資源簡介

高一經濟生活教案
第十課第一框題 全面建設小康社會的經濟目標
一、教學目標
（一）課程標準的基本要求 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀教育網 )
1．知識目標
①通過探究使學生識記：A.總體小康的建設成就在宏觀和微觀上的表現。B.全面建設小康社會的經濟建設目標。
②通過探究使學生理解：A.低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。B.小康社會的建設進程是不平衡的發展過程。
③通過探究使學生能夠結合我國及本地經濟建設的現狀，初步運用所學知識分析全面建設小康社會的偉大意義。
2．能力目標
通過本課的學習，要求著重培養學生用發展的眼光看問題的能力。
3．情感、態度、價值觀目標。
激發學生的民族自豪感與自信心，充分展現出社會主義制度越性。對中華民族的偉大復興充滿信心。增強學生的使命感和責任感，促使他們努力學習現代科學技術文化，為走出一條中國特色社會主義道路而出一份力。
（二）教學重難點
正確理解和把握全面建設小康社會的經濟目標
自主探究（學生課前完成，課前老師檢查、課堂中釋疑解惑） 合作探究（課堂中生生合作、師生合作） 動態修改
（一）從總體小康到全面小康1西方有句諺語：“羅馬不是一天建成的！”我們今天的總體小康不是一蹴而就的。黨的十三大報告提出：我國經濟建設的部署大體分三步走。第一步：第二步：第三步：2說說總體小康社會取得的成就與不足。成就：不足：（二）全面小康經濟建設的新要求1、全面小康社會是什么樣的？2、經濟建設新要求的具體內容： 3、總體小康與全面小康有什么區別：區 別總體小康全面小康標 準全面程度發展程度我的疑惑？（請你將預習中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來，課堂上與老師、同學探究解決。） 【探究1】 憶往昔百家講壇看成就互動平臺：請展示一下你了解的家鄉的變化。哪位同學能來描繪一下你家鄉的新變化？（學生分組，課前分配任務，從吃穿住用行、城市面貌等方面討論。）深度探究：通過以上成就的展示，你有什么感想，中國為什么會取得如此大的成就，請你說一說與大家一起共享【探究2】看今朝實話實說道不足互動平臺： 1.說一說你的周圍，人們的政治生活、文化生活和生活環境還有哪些不盡人意的地方？這些說明了我們目前的總體小康是怎樣的？2.說一說你的周圍，是不是每個地方、每個家庭都達到了小康水平？這些說明了我國目前的總體小康是怎樣的？【探究 3】展明天暢想未來表憧憬互動平臺： 1.怎樣提高人民群眾的滿意度？黨的第三代領導集體與時俱進，在總體小康的基礎上提出更高層次的小康目標。請同學們熟讀課本86-87頁，體會這個新目標。2.請同學們來比較一下這兩個小康有什么區別。（列出表格，確定比較角度，進行分組，一組代表總體小康組，一組代表全面小康組，確定中心發言人來進行比較。）二者有什么聯系？總體小康為全面的小康打下堅實的基礎。放飛理想：請同學們展開你想象的翅膀，憧憬2020年我們的生活、我們的祖國會是什么樣子？為了實現這么美好的目標，從根本上必須要干什么？師生互動：全面建設小康社會的目標是在黨的十六大明確提出來的，5年過去了，我們為了實現這個目標作了很多努力，也取得了可喜的成績。請同學們暢所欲言，說說為實現經濟建設方面的四個目標，我們國家作了哪些努力，取得了哪些成就？情感共鳴：啟發學生思考：實現全面的小康，你有沒有信心，說說你的理由。
教學后記：

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