資源簡介

高一經濟生活教案
第七課第二框題 收入分配與社會公平
一、教育教學目標
（一）課程標準的基本要求
1、我國實現收入分配公平的措施2、效率與公平的關系
（二）教育教學目標
1、知識目標
①理解公平以及收入分配公平的含義②懂得社會主義社會注重收入分配公平的必要性③理解合理的收入分配制度是社會公平的重要體現④理解我國當前實現社會公平的收入分配方面的舉措⑤理解保證“兩個合理比重”的意義以及重要落實措施⑥懂得效率的含義⑦理解公平與效率的辯證關系⑧理解當前我國正確處理效率與公平關系的政策措施
2、能力目標：培養辨證思維能力；
3、情感、態度與價值觀目標：結合和諧社會建設，對如何更加注重公平提出合理建議的實踐能力
（三）教學重點、難點
1、重點：①保證“兩個合理比重”的意義以及重要落實措施
②當前我國正確處理效率與公平關系的政策措施
2、難點：我國當前實現社會公平的收入分配方面的舉措
自主探究(學生課前完成部分，課前教師檢查、課堂中釋疑解惑) 合作探究（課堂中生生合作、師生合作） 動態修改
㈠社會公平的重要體現公平的含義？ 2、收入分配公平的意義：★3、完善收入分配公平的措施？㈡處理好效率與公平的關系效率的含義？效率與公平的關系？3、如何處理效率與公平的關系？我的疑惑？（請你將預習中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來，待課堂上與老師、同學探究解決。） 【探究1】招聘啟事1：太平電腦城A店是一家有10多名員工的集體所有制企業，現要招聘一批推銷員，推銷學習軟件。要求：會普通話，掌握一定的電腦知識。報酬：30元/天招聘啟事2：太平電腦城B店是一家私營企業現要招聘一批推銷員，推銷學習軟件。要求：會普通話，掌握一定的電腦知識。報酬：底薪20元/天，每推銷出一套學習軟件可提取10元傭金。思考: 如果你是應聘者，你更愿意到哪家店工作？為什么？【探究2】你選擇在B店工作了一段時間后了解到以下情況：一套學習軟件市場價是610元，而包括各方面的成本總共才200元，而從200元轉化為610元的過程絕大部分是通過你的努力才得以實現的。但是B店的老板卻輕而易舉就獲取凈利潤400元，你辛辛苦苦推銷一套軟件才獲得10元的傭金，老板的收益是你的40倍。思考:1、你認為這公平嗎？為什么？2、縮小老板與你之間的收入差距有什么意義？【探究3】太平洋電腦城A店這一集體所有制企業, 2005年以前管理不善，實行的收入分配制度很不合理，干多干少都一樣，分配出現嚴重不公。 太平洋電腦城B店這一私營企業，店里員工每推銷一套學習軟件，老板獲利400元，而員工只有10元。近幾年來，該店的產值平均每年增長11℅，企業利潤平均每年增長20℅，與此同時，企業職工的工資增長緩慢，平均每年增長5℅左右. 問題：如果你是A店或者B店的一位員工，你認為本店在分配方面應該做出哪些改變？針對B店老板的過高收入，你認為政府應該做些什么？【探究4】太平洋電腦城A店這一集體所有制企業，2005年以前收入分配很不合理,職工與高層管理人員的收入差距過大，工作沒有積極性，2002年店里各項投入700多萬元，而當年的總產值只有600多萬元，A店到了難以生存的地步。2005年該店改革分配制度，實行收入向一線職工傾斜．職工與高層管理人員的收入差距縮小，職工的勞動積極性高漲， 經濟效益大幅度提高。1：如果你是該店的財會人員，你是怎樣理解：“ 2002年店里各項投入700多萬元，而當年的總產值只有600多萬元. ”這一現象的。2：根據材料你認為該店2005年前后的變化說明了什么問題？怎樣來處理好這一問題？

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