資源簡介

高一經濟生活教案
第九課第一框題 市場配置資源
一、教學目標
（一）課程標準的基本要求 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀教育網 )
1、知識目標：識記市場經濟的基本含義、市場規則的表現形式、社會信用制度的基本內涵；理解合理配置資源的必要性、市場配置資源的方式和優點、市場調節存在的弊端、規范市場秩序和建立社會信用制度的必要性、方式。
2、能力目標：結合經濟生活中的實際事例，能夠初步認識市場配置資源的優缺點，從而做到準確理解市場調節的功能。
3、情感、態度與價值觀目標：樹立合理利用資源、不浪費資源的觀念；形成自覺維護市場秩序、遵守市場規則的觀念；學法、守法、懂法，能自覺抵制一切擾亂市場秩序的行為；在生活中，養成以誠信為本、操守為重的良好個人習慣。
（二）教學重點
市場秩序 市場調節的優點和局限性
（三）教學難點
市場調節的局限性
自主探究(學生課前完成，課前老師檢查、課堂中釋疑解惑) 合作探究（課堂中生生合作、師生合作） 動態修改
為什么要合理配置資源？資源配置的兩種基本手段是什么？什么是市場經濟？在市場經濟中，市場是怎樣實現資源配置的？市場規則主要包括哪些內容？為什么要建立社會信用制度？怎樣建立社會信用制度？市場調節的局限性：（閱讀教材P81頁完成下表）我的疑惑？（請你將預習中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來，待課堂上與老師、同學探究解決。） 課堂檢測： 【探究1】 20世紀八九十年代，我國逐步建立起了社會主義市場經濟體制。與計劃經濟相比，市場經濟有何優勢？ 【探究2】近年來食品安全事件屢次發生，你知道哪些食品安全事件？（1）就所學知識，分析出現食品安全問題的原因。（2）就如何杜絕類似事件提出你的建議。【探究3】市場調節的局限性表現后果市場調節不是萬能的★市場調節固有的弊端
教學后記：

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