資源簡介

(共17張PPT)
學會數據統計
學習目標
1.
知識與技能目標:
了解常用的收集數據和統計數據的方法；認識常見的統計圖和統計表；能對統計結果進行簡單的分析。
2.過程與方法目標:
通過統計和分析全班同學的屬相，了解同學們的屬相情況，經歷數據統計的的全過程，獲得豐富的實踐體驗。
3.情感態度與價值觀目標:
增強學生的統計意識，提高學生的與人合作的能力，養成科學嚴謹的學習態度。
從圖中，你能提出
哪些問題？
問題與思考：
同學們知道我們班同學的平均身高嗎？
知道同學們最喜歡的體育運動是什么嗎？
知道咱們班的同學中哪個屬相的人數最多嗎？
實踐與體驗
1.
調查的具體內容
2.
表現調查項目的表格或問卷
3.
回答“調查什么？”
我
的
問題
Q1
…………
Q2
…………
Q3
…………
Q4
…………
一：收集數據的方法
學習與探究
收集數據的方法
測量法
實驗法
問卷法
查閱資料法
統計數據的組織形式
統計數據搜集的組織形式有普查、抽樣調查、統計報表、重點調查、典型調查等。
普查：普查是為了某種特定的目的而專門組織的一次性的全面調查。如為了準確了解全國人口狀況，我國每10年進行一次全國人口普查。
抽樣調查：抽樣調查是實際應用中最廣泛的一種調查方法，他是從調查對象的總體中隨機抽取一部分單位座位樣本進行調查，并根據樣本調查結果來推斷總體數量特征的一種非全面調查方法。比如，要了解一批燈泡的使用壽命，不可能將這批燈泡逐個使用到壞掉為止，而是采用抽樣調查：隨機抽出一定比例的燈泡測試其使用壽命，從而推斷這批燈泡的使用壽命。
了解常用的記錄數據的方法
我們知道了數據的收集方法，怎樣才能把我們收集到的數據簡單準確的記錄下來呢？想一想：生活中，我們有哪些記錄數據的好方法？
二：了解常用的記錄數據的方法
（1）我們經常用畫“小星星”的方法記錄，哪個小組表現的好，哪個小組得的“小星星”最多，就說明哪個小組最棒
（2）我們也經常用畫“正”字的方法來統計數據，例如在投票選班長的時候
（3）老師在批改作業的時候，經常給作業完成比較好的同學貼上漂亮的“及時貼”，誰得的“及時貼”越多，說明誰得作業完成的越好
（4）我們經常用“舉手”的方式來統計數據，例如在統計成績時，老師讓90分以上的同學舉手，然后數一數人數，就記下來
我們知道了收集數據和記錄數據的方法，怎樣才能把收集到的數據，清晰直觀的展示給大家呢？
三：了解常用的統計數據的方法
了解常用的統計數據的方法
常用的統計方法
折線統計圖
條形統計圖
統計表
扇形統計圖
了解常用的統計數據的方法
小小的統計圖也是各有千秋！
統計表：它是所有統計方法中最簡單的，統計表的優點是，可以直接看出每個項目的數據。
條形統計圖：條形統計圖能夠明顯表現出各個數據的大小，易于比較數據之間的差別。
折線統計圖：折線統計圖的優點是能夠顯示數據的變化趨勢，反映事物的發展變化情況。
扇形統計圖：它是以一個圓的面積表示事物的總體，以扇形面積表示占總體的百分數的統計圖。扇形統計圖的優點可以比較清楚地反映部分與部分、部分與整體之間的數量關系。
小提問
你們組最喜歡哪種統計方法？它有什么優點？
把你們的想法，
大聲地說給大家聽。
1.您具體做
什么工作？
2.您的受教
育程度？
作業
1.
--年級--班
學生身高情況統計
2.
--年級--班
學生體重情況統計
3.
--年級--班
學生家庭人口總數情況統計
4.
--年級--班
學生最喜歡的課程情況統計
5.
--年級--班
學生最喜歡的運動項目情況統計
6.
--年級--班
學生每天睡眠時間情況統計
要求：（1）小組合作，設計統計所用的表格
（2）確定統計方法后，小組分工合作，進行統計，并有小組長進行最后的匯總
（3）統計出的數據，在小組內進行分析。
請同學們根據本節課的知識，每個小組選擇自己喜歡的內容進行下面的統計。（每個小組只選1個內容）

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