資源簡(jiǎn)介

(共23張PPT)
　　　　　　　　
　
　　　　
中國(guó)式過(guò)馬路
產(chǎn)生原因
解決方案
深入總結(jié)
　　隨著社會(huì)的發(fā)展，汽車等現(xiàn)代化交通工具在方便人們出行的同時(shí)，也增加了交通安全隱患。在十字路口人與車輛的“爭(zhēng)流”較量中，行人常常冒著生命危險(xiǎn)在車流中“穿越橫行”。一時(shí)間，“中國(guó)式過(guò)馬路”成為網(wǎng)友熱議的話題，引發(fā)大家對(duì)交通、國(guó)民素質(zhì)和安全意識(shí)的討論。　
　　　我們用兩周的時(shí)間經(jīng)過(guò)上網(wǎng)搜集資料、實(shí)地觀察、問(wèn)卷調(diào)查、課堂匯報(bào)交流等方式，基本了解了“中國(guó)式過(guò)馬路”這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及危害。
why
為什么會(huì)出現(xiàn)此類現(xiàn)象？
一、公民規(guī)則意識(shí)淡薄
這個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是公民意識(shí)淡薄，不少人就為了搶行那幾十秒甚至幾秒鐘，去闖紅燈，結(jié)果造成了交通事故，導(dǎo)致嚴(yán)重受傷甚至搭上性命。
其實(shí)，良好的交通安全意識(shí)、文明出行觀念，不但有助于提升整個(gè)城市、整個(gè)社會(huì)的形象，更能最大限度地保護(hù)自身和他人的生命安全。為了自身和他人的安全，請(qǐng)遵守交通安全法規(guī)，自覺(jué)養(yǎng)成文明出行習(xí)慣，提高交通安全意識(shí)。
二
、紅綠燈設(shè)置不合理
有些繁忙路口沒(méi)有紅綠燈。
某火車站路口
不少紅綠燈"休假"
燈怎么不亮呢？
綠燈時(shí)間過(guò)短
有些路口紅綠燈設(shè)置不合理，人走得慢，車走得快，綠燈給車通過(guò)的時(shí)間有兩三分鐘，你得站在旁邊吃灰塵和尾氣；而給人過(guò)街的時(shí)間只有幾十秒，你得小跑步才能過(guò)去（年歲大的人是很難的），這也是導(dǎo)致行人闖紅燈的原因之一。
三、城市規(guī)劃不合理
　　有些人行地下通道或是天橋設(shè)置不合理，人們要多走好長(zhǎng)的路，才能到達(dá)，自然就不愿意走地下通道或是天橋了；有些地方的道路設(shè)置不合理，過(guò)馬路對(duì)面要拐好幾下。
四
、處罰制度不完善
我國(guó)目前對(duì)交通安全的違法處罰力度較弱，強(qiáng)制性不足，在實(shí)際上還是沒(méi)有對(duì)闖紅燈者進(jìn)行真正的違法教育，一般僅用罰款或者書(shū)面口頭警告進(jìn)行，缺乏對(duì)相關(guān)交通制度的真正保護(hù)，是非常沒(méi)有效率的措施。
五、從眾心理和僥幸心理
別人都走我不走，
會(huì)不會(huì)很另類？
　　看大家都這么一窩蜂式過(guò)馬路，就順著眾人一起走，未思考其對(duì)與錯(cuò)。人是群居動(dòng)物，如果大家都這么過(guò)馬路，自已一個(gè)人不過(guò)，就會(huì)被旁人冷嘲熱諷，所以就跟著一起過(guò)，充分體現(xiàn)個(gè)人的沒(méi)主見(jiàn)、沒(méi)原則性。
　　大家都這么過(guò)，法不責(zé)眾，這么多人都這樣過(guò)馬路誰(shuí)會(huì)管呀，要管也不會(huì)只管我一個(gè)人吧。等有人管理再說(shuō)吧，先這么過(guò)吧。
六、中國(guó)人口基數(shù)大
人多車也多
　“中國(guó)式過(guò)馬路”現(xiàn)象的存在，說(shuō)到底是人們普遍的認(rèn)知程度還處于較低水平，國(guó)民素質(zhì)教育與法制教育還任重道遠(yuǎn)。
How
我們應(yīng)該做些什么？
出臺(tái)相應(yīng)的法律法規(guī)
　　比如：闖紅燈者罰款，并且罰做義工。再比如：給闖紅燈者記一次不誠(chéng)信行為，并讓記錄與銀行貸款和升遷考核掛鉤。再犯者處罰加倍，帶頭闖紅燈者雙倍懲罰。
解決方案
完善基礎(chǔ)設(shè)施
　增設(shè)紅綠燈，合理設(shè)置紅綠燈間隔時(shí)間，并定期維修紅綠燈。還可在紅綠燈處放置警示牌或語(yǔ)音提示，提醒行人勿闖紅燈。多設(shè)一些天橋或地下通道，并且確保其合理性。
進(jìn)行交通安全教育
　　交通安全教育要從小做起，學(xué)校要定期開(kāi)展交通安全教育講座，讓交通安全意識(shí)在孩子心中扎根。
　　可設(shè)置交通安全月，大量宣傳交通安全知識(shí)，活動(dòng)期間可安排志愿者作為交通協(xié)管員，用清脆的哨聲督促大家，發(fā)送印有交通安全提醒的小飾物等形式多樣的宣傳教育活動(dòng)。　　　　　　　
　　　還可以在公交車上的語(yǔ)音提醒時(shí)加入闖紅燈的危害及對(duì)乘客不要闖紅燈的溫馨提示。　　
　　　總之對(duì)國(guó)人進(jìn)行全方位的安全教育和法治教育，讓正確的觀念深入人心。
　　　
提高公民的素質(zhì)教育
　　闖紅燈本質(zhì)還是因?yàn)楣袼刭|(zhì)太低。中共十八大報(bào)告中也提出了要“全面提高公民道德素質(zhì)”。素質(zhì)不是一朝一夕就能提高的，所以我們要堅(jiān)持實(shí)施下去。加強(qiáng)個(gè)人品德教育。
深入總結(jié)
“中國(guó)式過(guò)馬路”：在過(guò)馬路前冠上“中國(guó)式”三個(gè)字表明該種過(guò)馬路的方式在中國(guó)非常普遍。從闖紅燈這一現(xiàn)象折射出了許多社會(huì)現(xiàn)象，究其根本，這是國(guó)民素質(zhì)的體現(xiàn)，從孩子到大學(xué)生再到白領(lǐng)、中老年人，又有多少人可以真真正正的遵守這一規(guī)則？這已經(jīng)不是一個(gè)交通問(wèn)題，它是對(duì)做人的考驗(yàn)。發(fā)達(dá)國(guó)家里，人們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)都會(huì)耐心等候綠燈，只有綠燈亮了才會(huì)通行，幾乎就沒(méi)有人會(huì)闖紅燈。
中國(guó)人民缺少的是一份社會(huì)責(zé)任感，只圖方便自己，忽略他人;中國(guó)人民缺少的是一份執(zhí)行力。“中國(guó)式過(guò)馬路”只是前進(jìn)中的中國(guó)所出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題，對(duì)此我們既應(yīng)該認(rèn)識(shí)到我們國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，找到問(wèn)題所在，更應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)處理，認(rèn)認(rèn)真真解決，真真正正執(zhí)行。
發(fā)展中的我們不怕出錯(cuò)。改正了錯(cuò)誤，就是進(jìn)步！現(xiàn)實(shí)中的中國(guó)存在許多的問(wèn)題，而解決這些問(wèn)題需要我們?nèi)w國(guó)人為之努力！90后的學(xué)子們，報(bào)效祖國(guó)就從遵守交通規(guī)則開(kāi)始吧！要堅(jiān)信未來(lái)更美好！
編寫(xiě)文明過(guò)馬路倡議書(shū)
1、基本格式：
　標(biāo)題：先在文章的正中央寫(xiě)“
倡議書(shū)”
　稱呼：可以寫(xiě)“親愛(ài)的同學(xué)們”
　正文：可以分成兩部分。第一部分要寫(xiě)明在什么情況下，為了什么目的，發(fā)出什么倡議，倡議有哪些作用、意義。第二部分寫(xiě)倡議的內(nèi)容。倡議書(shū)的發(fā)出旨在引起廣泛響應(yīng)，只有交待清楚舉行次倡議的目的，人們才會(huì)理解、信服并自覺(jué)地行動(dòng)。
　結(jié)尾：結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者某種建議。
落款：在右下方署名發(fā)出倡議的集體或倡議者的姓名，另起一行署上發(fā)出倡議的時(shí)間。
例：
　　　　　　　　文明過(guò)馬路倡議書(shū)
　　親愛(ài)的同學(xué)們：
　　　　珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，愛(ài)你的家人和親朋好友，請(qǐng)全體同學(xué)過(guò)馬路務(wù)必遵守交通規(guī)則，走人行隧道或走斑馬線。
　　　　或許大家很趕時(shí)間，只為少走幾步路節(jié)約幾分鐘，但馬路上飛馳而過(guò)的車輛，即便你可以保證自己做到足夠的快捷，避開(kāi)一切車輛闖關(guān)成功，但你是否能夠保證每一個(gè)司機(jī)都精力充沛、不打瞌睡嗎？可能因?yàn)橛姓系K物遮擋，司機(jī)沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)你，這個(gè)時(shí)候，你就相當(dāng)于把生死大權(quán)交給了別人，你能指望別人像對(duì)待自己的生命一樣對(duì)待你嗎？為此，我們發(fā)出安全過(guò)馬路的倡議，請(qǐng)全體同學(xué)過(guò)馬路務(wù)必遵守交通規(guī)則，走人行隧道或走斑馬線，拒絕“湊夠一撮人就走，與紅綠燈無(wú)關(guān)”的“中國(guó)式過(guò)馬路”的不文明行為。對(duì)不文明行為自覺(jué)抵制，并帶動(dòng)身邊的同學(xué)、親戚朋友自覺(jué)規(guī)范日常交通行為，爭(zhēng)做文明交通的倡導(dǎo)者、爭(zhēng)當(dāng)文明守紀(jì)的小學(xué)生。
　　　文明禮讓從我做起，文明校園你我共建！為了生命安全和家庭幸福，請(qǐng)文明出行！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四（4）班全體同學(xué)
　2021年3月
Thank
you
！

展開(kāi)更多......

收起↑