(zhì)和初級階段的社會主要矛盾，決定必須大力發(fā)展生產(chǎn)力。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生說明什么是社會主義本質(zhì)和初級階段的社會主要矛盾。
學(xué)生活動：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，得出結(jié)論
教師總結(jié)：社會主義本質(zhì)是，解放發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。主要矛盾是，落后的社會生產(chǎn)同人民日益增長的物質(zhì)文化需要的矛盾。
（3）發(fā)展生產(chǎn)力的意義。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材32頁彩圖，聯(lián)系近年來生產(chǎn)和生活的變化，思考并找出發(fā)展生產(chǎn)力的意義。
學(xué)生活動：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，得出結(jié)論
（4）怎樣發(fā)展我國的社會生產(chǎn)力
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生討論。
學(xué)生活動：思考討論，發(fā)表見解。
教師點(diǎn)評總結(jié)：必須堅(jiān)持黨的基本路線不動搖，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)；必須堅(jiān)持改革開放，不斷完善各項(xiàng)基本制定，讓中國特色社會主義充滿生機(jī)和活力。
（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評
這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，以及大力發(fā)展生產(chǎn)力問題。讓學(xué)生明確生產(chǎn)決定消費(fèi)，同時消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。我國社會主義的本質(zhì)和現(xiàn)實(shí)情況決定了，必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。
（四）實(shí)例探究
［例1］ 下列對生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系的說法正確地是（ ）
A．生產(chǎn)決定消費(fèi) B．東消費(fèi)決定生產(chǎn)
C．二者互相決定 D．生產(chǎn)重于消費(fèi)
答案：A
［例2］ 人們生活所需要的各種產(chǎn)品，首先必須生產(chǎn)出來，才能消費(fèi)它，否則就談不上消費(fèi)。這句話主要說明 （ ）
A．生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式 B．生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量
C．生產(chǎn)決定消費(fèi)的水平 D．生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象
答案：D
［例3］ 近幾年，隨著人民生活水平的提高，人們受教育的人數(shù)多了，程度高了，大量本科生、研究生、博士生和高級專業(yè)技術(shù)人員，走向工廠企業(yè)、公司等經(jīng)濟(jì)部門，推動了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這一材料說明 （ ）
A．生產(chǎn)決定消費(fèi) B．消費(fèi)對生產(chǎn)有導(dǎo)向作用
C．消費(fèi)提高了勞動力質(zhì)量 D．消費(fèi)是生產(chǎn)發(fā)展的動力
答案：C
［例4］ 大力發(fā)展生產(chǎn)力是（ ）
⑴ 解決我國社會主要矛盾的需要 ⑵ 社會主義本質(zhì)的必然要求 ⑶ 鞏固社會主義制度，顯示社會主義優(yōu)越性的需要 ⑷ 改革開放的需要
A、⑴ ⑵ ⑶ B、⑴ ⑵ ⑶ C、 ⑴ ⑶ ⑷ D、⑵ ⑶ ⑷
答案 A
★課余作業(yè)
組織學(xué)生收集資料，觀察改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活發(fā)生了什么樣的變化，并能說明變化的原因。
★教學(xué)體會
本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該多引入日常生產(chǎn)、生活中常見的一些感性材料去深刻理解這些知識，讓學(xué)生從我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高中，自己感悟生產(chǎn)的重要性，發(fā)展生產(chǎn)力的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，關(guān)心國家經(jīng)濟(jì)生活的情

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