資源簡介

(共16張PPT)
正確與人交往
學習目標：
1、認識到同伴交往的重要性，能夠熱情主動地與同伴進行交往；
2、學會認識并分析自己同伴交往存在的問題，掌握人際交往的基本技巧。
聽唱兒歌《找朋友》
我們從小就渴望與他人交往，希望有很多的朋友，朋友伴隨我們成長，他與我們的生活息息相關。
我們知道“人”字，是由一撇和一捺構成的，這么簡單的“人”字，卻有著深刻的含義。如果把它解釋為我們與朋友之間的關系，那么，這一撇就是我們自己，這一捺就是我們生活中的重要他人。如果沒有這一捺，這個“人”就不完整了。如果沒有這一捺的支撐，沒有朋友的支持、幫助，這個“人”就很難站得穩，可見朋友在人的一生中的重要性。
現場調查：
請大家閉上眼睛，回憶與自己朋友的生活點滴……
剛才回憶的過程中，想到快樂片斷的同學請舉左手，想到了難過片斷的請舉右手，如果兩者皆有請舉雙手。
小結：與朋友相處的點點滴滴是那么的令人難忘，朋友對我們來說非常重要，我們都希望能交很多的朋友，希望通過今天的課程，能讓大家學會如何與朋友正確交往，能夠收獲更多更美好的友誼！
討論
　　有的同學為了一點點小事就大打出手，假如國與國之間也像我們一樣，那會是怎樣的？
二、學會交往
和諧共處
1、善于傾聽
傾聽應注意：眼睛：自然的眼神接觸，目光在對方嘴、頭頂、臉頰兩側范圍內；表情：
配合內容的專注表情；動作：身體面向說話者，稍微前傾；語言：適度簡短的語言。
二、學會交往
和諧共處
2、悅納、贊美他人
說話是一門藝術，一句話能把人說笑，也能把人說跳，學會贊美別人，是我們為人處事必須要知道的一個道理。
案例小故事：“兩只野兔”
有甲乙兩個獵人，各獵得兔子兩只回來，甲的妻子看見冷漠地說:"你一天只打到兩只小野兔嗎?真沒用!"，甲獵人不太高興，心里埋怨起來，你以為很容易打到嗎?第二天他故意空手而回，讓妻子知道打獵是件不容易的事情。
乙獵人遇到的則恰恰相反，他的妻子看到他帶回了兩只兔子，
歡天喜地，“你一天打了兩只野兔嗎?真了不起!”，乙獵人聽了滿心喜悅，心想兩只算什么，結果第二天他打了四只野兔回來。
兩句不同的話，產生了完全相反的結果。
二、學會交往
和諧共處
3、積極溝通
“撕紙游戲”：請同學們拿出兩張紙，閉上眼睛，按照老師說的要求撕紙（先把紙對折，再對折，再對折，把右上角撕下來，轉180度，把左上角也撕下來）分兩次進行，第一次是全過程不許問問題，也不能和同桌或者前后的同學討論，要獨立完成；第二次是全過程可以問問題。
最終發現第一次撕的紙各不相同，而第二次卻大同小異，說明了，溝通的重要性，如果不溝通就沒有辦法知道別人是怎么想的，也沒辦法讓別人知道你是怎么想的。
二、學會交往
和諧共處
4、為他人著想
同學們，請用你們的兩個食指做一個“人”字給老師看！
同學們，你們做的“人”字在你們看來是“人”字，可是在老師看來是一個“入”字，可是老師叫你們做一個“人”字給老師看，這反映了什么問題呢？
這說明啊，同學們只考慮到了自己，而沒有考慮到老師，沒有想過老師看到的會是什么。其實，在日常生活中，我們有時做事說話只考慮到了自己的感受，而忽略了他人的感受。所以，我們要為他人著想，多站在他人的角度考慮問題，多想一想如果我是他，我會怎么辦。
◆小結
　我們今天學習了如何更好的與人交往，相信大家也學到了不少的東西，我們要反省一下自己以前在人際交往中有沒有什么不足之處，希望大家能及時調整心態，運用我們所學的知識來改善自己的人際關系，每個人都能有很多的朋友！相識就是緣，讓我們伸出熱情的手，奉上真誠的心，共同走過風風雨雨。朋友，讓我們珍惜友情，學會交往。
隨堂練習
判斷題：
1、給同學起外號，并感覺很有成就感。（
）
2、大街上，一群孩子圍著殘疾人取笑。（
）
3、當同學或朋友遇到困難時主動幫助他/她。（
）
4、和他人交往時應和睦相處，互相謙讓。（
）
5、無意中傷害他人應主動賠禮致歉。
（
）
二、問答題
與人交往，和諧相處的四個技能是什么？
答案：①善于傾聽；②悅納、贊美他人；③積極溝通；④為他人著想。
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