資源簡介

(共30張PPT)
家鄉的路
小學綜合性活動
主題的產生
隨著家鄉改革的不斷深入，人們的生活質量在穩步的提高，家鄉人的生活富裕了，家鄉的面貌也發生了翻天覆地的變化，主要表現在人們的衣食住行幾個方面，我們對家鄉熱愛就要了解家鄉，有句話說得好“要想富，先修路。”所以我們就成立課題組針對家鄉路的變化來了解家鄉吧！
活動目標
1、通過對家鄉路的了解，培養學生的探究能力、社會調查能力和與人交際的合作能力。
2、在活動中學會用訪問、問卷、實地拍攝等方法搜集和整理資料的方法，培養學生收集信息，處理信息的能力
。
3、通過對家鄉路的了解，使學生了解家鄉、認識家鄉，從而熱愛家鄉，為家鄉的建設做出自己的貢獻。
活動準備
教師準備：搜集一些關于路的圖片和資料、制定各階段的指導方案
學生準備：相機、采訪記錄表、攝像機、筆記本等
活動實施步驟
第一階段：準備階段
確定主題、制定計劃
第二階段：實施階段
展開調查、實踐體驗
第三階段：總結階段
成果展示、精彩延伸
第一階段
準備階段
確定主題、制定計劃
路的種類及位置的調查
路的發展歷史的研究
關于路的故事
路上的車輛變化
路的變化和經濟的發展的關系
第一階段
劃分小組
人
自
本
主
主
選
義
擇
依照興趣
自由分組
自選組長
第一階段
制定計劃
各組確定活動計劃
討論研究方法
各組匯報，教師隨機指導
教師指導
如何利用網絡
怎樣查找資源
利用哪類工具書
如何利用工具書
怎樣進行采訪？
如何進行調查？
教師指導
選擇村里的長輩
選擇有代表性的道路
找相關領導
第二階段
實施體驗
展開調查
實踐體驗
分組活動
過程指導
階段小結
活動目標
按預定計劃分工合作
通過實地調查、采訪長輩、查資料、網上瀏覽等多方式，多渠道來獲得資料信息。
采訪過程
采
訪
后
過程指導課
對于學生在調查中出現的問題進行指導：
1、學生要調查的路，沒有了怎么辦？
2、家長不配合采訪怎么辦？
過程指導
調查訪問
調查訪問
實地調查
實地調查
階段小結
在本階段活動中，學生的合作意識明顯增強，但是學生在調查中方式的選擇上有時不太適合，往往是調查的結果不夠深入，調查的結果過于膚淺，只是完成表面現象的調查，對于現象的成因和社會環境不能深入了解。教師做到：1、解決問題
2、鼓勵學生
3、深入體會
第三階段
總結階段
成果展示、精彩延伸
以小組為單位班級內展示
活動評比
活動總結
活動目標
通過調查匯報，培養學生的調查能力、探究能力、創新能力以及社會交往能力。
通過對家鄉變化的了解，激發學生熱愛家鄉、建設家鄉的情感。
展示過程
匯報、
表演、
朗誦或編寫順口溜
展示照片或圖片以及采訪記錄表
當場對于老師或同學的問題進行解答
匯報指導課
成果展示課
活動總結
在本次《家鄉的路》的實踐活動中同學們，學會了與他人合作，感受到了大家的力量和作用。在活動中，大家通過采訪、實地調查、查閱資料等等形式，不僅了解了路和家鄉的變化，還提高了同學們的合作意識和動手能力，使學生不同程度上都有了收獲。相信大家會更加熱愛家鄉，長大為家鄉的建設出力。
活動反思
活動優點：在活動中學生成為活動過程的設計者與執行者，使學生在學習中的角色更加明確。學生的調查能力、探究能力、創新能力以及社會交往能力也在不斷地提高
。
不足之處：學生活動中遇到的問題不能有效地解決，教師不能完全放手，讓學生按自己預設的思路走，結果是扼殺了學生的創造性
。
改進措施：充分利用現實生活中的教育資源，及時地給予學生適當的點撥和引導，激發學生的活動興趣和創造潛能。

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