資源簡介

(共30張PPT)
2012年中考社會思品
考前終極輔導系列
非選擇題題的答題步驟
——“一審二析三作答”
1. 一審設問抓關鍵，提示限定和分值。
（1）滕頭村的致富秘訣體現了教材中的哪些觀點？（6分）
（2）讓“地溝油”變廢為寶的做法對解決資源問題有何啟示？（4分）
（3）讀圖回答國家采取哪些措施努力實現減排？（4分）
（4）爺爺、爸爸、媽媽和卓瑪的話分別體現了西藏巨變的原因是什么？（4分）
（5）根據漫畫《謠“鹽”止于智者》的提示：當類似謠言出現時，該怎么辦？（2分）
爺爺、爸爸、媽媽和卓瑪的話分別體現了西藏巨變的原因是什么？
2. 二析材料做記號，回歸書本找聯系。
聯系書本：中國共產黨的正確領導
聯系書本：民族平等、團結和共同繁榮的原則；共同富裕；西部大開發戰略
聯系書本：實行對外開放政策
聯系書本：實行民族區域自治制度，少數民族人民當家作主
一讀標題圈出關鍵；
二看圖文概括信息；
主體的言行及關系。
三找聯系回歸書本；
四析設問規范答題。
沒有共產黨就沒有卓瑪一家美好的生活
各民族互幫互助才有卓瑪一家美好的生活
藏民自己管理少數民族事務
卓瑪一家國內外生意紅火
有一些設問本身各要素完整，意思表達已經非常明確。因而無需看材料，可以直接回歸教材找聯系，或者直接作答。如：
（1）讓“地溝油”變廢為寶的做法對解決資源問題有何啟示？
（2）請從地形和氣候角度分析西藏地區發展畜牧業的有利條件。
（3）吉利公司的經濟性質是什么？吉利收購沃爾沃事件反映了當今世界經濟的基本特征是什么？
（4）吉利公司能不斷發展壯大，離不開國家哪些政策的支持？
（5）“國家放寬民間資本投資領域”體現了我國對非
公有制經濟實行怎樣的政策？
（6）運用思想品德學科知識，說說加快新疆發展的重要意義。
……
3. 三答規范有要求，“六有”口訣記心中。
有回答又有提示——答字必寫，提示語跟上。
讓“地溝油”變廢為寶的做法對解決資源問題有何啟示？（4分）
爺爺、爸爸、媽媽和卓瑪的話分別體現了西藏巨變的原因是什么？
（4分）
答：西藏巨變的原因：
根據漫畫《謠“鹽”止于智者》的提示：當類似謠言出現時，該怎么辦？（2分）
答：啟示：
答：正確的做法：
有序號又有角度——分點答題，排列整齊有序，看分值，多角度（字跡較差的同學通過整齊有序可以一定程度上彌補不足，字跡好的同學書寫規范可以錦上添花）。
讓“地溝油”變廢為寶的做法對解決資源問題有何啟示？
（4分）
爺爺、爸爸、媽媽和卓瑪的話分別體現了西藏巨變的原因是什么？
（4分）
答：西藏巨變的原因：
①爺爺：
②爸爸：
③媽媽：
④卓瑪：
答：啟示：
①
②
角度的準確定位是答好一個題目的關鍵，角度定位不準確，可能導致你的答案偏離題目的意圖，甚至南轅北轍。
對于角度限定比較明確的設問，回答時結合分值和角度規范地標出序號。
根據漫畫《謠“鹽”止于智者》的提示：當類似謠言出現時，該怎么辦？（2分）
答：正確的做法：
①廣大市民：
②新聞媒體：
③……
對于沒有限定角度的設問，回答時要緊抓材料中的信息提示，并結合書本知識和分值自己給出角度，并規范地標出序號。
新聞媒體
廣大市民
（1）限定角度的設問，作答時可針對具體角度用書中的觀點概括闡述，根據分值大小必要時結合材料適當拓展。
讓“地溝油”變廢為寶的做法對解決資源問題有何啟示？（4分）
答：啟示：
①加強廢棄物的回收和利用，擴大資源二次利用的廣度和深度。有利于緩解資源短缺的現狀。 （2分）
②運用科學技術，大力發展“廢棄物資源化”的新興產業，
開源與節流同時并舉，有利于更好地解決資源問題。（2分）
從公民的權利和義務角度說明市民為什么要進行舉報。（4分）
有書本又有拓展——書中觀點表達，必要時根據分值大小，結合材料或者不同角度，進行合理拓展。
（2）對于沒有限定角度的設問，如結合材料談啟示或借鑒類，作答時要緊抓材料中的信息提示，聯系書本知識，結合分值大小自己給出多個角度，然后運用書中的觀點分點表達，必要時作合理拓展。
根據漫畫《謠“鹽”止于智者》的提示：當類似謠言出現時，該怎么辦？（2分）
答：正確的做法：
①廣大市民：要理性對待，不聽信謠言；
②新聞媒體：要及時辟謠，發揮正確的輿論
導向，穩定民心；
（一）漫畫題的常見類型
1.陳述性漫畫題
陳述現實生活中某一類現象的存在，基本不帶文字評價。如：2011年寧波卷《謠“鹽”止于智者》；2010年溫州卷《“地溝油”上餐桌》；2009年臺州卷《要命的，拿錢來》。
2.比較性漫畫題
（1）一幅漫畫中同一主體對不同的對象采取截然不同的態度和行為。如：2010年湖州卷《同工不同酬》、金華卷《教育投資》。
（2）幾幅漫畫中不同的主體對同一事物在不同時期的不同評價或看法。如：2010年紹興卷《外國人眼中的中國印象》。
3.評價性漫畫題
不同的主體對某一事件或現象的不同評價或表現出來的不同態度以及采取的不同行為等。如：2011年臺州卷《卓瑪一家的談話》；2010年寧波卷《滕頭村的變化》 、臺州卷《吉利收購沃爾沃》、麗水卷《企業家的對話》；2009寧波卷《“山寨”手機》、舟山卷《關于發展的討論》 。
4.補充性漫畫題
漫畫中不同行為之間是相互補充的關系。如：2011年臺州卷《讓我的孩子不受傷害吧，讓我們家買得起房子吧》； 2010年臺州卷《圖說舉措》 。
（二）漫畫題的命題習慣
1.常常獨立成題。如2011年衢州、紹興、臺州、麗
水卷，評價性漫畫題幾乎都是獨立成題；有時也和
其他類型的材料合并成題。如2011年嘉興、寧波
卷，2010年各地命卷。
2.漫畫圖文并茂，有時有標題。主要取材于當下現
實生活中普遍存在的問題、現象或時代發展的核心
理念。如和平與發展問題、科學發展觀等。
4.側重考查七八九年級思想品德的考點，尤其集
中考查與侵權和維權有關的知識點，
以及我國現階段存在的系列問題。
3.設問的角度五花八門。如揭示或反映當前社會存
在什么現象或問題；侵犯公民的什么權益；分析理
由；分析作用（意義）；評述；談啟示；我們應如
何評價或對待；提合理化建議等。
漫
畫
類
一讀標題；二看圖文；三找聯系；四析設問。
一讀標題圈出關鍵；
二看圖文概括信息；
主體的言行及關系。
三找聯系回歸書本；
2011寧波卷：
廣大市民：
聽信謠言大量購買食鹽。
新聞媒體：播報國家食鹽儲備等情況，給市民辟謠。
四析設問規范答題。
聯系書本：理性消費，合理購物，不聽信謠言。
聯系書本：新聞媒體要正確發揮輿論導向的功能，及時辟謠，穩定民心。
（三）漫畫題的讀圖方法
其它圖表類題型主要包括地圖類、表格類、柱狀圖類、餅狀圖類、曲線圖類、年代尺等。其它圖表類題型在每年的中考卷中都有分布，尤其是前三種類型。
其它圖表類解題方法
（1）圖一A區域氣候類型屬于 ▲ ；從地勢特點看,B區域位于我國的第 ▲ 級階梯；從跨區域角度看,圖中流經B、C區域的河流是 ▲ 。（3分）
（2）圖二相關數據反映的氣候類型主要分布在我國東部季風區的哪一區域？這種氣候對當地的農業生產有哪些影響？（3分）
2011麗水卷： 讀圖，回答問題。
一讀要素圈出關鍵；（標題方向圖例和注記）
三切角度規范答題。
二看設問聯系書本；
聯系我國氣候類型分布圖
聯系母親河的相關知識點
聯系我國地形圖和地勢特點
聯系季風的影響
聯系我國四大地理分區和氣候類型特點
地
圖
類
信息一：我國近三次人口普查部分數據及反映的人口發展狀況和措施表
全國人口普查 總人口
（萬人） 年平均增
長率（%） 文盲率
（%） 每10萬人中大學生人數（人） 城鎮人口占總人口比重（%）
第四次（1990年） 113368 1.48 15.88 1422 26.23
第五次（2000年） 126583 1.07 6.72 3611 36.09
第六次（2010年） 133972 0.57 4.08 8930 49.68
人口的發展狀況 人口總數不斷增長，
___①____ 受教育程度明顯提高，
人口素質在提升 ②
采取的有效措施 ③ ④ 加快城鎮化進程，提高工業化水平
一讀標題圈出關鍵；
二看橫豎概括信息；
四析設問規范答題。
一讀標題；二看橫豎；三找關系；四析設問。
人口數量
人口素質
城鎮人口比重
人口增長率
豎：我國人口數據、發展狀況和采取的措施
人口增長速度下降
實行計劃生育控制人口數量
實施科教興國戰略，普及九年義務教育，大力發展高等教育等。
城鎮人口比重不斷增大
表
格
類
三找關系全面比較；
2011嘉興卷：信息二：圖3為浙江省近三次人口普查省外人口流入情況；圖4為浙江省近三次人口普查65周歲及以上人口的比重。
圖3、圖4分別反映目前我省人口的特點是什么？請你任選一個
特點，就其帶來的影響發布一條微博。（4分）
1. 一審設問抓關鍵，提示限定和分值。
2. 二析材料做記號，回歸書本找聯系。
橫豎找關系，隨著時間推移，外來人口數量不斷增加。
橫豎找關系，隨著時間推移，我省老齡人口的比重不斷增加。
柱
狀
圖
一看標題圈出關鍵；二看橫豎概括信息；三找關系全面比較。
橫：近三次人口普查時間
橫：近三次人口普查時間
豎：省外人口流入數量
豎：我省65周歲及以上人口比重
答：特點：圖3反映我省外來人口不斷增加；
圖4反映我省人口老齡化加速。
人口老齡化加速的影響：
①加大就業壓力；
②增加社會養老保障需求；
③加重社會和家庭的負擔等問題。
3. 三答規范有要求，“六有”口訣記心中。
有回答又有提示——答字必寫，提示語跟上。
有序號又有角度——分點答題，整齊多角度。
有書本又有拓展——書中觀點，必要時結合材料
或者不同角度，進行合理拓展。
中考材料題設問有些是一目了然型的，可以直接作答。如反映當今世界的哪一基本特征，得益于我國政府的哪項政策等；還有一些設問是深入解讀型的，主要包括原因類、意義（作用）類、措施類、啟示類、評價類等。這幾種類型的設問在每年的中考卷中都有分布。
典型設問類解題方法
答好這類型題目的關鍵是要切準答題的角度，那么，怎樣才能準確地定位答題的角度呢？這就有賴于我們對設問本身所包含的要素以及它們之間的關系作深入地解讀。一般來說，一個設問包含的要素主要有提示語、限定語和分值，而限定語主要包括主體限定、對象限定和條件限定。對限定語的進一步解讀是切準角度的關鍵。
原因類的設問除了直接問原因是什么外，還常常問為什么、分析理由、說明做法的合理性等，包含的要素主要有提示語、結果和條件，關鍵在于準確解讀條件切準角度。
一審設問抓關鍵；
結果條件和分值。
二讀條件切角度；
聯系材料和書本。
三答規范有要求。
原
因
類
爺爺、爸爸、媽媽和卓瑪的話分別體現西藏巨變的原因是什么？
（4分）
結果限定
條件限定
聯系材料和書本，解讀爺爺、爸爸、媽媽和卓瑪的話，結合分值考慮，取四個角度。即黨的領導；民族團結（或共同富裕）；民族政策；對外開放政策。
從公民的權利和義務角度說明市民為什么要進行舉報。（4分）
答：西藏巨變的原因：
①爺爺：堅持中國共產黨的正確領導；
②爸爸：實行民族平等、團結和共同繁榮的原則；
③媽媽：實行民族區域自治制度，藏族人民當家作主；
④卓瑪：實行對外開放政策。
2010麗水卷：運用思想品德學科知識，說說加快新疆發展的重要意義。（4分）
一審設問抓關鍵；
主體對象和分值。
二讀主體切角度；
聯系材料和書本。
三答規范有要求。
2011紹興卷：圖二反映的變化，對我們應對上述挑戰（我市經濟社會的可持續發展）有何積極意義？（3分）
主體限定
對象限定
紹興市人口科學文化素質不斷提高
從人口素質提高對經濟社會發展所起作用的角度切入，結合分值考慮，取兩個要點。
答：圖二反映了我市人口的科學文化素質得到了提高。（1分）意義：
①人口素質的提高有利于把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來；（1分） ②人口素質的提高有利于實現我市人口與經濟社會的協調發展。（1分）
主體限定，對象無限定
聯系書本知識，結合分值，自己給出角度。如共同富裕角度、民族團結共同繁榮角度、社會公平角度等。
答：意義：①有利于發展社會生產力，提高人民的生活水平，縮小東西差距，實現共同富裕；②有利于維護民族平等、團結，促進各民族共同繁榮；③有利于促進社會公平……
意
義
類
2009寧波卷：你認為品牌手機企業面對這種現象可采取哪些措施？（3分）
2011寧波卷：根據漫畫《謠“鹽”止于智者》的提示：當類似謠言出現時，該怎么辦？（2分）
一審設問抓關鍵；
主體條件和分值。
二讀條件切角度；
聯系材料和書本。
三答規范有要求。
主體限定
條件限定
“山寨手機”外形逼真、價格低廉，影響品牌手機的生產和銷售，但質量無保障。聯系書本企業生產、維權等知識點，結合分值切兩個角度答題。即企業生產研發角度、維權角度。
措
施
類
條件限定，主體無限定
主體無限定時，要緊抓材料中的信息提示，結合分值給出角度。即廣大市民和新聞媒體的正確做法。
答：正確的做法：
①廣大市民：要理性對待，不聽信謠言；
②新聞媒體：要及時辟謠，發揮正確的輿論導向。
2009臺州卷：當你遭遇這種情景時，有哪些有效的應對方法？（4分）
2011衢州卷：發展海洋經濟是浙江省“十二五”時期經濟發展的重中之重，請你為發展我省海洋經濟提兩條合理化建議。（2分）
措施類的設問除了直接問措施或怎么辦外，還常常問應對方法、提合理化建議等。包含的要素主要有提示語、主體和條件，關鍵在于準確解讀條件切準角度。
當主體是我們青少年的措施類設問，如資源、環境、教育等問題的行為類設問中，建議從以下角度切入：動腦、動手、動口、動眼等。
答：應對方法：
①動腦：與歹徒周旋，設法穩住歹徒；
②動眼：記住歹徒的體貌特征；
③動口：伺機脫身，及時報警求救；
④動手：在能保護自己的前提下，
實施正當防衛。
2010溫州卷：讓“地溝油”變廢為寶的做法對解決資源問題有何啟示？（4分）
三答規范有要求。
一審設問抓關鍵；
主體對象和分值。
二讀主體切角度；
聯系材料和書本。
2011嘉興卷：通過該問題的探究，你能感悟到一個什么道理？（1分）
2011麗水卷：中國共產黨在20世紀30年代是如何聯合其他黨派逐步推進民主革命進程的？“她領導中國走向光明”，告訴我們什么道理？（4分）
主體限定
對象限定
概括解讀：讓“地溝油”變廢為寶的做法是對廢棄物的回收利用，是對資源的二次利用；
拓展解讀：運用科學技術，發展廢棄物資源化產業，開源與節流并舉。
啟示類的設問除了直接問有何啟示外，還常常問告訴我們什么道理、你明白了什么等，包含的要素主要有提示語、主體和對象，關鍵在于準確解讀主體切準角度。
啟
示
類
2011寧波卷：2011年3月15日，杭州一網友“漁翁”在QQ群上發布消息，稱日本核泄漏會污染海水進而影響食鹽生產和供應。這條消息迅速傳播，引發為兩天后全國范圍內的搶鹽風波。3月21日，杭州市公安局對 “漁翁”作出行政拘留10天，罰款500元的處罰。
小石頭：“漁翁”在QQ群上發布該消息是他的權利?。?br/>運用所學知識對“小石頭”的觀點進行評述。（3分）
規范答題三步走。
一審設問抓關鍵；
主體對象和分值。
二讀對象切角度；
聯系材料和書本。
評價類的設問除了直接問如何評價外，還常常問我們應該怎樣看待（認識）、談談你的看法、請你評析一下、你是怎樣理解的等，包含的要素主要有提示語、主體和對象，關鍵在于準確解讀評價對象切準角度。
評價對象限定
概括解讀：小石頭認為“漁翁”在網上不顧客觀事實發布謠言消息是合法權利；
拓展解讀：（聯系書本）聯系公民正確行使權利的要求切兩個或三個角度。
評
價
類
一判正誤；二亮觀點；三帶拓展。
答：（一判正誤）小石頭的話不對。（1分）（二亮觀點）公民在行使權利時， ①不得損害國家、社會和集體的利益；②要在法律允許的范圍內行使。（三帶拓展）“漁翁”的在網上散布謠言損害社會利益，是不合法的。（2分，每點1分）
一看：先設問后材料
二審：先中心詞后限定語
三析：關鍵信息做記號
回歸考點找聯系
四答：看分答題多角度
規范表述忌口語
條理清楚有序號
回歸考點有拓展
小結
科學的答題技巧——五子登科法： （1）戴帽子——首先點題，簡明扼要，觀點明確； （2）標號子——分點來回答，并且緊記要加序號； （3）采點子——引用觀點（知識點）要簡明，術語必須到位，不要亂寫一通； （4）扣料子——扣住題中關鍵詞語（有時關鍵詞語就是得分點），引用主要材
料（包括主要事實和數據，可縮寫或概括）； （5）挖坑子——多角度思考問題，緊記：多栽植則多意外收獲！
（但要注意空間有限，應詳略得當）
材料分析題的解題要領是：
第一，要認真閱讀材料，準確把握材料的中心意思，提取關鍵詞；
第二，依據材料中心意思，按照設問的要求確定答題范圍；
第三，回歸教材，結合教材相關內容，找準答題的角度，確定答案要點。
小結：

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