資源簡介

(共26張PPT)
活動(dòng)目標(biāo)
知識目標(biāo)：學(xué)生清楚昆蟲的定義，搞清楚昆蟲到底有哪些？
能力目標(biāo)：學(xué)生了解昆蟲標(biāo)本制作的基本方法。
情感目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)獲取相關(guān)昆蟲的資料，發(fā)現(xiàn)自己的問題，變要我學(xué)成為我要學(xué)，真正走進(jìn)課堂中來，參與進(jìn)來，體會其中的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
了解昆蟲的定義
明白昆蟲的分類
活動(dòng)難點(diǎn)
昆蟲的捕捉
昆蟲的制作
活動(dòng)方式
學(xué)生分組合作
自主探究學(xué)習(xí)
啟發(fā)性教學(xué)
師生互助交流
整體思路
情境導(dǎo)入
了解原理
動(dòng)手實(shí)踐
拓展延伸
活動(dòng)評價(jià)
活動(dòng)反思
實(shí)施方案和策略
情境導(dǎo)入
討論：人類最討厭的十種動(dòng)物
觀看：播放最討厭的十種動(dòng)物
思考：從中可以看出什么問題
我的思考
通過這種方式來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，討論的形式可以烘托自由輕松的學(xué)習(xí)氛圍，為下面的學(xué)習(xí)、討論、動(dòng)手實(shí)踐做準(zhǔn)備。
昆蟲的特點(diǎn)
昆蟲一般具有以下特征：
（1）身體明顯分為頭、胸、腹三部分，每部分都由若干環(huán)節(jié)組成。頭部由6個(gè)環(huán)節(jié)愈合而成，成體已無節(jié)的痕跡。胸部由前胸、中胸、后胸三節(jié)組成。腹部由3～12個(gè)環(huán)節(jié)組成，大多數(shù)為10～11節(jié)。
（2）成蟲有三對分節(jié)的足，分別長在三個(gè)胸節(jié)上。（少于三對或多于三對足的動(dòng)物都不是昆蟲，這是鑒定昆蟲最明顯的標(biāo)志。）
（3）大多數(shù)昆蟲的成蟲胸部都長著兩對翅，也有一些種類的昆蟲演化為只有一對翅（如蚊、蠅），還有一些種類的昆蟲翅完全退化了（如蚤、虱）。
（4）昆蟲的頭上長著一對分節(jié)的觸角，有觸覺和嗅覺作用，用來探路、尋食、辨別方向和求偶。
（5）昆蟲體內(nèi)沒有骨骼，成蟲體表長有一層外殼，稱為“外骨骼”。
（6）昆蟲有一種顯著特點(diǎn)，一生要經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育這個(gè)階段。
概括：
體軀三段頭、胸、腹，兩對翅膀六只足，一對觸角頭上生，骨骼包在最外部，一生形態(tài)變化多，遍布全球旺家族。
（學(xué)生之間相互交流，根據(jù)昆蟲特點(diǎn)討論，歸納出昆蟲的定義，可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。）
昆蟲的定義
屬于昆蟲綱的節(jié)肢動(dòng)物。身體分為頭、胸、腹三部分，通常有兩對翅和三對足，翅和足都為于胸部，身體由一系列體節(jié)構(gòu)成，是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一種。
昆蟲的分類
鞘翅目是昆蟲綱中的第一大目，通稱“甲蟲”。
鱗翅目是昆蟲綱中第二大的目，由于身體和翅膀上被有大量鱗片而得名。
蜻蜓目在昆蟲綱中是比較原始的類群，也是較小的一個(gè)目。
雙翅目包括蚊、蜢、蚋、虻、蠅等，是昆蟲綱中較大的目。
膜翅目的特征明顯，包括咀嚼式口器，前后翅連接靠翅鉤完成等。包括各種蟻和蜂。
半翅目，也叫異翅目。此類昆蟲通稱“椿象”，也被稱為“臭蟲”。
直翅目是一類較常見的昆蟲，包括螽斯、蟋蟀、螻蛄、蝗蟲等。
（在這一節(jié)中，由于學(xué)生對于昆蟲的分類并不熟悉，通過教師先舉例來引導(dǎo)學(xué)生積極地思考、討論、歸納，鍛煉學(xué)生的想象力，讓理想插上翅膀。）
動(dòng)手實(shí)踐
制作捕蟲網(wǎng)和毒瓶
外出捕捉昆蟲
動(dòng)手制作標(biāo)本
教師強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐過程中要注意安全。
教師把學(xué)生分成若干個(gè)小組。
動(dòng)手制作捕蟲網(wǎng)和毒瓶
捕蟲網(wǎng)的制作：
找一根一米左右的粗鐵絲，彎成一個(gè)圓圈狀，即是網(wǎng)口；用紗布或尼龍布制成網(wǎng)袋，約50cm長，綁在一根竹竿或木棍上，就做成了一個(gè)捕蟲網(wǎng)。
制作毒瓶的簡單方法：
在瓶中放十粒樟腦丸；或在瓶中放一些脫脂棉，滴入乙醚。
（教師邊講解邊示范，學(xué)生根據(jù)教師的講解自己動(dòng)手制作捕蟲網(wǎng)和毒瓶。
小組之間相互交流在制作過程中的收獲和不足之處。）
捕蟲網(wǎng)和毒瓶
外出捕捉昆蟲
昆蟲的采集，通常有兩種方式：
（一）隨機(jī)采集
預(yù)先無計(jì)劃，遇到可采的昆蟲，隨處隨手捕捉。
（二）定點(diǎn)采集
根據(jù)需要，有目的有計(jì)劃地定好重點(diǎn)采集對象，并依據(jù)采集對象發(fā)生地點(diǎn)和時(shí)間，選擇最佳的采集方案進(jìn)行作業(yè)。
采集注意的事項(xiàng)：
對初次捕捉昆蟲的人來說，采集要全面，不能只憑興趣和愛好。要克服專采大蟲不采小蟲，專采美麗的不采難看的，只采特別的不采一般的，一種昆蟲只采一個(gè)不采第二個(gè)，有雄的不要雌的，有了成蟲不要幼蟲，只采飛的不采隱藏的等等毛病。只有全面采集才能知道昆蟲的種類、數(shù)量和分布情況。只有全面采集才能進(jìn)行比較鑒定。只有全面采集才能采到珍貴的標(biāo)本。
捕蟲方法
（1）
捕蟲網(wǎng)捕：不可操之過急，摸清昆蟲飛動(dòng)的規(guī)律、包括飛動(dòng)的高度速度方向等，等其飛臨，手握網(wǎng)柄瞄準(zhǔn)方位，待其進(jìn)入有效距離后順勢舉網(wǎng)一揮。一旦蟲入網(wǎng)，要立刻翻轉(zhuǎn)網(wǎng)袋，把網(wǎng)底甩向網(wǎng)口，封住網(wǎng)口。用手捏緊網(wǎng)口，搖晃網(wǎng)袋（讓蟲晃暈），鱗翅目的捏住蟲胸使其致死，其余的可用毒瓶套住，隔網(wǎng)蓋蓋子或用手捂住，死亡后即可。注意鞘翅目的一些蟲子不要和其他有翅膀的蟲子放一個(gè)毒瓶，否則它們掙扎起來會踩爛別的蟲子的翅膀。
（2）
巴氏罐誘：用一次性塑料水杯(高9
cm
,口徑7.
5
cm)
作為巴氏罐誘法容器,每塊樣地內(nèi)設(shè)誘杯100～220
個(gè),3個(gè)杯子為一引誘點(diǎn),引誘點(diǎn)間隔約1
m。每個(gè)樣地平均設(shè)大約150
個(gè)誘杯,累計(jì)達(dá)3392
個(gè)。引誘劑為醋、糖、醫(yī)用酒精和水的混合物,重量比為2∶1∶1∶20
,每個(gè)誘杯內(nèi)放引誘劑40～60ml
。放置誘杯時(shí)間平均為11
天左右,由于氣溫、人為干擾程度、交通環(huán)境等因素影響,最長誘蟲時(shí)間可達(dá)14
天,最短為2
天(至少間隔1
夜)
。
（3）
燈誘：波長330-400納米的紫外光對蛾類的引誘力最強(qiáng)。紫外燈管能產(chǎn)生253納米對人體有害的紫外光。比較理想的是選用功率250納米的自整流型高壓汞燈。夜晚掛一盞高壓汞燈，在燈后張掛一塊2米長1米高的白布。從省電的角度考慮，20瓦的黑光燈也是很好的選擇。誘捕場地選擇植物種類豐富的林場或農(nóng)田。
（4）
振落法：將白布鋪在樹下，敲擊樹枝振落在枝葉上的昆蟲。
（5）
搜集法：偏濕的草堆也可能有一些步甲或是蠼螋在里面，迅速抱起草堆放到白布上，層層撥開草堆，在白布上尋找昆蟲。石塊下面可能有甲蟲，土層有金龜?shù)挠紫x。若樹干有大洞則可能有天牛、鍬甲或是獨(dú)角仙。
捕蟲網(wǎng)捕蟲法操作要點(diǎn)如下：
1.
觀察蟲情
不論是定點(diǎn)專項(xiàng)采集或是隨機(jī)采集，初到采集現(xiàn)場，不可操之過急，先要冷靜觀察蟲情。尤其是在蟲量不多的情況下，更應(yīng)仔細(xì)觀察動(dòng)靜，摸清昆蟲飛動(dòng)的規(guī)律，包括飛動(dòng)的高度、速度、方向等，結(jié)合當(dāng)時(shí)的風(fēng)向、風(fēng)帶等因素，再立意作好準(zhǔn)備，開始揮網(wǎng)捕捉。
2.
順勢兜捕
摸清蟲情后，待其再次飛臨，可用目測方法判斷其飛臨方向、高度和速度以及風(fēng)向、風(fēng)速等瞬間具體條件，手握網(wǎng)柄、瞄準(zhǔn)方位，待其進(jìn)入有效距離后，順勢舉網(wǎng)一揮蟲即入網(wǎng)。所謂順勢兜捕，就是在靜觀不動(dòng)情況下，根據(jù)昆蟲飛臨方向，或迎面或旁側(cè)及時(shí)調(diào)整最佳方位，出其不意，一舉入網(wǎng)。如一網(wǎng)失誤，不必尾追，而是以逸待勞，一網(wǎng)不入，再等二網(wǎng)。
3.
翻封網(wǎng)口
一旦蟲入網(wǎng)，要立即翻轉(zhuǎn)網(wǎng)袋，把網(wǎng)底甩向網(wǎng)口，封住網(wǎng)口后，入網(wǎng)的昆蟲才不致逃逸。揮網(wǎng)捕蟲和翻封網(wǎng)口是連續(xù)、快速的兩個(gè)動(dòng)作，是用捕網(wǎng)捕蟲的一項(xiàng)基本操作。
4.
取蟲入袋
入網(wǎng)的昆蟲需立即取出。取蟲時(shí)先慢慢收縮網(wǎng)袋，減少它在網(wǎng)內(nèi)掙扎活動(dòng)的范圍，然后待其稍停趁勢隔著網(wǎng)袋輕捏蟲胸，使它靜止，再用小鑷子伸進(jìn)網(wǎng)內(nèi)，夾其翅基取出，放入毒瓶致死后再轉(zhuǎn)移到三角紙袋內(nèi)。
捕蟲網(wǎng)使用方法
我的思考
這一節(jié)中教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先通過讓學(xué)生自己先實(shí)踐，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，教師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行有針對性講解，邊講解邊示范，并提出在捕捉過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，學(xué)生根據(jù)教師的講解和示范自己動(dòng)手捕捉昆蟲，這樣更有利于找出自己的不足。
昆蟲標(biāo)本的制作
制作工具
（1）小剪刀和小鑷子：小剪刀備作剪紙條用，小鑷子宜細(xì)，用集郵用的鑷子或眼科醫(yī)生用的鑷子。
（2）昆蟲針：不銹鋼制，以4、3、2號用途最廣，針尾連一小球，便于手拿。
（3）大頭針：用以臨時(shí)固定紙條用。
（4）展翅板：可用泡沫塑料板，板面須平滑，厚度約40mm，板面正中挖一條縱向溝槽。
（5）其他工具還有標(biāo)簽、三級板、烘箱、紙條等。
標(biāo)本的制作方法
（1）插針法：根據(jù)蟲體大小選擇適當(dāng)?shù)南x針，昆蟲針插入應(yīng)與蟲體縱鈾垂直，蟲針尾部在胸部背面處留出8mm。不同目的昆蟲插針的部位不同。經(jīng)插針后的標(biāo)本，插在塑料板制成的整姿臺上，將觸角和足的姿勢加以整理，使其保持自然姿態(tài)，整好之后用大頭針加以固定，然后防入烘箱烘干，取出后，將針插入已寫好的標(biāo)簽上。
（2）展翅法：蝴蝶、蛾類等標(biāo)本要用展翅法固定。將蝴蝶用昆蟲針固定在展翅板上，使蝴蝶身體處于溝槽中，用鑷子分開翅膀，兩邊各用紙條壓住，再用細(xì)蟲針輕撥翅脈較粗的部位，將其整理成飛翔的自然姿態(tài)，一般上翅與身體保持垂直，后翅前緣多少被前翅后緣蓋住，這樣后翅暴露面最廣，使蝴蝶整體保持最優(yōu)美的狀態(tài)。將標(biāo)簽附插在旁邊，以免弄錯(cuò)。
最后放入烘箱中烘干或陰干，取下后插上標(biāo)簽即可。
我的思考
這一節(jié)小組通過比賽的形式來完成，教師在學(xué)生活動(dòng)過程中巡回指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。在學(xué)生展示作品的過程中，會進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，學(xué)生在相互評比中知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，品嘗成功的喜悅，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。
拓展延伸
生活中有趣的現(xiàn)象
1、蚊子：什么樣的蚊子吸血？為什么？應(yīng)該怎樣處理？
2、蜜蜂：為什么蟄完人之后就會死掉？
3、螳螂：為什么交配完之后雌性會把雄性吃掉，尤其是頭顱？
4、螞蟻：為什么螞蟻喜歡甜食？
5、蟬：為什么蟬在夏天鳴叫？
活動(dòng)評價(jià)
1.學(xué)生評價(jià)：以學(xué)生評價(jià)為主，學(xué)生自評、互評互相補(bǔ)充，學(xué)生闡述自己在活動(dòng)過程中為小組作了哪些貢獻(xiàn)，小組之間互相觀察連接起的作用等。
2.教師評價(jià)：注重對學(xué)生參與活動(dòng)過程態(tài)度的評價(jià)，同時(shí)兼顧收集資料的狀況、競賽的結(jié)果，教師評價(jià)始終穿插于學(xué)生活動(dòng)的整個(gè)過程，對學(xué)生的積極表現(xiàn)給與恰當(dāng)?shù)馁澷p、肯定，對學(xué)生的不足及時(shí)給予糾正。

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