資源簡介

(共21張PPT)
有一天，蝸牛媽媽帶著小蝸牛出門玩，她們穿過了小溪，爬到一顆大樹下。小蝸牛覺得很累，就問媽媽：“為什么我們從生下來，就要背著這個又重又硬的殼呢？”媽媽回答說：“因為我們的身體非常柔軟，沒有骨骼的支撐，而且爬得很慢，所以需要這個硬殼來保護我們的身體?！?br/>當她們經(jīng)過一片樹葉時，有一只毛毛蟲正慢慢地爬過。小蝸牛好奇地問：“毛毛蟲也沒有骨骼，身體軟軟的，爬得和我們一樣快，為什么她不用背個硬殼呢？”媽媽說：“因為她以后會長出翅膀，變成一只會飛的蝴蝶，這樣天空就會保護她?！?br/>當她們爬過一個樹枝時，一只蚯蚓從土里鉆了出來。小蝸牛又好奇地問：“可是蚯蚓身體也是軟的，爬得還沒有我們快，也不會長出翅膀，為什么他不用背個硬殼呢？”媽媽笑著說：“因為蚯蚓會鉆到土里，這樣大地就會保護他了?！?br/>這時，小蝸牛傷心地哭起來說：“我們好可憐，天空和大地都不保護我們?！眿寢屝χ参克f：“傻孩子，所以我們才會有這個硬殼。因為我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。”
培養(yǎng)獨立性的重要意義
其實生活中有許多事是孩子們可以自己做的，只是由于身邊有可以依賴的人，他們就不做了。放棄了可以自己做的事，也就永遠得不到通過自己努力隨之而來的快樂。
我認為，在日常生活中，讓孩子通過一定的勞動來換取他所想要的東西，比簡單地給予要好得多。
在生活中，歡喜和憂心總是相伴而行。孩子出生以后，他的天真、他的可愛、他的依戀，就像冬日的陽光、夏日的雨后彩虹那樣美麗，那樣動人。從此，你們會相互依偎、相互掛念，使生活平添許多歡樂與無言的感動。相信這是每一個父母都有過的情感體驗。
然而，就像蒲公英的種子一樣，一旦成熟，就會隨風飄離，到另一片土壤去發(fā)芽、生根。孩子一長大，就會離開父母，開始自己的生活，經(jīng)歷各自的故事。
培養(yǎng)獨立性的重要意義
那些曾經(jīng)吹打過我們的風雨，也會吹打在他的肩頭；那些我們曾經(jīng)面對的生活，也會出現(xiàn)在他的面前。這種憂傷與歡欣相伴的過程，會使母親落淚，父親傷感。然而他們的確會離開的，不管是強壯，還是弱小。他們屬于新世界，新的世界也在召喚他們。這就是生命的必然。
從積極的一面來看，人類正是因此得以發(fā)展、繁衍，生活也因此而變得豐富、多彩。不管我們曾經(jīng)多么深沉地愛他們，也不管思念和牽掛有多么悠長，但他們仍然會走向自己的人生。因此，還得抹掉淚水，把堅實的手掌放在他的肩頭說：“去吧，孩子，那是你的世界”！
但在和他們說再見之前，得為他們做一些必要的準備，知識的、品質的、習慣的、身體的……而從小培養(yǎng)孩子的獨立意識，則是最重要的準備了。
案例分析
教師提問：各位家長朋友有沒有像亮亮媽媽這樣的苦惱呢？當孩子寫作業(yè)需要您的作陪而您又沒有時間時，您往往采取的是什么辦法？當孩子不愿意做家庭作業(yè)時，您又是采取的什么方法呢？
案例總結
案例一中的亮亮不能獨立完成作業(yè)，必須有家長陪伴。這種家長“陪讀”的現(xiàn)象是非常普遍的，在小學低年級階段。幾乎每個家長都做過“陪讀”。但是，“陪讀”也有很多種。有的家長就像案例一中亮亮的媽媽，在孩子做作業(yè)的時候陪在身邊，有了錯誤就給孩子指出來，告訴孩子正確答案。有的家長就像案例二中娜娜的媽媽，開始的時候陪伴孩子做作業(yè)，等孩子慢慢長大了，就嘗試著讓孩子自己完成作業(yè)，然后通過抽查的方法來檢查孩子作業(yè)的完成情況。兩種家長就教育出來了兩種孩子，一種孩子過度依賴家長，不能自己完成作業(yè)；另一種孩子能夠獨立完成作業(yè)，在學習上也自立了。
什
么
是
獨
立
性？
所謂獨立性，是指一個人獨立地分析和解決問題的能力。它是社會上生存以及進行創(chuàng)造性活動必備的心理品質。它是在個體通過主觀努力或在接受教育中獲得的。在人類歷史上，那些杰出的人才，都有很強的獨立性。
1995年中國青少年研究中心進行的“杰出青年的童年與教育“調查得出的結論之一就是：成才離不開獨立自主。研究表明，杰出青年的童年時代66.89﹪的人非常喜歡自己獨立做事情，29.73﹪的人有時喜歡，不喜歡的只占3.38﹪。這一組數(shù)據(jù)表明杰出青年童年時要求獨處和獨立做事情的愿望非常強烈。獨處為個人創(chuàng)造力的發(fā)揮提供了自由空間，而獨立性為個人的創(chuàng)造提供了不受他人影響的能力。
自
立
檢
測
（1）孩子會經(jīng)常整理自己的文具和書籍。
（2）孩子可以獨自在家一段時間。
（3）孩子自己學習，不用家長陪伴。
（4）孩子會自己準備考試前的文具。
（5）孩子遇到了難題，總是先試試自己能不能解決，然后才請家長幫忙。
（6）孩子完成作業(yè)后，先自己檢查一遍有沒有錯誤。
（7）孩子自己安排作業(yè)的順序，先做什么，后做什么。
（8）學習累了，孩子會休息一會兒。
（9）孩子能夠控制休息的時間，然后繼續(xù)學習。
（10）老師留的作業(yè)，孩子記得很清楚。
自
立
檢
測
結
果
10分（
）人
9分（
）人
8分（
）人
7分（
）人
6分（
）人
5分（
）人
5分以下（
）人
得分越高說明孩子的自立意識越強，得分越低則說明孩子的自立意識越有待加強。
缺乏獨立性的原因
（1）：家長的指導不當
我們一開始的陪讀、陪寫，不是為了陪而陪，而是為了以后少陪或不陪。我們要循序漸進的培養(yǎng)孩子自己讀題，自己檢查作業(yè)的習慣。如果一味的“無微不至”的檢查和指導，只能讓孩子的依賴性增強，家長倒成了真正做作業(yè)的人，豈不是越俎代庖了。
（2）：孩子缺乏獨立思考能力
交給他們一些自檢的方法和幫他們養(yǎng)成一些自檢的方法，當發(fā)現(xiàn)他們做錯題時，不要急于指正，而是放手交給孩子，先讓他自檢，在確實有困難時進行點撥，一點點的啟發(fā)孩子找到正確答案，培養(yǎng)他們自己解決問題的能力和信心。這樣再慢慢的放手，教會他抓緊時間，或者給他一定的時間限制進行約束去鍛煉他的自我管理能力。
（3）：老師的過多要求
現(xiàn)在有的老師為了保證孩子的家庭作業(yè)質量，要求家長必須監(jiān)督孩子，參與到孩子的學習中來。要求簽字啊，默寫啊，給孩子出題等等，這種方法在一定范圍內是可取的，也是必要的，但是不能過度過多，物極必反嘛，這也容易妨礙孩子獨立習慣的培養(yǎng)。說到這里呢，我今后在這方面盡量避免出現(xiàn)要求過多的現(xiàn)象，同時也懇請各位家長積極聯(lián)系互動，通過各種方式和班主任及任課老師進行交流反饋，使我們家校結合共同提高我們的家教質量，培養(yǎng)孩子的獨立性。
缺乏獨立性的原因
家
教
建
議
（1）家長要適當指導
家長的指導方式對孩子的獨立學習習慣的養(yǎng)成有重要的影響。家長可以逐漸減少陪伴的時間，逐漸減少檢查作業(yè)的次數(shù)，由每天檢查改為抽查。這樣，孩子就能逐漸地適應獨立完成作業(yè)了。
（2）給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境
孩子學習時需要有一個安靜、舒適的環(huán)境。比如家長盡量不要在孩子的旁邊走動或者噓寒問暖，把與學習無關的東西盡量放在孩子的視線之外。
（3）培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣
我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：凡事兒童自己能夠想，應當讓他們自己想。比如給孩子講故事，家長也可以適當?shù)靥岢鰡栴}讓孩子積極思考、主動參與?；蛘呒议L可以故意給孩子一個不完整的答案，讓孩子自己去想，得出圓滿的答案；也可以提出一些問題，表示自己解決不了，讓孩子幫忙。這可以使孩子在不知不覺中，自然而然地養(yǎng)成獨立思考的能力。
家
教
建
議
（4）與老師溝通，共同培養(yǎng)孩子獨立學習的習慣。家長與老師之間的溝通與協(xié)作，對培養(yǎng)孩子的學習獨立性是非常有益的。今后我們要多溝通，做好這方面的工作。
（5）適當?shù)墓膭钆c表揚
家長需要鼓勵孩子，表揚孩子的進步，給孩子信心和動力。孩子得到了家長的支持就會逐漸的擺脫對家長的依賴。
（6）教孩子一些獨立學習的方法
比如告訴孩子如何安排作業(yè)順序，一般應該先做簡單一點的作業(yè)，由易到難，這樣孩子有了積極性，做起作業(yè)來就越來越有信心和興趣了。還要告訴孩子，有些問題不會的可以先跳過去，等最后的時候再問問家長。
布置大作業(yè)
第一階段：逐漸減少陪伴學習的時間（5至7天）
第二階段：訓練孩子自己檢查作業(yè)（21天）
第三階段：總結一段時間孩子的表現(xiàn)，給予表
揚和鼓勵（3天）
獻
言
獻
策
▲家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
▲結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
▲孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
▲父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
▲父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
▲父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
▲使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
▲只有教師和家長協(xié)調一致，才能形成教育的合力。
▲家長要敢于放手，給孩子以鍛煉的機會。讓孩子接觸社會，體驗生活中的酸、甜、苦、辣，讓他們感悟世間的真、善、美，從而獲得生存能力。其次，家長要及時指導和幫助孩子。教給孩子在實際鍛煉中遇到困難和挫折時處理問題的技巧和方法，增強他們戰(zhàn)勝困難和挫折的信心與能力。再次，家長還應要求孩子不斷積累生存的經(jīng)驗。隨著經(jīng)驗的不斷增加，孩子的羽翼就會逐漸豐滿，生存能力就會越來越強。
▲父母不能以愛的名義傷害孩子
各位家長朋友，讓我們共同努力，為孩子的獨立人格的養(yǎng)成傾注智慧與行動吧！
這次授課到此結束，懇請家長朋友課下繼續(xù)交流，提出寶貴意見。
謝
謝！

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